經驗總結報告（通用32篇）

經驗總結報告 篇1

　　選擇一輛“小胃口”車

　　如果你是一位普通員工或小老板之類的“經濟型”人士，要想避免成為“車奴”，就得關注用車成本，還是實際一點買輛“小胃口”的節油車吧，免得以后養起車來感到力不從心。

　　1）在滿足動力性和加速性要求的同時，盡量選擇排量偏小的車型。

　　2）從節油的角度，選擇柴油發動機車要節約得多。

　　3）選擇壓縮比低一些的發動機，使用的是較低標號汽油，也就節省了油錢。

　　4）在其他條件相同的情況下，小型車行駛時要克服的阻力就小些，因而也就節油。

　　5）汽車的自重一般與油耗成正比，小型車自重每增加40公斤要多耗燃油1%。

　　6）盡量選擇新款一些的車，一般越新款的轎車發動機節油性能越好。

　　7）選車時要考慮氣缸數，同排量發動機缸數越多，燃燒越充分，也就更節油一些。

　　8）在其他條件相同的情況下，一般是手動檔車比自動檔車節油。

　　9）采用子午線輪胎的汽車節油。

　　10）節油口碑好的品牌和車型，基本“胃口”都小。

　　保持一個好車況

　　保持良好車況是節省燃油的基礎。如果汽車技術狀況不好，就會增加燃油消耗。汽車的技術狀況是隨著使用里程而變化的，運行時間越長，技術狀況越差。因此，要及時對汽車進行調整和維修，以保證它始終處于良好的技術狀況，為節省燃油奠定可靠的基礎。

　　隨車附帶的汽車使用說明書，都是廠家根據此車型的具體情況所做的一個非常有針對性的用車指導。把轎車買回家后，首先就要認真閱讀車輛使用說明書。它上面一般都列有保養時間表及相關保養項目，作為車主一定要遵照執行，否則就很容易導致車輛出現故障。據美國聯邦貿易委員會公布的數據，超過保養期仍在使用的車輛，其燃油消耗平均增加4%。

　　掌握一種熟練駕駛技術

　　駕駛人在駕車中起步、停車、加速、換檔等各個環節的操作習慣、熟練程度不同，油耗也不一樣。要想做到節油，就必須準確熟練地操作，掌握節油技巧，只要這樣才能取得較好的節油效果。

　　1）起步時要平穩。急速起步10次，浪費燃料120毫升以上。

　　2）盡量少踩制動踏板，要利用放松加速踏板的方法來減速。

　　3）汽車出發或到達目的地，要盡可能選擇有利的地點順車掉頭，避免倒車掉頭，特別要避免幾退幾進的倒車掉頭。

　　4）裝載貨物或上下乘客時，盡量找路面堅硬的略有溜坡和順風方向停車。

　　5）在路況不熟悉的地方開車時，要事先打聽好路線和地點，避免走冤枉路。

　　6）處理好道路上的各種交通情況，如跟車距離、路口紅綠燈、上下坡、會車、超車、越過障礙物等。

　　7）避免行車中突然加速。

　　8）行車時檔位要適當，不能在掛低速檔的情況下僅用加速踏板來加速。

　　9）避免空踩加速踏板。空踩加速踏板10次，浪費燃料60毫升。

　　10）該快時不慢，特別是在高速公路上行車時，如果情況允許，車速應保持在90公里/小時左右最節油。

　　改掉一些駕駛惡習

　　有的駕駛人車技不錯，車齡也不短，可是開同樣的汽車，裝同樣的載重量，跑在同樣的道路，耗油量卻跟別人有著天壤之別，相差很大。因此，從某種意義上講，決定油耗的關鍵不是車，而是駕駛人自己，只有及時糾正不利節油的惡習，對人對己對車都有好處。

　　1）改掉“有事沒事總喜歡猛踩加速踏板”的費油惡習。

　　2）改掉“開車時不停亂轉方向盤”的費油惡習。

　　3）改掉“喜歡開飛車”的費油惡習。

　　4）改掉“喜歡爭速搶道”的費油惡習。

　　5）改掉“急起步”和“快制動”的費油惡習。

　　6）改掉“盲目涉水”和“險路瞎沖”的費油惡習。

　　7）改掉“把左腳長時間放在離合器踏板上”的費油惡習。

　　8）改掉“喜歡將油箱加得滿滿的以圖省事”的費油惡習。

　　9）改掉“長時間堵車時也不熄火”的費油惡習。

　　10）改掉“長時間低速檔行駛”的費油惡習。

　　帶上一顆平常心出車

　　良好的駕駛心態，對于油耗的影響絕對超過80%。特別是交通不暢、等紅燈或變更車道時，不少人喜歡見空就搶，見縫就鉆，頻繁地急加速和急制動，油耗自然比勻速時增加2～3倍。開車上路，駕駛人就得有阿Q精神，何時何地都能保持心態平衡。

　　1）不急躁，提早幾分鐘出門。做到早睡早起，避開路上車多人多擁擠高峰期，因為走走停停比正常行駛多耗油50%。

　　2）不逞強，逞強會使駕駛人做出無謂的加速、超車、并線等動作。這種不良情緒不但影響駕駛習慣，更會影響駕駛安全，而且還耗油。

　　3）不超速，車速過慢或過快都會使汽車所消耗的燃油增加。一般情況下，60～80公里/小時的車速是最節油的。時速繼續提高，油耗也在不斷提高。

　　4）不時常變道，變道會比直線多耗油25%。這是因為要不停地加速和不停地制動，而且路線彎彎曲曲，路程就遠了，顯而易見要更耗油。

　　5）不瞎等。途中遇到堵車時，與其停停走走，不如改走支線，可以減少堵車。

　　6）不空踩加速踏板。在行車中遇到阻礙時，一定要平心靜氣地控制好自己的腳，不要用猛踩加速踏板的方式來發泄自己的不滿，這樣只會大大增加耗油量。

　　7）不嬌氣，合理使用空調。盡量少開空調，尤其是在堵車或停車等待時；在不太冷不太熱時，盡量利用汽車的通風系統及風扇，或多開窗而不用空調；需要開空調時也要調到適當溫度，不要過高或過低；爭取做到低速開窗不開空調，高速再開空調。

　　8）不空轉，停一分鐘就熄火。在堵車或等人時，盡量避免車輛處于發動機空轉的狀態。

經驗總結報告 篇2

　　我在制板時，一般是要根據實際的情況來選擇制板方法。不同的款式有不同的特點，各種制板的方法各有利弊，不能很籠統地說所有的款式都只用一種制板方式，或者說哪一種制板方式好，就把其它的方法拋棄，而完全徹底地用某一種方法，那樣會進入誤區。永遠也不會打出好的樣板。制板的目的是要圓滿地達到設計效果，使成衣更加完美，而并不要看重采用什么樣的方式或什么樣的過程，我認為只要能夠在有限的時間內達到滿意的設計意圖就足矣。

　　平面裁剪法不論是比例還是原型法，其優點在于能夠快速得到樣板，制板的全過程比較方便，節省時間，但是必須是要具有很豐富的實際經驗，經過多次的修正和調整樣板才能逐步趨于完美，達到設計效果。

　　平面裁剪的缺點在于：

　　① 不能正確地感受面料對設計效果的影響，如面料紋路變化、下垂程度、光澤變化、彈力程度等。

　　② 對于人體的某些部位處理尺度不好掌握。如不同款式要用不同的胸量、前后身的平衡量、肩斜度等等。

　　③ 對于某些特殊設計造型的款式不能很直觀或準確的處理，如：具有多褶裥或非常飄逸、垂蕩、隨意、自然的款式等等。這些問題平面裁剪時看似很棘手而對于立體裁翦則正是其優勢所在。對那些很傳統的職業裝，許多學習班作為學習的首選課題，許多公司都曾開發、研制，所以對于稍有經驗的板師部可以說胸有成竹，有較大把握，為了節省時間都采用平面制板，即使稍有不適，略加修改就可以了。對于那些時裝性很強，活折較多，飄逸性很突出的款式和面料特點較為特殊的情況下，平面制板不能一次到位要經過多次或反復修改時，最好選擇立體裁剪的方法來處理。在制板過程中有許多可變的不穩定因素。如面料的剪變性、款式活折裥的大小、飄逸程度等、立體裁剪邊操作、邊觀察邊塑造、邊裁剪的綜合手法正是處理這些因素的最佳手段。

　　我在制板時一般是采用半平面半立體裁剪的方式進行。當拿到設計效果圖后，首先要仔細審圖，從款式年齡段的定位、規格尺寸制定，到整體結構的處理、工藝制作方法等等，在自己的腦海里有一個嚴密而周全的計劃，能夠確保成衣的成功率后再開始動手操作。許多板師都急于求成，缺少冷靜的全盤考慮的習慣，等到樣衣出來毛病一大堆時才知道后悔已晚。待考慮成熟后，在坯布上應用原型找出款式的基本結構線，繪出其大概輪廓后裁下來用手針繃縫出坯樣，在人體或修正后的人臺上進行進一步的調整、修正、塑造，直到滿意為止，然后用面料根據坯樣的裁片做出樣衣進行確認后，將坯樣的裁片拓成最后合適的樣板。

　　在此過程中，要注意幾個問題

　　① 在繪制基本結構時，坯布的直紗必須要與前中、后中的中軸線一致，緯紗必須要與胸圍線、腰圍線、臂高線一致，這樣便于各部位數據的控制，有利于審核樣衣、樣板、人體的圍度尺寸是否在相同的位置，也便于以后的拓板工作。

　　② 坯布在使用前必須要進行縮水處理，在制作坯樣過程中，盡量減少熨燙次數，因為坯布的可塑性較強，熨燙次數較多會導致其變形，如果進行了明確的歸撥處理，必須作好記錄，以便后期拓板時注意。

　　③ 繪制結構圖中要有最基本的間架結構線、前后中心線、三圍位置線、前后身經過胸點和后肩胛點的縱向切割線、前后身的側分割線、肩斜線等等。有許多板師將這些線條稱之為 “ 服裝的骨架 ” ，所以必不可少，有利于在制板的過程中發現偏差，找出弊病的所在，能及時有效地校驗、調整。俗語說： “ 有骨頭何愁沒有肉 ” 。服裝骨架處理的好壞直接影響服裝制板、制作的全過程。

　　④ 在裁坯樣時要留有約 2cm 左右的備放縫，要給后期的調整留有足夠的余量。有些人遇到調板時坯樣沒有余量時，首先想到的是拼接，殊不知面料的剪變性，無接口的面料與斷開后再拼接的效果是截然不同的，所以坯樣不能有拼接，否則后期拓板時將失去真實性。

　　⑤ 繃縫坯樣時必須要用手針繃縫，不可貪圖省時、方便、快捷而用平縫機替代，我們現在所用的坯布都具有很強的可塑性，平縫機的送布牙在送布過程中很容易造成坯布的變形、吃縱。

　　⑥ 在調整坯樣時所選的人體必須要注意體型是否正確，人臺是否經過修正。否則經過干辛萬苫調試的樣板不能適應正常的大眾體型。

　　⑦ 最后根據坯樣拓樣板時要樣板的真實性，將坯樣的每個細節，詳細反應在樣板上，如紗向、縫份、省道狀態、歸撥部位及數據、吃縱情況 ……

經驗總結報告 篇3

　　尊敬的各位領導、同志們：

　　大家上午好，今天十分榮幸能在此代表公司精益試點單位與大家分享精益示范區建設成果，下面由我代表單位向在座各位匯報精益生產前期工作開展情況，不到之處請批評指正。

　　為全面貫徹落實集團公司和公司關于精益生產的總體要求，作為試點單位，在整個推進過程中，我們堅持“立足崗位、人人參與、消除浪費、創造效益”的總體方針和“理論聯系實際，學以致用”的原則，邊學邊干，全力推進精益生產工作并取得階段性成果。

　　第一部分 前期工作總結

　　一、廣泛宣傳發動，全面導入精益生產理念。

　　“精益生產”在我們廣大干部職工的思想意識里并不陌生，但是在單位內部全面導入精益生產理念，并利用精益生產工具解決生產過程中的系列問題，實現精益生產示范區建設的總體目標，這是我們面臨的一項新課題。為確保精益生產工作深入開展，我們利用橫幅、板報、看板等各種宣傳手段廣泛開展宣傳發動工作，營造濃厚的精益文化氛圍，讓廣大干部職工進一步明確精益生產的任務和目標，并深刻領會精益生產重要意義，實現廣大干部職工在意識層面上由被動接受到主動作為的根本性轉變。其次，為使精益生產理念和工具在實際工作中得到充分應用，由班子成員親自授課，和全體干部職工一起學精益、講精益，使得精益理念和知識深入人心，并運用于生產的各個環節。

　　二、結合自身特點，對標查找問題與不足。

　　談起精益生產，大家首先想到的就是高效的“豐田模式”,但是我們畢竟不是“豐田”，無論是生產組織模式還是日常管理，我們與之相比有太多的不一樣，如果一味的照搬照抄，我們的精益生產無從下手。為確保精益生產工作有序開展，我們必須立足自身特點，對照標準、對標兄弟企業，找出問題與不足加以改善。在生產效率方面，存在輔助時間的浪費，無法形成高效的定向物流加工；在產品質量方面，存在品種多、換產頻繁的浪費，無法通過標準化作業來控制產品質量；在物流改善和管理方面，存在提前計劃、提前投料，在制品積壓的浪費，同時導致物流紊亂，搬運頻繁；在現場管理方面，因為現場設備布局、計劃以及人員素養問題的影響，致使現場管理和5S活動推進困難。以上這些問題在我們整個精益生產推進過程中，需要逐步予以解決和改進。

　　三、精心策劃，全力推進，確保精益計劃的全面落實。

　　為確保精益生產推進計劃的全面落實，分廠從組織保障、制度建設和基礎建設等三方面入手，精心策劃、深入推進精益生產工作。一是分廠成立了以行政主要領導為組長的三級推進機構，對照精益生產推進標準，制定了分廠精益生產推進的中

　　長期計劃和目標，按照業務分工原則，落實責任領導和責任人，逐級明確職責、分解指標；同時定期召開精益領導小組會議，落實階段性目標完成情況，查找問題與不足，并全面落實和改進。二是為提高分廠精益生產推進工作效率，確保“信息暢通、推進有效”，分廠建立了精益例會制度、自檢考核評價制度、領導巡檢制度、合理化建議管理辦法等多項制度，形成了良好的信息溝通機制和完備的精益培訓機制，使得精益生產推進的各項工作有章可循、有法可依。三是在精益生產基礎建設方面，我們結合自身的特點，從現場5S、設備TPM、生產管理、品質管理、成本管理、安全環境管理、合理化建議等七個維度全面開展工作。在生產現場5S管理方面，針對現場在制品和工、量、輔具等居多物品，堆放雜亂，物流無序和搬運頻繁，生產不暢等問題，通過制作“兩棲”托盤、刀具架、購買液壓小車、開辟在制品庫房、物料架翻新等系列工作，對現場所有物品進行整理、整頓，按照“一機一箱一架”的現場規劃和“有物必有區、有區必劃線、劃線必分類、分類必標識”管理原則，開展現場定置管理工作，通過周生產計劃控制現場投料，大幅度減少現場在制品；同時針對現場鐵屑飛濺，衛生難以維持等現狀，我們通過制作擋屑板和建立定時清掃、定期點檢，對現場的各類廢棄物實施分類管理、分批處理等工作機制，確保生產現場“整潔文明、物流有序”；在設備管理方面，首先結合現場5S管理要點，去除設備黃袍，建立設備點檢機制提高設備

　　綜合效率，減少設備故障頻率，縮短故障排除周期。在生產管理方面，通過按周投料、按周排產等工作機制掌控現場物料和計劃運行；在品質管理方面，通過引進質量管理的統計分析工具，強化對現場質量狀況的分析與處置工作；在成本管理方面，突破能源統計不規范等情況，以歷史數據為依據，按照工時分攤的原則設定班組考核目標，并對現場設備照明加以改造，引進LED燈具，在改善照明條件的同時減少電能的浪費；在安全環境管理方面，規范危險廢棄物管理的同時，開展現場危險因素辨識和點檢工作，不斷提升生產現場的本質安全度；在合理化建議方面，我們完善并規范了合理化建議提案、評審與實施機制，做到及時獎勵，不斷提高合理化建議的質量和效益。

　　第二部分 精益推進工作體會

　　一、領導重視是精益推進工作的重要基礎。公司在開展精益生產工作以來，得到了公司領導的高度重視和大力支持，并形成了上下一盤棋的思想，這是我們能有效開展精益生產工作的重要保障，減少了推進過程中的各種障礙，使精益生產推進工作得以順利開展。

　　二、員工的廣泛的接受和認知，是精益生產推進的關鍵。“意識決定行動”，精益生產強調的是“人人參與”，是一項群眾性的工作，因此，精益生產推進成功與否很大程度上取決于廣大干部職工的認知程度，這是壁壘也是關鍵。在推進的過程中除

　　了灌輸必要的精益理念和精益知識，突破慣性思維模式的同時，必須讓廣大干部職工體會到收獲的喜悅。

　　三、標準的指導作用不容忽視。每個企業都有自身的特點，結合自身的特點制定適合自己精益生產標準，順勢而為才是真理。理論可以指導實踐，但是理論不能脫離了固有基礎，在具體實踐過程中要注重“疏”與“堵”有機結合，在背離標準時，要嚴格執行標準，在基礎與標準發生沖突時要注重適當調整。

　　四、注重精益生產管理骨干隊伍的培養。精益生產管理是一個多維度管理模式，涉及到生產管理的方方面面，因此精益生產管理骨干隊伍的建設，決定著企業的發展后勁，作為生產制造業這一點尤為重要。

　　五、精益生產要注重全面推進。 精益生產是一項系統工程，就我們公司而言，單位之間的關系錯綜復雜，很多問題通過某一個制造單元來解決是很不現實的，只有在全公司范圍內全面推進精益生產工作，才能實現精益生產的終極目標——創造效益。

　　第三部分 后續工作的打算

　　在后續工作中我們隨著精益工作的全面推進，著力做好以下幾個方面的工作。一是針對前期精益生產推進過程中的實踐經驗，不斷總結和提升，堅持持續改善與推廣，完善精益生產管理制度建設，形成分廠精益生產的長效機制；二是合理規劃，拓寬現場空間，優化設備布局。隨著精益工作的穩步推進和后期設備改造，分廠考慮將部分長期閑置的設備和廢舊設備清理現場，重新規劃可用資源，最大限度實現一人多機的柔性生產布局；三是緊跟公司精益生產推進的步伐，最大限度運用好精益工具，提升現有的管理水平。

　　精益生產工作只有起點沒有終點，階段性成果的取得只能說明過去，對照精益生產的目標我們相差甚遠，我們將一步一個腳印走好我們的精益之路！

　　謝謝大家！

經驗總結報告 篇4

　　一、前言

　　民法是實體法，規定并調整平等主體之間的財產關系和人身關系的法律規范的總稱。它是學好其它法律的基礎學科，學好民法中的概念、理論知識對于學習其它部門法至關重要，并且國家司法資格考試中直接或間接考察民法的知識將達到一百多分，無疑民法是你通過司法資格考試得敲門磚。考試的重點是理解相關民法理論知識，然后運用到具體的案例中解決實際問題。一般民法的考題不會單獨考察某一法條，而且對相關制度的形成的“法條鏈”進行綜合的考察。所以如果考生僅僅是對法條死記硬背，不對相關“法條鏈”綜合理解，肯定不會學好民法，在司法資格考試中應對民法試題將會很吃力。學好民法，不僅是知識點的單純記憶，考生一定要遵循理解掌握相關理論和制度至上的原則，才能在司法資格考試中如魚得水，游刃有余。

　　二、學科概述

　　民法既包括形式上的民法典(中國未出臺)，也包括單行的民事法律和其他法律、法規中的民事法律規范。司法考試中民法包括的相關法律規范有《民法通則》、《物權法》、《擔保法》、《合同法》、《侵權責任法》、《婚姻法》、《繼承法》及相關的司法解釋，司考的重中之重是涉及物權、合同和侵權的相關法律規范。

　　民法每年必考的重點內容有民事法律行為、訴訟時效、物權取得方式、抵押、合同責任，合同的履行抗辯權、代位權、特殊侵權等知識點。

　　三、如何使用教材、法條、真題等復習資料

　　民法的學習最注重的就是體系性，教材的學習舉足輕重，按照相關教材的體系(例如三大本、黑皮書)把民法系統的學習一遍。看教材的要求就是在腦海中形成民法的基本框架，對民法重要的制度(例如善意取得制度)有比較深入的理解。

　　關于練習題以及歷年考題的運用。如果在沒有對民法有整體了解和把握的前提下，做相關的民法試題是事倍功半的，不建議考生復習完一章就緊接著做題練習，因為每一個民法的知識點很容易牽扯到另一個民法的知識點(例如無權處分和善意取得)，不能對整個民法的知識體系做到胸有成竹的話，零散的知識點很難在做題中得到有效的運用。真題比練習題重要，如果有些考生復習時間有限的話，建議只做真題不做練習題，真題的權威性、準確度大，參考價值遠比練習題大的多。要謹記，不要為了做題而做題，我們從真題中汲取的不僅是知識點，更重要的是老師的出題思路，考生做完一道題后，最基本的要清楚這個題考察的知識點是什么，老師的出題的陷阱在哪里，只有在真題中千錘百煉，才能在考場上百戰不殆。

　　關于法條的復習，把法條單獨孤立的來學習，是件既枯燥且效率低的事情，學習法條一定要結合真題和教材，把相關的法條結合起來理解記憶，這樣既省時又省力。近年來，考題中涉及司法解釋的試題越來越多，考生一定要注意相關重點司法解釋的學習，尤其是新頒布的司法解釋必然是司法考試的寵兒(例如《婚姻法解釋三》)。但是，學習不能舍本逐末，民法的學習重點還是圍繞重要的部門法展開，我們學習不僅要埋頭苦讀，還要抬頭看路，把握學習的方向。

　　四、該學科學習方法及解題思路

　　首先把握民法的體系性。我們如果不能把記憶的民法零散的知識點加以整合成體系，那么在做題中好多知識點都是無用武之地的。因為現在司法考試中知識疊加型的題目越來越多。何謂知識疊加型?就是說一個題目不僅僅考一個知識點，而是考很多知識點。知識疊加型的題目越來越多，這就要求我們在學習中一定要有一個體系性的概念，也就是對整個民法的體系非常清楚。

　　其次全面復習，重點突出。全面復習的原因是司法考試的大題量，小分值，細節化。每一道選擇題不僅考一個知識點，而是考多個知識點，這就意味著試卷的內容相當零碎，因此全面復習顯得尤為重要。在全面復習的基礎上要突出重點，重點的含義有三種：一是傳統重點，就是每一門課里面都有它固定的重點，無論何種考試包括司法考試都會考到的重點知識點;二是新增內容，我們強調主要是每年新頒布的司法解釋。三是熱點問題，主要體現在每年的論述題中，這就要求大家對每年的熱點問題有所了解。

　　最后就是做題時找準“題眼”，提取信息，縝密分析。找準“題眼”，就等于做對該題的一半，避免全盤皆輸的“悲劇”發生。提取信息，即善于從題干中發現與“題眼”相關聯的法律信息，這些信息往往涉及所考法律制度的定義、典型特征、構成要件等。找準“題眼”與提取信息是兩個相輔相成、難以分開的過程，但又不完全相同：找準“題眼”是根據所提取信息進行的初步判斷，而對問題的最終解決尚需進一步提取更詳盡的信息。縝密分析、構建民事法律關系，就是根據所考的“題眼”，考查民事法律制度，全面收集對該制度有意義的法律信息，運用已掌握的法理知識，構建民事法律關系，進而把握當事人之間的權利義務。

　　五、該學科的復習計劃

　　我們建議對于該學科的復習計劃，可以按照以下方式進行。

　　首先，要系統的看一遍教材，腦海中初步形成民法的基本理論體系。這一階段是花費時間較長而且關鍵的階段，考生可以按照相應的部門法依次

經驗總結報告 篇5

　　從第一次的串講班模考每次都徘徊在5。5分的邊緣到這次的連續幾次模考都對29道題，進步確實很大，雖然第二次雅思閱讀只得了6。5，但我知道只要繼續應用并練習課上所學到的閱讀方法，7分離我不是很遙遠的。下面就具體總結了一下在雅思閱讀培訓中的一些收獲。

　　避免不必要的時間浪費

　　沒上過這個班的同學肯定和我剛開始一樣，拿過來三篇文章，中規中矩，按順序閱讀，并且按著題目的順序一道一道的在文章里找答案。實際上，這樣做是很浪費時間的。第一是因為三篇文章有些時候是有難易之分的，有的文章主旨題偏多，有的則是方法題多。。。這樣的話如果你在第一種題型上花過多的時間，畢竟得不償失。第二雅思閱讀的每篇閱讀的題目并不都是按順序出的，也就是所謂的交叉出現，即使在一種題型內部也會出現亂序現象，所以讀幾遍文章才能做完所有的題目必定很浪費時間。

　　老師教給我們怎樣在一分鐘內決定出應該先做哪一篇文章后做哪一篇文章，這樣就能把有效的時間花在自己有把握的題上。還有對于同一篇文章及同一題型內的題目亂序問題，他的逐段并聯掃雷方法也是十分有效的。也就是說我們在作閱讀的時候要以段落為單位，閱讀每段的時候要把可能出現的雷都掃干凈再進入下一段，這樣就能保證讀完一遍文章做完所有的題目。

經驗總結報告 篇6

　　林肇路平展地延伸，延伸到江灣鄉——一個偏遠的角落。汽車停下來，市人大副主任苑柏琴，向交通人深深地鞠了一躬。這個深通農業并且為大慶市農業發展做出突出貢獻的老領導,知道林肇路的份量,知道林肇路和那些通鄉通村公路來之不易。她說:謝謝你們,大慶交通戰線的干部職工。

　　大慶地區多沼澤湖泊而無砂石,這給修路帶來了極大的困難。所有用料都要外運,初步預算,我市完成通鄉村公路建設及干線公路提檔升級,需要總投資52億元。這么大的資金從哪里來?

　　觀念決定思路,思路決定出路。面對通鄉公路的困境和資金緊缺的矛盾,市交通局局長劉景新提出了“管理交通與經營交通”的理念,變“權力政府”為“責任政府”,變“被動管理”為“市場運作”。這個理念是世紀之初提出來的。劉景新認為,隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善,市場化程度越來越高。在這種情況下,如果我們還沿用老思路、老辦法抓行業管理工作,寄希望于行政手段來解決行業矛盾和問題,只能事倍功半。在市場經濟條件下，市場總是變化的、無限的，市場機遇無時不有、無處不在，服務對象要求行業管理水平越來越高，所以行業管理部門必須把市場當作最豐富的資源和最大財富。一切面向市場,善于發現市場,不斷開拓、創造市場才能贏得行業的大發展。只有運用經濟的、市場的手段解決行業矛盾才能使行業穩定,所以,必須用市場的眼光重新認識和審視交通行業發展與管理工作。用市場的手段解決行業中存在的難點和熱點問題。新理念帶來了新思路。在資金緊張的情況下，市交通局集思廣益。采取了“十大”舉措。

　　舉措之一，運用“經營交通”的理念廣籌資金。大慶市交通局探索出籌資的“八種模式”和“六個一點”的辦法。即政策模式、股份經營模式、民辦公助模式、以獎代投模式、盤活模式和地方自籌一點、向上爭取扶貧和以工代賑政策解決一點、以獎代投引導一點、地方養路費補充一點、轉移支付投入一點、村委會一事一議支持一點。這些方式的采用，使籌資難題得到了初步的解決。舉個例子，所謂的借助模式主要地針對石油大企業，樹立全市一盤棋的思想，積極主動參與油田公路的規劃和建設，使新建的油田公路盡可能與地方的“大馬車道”重合，變油田公路為農村公路。這樣，既節約地企公路建設的資金，又減少擠占耕地的問題，可以說是一舉雙贏。20xx年以來，大慶市僅采取借助模式就建設公路148公里，減少重復建設費用4950萬元。

　　舉措之二，施工工藝因地制宜。在路基的施工中，針對當地土質特點，用遍地都是的細砂土加5%水泥，強度大于以前的水泥加生石灰的辦法，而造價節約了30%。施工全部采用高速公路中使用的“廠拌機攤”方法，人力支出節約了一半以上。因地制宜還體現在變更設計上。林肇路有一個路段是按一處高崗設計的路面標高。常務指揮吳曉亭建議，把標高降低，撤土崗，墊洼地，既保持了線型，又解決了大量的路基填土問題。原路基有一座穿越小橋，按設計要求得拆掉重修，工程預算將近80萬元。吳曉亭建議利用原橋改成涵洞，僅2萬元就把問題解決了。

　　舉措之三,“硬性斷奶”,“以獎代投”。“天女散花”是過去計劃經濟體制下政府投資筑路的主要策略，結果往往是多頭并進卻整體效果很差。經過調研，市交通局決定對農村公路建設“硬性斷奶”，用“以獎代投”取而代之。通過下達指令性、指導性的“雙計劃”，明確農村公路建設和儲備路基指標。對積極性高計劃完成好、優惠政策到位、各項交通工作突出的縣、區政府，給予一定的獎勵資金，用于次年地方政府自行安排計劃內的公路建設。并在全市媒體公開，起到了“四兩撥千斤”的作用。地方政府積極性空前高漲，就被動修路為主動建設。

　　舉措之四，“全市一盤棋”，統一管理。市政府責成市通鄉辦全權負責全市通鄉公路建設的管理工作，市交通局牽頭，使大慶的通鄉公路建設實現了統一政策、統一指揮領導、統一設計、統一招標、統一集中采購大宗材料，步調一致，齊頭并前。

　　舉措之五，想實招求實效。堅持“合理的低造價、科學的短工期、實在的高質量”總原則，單項工程“開局不放、過程不松、管字當頭、嚴貫始終”，努力做到“少花錢多修路，低投入高標準”。

　　舉措之六，資金使用精打細算。他們認為，工程上的～，根源在于工程的利潤空間大，人為因素形成造價“膨脹”環節多、投機取利有機可乘，為此，他們在造價控制、資金使用和預防～方面動腦筋，想出一些實實在在的方法，采用最低價法招標，大宗材料實行“淡季”集中公開招投標采購，在施工招標前進行備料招標，今年4月份，全市通鄉公路主要材料全部進場，按6月份材料價格計算，節約資金近3000萬元；現場實行“零簽證”，需變更設計的，由甲方、乙方、監理單位和設計單位“四方審定”，杜絕了跑冒滴漏；因地制宜使用地產材料、合理調整結構級配，如在肇州、肇源使用江砂碎石代替砂礫、使用干排粉煤灰代替石粉等方法，既保證了路面強度要求，又降低了工程成本。

　　舉措之七，“六早起步”搶抓工期。早設計、早培訓、早早備料、早招標、早開工。1月份安排設計,2月份組織全員培訓,3、4月份完成設計審批和工程備料,5月上旬完成招標進場。敢為“無米之炊”,計劃未下達就采取向廠家賒一點、業主借一點、企業墊一點的方法借資啟動,5月19日全線開工建設。并采取“倒排工期、正推運行、跟蹤催辦、階段控制”的辦法加快工程推進。

　　舉措之八,“精”字當頭嚴抓質量。堅持“一低～低”,保證質量。即“工程造價低,市場準入門檻不降低,施工資源投入不降低，路用材料質量不降低，施工工藝要求不降低，工程質量標準不降低”。公路生產“精耕細作”，通鄉公路全部采用“廠拌機攤”、“薄膜養生”等高速公路施工工藝；關鍵環節“精雕細刻”，嚴格控制寬度、厚度、平整度；技術要求“精益求精”,采用新工藝、新配比,高于規范要求使用高技術設備。

　　舉措之九,“雙業主、雙合同”,管養提前介入。建設單位與施工單位簽訂合同,地方政府與施工單位簽訂提供土方、代交稅費、公路兩側綠化等服務和政策合同。推行管養提前介入制度,由接養部門派技術骨干全程參與工程監督,進一步完善了質量保證體系。

　　舉措之十,陽光操作,規范施工。實施陽光工程,設計、施工、監理全部公開招投標,簽訂《廉政合同》,確保“兩高”、“兩廉”,即“高質量、高效率、造價廉、 干部廉”。制定了《通鄉公路建設管理大綱》、《紅磚路建設指南》和《通鄉公路監理工作強制執行程序規范》,嚴格審查施工單位編制的施工組織設計和監理單位的監理工作規劃,統一要求施工工藝。編制了《紅磚路路面施工技術規范》和《紅磚路質量評定標準》,使紅磚路施工有章可循,研究改型設計生產了筑路專用磚,既降低了造價,又保證了質量。

　　20xx年7月初,黑龍江省交通廳在大慶召開現場會,省交通廳廳長張鐵軍到通鄉公路建設工作現場進行督促檢查時稱贊大慶市通鄉公路建設有新氣象,為全省通鄉公路建設提供了寶貴經驗。大慶市交通局在強力推進通鄉公路建設的同時,超前運作,把建設進程延伸到通村公路,把幸福致富之路修到了農民家門口。大慶的紅磚路給農村鋪上了紅地毯,是農村發展的光明之路。

　　的確,公路修好后,對沿線經濟起到了重要帶動作用。僅林甸縣花園鄉、東興鄉借助公路發展餐飲業等第三產業100多家,吸引500多戶農民依路經商、靠路活商，形成路邊“經濟長廊”；蘆葦資源豐富的杜蒙縣煙筒屯鎮建成3條長達到58公里的環鎮路之后,一改過去兩萬人口捧著“金碗”沒飯吃的困境。資源優勢變成了經濟優勢,人均年收人增加1500元。

　　交通部門,是個權力部門。權為誰用?利為誰謀?這是大慶交通局領導一班人經常思考的問題。在全國交通系統,道路修起來干部倒下去的例子有許多。對此,大慶交通局有足夠的思想準備。

　　從提出“經營交通”那天起,市交通局就提出了“弱化權力、強化服務”的思想。按照市場經濟規律,通過市場化、社會化手段和競爭機制,進行集聚、重組、委托、拍賣、轉讓、運營、競爭,使之實現結構上的最優化、效益上的最大化、程序上的公正化、政務上的公開化、手段上的靈活化、決策上的科學化、人才上的動態化。

　　市交通局局長劉景新對記者說,事業的興衰關鍵在隊伍，隊伍建設的好壞關鍵在干部,預防工程～,一是靠教育,二是靠實實在的辦法。

　　在干部的選用上,他們確定了“在位要受挫,升遷要競爭,屆滿要輪崗,末位要掏汰”的原則,堅持“四用四不用”和“三不配”,既用“才”不用“庸”,用“勤”不用“冗”，用“儉”不用“奢”,用“廉”不用“貪”；出于公心不配“關系官”,注重實績不配“安慰官”,量才使用不配“湊合官”。把科級干部競爭上崗作為一項制度固定下來,制定出臺了《科級干部任期內動態管理考核辦法》和《工作目標崗位責任綜合考核辦法》，設置了“高壓線”，對出現違規做出行政許可、發生行政敗訴、出現工程質量事故等10種情形之一的實行“一票否決”，是科級干部的解聘職務，是一般干部的待崗處理，同時進行經濟問責，達到“兩提高一增強”目標，即“依法行政能力和文明執法水平提高、工作效率和工作質量提高，崗位責任意識增強”。

　　在干部的管理上，牢牢抓住“錢、權、人”三個關鍵點，用嚴格的工作制度約束人，用嚴格的工作程序規范人，積極建立完善規章制度：一是完善了規章，修訂出臺了以行政議事規則為主的一整套管理規章，對重點崗位，尤其對涉及管人、管錢、管物、管審批的重要工作和群眾關注的敏感性問題都作了嚴格的規范。財務管理上，實行了在聯審基礎上“一支筆”審批制度，增加了工作的透明度。通過程序和制度的建立，使全局主要業務工作和關鍵事項審批、審核都在程序和制度的約束下進行。二是加強了崗位監督和相互制約。建立了受理業務和辦理業務分離制度，即受理業務的不辦理業務，辦理業務的不直接面對服務對象，切斷了弄權勒卡的渠道。實行了綜合審計制度，定期對各執罰單位證照處理情況進行審計，對擅自變更處罰標準的人員進行嚴肅處理，制止了“人情車、人情照”現象，通過崗位權力的分解和制約，有效地避免了“部門權力崗位化、崗位權力個人化、個～力金錢化”的問題。三是用實招把管權和管事有機結合起來。專門制定了《交通基礎設施建設廉政制度》，在工程招投標工作中，局紀檢部門全過程參與監督。同時制定了《大慶市交通局行政過錯責任追究實施辦法》及首問責任制等十二工作制度；堅持行政公開，向社會公示業務辦理程序和服務承諾，公開處罰標準，接受公眾監督；建立了社會監督網絡，在新聞媒體上設立監督崗，有效地規范了職工的言行，提高了服務水平和工作效率。每年年初，通過“五定”即定目標、實措施、定時限、定人員、定責任，以局文件形式將全年重點工作確定下來。凡是涉及多崗位、多單位、多部門共同協作的工作，他們全部實行“聯動”和“互動”機制，同獎同罰，使各單位、部門放棄了小團體利益，主動想辦法加快整體的、全局的工作推進，形成了合力。

　　為保證公路建設質量，遏制～現象發生，他們嚴格按基本建設程序辦事，認真貫徹執行招投標制、質量終身制等5項制度，為加強行業文明建設，進一步規范公路建設市場和從業單位、人員的行為，實施公路建設“陽光工程”，將招投標范圍擴大到設計、監理單位，杜絕了轉包、分包和越級承包等現象；公路建設資金跟著項目走，保證專款專用；農村公路大宗砂石材料全部分開招標，在淡季集中采購，保證了質量，降低了造價；建立了質量舉報和事故報告制度；施工過程中實行“零簽證”，“設計變更四方審定”，把該給的給到位，減少審批、審核環節和人為因素控制造價的現象發生；監理人員只負責質量。這樣既節約了資金，又杜絕了工程簽證過程中的不正之風。有效措施的采取為把好質量關上了多重保險，三年來竣工工程合格率達100%，優良率達92.7%。

　　一系列舉措的實施，使交通系統形成了風正、氣順、勁足的生動局面。在跨躍歷史的林肇路修建起來的同時，一批優秀的交通管理干部也成長起來。

　　林肇路建設常務指揮吳曉亭，參與了林肇路修建的全過程。他不僅把身心完全融入通鄉村公路之中，而且有思想，有思路，有膽有識。在施工過程中，他提出了許多建設性意見，節約資金數千萬元。

　　市交通局計劃統計科科長賀旭龍，為了跑計劃，協調設計變更等事項，每年平均跑哈爾濱不下70次。有時候一天就往返兩次。

　　杜蒙縣交通局局長李洪成，在修路過程中傾注了全部精力，協調占地問題，土方問題，協調方方面面的關系，林肇路修到杜蒙地界時，進行非常順利。

　　林肇路四期五載的建設，全市通鄉村公路的建設，就象一座豐碑，劉景新講到，它凝聚著方方面面的心血和努力，交通部門就象“二傳 手”一樣，把黨和政府對群眾的關心、關愛之情傳遞下去,把市委、市政府的決策落實好。最重要的是凝聚著上級部門對大慶的偏愛和關照;凝聚著市委、市政府對公路建設的高度重視;凝聚著市發改委、財政、土地、規劃等部門對公路建設的默契配合,爭責不爭權;凝聚著縣(區)、鄉政府和廣大人民群眾對公路建設的傾力支持;凝聚著廣大公路建設者的智慧和汗水。

經驗總結報告 篇7

　　地處、兩大經濟區的結合部，是政治、經濟、文化的中心。區轄個鎮蘇木、個街道辦事處，土地面積平方公里，人口約萬，是一個蒙、漢、回、滿、朝等多民族的聚居區。

　　民政局婚姻登記處成立于年，是全區唯一的婚姻登記機關，同時承辦全市涉外、涉港、澳、臺居民及華僑、出國人員的婚姻登記工作。幾年來，婚姻登記處始終堅持“抓管理促服務，以服務求發展”的工作思路，不斷加大工作力度，努力提升服務水平，嚴格依法登記，維護了婚姻登記當事人的合法權益，方便了廣大群眾，贏得了社會各界的一致認可。婚姻登記處連續五年被區政府授予先進單位稱號，是民政局命名的全市婚姻登記工作窗口單位。

　　隨著婚姻登記集中辦理和新《婚姻登記條例》的實施，我區婚姻登記工作實現了歷史性跨越。××年，登記處共辦理結婚登記對，離婚登記對，涉外婚姻登記對，與××年相比，分別增長了、和。

　　我們的主要做法是：

　　一、集中登記分步實施，確保工作平穩過渡

　　××年月日前，我區婚姻登記處和個鎮蘇木、個街道辦事處同時辦理婚姻登記業務。由于各方面原因，“權力登記”、“人情登記”、“越權登記”等違法登記在一定程度上存在，一些無效證件被相關部門扣留或返送現象嚴重損害了我區婚姻登記工作的整體形象。根據自治區和市里對婚姻登記集中管理有關文件的要求，我區于××年月日下發了《關于全區城區婚姻登記工作集中辦理的通知》，邁出了全區婚姻登記集中辦理的第一步，并順利完成了相關證件、印章和檔案的移交工作。隨著新《婚姻登記條例》的頒布，××年月日，我區又下發了《關于全區婚姻登記工作集中辦理的通知》，明確民政局婚姻登記處為全區唯一的婚姻登記機關，各蘇木鎮不再辦理婚姻登記業務。

　　婚姻登記工作的集中辦理，為依法登記，規范管理營造了較好的軟環境，但操作中也遇到了一些具體問題，如沒有及時辦理身份證的婚姻當事人無法辦理婚姻登記的問題。這種情況嚴重影響了正常的婚姻登記工作，影響了登記處的聲譽，也給婚姻當事人帶來了諸多不便。為解決這個矛盾，區民政局、區公安局及時聯合下發了《關于為辦理婚姻登記出具戶籍證明的通知》，各公安派出所從××年月日至××年月日期間，為婚姻當事人出具粘貼本人照片的戶籍證明代替身份證，作為婚姻登記的歸檔要件，有效解決了因不能及時辦理身份證而耽擱婚姻登記的問題。婚姻登記集中辦理之初，一部分人對此不理解。為此，我們協同新聞單位對新《婚姻登記條例》進行了廣泛宣傳，并印發宣傳材料萬份，送發到街道鄉鎮，爭得廣大群眾的理解和支持。對婚姻登記當事人，我們也不厭其煩地給予細致講解，讓他們感受婚姻制度改革后，辦理婚姻登記的方便快捷，并通過他們向廣大群眾實現再宣傳。此外，我們還舉辦了宣傳新《條例》“百合相伴”中秋晚會。通過我們的努力，新《條例》的實施得到了婚姻登記當事人的廣泛擁護。

　　二、擴建婚姻登記大廳，改善婚姻登記環境

　　婚姻登記的集中辦理，婚姻登記業務量的大幅度增長，對婚姻登記場所提出了新的要求，面對僅平方米的婚姻登記場所，改造工程勢在必行。在局領導的支持下，我們多次懇請局屬服務大樓協調擴大辦公場所，使辦公場所由原來的平方米，擴大到現在的平方米。同時，召開職工大會籌資萬元，對整個登記大廳進行全面的改造和裝修。施工期間，全體職工一方面堅持照常辦理婚姻登記業務，一方面本著少花錢多辦事的原則，能自己干的就自己干，能求人幫忙的就求人幫忙，大家起早貪晚，不計得失，僅此一項就節約資金萬余元。擴容和裝修后的登記大廳寬敞明亮，充滿了和順吉慶的氣氛。登記大廳設有咨詢審核處、結婚登記處、離婚登記處和涉外婚姻登記室；服務大廳設有攝像室、頒證廳、婚姻用品銷售專柜及檔案室、財務室等。整個大廳環境整潔優美，服務設施完備，可接納十幾對當事人同時辦理登記事宜。

　　三、加強登記機關自身建設，提高婚姻登記執法水平

　　目前，我區婚姻登記管理處共有工作人員名，其中大專以上文化程度人，高中以上文化程度人，均參加過婚姻登記工作培訓，具有較深的文化功底和較高的業務水平。新《婚姻登記條例》的頒布與實施，對婚姻登記機關和婚姻登記工作者提出了更高的要求，為此，我們重點抓了以下三個方面的工作。

　　⒈加強學習，建設專業化婚姻登記隊伍

　　為保證工作人員能汲取更多的業務知識，單位統一訂購了《婚姻登記管理資料匯編》、《婚姻登記條例釋義》、《中國民政》、《中國社會報》、《婚姻與家庭》等書報。同時，我們還堅持每周兩次組織職工進行業務學習，交流學習體會，借以提高工作能力。新《婚姻登記條例》實施后，我們主動派人參加了民政部舉辦的培訓班，并及時把培訓內容向工作人員進行傳達，對相關的業務知識，進行了集中培訓和測試，增強了工作人員的法制觀念和服務意識。

　　⒉建設規范化婚姻登記管理體制

　　我們首先制定了婚姻登記工作人員崗位責任制，用制度來規范工作人員的言行，要求工作人員堅守崗位，做到嚴格執法、熱情服務、禮貌待人。其次，建立健全了婚姻登記業務各項規范、辦事指南、工作制度、獎懲制度等，并制定了圖板，實行政務公開，杜絕了違法登記。第三，建立了行政執法、婚姻服務信息反饋卡制度，對群眾的批評和建議能夠及時了解，暢通了監督渠道。

　　⒊加強管理，建設標準化婚姻登記檔案

　　對婚姻登記當事人填寫的各種表冊以及提供的各種證件材料，我們都做詳實的審核。做到歸檔材料齊備、準確，檔案做到裝訂規范，分類合理。檔案保管做到專人專室，統一使用暗藏式軌道檔案柜。對鄉鎮、街道移交檔案清查及時，交接過程中無遺失現象發生。為“在線登記”和網絡化管理做出了充分準備。此外，我們還購置了復印機、傳真機、數碼像機、打印機和四臺微機，使歸檔材實現了標準化，也為檔案的微機錄入和信息化管理創造了條件，同時加快了自動化辦公進程。

　　四、推行服務公開，樹立窗口單位良好形象

　　以便民利民為原則，開展婚姻登記服務，這不僅方便了婚姻登記當事人，提高了工作效率，也取得了良好的社會聲譽。

　　⒈設立咨詢審核處，實行無假日辦公

　　我們把婚姻咨詢當作聯系婚姻當事人的紐帶，當事人通過詢問，就明了婚姻登記的整個程序，從材料審核到填表、簽字、頒證，一氣呵成，全過程只需分鐘左右。我們實行了無假日辦公，周六、周日和中午時間不休息，當事人隨來隨辦，有時加班到晚上⒎點鐘。

　　⒉增設頒證儀式，賦予婚姻神圣和莊嚴

　　“迎您進來是情侶，送您出去是夫妻”，這是我們對新婚姻登記當事人的莊嚴囑托和良好祝愿。新人步入儀式廳領取結婚證書的一瞬間，責任意識油然而生，他們既感到了婚姻的神圣和莊嚴，同時也受到了新生活、新風尚的教育與熏陶。

　　⒊堅持照章辦事，嚴格依法登記

　　在具體工作中，我們堅持依法辦事，對群眾不理解的事情盡量耐心解釋，對不符合法律規定的無理要求，堅決予以遏制，杜絕了“權力登記”、“人情登記”，無一例違法登記的事件發生。集中登記以來，群眾反映較突出的問題是戶口婚姻狀況登記與婚姻現狀不符的情況。這種情況按《條例》要求，應不予登記。在情理上，我們也了解婚姻當事人只是沒有因婚姻狀況的變動而及時更改戶口底頁。但在法理上，我們必須做耐心的解釋說明，要求當事人到戶籍所在地更改婚姻狀況，然后再辦理婚姻登記。

　　回顧我區婚姻登記的集中管理的實踐，我們感到，我區的婚姻登記工作真正體現了婚姻登記事權和人權的統一，提高了執法水平，保證了登記質量，有效地遏制了搭車收費，減輕了群眾負擔，方便了婚姻登記當事人。我們用全新的環境，全新的理念，全新的服務手段在便民、利民的文章中寫下了精彩的一頁。我們有決心在今后的工作中發揚成績，克服不足，以扎實勤奮的工作推進全區婚姻登記工作的全面發展。

經驗總結報告 篇8

　　現場審計實施系統（AO）是金審工程一期建設的重要成果，是開展 計算 機審計、強化審計項目質量控制、實現審計信息共享的重要系統。兩年來，我省各級審計機關也積極推廣使用AO軟件，大力開展計算機審計，積極參與審計署的AO實例評選活動，涌現了一大批較好的AO 應用 實例。但從這兩年我省報評的情況看，筆者認為我省審計人員應更好地 總結 AO應用成果，推出更多獲得應用獎以上的、具有較高水平的AO應用實例。

　　20xx年審計署將繼續開展AO應用實例評選活動，我省各級審計機關也積極部署了此項工作，并對參評項目作了計劃，進行重點攻關，爭取新推出一批較高水平的AO應用實例。為此，筆者對如何進一步提高AO應用實例的質量談一點自己的初淺看法，供大家 參考 。

　　一、重視AO在計算機審計工作中的應用，抓好項目實施工作

　　1、 科學 選題。在 目前 審計工作任務較為繁重的情況下，選定若干條件較好的項目，集中力量應用AO技術進行重點突破，尤為重要。從以往的經驗看，財政、社保行業因為數據量大，業務信息化程度高，是應重點考慮的領域；行政事業單位因為管理規范，財務管理信息化普遍，審計項目普遍可以采用AO技術；部分大型 企業 的業務信息化程度很高，AO也能發揮較大的作用； 經濟 責任審計項目因為是綜合性項目，又是重點工作，這兩年也出了不少好的AO應用實例。

　　審計署要求20xx年參加實例評選的省級審計機關、特派辦只選送運用AO處理大數據量、非財務數據、非財務數據與財務數據關聯使用的實例。并于3月推出了AO20xx版，在增強數據處理能力、擴充聯機（服務器）版數據處理方式、增加輔助數據處理功能、擴展專業審計功能、實現符合國家標準的數據接口、增加數據本地存儲與遠程交互的安全措施等方面功能有了較大的提升。特別是克服原來AO20xx版數據容量小、處理能力不強的弱點后，使得數據量超大的項目，如稅收、 金融 項目也可以使用AO系統進行審計處理，對此應予關注重視。

　　2、做好審前技術準備。有條件的項目應組建審計專家和計算機骨干人員組成的復合型審計組。沒有條件的也應在審前對審計組成員進行適當的計算機知識培訓，作必要的技術儲備。審計人員至少應熟悉AO的操作使用，包括項目資料的準備、 電子 賬的導入導出、AO中審計文檔的編寫、信息交互、數據分析、審計模塊使用的 方法 等等，盡量演練一遍。如果已經采集到了真實數據，則可以對真實數據進行操作演練。

　　3、重視審前調查工作。首先要了解被審計單位的業務系統和信息系統。審計人員應向被審計單位收集必要的技術資料，如信息系統的需求分析報告、數據結構設計報告、用戶使用手冊等，通過這些資料了解被審計單位信息系統的功能和結構，為下一步采集、分析數據做好準備。同時應調查被審計單位計算機應用情況，對被審計單位計算機應用水平有一個全面系統的掌握。其次，要盡量爭取提前采集到相關數據，使數據采集和數據分析工作能在審前調查過程中就開始，減輕進點后的工作，能直奔主要目標。采集到數據后，應根據審計需求，從中挑選出審計需要的數據表進行數據轉換、清理，并集中力量對轉換的數據進行初步分析，建立審計模型。三是要在了解被審計單位信息系統的基礎上，根據審計方案的要求，制訂計算機審計工作方案，用于理清思路，指導計算機審計工作。

　　4、審計過程中注意資料的積累。一是可以及時整理思路，二是有利于事后總結，減少實例撰寫的工作負擔。

　　二、抓好經驗 總結 工作，撰寫出高質量的AO應用實例

　　1.要重視 計算 機審計經驗的總結工作。一方面，只有通過總結才能明確今后的工作方向，才能進行進一步的探索創新；另一方面，也要學會總結經驗，不斷提高自己的 理論 研究 水平和文字組織能力，提高從計算機審計實踐中提煉出經驗的水平。

　　2.撰寫實例要注意要素齊全， 內容 簡練。材料的取舍要從有利于實例評審者完整、全面了解實例情況的角度來把握，過于簡單或過于煩瑣的說明，都會 影響 評審者對實例的理解。審計署對撰寫實例提出了一些要求，其中實例應提交的要素，主要包括實例概述和項目具體實施過程兩部分內容。概述應該使評審者能夠一把抓住實例的.主要情況和特點，再引導其通過項目具體實施過程的詳細描述了解清楚實例的具體做法。下面就筆者個人的理解，對具體撰寫內容提出一點建議。

　　（1）實例概述：包括審計項目名稱、審計項目所屬行業、項目實施時間、項目背景簡要介紹、項目審查的數據量、項目最終結果等。其中前三項不需要特別說明，后三項中關于項目背景簡要介紹，應包括項目基本情況、被審計單位基本情況和與項目相關的政策情況等；項目審查的數據量，應介紹清楚被審計單位信息系統的基本情況，特別是業務系統、數據庫系統的情況，以及采集、審查的數據內容、規模等；項目最終結果可以報告兩方面的成果，一是審計項目成果，為審計查證的主要 問題 、信息建議、領導批示等，能提供數據的應盡量提供具體數據。二是報告計算機審計方面取得的成果，如解決的重大技術問題、通用審計技術 方法 的改進等，要突出成果具有的普遍意義、推廣借鑒意義。

　　（2）項目具體實施過程：應詳細描述使用了AO的哪些功能、如何使用、取得了什么成果等。從這兩年的優秀實例看，分“AO應用介紹、項目取得成果、使用AO創新點”三部分內容來寫，是一種較好的體例。首先，AO應用介紹是項目各階段使用AO情況的描述，如使用的功能、模塊、方法、作用等。其次，項目取得成果是對取得概述中項目成果的審計過程的詳細描述和說明，可以按照審計思路、審計方法、審計步驟對項目取得的成果逐條詳細展開介紹。使評審者能夠對提供的數據包按照所說明的方法步驟進行重復驗證，審計取得成果的內容和金額要與審計底稿、審計報告等相對應。最后，使用AO創新點是對概述中計算機審計成果的詳細描述。

　　（3）實例材料除正文內容以外，還應提交與實例相關的數據包、資料，這是實例內容的佐證材料和補充材料，以利于對實例的驗證、理解。證明材料包括審計通知書、審計實施方案、審計日記、審計底稿、審計證據、審計報告，正式的審計報告、審計決定等成果證明性資料。被審計單位的數據包一定要真實數據，如果數據量太大或需要保密等原因，可以進行必要的處理，篩取部分必要的數據，進行名稱替換等，但不得影響對實例的理解和驗證。提交與實例相關的數據包、資料要注意兩點，一是要全部在AO中形成內容完整的數據包，二是每條 分析 語句和數據包要能正確運行，結論能夠重復驗證。

　　勇于創新，體現特色，爭創優秀實例。審計機關開展AO實例評選活動，目的是通過評獎促進審計人員熟練使用AO，創新使用AO，拓展AO應用領域，將計算機技術轉化為審計生產力，真正推動本地區計算機審計水平的提高。

經驗總結報告 篇9

　　我校是一所縣直小學，現設30個教學班，有1867名學生，94名教職工，系“一校兩園”辦學模式。現為省級現代教育技術實驗學校，全國信息技術幼苗培訓基地，市素質教育示范學校，縣實施素質教育、提高教育教學質量先進單位。我校現代遠程教育工程項目的實施從去年開始至今，始終以提高教育教學質量為中心，以資源、環境建設為重點，以提高認識、更新觀念，整合資源、師資培訓和課題實驗研究為主要途徑，積極探索，大膽實踐，不斷反思，扎實有效的開展此項工作，積累了一些經驗，取得了一定的成績，現將我們的一些做法匯報如下。

　　一、提高認識、更新觀念是項目實施的關鍵。

　　隨著教育改革的不斷發展，素質教育已成為基礎教育的長遠目標和根本任務。我們認識到，傳統的教育方式、教育內容、教育手段已經遠遠不能適應素質教育的需要。一支筆、一本書，老師講，學生聽，這種教育方式與時代的要求相差甚遠。教育怎樣面向二十一世紀，怎樣才能迅速改變落后狀況，真正步入素質教育軌道，是我們不可回避且必須認真思考的問題。為此，我校高度重視現代教育技術工作。一是成立了項目實施工作組，由學校主要領導擔任正、副組長，教導處、總務處中層領導和骨干教師為成員，具體負責該項目的實施工作。二是從項目實施工作組中安排了2名中層領導、3名骨干教師負責實施過程中的具體事務。三是在全校教師中開展了學習討論活動，通過廣泛的學習討論使我們認識到：三個面向，首先要面向現代化，面向現代化才能面向世界，面向世界才能面向未來。推進素質教育是需要一定的環境和條件的，必須以全新的觀念來審視素質教育，以全新的手段來推進素質教育。實現教育現代化才是實施素質教育的有效載體、方法和途徑。而現代遠程教育工程項目的實施為我校實現教育現代化提供了一個操作性很強的平臺。提高對教育現代化的認識，增強實施教育現代化的共識，為我校現代遠程教育工程項目的實施提供了思想保證。

　　二、加大投入、積極整合是項目實施的重點。

　　我校實施的是“模式二”、即建地面收視點的模式。該模式能同時接收中國教育衛星寬帶傳輸網開播的電視、IP數據和廣播節目。目前兩套設備分別安裝在本部和分部的專用教室里，專人負責管理和節目接收，運轉正常。如何發揮該項目資源的作用？這一問題不解決，項目的實施勢必成為空談，為此，學校項目實施工作組進行了認真研究，充分的論證，最后得出共識：必須加大投入，增加與之匹配的設備和設施，立足校情，積極整合校園局域網，才能促使項目實施收到實效。為此，我們做了以下三點工作：

　　1、為達到每個學生每天上兩節利用多媒體所上的課的要求，學校在經費十分拮據的情況下，想方設法投入9萬余元，按標準建起了2個多媒體專用教室，同時在專用教室里還安裝了投影機、投影幕、實物視頻展臺各一套，基本滿足了教學的實際要求。

　　2、為了滿足教師制作多媒體課件的需要，去年學校投入6萬余元分別在本部、分部建起了電子備課室，實現了全球互聯網接入。今年又投入1.5萬元，購置了一臺數碼攝像機和視頻采集卡，用于視頻采集和編輯。

　　3、積極整合校園局域網絡。首先使衛星寬帶資源傳輸到項目實施專用教室和電子備課室（包括本部和分部）、再通過學校局域網將衛星資源和互聯網資源向微機室、主控室，年級組、行政、教導、總務等職能辦公室傳輸，滿足全校教師查閱資料、下載數據、制作課件等需要，真正實現資源共享。第二步是通過現有主控室將衛星寬帶資源向學生教室的進行傳輸，滿足學生汲取信息的要求和課堂教學的需要，從而讓師生充分學習先進的教學模式、理念，享受優質的教育教學資源，逐步實現教學方式的根本改變，使我校的教育教學質量再上新臺階。

　　通過大力投入、積極整合，目前我校該項目實施的硬件環境已初具規模，成效初顯。

　　三、統籌安排、師資培訓是項目實施的難點。

　　要將信息技術教育引入學校，引入課堂，把創新思維和創造行動變成現實，最大的障礙不是資金、技術問題，而在教師，為此學校把師資培訓作為工程項目實施的難點來抓，本年度專門制定了《現代教育技術師資培訓計劃》，從培訓內容、培訓方式、培訓要求、考核與獎懲等方面做了周密的安排部署。學校準備用一年時間的培訓使全體教師基本達到熟練操作計算機、熟練進行文本輸入、編輯、打印，多媒體課件制作與運用，查尋、下載、使用優質資源，收發電子郵件，光盤刻錄等操作，進而具備和不斷提高利用信息技術手段進行教育教學的實踐能力。目前學校已開展培訓十余次，培訓教師700余人次，《現代教育技術概論》、《Windows基礎知識與應用》和《Word文字處理》已培訓結束，其他培訓內容正在按培訓計劃有條不紊、扎實有效地進行。除此之外，我們還選送4名優秀青年教師到縣職教中心參加了項目技術培訓。

　　四、積極實踐、拓展研究是項目實施的宗旨和向前發展的重要途徑。

　　由于學校資源環境的不斷完善和師資培訓有條不紊的進行，自工程項目實施以來，教師積極投身實踐的熱情高漲：學習電腦的人多了，訂閱有關技術教育書刊的人多了，相互學習、交流的人多了，上網尋找、下載教育教學資源的氣氛濃厚了，制作課件、利用多媒體進行教學的積極性提高了。自工程項目實施以來，全校教師利用多媒體所上的課累計1000余節，人均10余節次，校內外多媒體公開課、示范課40余節次。這些必將為我校教育教學再上新臺階奠定扎實的基礎。

　　去年11月，我校承擔了語文、數學、美術三節多媒體觀摩示范課，課堂上教師熟練的多媒體課件操作、學生嫻熟的網上資源查尋能力、師生良好的雙向互動、學生質疑主動性、準確性、敏銳度等令前來觀摩的參加全縣第二屆遠程教育技術培訓的80余位教師掌聲雷動，稱贊不已。

　　在積極實踐的同時，教師們還積極主動地開展教研教改和課題研究工作，并取得了豐碩的成果。李正華、劉興艷的多媒體錄像課《三角形的內角和》、《荷花》分獲省第八屆計算機輔助教學課展評一、二等獎、市級一等獎，其課件分別獲省級二、三等獎；章志強、胡萬金制作的課件《荷花》獲省第四屆現代教育技術成果評比二等獎；鄧紅麗撰寫的《運用電教媒體優化識字教學》獲市級二等獎；方全翔、趙有華、冉正文、劉興艷、李瑞英、張琳、佘強、龐炳剛、張俊輝、龔紅梅等數十人次的現代教育技術論文、教學設計、課件獲省、市、縣各等次獎勵。結合遠程教育工程項目實施，我們開展了三個課題的研究，即：《在小學閱讀教學中培養學生求異思維的實驗研究》、《現代教育技術促進小學數學概念教學，培養學生探究、自主學習能力的實驗研究》、《運用信息技術，培養學生信息素養》。50%以上的教師參加了課題實驗，其中第一個課題研究已經結題，被省教科所評為一等獎。第二個課題論文獲省級研討會二等獎，其階段性研究報告獲省第四屆現代教育技術成果評比二等獎，該課題實驗階段性成果《注重知識建構，促進師生發展》在西鄉召開的“十五”課題研討會上交流獲得省電教管理建軍館長的高度評價和肯定。其中期研究報告《以人為本搞實驗，順應時勢促課改》在市課題研討會上交流，在《漢中日報》上進行了報道。第三個課題研究也在有效推進中，這些實驗工作的扎實開展，促進了教師和學生的快速成長，形成了我校頗具特色的“三練二導”和“AB雙線”的教學模式，促進了教育教學水平的提高。

　　總之，我校的項目實施工作，思想上高度重視，行動上求實創新，體現了務實求發展，開拓譜新篇的生存競爭理念和奮斗決心，雖然付出了一些努力，取得了一些經驗，但縱觀我校的項目實施，經費依然是制約瓶頸，現代教育技術所需的資源（特別是物質的）環境仍不完善，運用多媒體課堂教學所需的教師精力、體力支出與平時工作量之間的矛盾還需要進行大量調節，滿足運用信息技術進行教學的師資力量還顯薄弱，師資培訓任重道遠，遠程教育環境下的教學理念、模式、策略、制度建設等教研教改、課題研究還需積極實踐、大膽探索。今后我們將在這些領域用心盡力，爭取出成績、出成果。

經驗總結報告 篇10

　　**市委編辦**市委編辦堅持將機構編制監督檢查工作擺在重要位置，綜合運用機構編制評估、機構編制事項跟蹤問效等手段，切實強化結果分析和使用，實現預防、教育和懲處有機結合，切實維護機構編制法規紀律的嚴肅性和權威性。

　　一、規范評估體系，全方位掌握部門單位日常履職情況。

　　建立健全日常評估、專項評估等機制，分類細化評估指標，重點突出機構設置及管理情況、部門職責配置及履行情況、編制核定及管理情況、人員配備及管理情況、內外工作機制建立及運行等重要指標，做到全面、客觀、及時反映部門機構編制執行、運行情況。日常評估主要采取部門自評、社會調查、實地評估、綜合評議等方式進行；專項評估增加集中座談、個別訪談、實地查看等環節，深入了解部門履職情況，高效解決運行中存在的問題。按照管理權限，**年以來市、縣黨委編辦共對2244個部門（單位）的機構編制管理項目開展了1052次評估（事先評估926次、事后評估126次），形成評估成果2529件，通過評估調整機構編制事項2186項（調整機構911個、調整職能393項、調整編制723項、調整領導職數159項）。

　　二、實施跟蹤問效，有側重分析機構編制資源使用效益。

　　將機構編制事項跟蹤問效作為日常評估監管的重要方式，以將黨委政府中心工作、重大改革和民生事項落實為重點，采取調整事項定期跟蹤、重要事項專項跟蹤的方式，及時掌握機構編制資源使用情況、分析使用效益。**年，市級以“加強機關事業單位黨的建設”為題，選取市發展改革委、市公安局、孟子研究院等6個部門（單位），對其機關黨建科設置和履職情況開展跟蹤問效。

　　**年，市級以“剝離行政職能后事業單位履職情況”為題，選取市互聯網信息研究中心、市住房保障中心、市地震監測中心等10個單位，對其公益職能履行是否到位開展跟蹤問效。

　　20__年，市級以“強化醫藥衛生機構建設”為題，選取市急救指揮中心、市衛生健康綜合執法支隊、市計劃生育協會等4個單位，對其人員配備、機構履職情況開展跟蹤問效。

　　三、加強結果運用，分類別推進機構編制問題整改落實。

　　評估、問效結果作為深化機構改革、事業單位改革等重大改革和部門（單位）機構編制事項優化調整的重要依據。針對評估和問效過程中發現的問題，分門別類采取有效措施予以化解。對因部門（單位）自身造成的問題，及時納入機構編制問題整改臺帳，明確整改時限、整改措施和責任人，定期調度情況，逐項對賬銷號。同時，健全完善問題整改與審批聯動機制，部門（單位）在申報機構編制申請事項前，對機構編制執行情況和已發現問題整改情況作出說明，凡存在問題尚未整改到位的，原則上暫停受理其有關新增機構編制的申請，切實加強機構編制事項源頭管控，充分發揮評估、問效對機構編制事項落實的推動作用、職責履行的引導作用和違規違紀行為的糾偏作用。

經驗總結報告 篇11

　　一學期的工作即將結束，回顧這一學期在工作室的學習，我感受到這個集體給我帶來的歡樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。在工作室主持人的指導下，基本完成了工作室預期的目標以及自己制定研修計劃。現將一年的工作做以如下總結：

　　一、加強理論學習，提升教學理念。

　　教師教學要走向成熟，是需要一定教學理論的積淀。作為一名新課程背景下的教師，唯有博學，才能多才多藝，才能嫻熟地掌握并運用教學技巧，才能成為學生樂學的引路人，才能達到理想的教育境界。開學初，工作室開展了《教師上好課的秘訣》一書的交流活動。交流中，老師們結合自己的教學經驗，對讀書收獲進行了分享。老師們一致認為，上好課的前提是做好充分的課前準備，其次要提升教師的專業修養。本學期在教學之余，我認真閱讀了邵清艷老師編著的《備好課的教學藝術》、劉金玉老師的《高效課堂八講》、程紅兵老師《好教師就是好教育》幾本書，從中學到了許多備課的理論知識和不少教學技巧；明白了，作為語文教師一定要多讀書，讀好書，給自己補足鈣，在語文知識教學、語文能力訓練中彰顯自己的人格魅力；提升了自己的教學理念，開闊了眼界。

　　二、參加教學研究，提升自身素養。

　　引領是提升教師專業素質的渠道，為使教師開闊教育教學視野，拓寬教育教學思維，王老師組織我們工作室成員參加了各級業務培訓及研討活動，讓我們感受新課改背景下課堂教學的最新動態。“他山之石，可以攻玉”，開學初，我有幸參加了該工作室的同課異構活動，參與了每一次的評課活動。我自己也為工作室講了一節匯報課記，聽課的老師從我的教學設計、教學方式、教學效果以及學生的學法等不同角度對我的這堂語文課給予了中肯的點評，讓我受益匪淺。

　　三、加強業務學習，提升教學能力。

　　在工作室的學習中我一直結合自己日常教學工作，時刻思考自己的教育教學工作，對照理論反思自己的教學觀和教學行為。在日常的教學中，我結合所學教學模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課。在課堂上，我努力運用先進的教學理念開展教學，調動學生的學習積極性，體現學生的主體地位。重視對學生的引導，教會學生學習策略，注重培養學生創新精神和實踐能力，體現出教師的指導作用。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。所教學科和所帶班級的教學效果顯著。

　　在今后的工作中，我要在工作室的引領下，在提高課堂實效性上下功夫，及時總結，積累的經驗，努力提升自己的教學水平和教研能力。

經驗總結報告 篇12

　　為推動機構編制事項落地生效，提升機構編制資源使用效益，深入貫徹落實《**省行政機構設置和編制管理辦法（試行）》，**市委編辦探索實施“問效+”管理模式，有力提高機構編制監督檢查工作效能。

　　一是“問效+目標導向”，推動全面跟蹤與精準問效相結合。以提升跟蹤問效的針對性、時效性為出發點，實行“分類問效”，選出6類機構編制事項進行問效，主要聚焦機構改革后部門職責調整及運行情況、部門流程和職責邊界清單落實情況。一是掌握重大機構編制調整事項的執行情況，檢查是否存在執行不力、變形走樣、落實不到位的問題。二是評價重大機構編制事項實施的效益性和決策的科學性，查看調整后有無積極效果、達到預期成效。同時，著重對重大改革決策進行專項督查，結合全年工作要點及疫情防控趨勢，著重對疾病預防和控制、中醫藥體制機制進行跟蹤問效，確保導向突出，目標明晰。

　　二是“問效+聯動機制”，推動內外聯動與全程跟蹤相結合。進一步加強機構編制部門內部協調配合，明確由監督檢查科室牽頭，行政機構編制科、事業機構編制科等業務科室共同參與，構建齊抓共管的監督模式。同時，積極探索部門間協調配合的工作機制，加強形成監督問效合力。在現場核查環節，通過堅持審計監督與問效監督相結合，與審計部門進行信息互通，采取聽取介紹、座談交流、查閱資料、查看現場等方式，全面了解部門在機構編制事項落實執行情況、實際運行效果和調整優化方向等方面的情況，有力強化機構編制剛性約束。

　　三是“問效+調整優化”，實現督查整改和審批運用相結合。以督促問題單位整改落實為切入點，以監督檢查環節前置為手段，重塑機構編制事項受理審批流程，強化機構編制審批和監督檢查環節的協調配合，將問題整改情況列入機構編制審批要件，嚴格審核把關，將問效結果逐一建立電子檔案，完善信息數據，對存在機構編制執行和問題整改不到位的部門，暫停受理有關新增機構編制申請，為領導決策和機構編制調整優化提供參考依據。

　　四是“問效+法治理念”，推動工作成效與法規意識相結合。通過開展跟蹤問效，完善機構編制事項事前、事中、事后監管體系，改變“重審批輕監管、重事前輕事后、重管理輕服務”的傳統工作理念，提升監督檢查工作效能。同時，通過跟蹤問效，提升部門對于機構編制法定化的意識，督促部門嚴格按照規定要求加快推進機構編制事項落實，提高機構組建及運行效率。通過問效不斷增強部門機構編制“紅線”思維，切實維護機構編制管理的剛性約束力。

經驗總結報告 篇13

　　一、上課認真聽講

　　老師講到哪里，就聽到哪里，記到哪里，想到哪里，思維一定要活躍，要考慮為什么是這樣，老師的思路是什么，不懂的或不清楚的，下課一定要問老師，為什么?思路是重要的。

　　二、不懂一定要問老師

　　上課不懂的問題千萬不能問周圍的同學，這樣會影響到你自己以及周圍同學的上課(說不定會被老師抓住，以為你上課講話)，如果可以就在課上提問，否之，就在上課時把不懂的劃出來，下課問老師，如果老師在上課時問誰還不懂，自己不懂一定要舉手，直到弄懂為止，不要不好意思，會誤終身的。

　　三、作業盡量在校內完成

　　并不是說下課不休息，十分中內可以多少時間，視自己情況而定，也可以在中午的時間做作業，不懂的就可以問老師，盡量不要問同學，畢竟是在小學，同學也不怎么懂，總之老師的思路是好的，也可以減輕在家里的負擔。

　　四、同學之間互相交流

　　新的知識不懂一定是問老師的，但和同學交流也很重要，主要供娛樂，減輕學習負擔。

　　五、多看課外書籍

　　作業做完后，可以看一些課外書籍，世界名著，老師推薦的書或自己喜歡的書，主要增加讀書量，知識量。

　　六、一定的課外練習量也是必須的

　　光靠校內的知識點是遠遠不夠的，可以根據自己的學習情況在書店內或買老師推薦的練習，可以提高自己的學習質量。

經驗總結報告 篇14

　　一、目的及意義：

　　1、進一步加強公司人才梯隊建設，引進優秀大學生充實到公司各個崗位，促進企業人才的良性循環。

　　2、展示企業風采，塑造積極正面的大企業形象，提高企業在高校中的知名度和美譽度。

　　二、招聘需求：

　　按需求需招聘大學生50人左右。

　　三、招聘會籌備

　　本人于10月10日到達杭州，與總部人力資源部、營銷公司負責人會合，協助其進行校園宣講會，并參加了10月13日理工大學校園招聘大會。

　　校園宣講會我們選擇了財經大學和工業大學。前期已與高校就業辦負責人取得聯系，確定宣講地點，并讓其發布通知。

　　宣講會當天準備工作主要是會場布置，在室外懸掛橫幅，門口豎立指示牌，室內張貼招聘簡章，調試音響設備，引導到場人員。

　　四、招聘效果

　　10月11日財經大學宣講會，共有近30人到場，以財會、營銷類專業本科生為主。宣講約1小時，之后采用演講方式現場面試，共收到簡歷10余份。

　　10月12日工業大學宣講會，共吸引30與人參加，以機械、電子類畢業生為主，大部分為碩士學歷。宣講會模式與上一場相同，共收獲簡歷20余份。

　　10月13日理工大學招聘會在該校體育館舉行，共有200多家企業參會，吸引包括理工大學、財經大學、工商大學等十余所高校應往屆生參加，并有多家電視媒體現場直播。本次招聘會組織有序，眾多大學生在攤位前排起了長隊，，求職者以理工類為主，較符合公司招聘需求。本次招聘會從上午九點持續到下午兩點，共收獲簡歷75份，經現場初步面試，合格者21人，待定19人，淘汰34人。

　　五、后期工作

　　在招聘會結束后一周內，篩選出優秀簡歷并通知面試，做好相關面試安排。

　　六、招聘會總結

　　總體而言，本次招聘會收到了不錯的效果，全程參與兩場校園宣講會，了解了校園宣講會的基本流程。

　　本次校園招聘會的兩點主要有：

　　1、根據現場情況及時調整策略。原計劃一對一面試，由于到場人員較少，改為個人演講方式，很好地兼顧全場。

　　2、增加了互動環節，收效良好。演講結束后講師現場點評，并傳授面試技巧、簡歷制作注意事項，得到廣大畢業生的認同。

　　存在的不足主要在于前期準備不充分，體現在：

　　1、聯絡不及時，臨近宣講會開始前三天才確定行程，就業辦信息公布滯后，傳播范圍有限；

　　2、對高校招聘信息宣傳模式了解不足。財經大學主要依靠就業辦和院系負責人在校園網站及班級發布信息，而工業大學校園網站關注度不高，學生組織（就業與發展協會）較活躍，是更有效的宣傳渠道，這一點沒有利用起來；

　　3、行程路線沒有提前規劃好，一處結束后要奔波找住宿，浪費大量時間。 同時我們也發現，求職大學生在思想觀念上存在偏差，拈輕怕重，好高騖遠，入職后需要加強就業觀念、職業規劃方面的疏導。

經驗總結報告 篇15

　　我于XX年XX月份參加工作，進入建設監理公司的時間里，在公司、項目監理部領導的悉心關懷和同事們的幫助下，通過自身的努力，我在各方面都取得了很大的進步，能夠較好地完成自己的本職工作。為總結經驗，反思自身不足，提高自己的監理業務水平，成為公司更好更快發展過程中的一員，現就監理工作情況總結如下：

　　一、服從領導的安排，認真履行本職工作

　　1、接收到上級有關部門下發的各種資料、文件后，及時進行登記、歸檔，并及時分發給相關單位或個人。

　　2、按時完成工程資料的傳遞工作，當收到施工單位上報的各種資料后，及時對其進行分類和初步的審查，對于合格的資料及時分發給項目總監和各專業監理工程師進行簽認；對于不合格的資料，及時返回給施工單位，要求其補充、修改、完善后重新報到監理部，并按程序對文件進行處理；來往文件資料均做到了收發登記。

　　3、完成監理部的文字處理工作，編制會議記錄、監理周報、月報；配合各專業工程師做好編寫監理工程師通知單、監理細則等工作。

　　4、完成工程圖紙及資料的收集、整理、匯總、編制和存檔工作。

　　二、提高現場工程管理水平

　　1、在土建工程混凝土澆筑施工中，工程的重點部位涉及到多道工序，一旦疏忽就可能造成工程質量事故，因此在旁站施工中，加強監控，嚴格監督各部位的施工，加強施工過程控制，要求施工單位嚴格按照設計要求、施工方案及驗收規范進行施工作業，確保工程質量。我在施工過程中，發現該隊伍在澆筑砼、砌體砌筑、墻壁抹灰施工中也存在質量問題，本著為業主負責的態度，及時為保證施工質量，本人及時下發監理通知并要求施工單位對質量有缺陷的部位做修補處理，并達到設計、規范要求的質量標準。

　　2、監理記錄是工程監理不可缺少的環節，在施工過程中，我做了詳細的記錄，每天都有完整的監理日志以及旁站記錄。為公平的解決業主與承包商的爭端提供可靠的依據。

　　3、在旁站施工過程中，做到明確澆筑構件部位、砼等級強度及砼的拌合方式、施工單位管理人員是否到位、施工機械及原材料儲備狀況、澆筑開始時間及結束時間、共計澆筑的砼方量、砼試塊制作組數、坍落度的設計要求及實際抽查結果。

　　4、在工程關鍵部位的施工時，做到提前到達旁站位置，檢查施工準備工作，進行全過程旁站監督，及時完全真實地作好書面的旁站記錄；

　　5、對施工的各道工序作業，做好日常的監督、檢查工作。發現問題要及時通知施工單位或監理工程師，做到發現問題及時向總監匯報，并督促施工單位整改落實及合格后，進行再次的復檢確認。

　　在施工現場，由于專業知識和工作經驗的欠缺，雖然遇到很多難題，但我依然堅守自己的崗位，盡職盡責地做好應該做的工作，虛心學習，逐步完善自己，不斷提高業務管理水平。

　　三、加強日常學習，努力提高業務素質是監理履行職責的基礎條件

　　1、56#，57#實驗樓井樁開挖和筏板澆筑施工中我能堅持原則，在現場上嚴格要求施工單位，對于檢查發現的施工過程中出現的質量問題，堅決要求施工方進行整改。

　　2、在項目部部分零星維修工程雖小，瑣碎，但在工作量核算方面，能夠做好核算記錄，杜絕了施工單位的重報、超報現象；對于施工方能夠結合現場實際情況對每一筆工作量認真計算，對于在計算中與施工方存在差異的地方，能夠明晰的將自己的計算式標示在施工方的計算書上，便于施工方進行核對。對于工作量上存在有較大偏差而需要扣除的部分，能夠給于施工方合理的解釋，并使施工方能夠認同應該扣除部分的工作量。

　　3、我在生活中積極開拓進取，提高工作水平。不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己處理實際問題的能力；講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題能夠多看多問多想，多向周圍的同志請教。

　　作為一名年輕的監理人員，我熱愛自己的專業，并熱衷于對工作經驗的積累。盡心履職，全心全意當好稱職的員工作為一名監理人員，沒有什么謀求利益和享受待遇的權力，只有承擔責任、帶頭工作的義務。在平時的工作中，對領導交辦的工作，保質保量完成；對自己份內的工作也能積極對待，努力完成，做到既不越位，又要到位，更不失職。始終堅持以一個合格監理人員的標準要求自己，熱愛自己的本職工作；有良好的工作作風和吃苦耐勞的精神；工作態度嚴謹，思想品德端正；遵守企業的各項規章制度；服從組織分配，認真完成監理部交給的各項任務。在工作中能高標準的要求自己，嚴格履行自己的崗位職責，發現問題根據情況做出處理并及時向領導匯報。在日常生活中，能夠尊重領導，團結同事，協助有困難的同事解決生活與工作上的難題。

　　四、存在的問題

　　最初在實施現場監理過程中有：

　　1、在現場工作繁忙時對監理資料疏忽大意，來往資料有漏登記，造成文件無處查找；

　　2、監理日志及資料填寫不夠規范；

　　3、對管理理論知識的掌握不夠。在實際監理工作中，確實遇到了一些困難，面對困難本人并未退縮，知難而進，在實際工作中，積極主動接近業主和承包商與他們溝通，協調各種關系，以便盡快地開展監理工作，并抓緊時間熟悉施工圖紙及有關設計說明資料，在最短的時間內了解工地狀況及施工隊伍的情況，很快的進入了角色。

　　在監理實際工作中：

　　1、本人要求施工單位推行全面質量管理，建立健全質量保證體系，做到開工有報告，施工有措施，技術有交底，定位有復查，材料、設備有試驗，隱蔽工程有記錄，質量有質檢、專檢，交工有資料。

　　2、在工程質量控制方面，采取主動控制與被動控制相結合，監理工作主動進行，以預防為主。

　　3、對承包商資質進行審查，重點審查企業注冊證明和技術等級，交驗有關證件（復印件），了解技術力量簡況，主要施工安裝經歷等。

　　4、根據工程特點及影響工程質量的關鍵部位，審核承包人提交的施工組織設計，并針對其不足之處提出改進意見。

　　5、核查進廠材料的原始憑證、檢測報告等質量證明文件，檢查砂、石、水泥、鋼筋等材料的供應情況及砼、砂漿的配合比。

　　6、最有效的管理是對人的管理，如何讓工程處于受控狀態，就是必須讓具體實施施工管理的專業人員處于監管狀態。那種任由施工單位自由式發揮的施工管理，監理人員形同虛設，到最后只能說明監理人員無能，最終造成建設單位不必要的損失。甚至出現難以預料的質量安全事故，所以，在今后的工作中，我必須掌握一定的管理理論知識，靈活多變的處理實際問題，真正成為一個合格的監理人員。

　　五、今后努力方向

　　1、加強團隊意識培養，增強內部凝聚力。

　　2、不斷加強自身學習，提高自身專業技術能力。

　　3、增加對監理資料的重視程度，對監理資料規范化整理。

　　4、應對每道工序的重要部位做到心中有數，對此嚴格控制。

　　5、監理必須到位檢查驗收，做到口勤、腳勤，少講外行話，尊重施工方的技術人員，樹立監理形象。

　　6、遵守公司的各項管理制度嚴格遵守監理“八不準，日常工作中嚴格履行自己的崗位職責，認真完成領導交給的各項工作。

　　7、事前監理，協助工程師開展好工作，盡量做到在監理工程師的指導下，深入詳細檢查施工各部位和環節。善于發現問題，一發現有出現問題的苗頭馬上制止，避免問題的發生。處理不了的問題的發生問題了查找出現問題的原因盡早處理，重大問題及時向監理工程師匯報。

　　8、團結同事，熱愛自己的本職工作，有良好的工作作風和吃苦耐勞精神，工作態度嚴謹，思想品德端正。

　　無論在工作還是生活當中，一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。熱愛自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。總之，作為一名監理人員，能夠遵守公司及所在項目部的各項規章制度，積極服從領導的工作安排，完成指派的各項工作任務，嚴格按國家規范、設計圖紙工作，在工作中努力學習，不斷總結經驗，吸取教訓，任勞任怨，認真學習相關知識，不斷充實完善自己。

經驗總結報告 篇16

　　對于一位有著20xx年教齡的我來說，在盤點自己這一年的教師生涯時，居然寫出以“學著做老師”為標題的文字，如果是在十年前，我一定會覺得自己不可思議。但是，如今，已有20xx年教齡的我，卻愈來愈清醒的.認識到，社會發展得越來越快，學生的思想變得越來越復雜，因此，在教育中，我經常會遇到很多新的問題。種種變化，總使我覺得自己就像一位新老師一樣一一不，甚至連新老師都不如!新老師畢竟年輕，與學生沒有代溝，師生關系融洽，教育自然就輕松起來。而我，對學生的世界了解得越來越少，與學生的共同語言也越來越少，在與學生有代溝的前提下，怎樣才能走進學生的心中，師生共同享受到教育的幸福呢?無他，唯有倒空自己心中那些所謂的經驗，把自己當成一個嶄新的人，不斷的學習一一用不同的途徑學習，向不同的人學習，學著做老師。

　　以前總覺得，只有自己優秀了，學生才會喜歡自己，所以會拼命的向學生展示自己身上的優點，掩蓋自己的缺點。但是，一旦學生把你當成了近乎完美的神仙，那么，總有一天，他會對你感到失望，因為，你不可能事事優秀，更不可能永遠優秀。

　　半路接了一個班級，作為“后娘”，自然會遭到學生的抵觸。一名學生曾經當面告訴我他們的“親娘”是怎樣與他們相處的，要求我也用“親娘”那樣的方式和他們相處。我很坦誠的告訴學生，我做不到，并一一詳細的向他解釋原因一一“親娘”年輕、單身，有大把大把的時間，可以從白天到晚上一直陪著他們。但是我有年邁的母親和年幼的孩子，所以我只能在上班時間陪伴他們，下班時間陪伴我的母親和孩子;“親娘”精通電腦，可以陪他們一起玩大型游戲，而我年近四十，對游戲一竅不通……解釋完之后，我又告訴他，這世界上有多少個人，就有多少種表達愛的方式。雖然我和“親娘”愛你們的方式不同，但是愛你們的那顆心是完全一樣的。每一種愛，都是值得接受和珍惜的。

　　起初，他是極為不滿的，每次見了我都極為冷淡。我總是付諸一笑，因為，我知道，要想融化一塊堅冰，沒有足夠的時間和溫度是不行的。我繼續做自己該做的事，比如，經常給大家灌一些心靈雞湯，找個別同學單獨談心，班里感冒發燒的同學增多時買來加濕器在教室里熏醋……

　　過了一段時間之后，有一次我在學校吃過飯回辦公室，恰好遇到我們班學生排著路隊去餐廳吃飯，他走在隊首。看到我，他大老遠的就向我微笑，并用力的揮動右手。那一刻，我心里一陣狂喜，仿佛得到了世界上最珍貴的東西。

　　回到辦公室之后，我心中依然充滿了溫暖和幸福。我特別想把自己的這種感覺與他分享。于是，我找了一張便箋，給他寫了一封短信：當我看到你高高揮動的手臂時，我心中是那么的幸福和驚喜!今天我才發現，原來自己是如此在乎你。謝謝你用自己的一揮，成就了我今天這個日子中最溫暖的一抹顏色!

　　看到這封短信，他先是吃驚，似乎想不到我會給他寫信，繼爾臉上出現了一縷害羞的笑，原來，他并不總是一副冷冰冰的樣子，原來，他笑起來，也如此充滿溫情。

　　剛參加工作的時候，我就明白“表揚用喇叭，批評打電話”的道理，也經常在班里表揚同學。但是，我表揚的大多是一群人，表揚的內容也太寬泛，不具體。比如，我總是說：“今天咱班大部分同學的作業寫得都很好，值得表揚!”現在我才明白，如此寬泛的表演，其實并沒有什么效果。

　　于是，我開始嘗試表揚一個人。每次吃過飯后，都是心玥同學第一個到班學習，于是，我大力表揚了她的勤奮，著重表揚她作為組長帶動了整組的學習，表揚在她的帶動下，他們全組學習起來都格外的投入和專注，并告訴同學們，最有意義的事并不是自己進步，而是感染一些人，帶動一些人，讓別人因你的正能量而受益。

　　在這之前，他們組上課發言是最不積極的，有好幾次課堂積分都是零分。但是，在表揚過之后的第二天，我的語文課上，第一個小組搶答的問題，他們組六名成員全體起立搶答，接下來又有三名學生舉手回答問題，創下了本學期小組積分最高的紀錄。由此看來，表揚個人的力量有多么的強大。

　　我們班有一個周末早讀群，一些勤奮的孩子每個周末早上都在群里早讀。以前我也表揚，卻總是表揚大多數。現在，我會表揚每個周末第一個起床早讀的同學，比如12月30日早上6點23分，禹英姿同學第一個開始早讀;12月31日，胡俊迪同學5點半就開始早讀;1月1日，常宏揚同學6點半開始早讀，讓同學們為他們的勤奮和堅持而鼓掌。這樣表揚之后，同學們早讀開始的時間明顯提前了。

　　以前做老師，對學生也是全心全意的付出，但一旦被學生傷害，心里就會覺得萬分委屈，甚至想放棄那名學生，把他當空氣。現在我才明白，作為一名老師，如果始終把自己放在心中，就會不自覺的無限夸大自己所受的委屈，生活自然不會幸福。只有忘掉自我，才能得到快樂。

　　班里一名男生，性格暴躁，動不動就出手傷人。為此，我沒少批評他，我們倆的關系也日漸惡化。每次因為作業不合格我耐心的給他講解時，他總是扭著頭，眼睛望向別處，一臉的不屑。有一次我問他想不想考上重點高中，他說想。我拍拍他的肩說：“不管你相不相信，我都想告訴你，我希望你考上重點高中的心情，和你父母一樣迫切。不管你怎樣看我，我都希望你以后過得幸福。”聽了這話，他臉上冷峻的線條變得稍微柔和下來。

　　過了幾天，我又找他談心。他開始和我聊自己內心真實的想法，說自己想上職業高中，并不想上重點高中，因為大學畢業之后也是找一份工作，還不如上了職業高中之后直接找工作。我細細的對他分析了職業高中和重點高中的區別，告訴他，我要一個專業，在職業高中學兩年所達到的高度，和在大學學四年達到的高度是不可同日而語的。你高中的教學設備和師資條件，遠遠不能與重點大學相比。職業高中畢業之后所找的工作，只是一份養家糊口的職業而已，而且隨時都會被取代;而重點大學畢業之后所找的工作，卻可以讓自己的人生價值最大化。

　　經過這次談心之后，他的學習狀態明顯好轉。我又評選他為本周的班級明星，不僅發校信通表揚，在微信群里表揚，而且在班里也大力表揚。當然，我們倆的關系也比之前緩和了很多。

　　當把自己從心中驅逐出去，更多的關注學生，你就會收獲更多的快樂。正如丁校長所說，一位老師，只要心中始終裝著學生，全心全意的愛著學生，引領學生向更遠、更好的方向發展，就會受到學生的尊敬和喜愛。一個被學生尊敬和喜愛的老師，怎能不快樂幸福呢?

　　這些道理雖然都很簡單，卻是在我遇到很多困惑、走了一些彎路之后，在痛苦、焦灼地糾結、掙扎之后，才慢慢悟出來的。年齡越大，在面對這些無所不知、無所不能的學生時，內心的無助越強烈。只有不斷的學習一一用不同的途徑學習，向不同的人學習，心里才會有那么一絲安慰和依靠。

　　以后，我會繼續學著做老師，通過不斷地學習，獲取新的知識、新的能力，形成新的思想，煥發新的生機，努力做一個“新人”。人是新的，每一天也是新的，我就獲得了新生。

經驗總結報告 篇17

　　又是歲末令人激動的時刻，嶄新的一年即將來到，在不經意中已伴隨公司成長了四年，作為公司的一員，我由衷的感到驕傲，感到欣慰，振蘭公司的成長也就是我的成長，在共同的努力中，我已完成了自己人生的轉折，面對自己的人生，進振蘭氣體公司四年，在李總的領導與楊主任等等和各位同事的幫助密切配合下，愛崗敬業，恪盡職守，較好地完成了我們自己的本職工作和領導交辦的其它工作。現簡要回顧總結如下：

　　一、思想方面

　　對我而言來振蘭公司工作是難忘、印記最深的。工作內容的轉換，連帶著工作思想、方法等一系列的適應與調整，壓力帶來了累的感覺，累中也融進了收獲的快樂。李總經常提攜我，要我舍得付出、重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。我在工作中存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，和有經驗的同事比較還有一定差距，在今后工作中，我一定認真總結經驗，克服不足，努力把工作做得更好，不斷改進自己工作。

　　二、工作方面

　　需要我能吃苦耐勞、認真、負責、在米師傅和李姐的熱心指導下提高對乙炔氣工作操作的重要性的理解。乙炔氣生產運行的正常和乙炔班組的同志團結是緊密聯系在一起的。不管遇到什么問題，不管出現了什么問題，我都需要虛心誠懇的請教。工作中要隨時總結隨時反省，絕對不允許出現自欺欺人，在這個行業對自己不認真就是對生命不負責、對公司的財產不負責。我不但要了解而且要積極配合。我要拋棄個人的利益，把我的能力以團隊的形式發揮出來，不搞個人的表現主義，這樣既損害公司，也傷害了自己。公司需要有干勁的人，但一個人的力量永遠是不夠的。我要在各方面嚴格要求自己，做到敬業責任紀律效率8個字努力地提高自己，以便使自己更快地適應乙炔團隊這個大家庭。

　　為進一步提升工作質量，我在今后的工作中要牢記自己。我是振蘭公司人：安全、質量一刻不忘勤儉、節約一定牢記拼搏、團結一絲不茍協作、執行一板三眼。

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人要在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應乙炔團隊生產。要多學習乙炔等等知識，要勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質為能保質保量地完成工作任務。總之，一年來取得了一定的成績，但與上級的要求相比，仍存在一定的差距，我將在今后的工作中不斷努力克服和改進。

經驗總結報告 篇18

　　本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了逐步的提高。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對個人工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的；是充滿艱辛的；這也是收獲喜悅的一年。現將有關方面總結如下：

　　1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。

　　2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。

　　3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

　　5、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過網絡搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

　　除此之外，我繼續訓練學生進行每周一首詩誦讀，《小學生守則》、《弟子規》的誦讀，美文誦讀等。為了打造我的班級，優化班級管理，我兩次精心地設計了語文學習園地班級板報，豐富了班級文化建設。還利用“文明之星伴我行”評比，激發學生積極向上，學做小手拉大手的標兵，學做文明人，學說文明話，做一個有素養的小學生。為年終優秀班級評比任勞任怨，努力刻苦而為。

　　我本人在思想方面也表現得尤為進步，積極上進。不管有課沒課都堅持坐班制，并且不斷提高自己的政治水平，思想覺悟。積極參加學校組織的各種政治學習等政治活動。

經驗總結報告 篇19

　　冬去春來，一年又一年，不知不覺已經躬耕于三尺講壇達17年之久。這些年，我不斷探索著，不斷改進著，也不斷學習著。回眸我的教育教學，我也算積累了不少的經驗和教訓，逐步形成了自己個性的教育教學風格。平時，我注重自身素質的提高，注重教育教學質量，注重教學反思和研究，所以如今的我擁有了些許的成績，擁有了領導的好評，也擁有了家長的贊許和學生的喜愛。應該來說，我充分體驗到了教育的苦與樂，同時也感受到了教育責任之重大。每天只要一走進學校，我便是忙碌的：忙碌著備教輔改考，忙碌著聽說評課研，忙碌著反思總結寫，忙碌著……。應該來說，我已經有了成熟的教育教學經驗，教學也會因此得心應手，但隨著課改，隨著課題研究的深入，我的教學困惑卻愈來愈多。所幸的是，正在我疑慮重重之際，我來到了上海華東師大，教授們深入淺出的教育理論講座和案例分析，讓我漸漸撥開云霧，看到了我的教育春天。

　　一.專業發展，成就自我

　　教育的發展呼喚與時俱進的教師，社會的漸高期望渴求高素質的教師，教育的紛繁復雜需要多元能力的教師，好教師的標準在不斷改變，教師的職業價值逐漸有了新的認識。正是這種種的不得已，作為教師的我們只有不斷專業發展，才能吃好教師這碗飯。

　　那么，我們該怎么發展呢？聽過王建軍教授的講座之后，我厘清了一個思路：專業發展的途徑很多，但一個人的改變只能靠自己。我們可以走出去，也可以請進來，但關鍵還是自己的觀念的改變以及教學中的每一天。點燃自己平常教學中的閃出的星星火花，最好把它變成火把，這樣就形成了理論框架。理論的架子和實踐的分析有機地結合起來，日復一日，年復一年，你就不斷成長了。

　　二.服務學生，完善教學

　　學生是我們的教學對象。我們的教師通常秉承師道尊嚴。日常，我們認真進行備教輔改考。我們盡量做到公平公正地對待每一位學生。但我們更多的是把課堂作為教師的秀場。教師只注重自己的教學任務是否完成，自己的課是否生動有趣等等。而當下的教育，要注重學生獨立意識，探究意識，思維能力的培養；關注學生的生成，關注到每一個學生的真正的發展。當我們樹立教學為學生，為自己負責的學習態度，教學才能真正為學生服務，促進學生的發展。

　　“學生需要的課堂才是好的課堂。”我將牢記這個理念，并逐步踐行于我的教學中去。課堂上，我要更多地關注學生的需求，當學生需要我的幫助時，我便提供有效地幫助。學生能自己完成的，我將盡力放手。服務于學生，讓教學更有效，更具生命力。

　　三.貫穿反思，搭建框架

　　反思是個人發展的最有效的途徑。所以，教學中我們要不斷反思，不斷診斷自我，再修正自我，完善自我。這就要求我們要不斷地反思，最好樹立一面教學的鏡子，內外兼修，把自己培養成一名研究型教師，成就了自我，也受益了學生。之前，我平時教學中，我也常反思，但都只是些反思的碎片，反思一點，就改進一點，很少將這些反思點聚合成為框架。現如今，我找到了方向：將反思的點、線串起來，就形成了研究的框架，找到了理論的支撐。

　　珍惜教學中的每一節課。其實每一節課就是一次成長的機會。對于教3個平行班的我很有自我提升價值。通過第一個班的嘗試，反思發現的問題，找出對策，再上第二個班，課后再反思，調整，最后上第三個班的重建課。一輪下來，教師提升了，教學優化了，學生更受益了。

　　四、快樂從教，感受幸福

　　教師對學生影響最直接的就是情緒。一個積極向上的、樂觀豁達的、幽默風趣的教師是學生喜歡的，也是同事愛相處的。一個人可以改變一個生態，我們要用我們的人格魅力來彌補學科教學的枯燥乏味。教師快樂，可以帶動學生快樂。教師幸福，學生也會幸福。

　　學習一直被認為是痛苦的事情。那么新課程改革下教師的使命就是：盡量讓學生學得快樂，玩得快樂，有快樂的童年，有快樂的人生觀。辛苦的教師們，讓我們一起快樂從教，感受每天的幸福吧。

　　雖說從教這么多年，也有了豐富的教學經驗。但華東師大之行，激發我重新審視了自己：要終身學習，要專業成長，要踐行新理念，要……。今后，我將努力把教育教學之路鋪得更高更遠。

經驗總結報告 篇20

　　今年以來，**區委編辦緊緊圍繞省、市、區重點工作部署，自覺融入中心、服務大局，將機構編制日常管理與監督檢查相結合，規范管理和統籌用好機構編制，切實提升編制管理服務效能，為構建系統完備、運行高效的黨政機構職能體系夯實基礎。

　　一是政策法規宣傳到位。通過會議交流、基層調研、辦理機構編制事項等多種形式，宣傳《中國共產黨機構編制工作條例》，推動將《條例》納入部門和街道黨委（黨組）理論學習中心組學習內容，樹立領導干部的機構編制“紅線”意識和“底線”思維。建立健全機構編制報告制度，優化工作細則和辦事流程，實現事前、事中、事后全方位指導和監管。

　　二是上下協調聯動到位。加強與組織人社等部門溝通協調，建立人員調動前置空編預審規則，完善人員出入編審核制度，及時調整更新機構編制實名制信息系統，實現對全區機構編制領導職數和人員變動情況的實時掌握、動態監控。同時，依托機構編制實名制信息系統，健全完善機構編制歷史沿革和電子數據臺賬，做到“四清兩對應”。

　　三是問題查擺整改到位。對全區機構編制執行情況進行調查摸底和梳理匯總，科學研判歷史遺留問題，針對共性問題進行研究，提出解決辦法。總結梳理查辦經驗。按照上級部署，扎實開展超審批權限設置機構、超規格超職數配備領導干部、自行設置領導職務名稱等問題自查自糾工作。認真辦理各類信訪件督辦件，確保“件件有落實、事事有回音”。

經驗總結報告 篇21

　　本學期，我擔任一年級級語文教學工作，非常幸運，我成為工作室的一名成員。短短的一個學期時間，在大家的幫助和相互學習中，我漸漸適應了一年級的教學工作，漢之星教學平臺已能熟練應用，新教育實驗也取得了一定的成果。現將本期工作作以下總結。

　　一、勤于學習，豐厚自我

　　三日不讀書便面目可憎，本期利用課余時間，我閱讀了薛瑞萍的《心平氣和的一年級》《我們二年級啦》《書聲朗朗三年級》，雷夫的《第56號教室的奇跡》、樸圣淑的《德國教師的魔力課堂》、劉稱蓮的《陪孩子走過小學六年》，教學雜志兩份《教師博覽》《小學語文教師》。在閱讀中學習，在閱讀中沉淀，在閱讀中寧靜，在閱讀中感受教育的無窮魅力。

　　為了更好地開展教學工作，我主動要求向工作室的教師請教學習，探討一年級的教學方法及管理方法，積極聽課，用心反思，將學習收獲應用于自己的課堂教學。

　　二、漢之星，讓生字教學綻放光彩

　　工作室高斐、喬丹教師的漢之星示范課，讓我收獲頗豐，熟練的操作技能，恰到好處的解疑，令語文課堂的生字教學耳目一新，學生生字學習趣味盎然。在大家的帶動下，我認真閱讀漢之星教學資料，探討漢之星教學方法，遇到疑難問題，向有經驗的教師請教，在自己的課堂教學中大膽摸索，大膽使用，在不斷的交流學習應用過程中，我的語文課堂也越來越精彩。

　　三、新教育，讓閱讀凈化孩子心靈

　　開學伊始，《新新的課本》這樣一首兒童詩便帶著孩子們走進閱讀的殿堂。本期利用晨誦時間，與孩子一起誦讀兒歌八十余首，背誦古詩二十四首，背誦三字經弟子規四百六十八個字；利用午讀時間共讀兒童讀物三本：《笨狼的故事》《格林童話》《木偶奇遇記》；利用閱讀時間共同分享繪本若干本；并充分發動家長與孩子開展親子閱讀，借助拼音自主閱讀。通過評選閱讀明星、講故事比賽、課本劇表演等形式激發孩子的閱讀興趣，通過一個學期的努力，孩子們的識字量大幅度提高，絕大部分孩子已經可以流暢地獨立閱讀帶注音的兒童讀物。

　　在工作室這樣一個溫暖的大家庭里，在李梅校長的帶領下，我們互相學習，共同進步，相信我們這株嫩綠的芽兒，必將開出嬌艷的花兒，結出豐碩的果兒。

經驗總結報告 篇22

　　金秋十月，剛踏上教育工作的我懷著激動、興奮的心情在教研室王老師的帶領下，參加了由市教育局和市教師發展中心舉辦的鄉村學校教師能力提升培訓。

　　我們聆聽了浙江省特級教師、優秀教研員、獲得首屆全國中小學語文教師寫作教學說課大賽一等獎的沈老師和浙江省中小學青年教師教學大賽一等獎獲得者的莫老師的精彩講座，兩位老師分別從“尋找適合兒童的詞語教學——統編教材詞語教學重點解析及建議”、“踏上快樂表達之旅——例談統編教材寫話、習作教學”、“統編小學語文閱讀策略單元——重點解析與教學建議”、“于對比中了解，在得法中深入——例談統編教材小學語文古詩文教學”、“基于深度學習的‘深度教學’”、“指向語文核心素養的學本課堂”為我們打開了統編教材教學的另一扇大門。真可謂“聽君一席話，勝讀十年書。”兩位專家的精彩講座，有如撥云見日，使得我頓然領悟，為我指明了方向。

　　“尋找適合兒童的字詞教學”這是我們本次培訓中的第一堂課。沈老師對于字詞教學現狀進行了透 視及重點解析，并依據具體課例為我們展示了多種多樣的字詞教學方式，提出了適合兒童的識字教學策略。

　　她說，識字教學應凸顯文化內涵與教育意義；她講到，識字的方式要更多元化，要把識字變成一種鮮明的、激動人心的情景，里面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時候，讀與寫的過程才能輕松。她建議，字義教學要活，字形教學要清，音融于形義。原來識字教學這樣有趣，三字文識字，韻語識字，看圖識字，對對子識字，字理識字，編兒歌……我們教什么，怎么教，我仿佛是那個初進大觀園的劉姥姥，沈莉師的講解真是讓我大開眼界！

　　沈老師還為我們講解了“基于核心素養的語文教學”。語文教學應致力于提升學生的生命質量。建構語文教學的內容、方法、過程，培養學生在學語文、用語文的過程中，對生命的認識、理解、體驗，以生命哲學的思想指#報告# #技能培訓經驗總結報告#文教學，激勵人的主體意識和創新精神。

　　沈老師的講解讓我明白：語文不僅僅是用來學的，而是讓學生認識、理解、體驗生命和萬物的美，更是讓學生形成自己內心深處的美并應用于生活實踐中來創造美的學科。

　　莫老師講解的“踏上快樂表達之旅——例談統編教材寫話、習作教學”從中低段習作教學入手，通過一個個生動有趣的課例，讓我們明白只有在真情涌動、激情蕩漾、熱情似火的融情狀態下，才會煥發出忘我的探索精神，實現知識的超越和理性的升華。才能讓學生寫出來的文章，有生活氣息，有真情實感。

　　莫老師的講座“于對比中了解，在得法中深入”為古詩文教學指明了方向，使古詩文更生動活潑地走進小學生的心田，讓學生在輕松快樂中完成古詩詞的學習，提高語文素養。莫老師用具體的片斷教學《詠柳》《曉出靜慈寺送林子方》詮釋了這樣的教育理念：課堂是學生的，要把課堂還給孩子，把時間還給孩子，把實踐還給孩子，把感悟留給孩子！。

　　通過三天的學習，我們看到了兩位專家深邃的思想，扎實的功底，也意識到了自己在教學上還有廣闊的進步空間。雖然學習之旅已經結束，但在今后的教學之路上，我依然會帶著求知若渴的態度，去要求自己、提升自己、成就自己。

　　感恩，感恩成長，感恩能有這樣的學習機會！

經驗總結報告 篇23

　　監察體制改革后，監督對象大幅增加，人員構成更加復雜，管轄范圍更加廣泛，審查調查安全工作變得愈發重要，它是紀檢監察工作的生命線，關乎紀檢監察向全面從嚴治黨縱深發展的力度、深度。這次全省紀委監委審查調查安全工作視頻會議對我們基層紀檢工作來說就是場“及時雨”，讓我們認清了肩負的職責和使命，我們必須學會珍惜，鍛造良好工作作風，以實際行動來檢驗我們的政治覺悟和忠誠度。

　　一是要牢牢把握執紀審查安全的紅線，牢固樹立執紀審查安全意識。堅持穩中求進總基調，持續繃緊執紀審查調查安全工作這根弦，按照中紀委、省紀委、市紀委的安排部署，把落實整改執紀審查調查安全工作問題隱患作為一項政治任務來抓，從注重整改實效、注重制度完善、注重長效機制建設三個方面堅決落實到位。在審查調查中要剛性和柔性相結合，切實做到安全責任落實到人，安全措施落實到位，有效避免安全事故的發生；要細化安全防范措施，注意自我保護，注意工作中的方式方法。

　　二是要加強信息研判，把握好事前、事中、事后的安全控制。防范意識不夠是審查調查安全的重大隱患，“重案件突破，輕審查調查安全”是我們在工作中存在的突出問題，思想上不重視，漏洞就發現不了，也就容易引發事故。在案件初核、立案、調查等程序，在執紀審查措施使用等方面，在談話、陪護、外調等關鍵環節，我們都要遵循相關規定，確保做到安全文明審查調查。

　　三是要強化“走讀式”談話管理，為談話對象提供安全保障。我們將談話室設置在一樓，墻壁軟包裝，桌椅全部固定并軟包；談話室內安裝了電子攝像裝備，聲音采集裝備，確保談話過程可以全程監控；并在在談話區域設置了指揮監督室，確保案件負責人可以通過同步談話視頻，對談話過程予以監督。同時，審查調查行為不夠規范、開展談話不夠有序、看護工作不夠認真、監督檢查不夠嚴格、醫療保障不夠到位等問題目前還不同程度存在，我們將進一步對辦案措施、辦案紀律、辦案人員、陪護人員、醫療保障人員和辦案場所等方面的責任進行細化。

　　四是要提高防范、處置突發事件的有效性，程度地預防和減少突發事件及其造成的損害。在工作中，要強化思想認識，不斷增強憂患意識，準確研判，見微知著，防患于未然；要加強管理，健全體制和機制減少突發事件的發生。

　　在談話前，認真了解談話對象的身體健康情況和心理狀態，做到心中有數，對于在談話中可能出現的安全問題做到評估在前，避免在談話過程中發生因談話對象身體或心理原因引發的突發性事件，履行報批程序后方可進入談話室；談話結束后，嚴格做好談話對象交接工作，做到“手遞手”交接。

經驗總結報告 篇24

　　我縣高中這幾年來，之所以事業能夠穩步發展，質量能夠逐年提高，有很多成功的做法和經驗，歸納起來，有以下幾個方面：

　　第一，堅定不移地大力發展普通高中教育。

　　普九后，基礎教育的重點之一是大力發展普通高中。對此，我縣黨委、政府、教育部門和學校都有清醒的認識，千方百計加大對普通高中的投入，加快普通高中發展的步伐。等城區學校，為了滿足人民群眾送子女讀優質學校的愿望，千方百計挖掘潛力，擴大招生。等學校通過舉辦校慶的形式，多方籌措資金，硬化、美化了校園，改善了辦學條件，促進了學校的發展。xx中學、xx中學等民辦學校，自籌資金，不斷完善校園硬件設施，提高辦學水平，為我縣高中的快速發展做出了很大的貢獻。

　　第二，大力弘揚教育人艱苦拼搏的精神。

　　近幾年來，我縣高中困難比較多，如師資緊缺，辦學經費不足，教師待遇不高，但我們的高考成績多年來一直處于全市先進行列，有些項目還進入全區先進行列。我們這所以取得這樣的成績，就是靠不甘人后、艱苦拼搏的精神。等城區學校由于這幾年辦學規模不斷擴大，師資嚴重不足，許多教師都是超負荷地工作。鄉下高中的許多教師在艱苦、平凡的崗位上默默無聞地工作，雖然沒有取得過什么驕人的成績和榮譽，但無怨無悔，任勞任怨。因此，我縣普通高中的快速發展和質量的穩步提高，同樣有他們一份功勞。

　　第三，大力開展形式多樣的校本培訓。

　　在這方面，做比較好，做到校本培訓有制度，有成效，有特色。博中以科研型教師隊伍為目標，建立健全校本培訓制度，以科研處牽頭，通過優秀課評比、課題研究、學科沙龍等形式，全面加強對科研型教師隊伍的培養。僅今年一年，就有9個課題立項，其中省級課題2個，市級課題7個。特別重視對班主任隊伍的培養。他們堅持王力師道，大力加強對班主任的培養，培養目標是四個轉變：一是從保姆型向導師型轉變；二是從威嚴型向民主型轉變；三是從學校型向社會型轉變；四是從專業型向全才型轉變。為了實現這一目標，他們建立健全班主任考核評估制度，開展多種形式的培訓工作，取得明顯的效果。為了給校本培訓工作提供有辦的保障，提高校本培訓工作成效，三中建立健全了校本培訓的三管理制度：一是校長直接領導下的教務處為主導的校本培訓制度；二是科組長帶領下的校本培訓制度；三是教師自主發展的校本培訓制度。學校每學期都組織開展了多種形式的培訓活動，引導教師在教學實踐中不斷學習，不斷反思，不斷改進，不斷提高。

　　第四，面向全體，狠抓基礎，奪取大面積豐收。

　　我縣近幾年來高考的亮點就是大面積豐收。從縣來說，我們堅持面向全體學校，做到公辦、民辦學校一起抓，強校、弱校一起抓，城區學校、鄉下學校一起抓。從學校來說，重點班、普通班一起抓；尖子生、后進生一起抓；文化學科、體藝學科一起抓。同時，在教學上，堅持狠抓基礎知識、基本技能的訓練。由于我們堅持了面向全體、狠抓基礎的思想，三年來本科上線人數逐年增加：XX年3132人，XX年3870人，20xx年4111人。

　　第五，積極開展畢業班復習教學的指導和研究。

　　為了提高畢業班復習教學的效果，我們縣、學校兩級都大力加強對畢業班復習教學的指導和研究。縣每年都組織學校參加玉林市的高三統測，并進行認真的分析，教研室經常深入學校檢查指導畢業班教學工作。等學校，積極開展畢業班復習教學的研討活動，組織教師認真改進課堂教學，提高復習課質量。

　　近年來我縣高中教育教學工作，成績是主要的，但也存在一些問題。一是一些學校領導工作責任心不強，學校的落后面貌長期得不到改變。二是拔尖學生的培養工作成效不明顯，去年提出的上清華、北大和一本的目標沒有實現。三是部分學校的常規管理工作較差，校園的臟亂差現象依然存在，教學質量逐年下滑。四是教學觀念比較落后，教學方法比較陳舊，滿堂灌現象比較嚴重，課堂教學效率不高。

經驗總結報告 篇25

　　一、階段工作回顧

　　（一）、建立健全組織機構，加強課改有效引領

　　凡事預則立，不預則廢。校園成立了以校長為組長，教學能手和骨干教師為成員的課堂教學改革領導小組，明確職責，保障“課改”的各項活動有力開展。研究制定了校園整體課堂教學改革方案，確定了重點實驗年級、科目、教師，召開了實驗年級教師座談會，進行動員部署，要求實驗教師敢為人先，先行先試，勇立潮頭，爭做課改先鋒

　　（二）、強化細化管理機制，帶給課改堅實保障

　　1、制度保障機制

　　完善了《課堂教學改革工作計劃》，建立了課改實施工作臺賬，成立了課堂教學督評組，制定了課堂教學評價方案及課改巡課制度，組織實驗教師進行專題研究。透過領導不定時對教師課改狀況進行巡查，檢查學生和教師的出勤狀況;檢查課堂教學狀態和課堂紀律;檢查教師是否攜帶導學案授課;檢查課堂教學是否存在異常狀況等。發現課堂教學與班級管理存在的問題與不足，及時與科任教師和班主任交換意見，進行整改。

　　2、經費保障機制

　　校園對課堂教學改革從財力、物力、經費支出上給予大力支持，以保障課改實驗工作的順利進行。我們投入資金為各個教室購買了展板，確保學生們在課堂上有展示的舞臺;校園又添置了復印機、速印機，讓各位教師在編寫導學案后能夠方便快捷地打印或復印出來。

　　（三）、培訓學習轉變觀念，確保課改良性行進

　　我們多次召開全體教師大會，對課堂教學改革的重要好處進行再宣傳再動員再部署。

　　組織學習張四寶主任的講座，領會其教學改革的精神。

　　組織學習鄉聯校“構建主體性課堂教學”的文件，貫徹領悟“導——學——研——練”主題課堂教學框架，“五步教學模式”，并進行理論學習測試，提高教師理論業務水平。

　　我們利用三月初兩周時間，組織教師每一天下午進行一小時的理論學習，資料包括高效課堂“雙向五環”教學模式，導學案編寫，小組建設等，并觀看河南殷都區教學錄像，力求“學其形、得其神、行其真”。大家用心行動，在班級內進行小組建設，改變傳統課堂座位模式，學習借鑒殷都經驗。

　　我們還派出領導、教師赴河南殷都區掛職學習，同時要求“走出去”的教師抓緊時間對其他教師進行專業引領。教導處組織赴河南安陽殷都區學習的在教研會上談體會、說感悟并暢談今后課堂改革的設想。5月7日下午，在電教中心為全體教師作了《生本課堂、激情綻放》的課改學習專題講座。校園共組織殷都掛職學習的教師為一線教師進行了課改理論學習輔導四次，利用教研活動進行課改專題講座四場，上臨帖課六節。有效落實學生在課堂學習中的主人、主體地位，著力打造“自主、探究、體驗、發展”的高效課堂，引領教師迅速成為“課改”的施行者。

　　另外，校園還組織教師以教研組為單位學習20xx版課程標準，集中學習與自主學習相結合，交流研討新舊課程標準的異同，并對教師進新課標理論學習的測查。

　　（四）、聚焦課堂參與活動，加強推進課改步伐

　　課堂是教學的主陣地，是提高教育教學質量的主渠道。三月份，陽城縣課堂教學改革展示月活動開展以來，我校教師分批赴陽城一中報告廳觀摩縣直小學課改展示匯報課。觀摩后我校組織教師分三批開展臨帖課。要求教師人人上“公開課”，每位教師要對課改善行中發現的問題、困惑進行匯總積累，在教研時交流研討。校園還鼓勵大家暢所欲言，開動腦筋，研究總結出適合自己的課堂教學模式。校園校長、副校長、教導主任、相關學科教師參加聽課評課，現場互動研究，發現問題，探究問題，解決問題。大家暢所欲言，相互取長補短，尋找發現課改中的亮點。并針對如何分組，如何組織有效的組內交流，如何進行課堂展示，如何搞好當堂檢測和學生評價等資料進行研課活動。臨帖課后的公開課觀摩研討，針對前期教學進行研討，對學案編寫，小組學習，課堂展示等環節中出現的問題進行了逐步解決。透過一系列的“課改”活動，全體教師課堂教學水平逐步提高，教學質量穩步提升。

　　進入5月份，我校課堂教學改革進行得如火如荼，我們努力提高教師的自身素質，引領教師，促進專業化成長，加強推進課堂教學改革的步伐。外出學習的、在5月10日為全體教師做了研究觀摩課。5月16日，參加第xx屆小學教學能手評比展示，縣教研室領導蒞臨我校做了課改工作指導。做到以點帶面，讓教師有所悟，讓學生動起來，讓課堂活起來，營造了一種“以生為本、提高課堂實效”的.課改氛圍，使教師們自覺地投入到課改實踐中去。并加大了導學案的使用力度。各班創新小組建設與評價方法也有了必須的改善。

　　二、課改帶給我們的體驗與收獲

　　（一）教師教學行為變了。

　　教師們從臺上走到了臺下，由主演轉成了主導，真正把課堂還給了學生。由傳授者向促進者轉變;由管理者向引導者轉變。由以往的單兵作戰向緊密合作過渡;由“畫地為牢”向資源共享過渡;由源于教材向開發課程資源過渡。

　　（二）學生學習方式變了。

　　學生學習方式多了，活動空間大了，思維變的活躍了……學生的學習行為開始由“被動”轉向“主動”，學生的學習情感開始由“厭學”轉向“樂學”。我們的學生已經開始學會在小組合作中分享學習的快樂，在展示交流中展現與眾不同的想象與創造。

　　（三）課堂的氛圍活了。

　　課堂教學改革使讓課堂成了學生展示的平臺。過去一向提倡的討論，質疑等課堂活動，有了必須的資料，有了必須的時間，教師把持課堂的現象明顯改變。課堂上，師生間的關系平等了，學生越來越自信了，生生之間學會合作了，與眾不同的見解越來越多了。

　　三、課改中的困惑與反思

　　縱觀我校的課堂教學，小組討論近乎成了學生自主學習的一種重要標志。的確，學生在必須教學目標的引導下進行小組討論，不僅僅擴大了課堂的參與率，而且還能培養學生耐心，傾聽別人觀點，吸收他人思想，優化自身學習效果的潛力。但是小組討論這一頗為盛行的學習活動形式，究竟發揮了多大功效呢能夠說，小組討論純粹流于形式，無實效可言。在課堂上，僅有少數學生能圍繞老師提的問題展開討論，其它學生則無所事事，甚至在下面打鬧，說話（低年級表現較為突出），每每討論一會兒后，老師便暗示停下來開始匯報，交流，結果可想而知。能夠說，小組討論是流于形式，毫無實效可言。

　　在課堂教學中，教師的期盼包含著教師對學生的尊重，信任和寬容，能夠喚起學生情感的共鳴，并且能使課堂變得生動，搞笑，其實，學生精彩的表現與教師熱切的期盼是密不可分的，期盼僅是過程，而精彩才是結果。

　　在聽課過程中，我們都能夠看出，作為教師，為了追求表面的流暢，當提出的問題后，從內心深處總是期望回答問題的學生少出錯，不出錯，能直奔主題，節省時間，當學生對課堂上所提出的問題回答不上來，或者有困難時，作為教師顯得就那么不沉穩了，甚至有些急躁，不愿意繼續等待，或催促，或換人，還有的甚至自問自答，在這種狀況下，學生哪有自己的體驗和感受呢當然也就毫無精彩可言。

　　四、今后工作的規劃與展望

　　（一）、繼續加強對課改重要性的認識。

　　農村校園的學生家長往往只注重孩子的學業成績，但從事課改的一線老師千萬不能只顧跟著家長的言論走，僅僅關注孩子一般性的學習，而要確立對孩子終身負責的理念，不僅僅要關心學生的學習成績，更要為學生今后的生存和適應競爭作準備;不僅僅要重視知識和潛力的培養，更要注重學生思想道德品質和健全人格的培養;不僅僅要使學生具有學習知識的潛力，更要培養他們的實踐和創新潛力;不僅僅要使學生有良好的智力水平，更要幫忙他們的構成強健的體魄。讓每一個農村孩子都享有同等的教育，都能得到健全的發展，為他們今后能立足于社會、具備服務社會的本領打好基礎。

　　（二）、大力倡導民主平等的師生觀。

　　只有真正好處上的民主平等，學生才能真正得到發展。農村的孩子更需要教師的關愛、尊重，更需要盡可能營造民主、平等、和諧的教學氛圍。農村教師同樣要搬掉講臺，走進孩子，真正把學生當作學習的主人，既要傳授知識，又要激勵學生的思考、發現和創新。與學生共同探討新知識，共同得到進步，逐步使課堂成為學生發現問題、質疑問題的場所，成為培養創新精神和實踐潛力的主渠道、主陣地，成為引發師生共振的磁場。

　　（三）、科學掌握有效教學的策略。

　　在課改中，教師既是教育研究者，又是教學實踐者，校園要引導教師在研究實踐中不斷提高自身的素質，不斷提高教學質量。農村校園的教學存在一個較為突出的問題：教師付出很多，學生卻沒有得到所期望的發展。這就要求我們的教師樹立有效教學的理念，掌握有效教學的策略。既不能跟著感覺走，又不能簡單的把“效益”理解為“花最少的時間教更多的資料”。教師自己能夠上“文山”進“題海”，決不能讓學生負擔過重。只有把思考的時間、思維的過程還給學生，學生獨立思考的習慣和自主學習的潛力才能得到培養。

經驗總結報告 篇26

　　時光飛逝，轉眼一學期的教學工作即將結束，對照自己本學期初制定的個人成長目標內容，本著總結經驗、彌補不足的思想對自己的個人教學業務水平發展做下小結：

　　一、強化職業道德素養

　　教師的職業道德素養體現在對待事業、對待學生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業要愛崗敬業，對待學生要熱愛學生，對待集體要團結協作，對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實地地當一只紅燭；偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識，工作的質量和效率才有保障。

　　二、加強學習、實踐，促進專業成長

　　積極在本校組織的培訓相關活動中，本人力求做到以提高自身素質為準繩，提升課堂教學質量基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。

　　1、參加了本校組織的各類培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身教學理念的.不斷更新；

　　2、課余時間盡量抽空閱覽了教育教學刊物上發表的文章，吸取精華，使自己的教育教研水平有了相應的提高；

　　3、大膽嘗試，勇于創新，使自己的教學方式，教學水平再上了一個新臺階，同時，利用網絡資源在與其他老師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。

　　從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用，我深深知道，作為一名新時代教師，必須有深厚的教育理論基礎。為此，我如饑似渴地學習，一年來，閱讀了《我的教育心》、《做的自己》《教師如何進行學法指導》、《教師如何進行反饋與測評》、《教師如何進行學困生轉優》、《教師如何進行發展性評價》等教育理論著作，并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀，學會與書本對話，養成閱讀習慣。經常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學水平。

　　在長期的教學實踐中，我逐步認識到課堂教學是一門深不可測的藝術，要上好每節課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手，認真做好聽課記錄，回來和有經驗的老師反復討論交流，從中找出優缺點，自己備課時選擇性地加以利用吸收。我知道自己經驗不足，水平有限，但我喜歡學習不怕別人來聽課，學校每次組織的公開課我都積極參加，認真準備，讓信息技術合理地為課堂教學服務。課后我認真聽取各位老師建議和意見，并做好總結。

　　三、反思讓我不斷成長

　　教學反思的價值在于訴諸教育實踐，對教育實踐進行改造和提高，所謂“和改變世界聯系起來。”教學反思不僅需要將結果反饋于教學實踐，對教育實踐產生作用，而且，也需要通過教育實踐來檢驗，為進一步反思提供條件和準備。

　　隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，我們應該善于反思，善于開展批評與自我批評。

　　我時時注意反思，不斷發現自己的不足，隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發展。我堅持寫教學后記，適時總結經驗教訓、找出教學中的成功與不足，力爭提升自己的思維品質。

　　總之，作為人類靈魂的工程師，傳道授業是我們的天職，我們要做到不斷地完善自我、豐富自我，相信就能夠快速地發展成長起來，成為學生心目中歡迎的老師，堅信這天終究會到來。

經驗總結報告 篇27

　　1、建立特殊的病例檔案，防患于未然。

　　近年，在校大學突發死亡事件呈現上升趨勢。

　　由此在班級建立特殊學生的病例檔案。

　　新生入學初，雖然進行了例行的體檢，在體檢表一欄也有既往病史調查，但學生處于保護隱私等心理，大多隱瞞了個人病史，為班級的管理工作埋下了隱患。

　　學生疾病未知，當病情發作時會由于處理不當延誤學生治療的時間，嚴重者讓學生失去性命。

　　班主任在新生入學時把自己的QQ號、電話號碼告知學生，讓有病情隱患的同學與班主任取得聯系，并把自己的病情，姓名、班級、家長聯系電話告訴班主任，班主任聯系家長把病情弄清楚，最后登記做成病歷檔案，在學生出現病情時，第一時間進行處理。

　　2、開展豐富多彩的安全教育

　　①按照系里的要求，將學生的安全教育常態化。

　　每半個月開一次安全教育班會，教育形式主要分章節講解安全問題，方式傳統，學生沒有真正接受，于是采用“取之于學生，用之于學生”的方法，把每次要講的內容傳達給各班班長，班長召開班會在班級征集不同方式進行安全教育，不同的專業采取不同的方式，比如數教班級采取的方式就是在班會上以安全知識競賽的方式開展安全教育；會計業班級采用網絡視頻方法進行安全教育；計算機班制作PPT課件進行安全教育。

　　②對于節假日的教育刻不容緩，在每次過節和放假時期，都召開大型的安全學習會議，讓各班同學搜集素材，可用小品形式和錄制好的微型電影形式進行安全教育，并讓學生填寫節假日登記表，在表中注明假期去向、聯系電話、是否在校住宿等，以便動態地了解學生的安全。

　　3、組建安全排查小組

　　由于電腦的普遍使用各宿舍用電量呈上升趨勢，各類大功率電器在學生宿舍里悄然存在，火災發生頻率增加，再者學校面向社會，宿舍安全問題日益突顯。

　　針對這些情況，各班級組建了班級安全小組，安全小組的主要責任是負責日常安全排查、同學矛盾糾紛排查、同學行為異常排查等。

　　安全排查小組分明察小組和暗察小組兩個方面開展工作：

　　明察小組主要有各班班委員以及各個宿舍長組成，主要職責是每半個月進行一次宿舍檢查，主要是檢查宿舍用電安全和刀、鐵棍等危險物品。

　　暗察小組主要是以所在的樓棟為單位進行分組，主要組成人員是愛好交際的學生，這些學生性格開朗，是很多學生的聽訴者，可以在本班的同樓層的各個宿舍之間友好來往，能夠發現班級同學矛盾所在，并每周定期輔導員進行交流。

　　4、多渠道探查學生的內部隱患

　　學生內部隱患主要包括同學之間的矛盾、學生的心理問題、學生思想動態問題等，和其他的安全問題相比不容易把控，是最為頭痛的問題。

　　針對這些情況開展以下工作：

　　①各個班級建立QQ群，班主任分別加入各班群中。

　　QQ群的建立可以從學生在群里的各種對話和言論把握班級的整體動態，了解班級存在困難和心理問題；通過查看QQ空間好友動態和微博，能夠知道每位同學的不同的思想動態，針對每個學生不同的問題可以通過私聊，解決他們的問題。

　　對學生問題做到“知己知彼百戰不殆”。

　　②和學生友好座談。

　　座談的方式主要采用兩種方式，一種方式是在系辦和學生進行座談。

　　每當發現表現異常的學生，抓緊時間座談，發現問題及時解決，必要時與家長取得聯系，家校配合開展工作。

　　并且做好座談記錄。

　　另一種方式就是下宿舍和學生進行友好座談。

　　經常下宿舍和學生談談，了解學生的困難所在，幫助學生解決困難，增強班級的凝聚力。

　　5、采用因材施教的安全防范措施

　　這里的“因材施教”是指把學生按不同情況進行分類，分類的目的是根據不同的健康情況進行安全教育，讓安全教育的覆蓋面更廣更有效。

　　①身心健康的學生。

　　這樣的學生占到筆者所管理的學生的60%～80%，對于這些學生的安全教育在于常規的教育，這些學生中不乏有急于掙錢幫父母分憂解難的學生，對他們進行教育的重點是防詐騙教育，傳銷就是利用學生的這種心理把學生拉下水。

　　②身體有疾病的學生。

　　這類學生放假要安排同鄉一起回家，還要和家長及時聯系以免在回家途中出現問題。

　　在參加班級活動時要同學們特殊照顧。

　　③心理有問題的學生。

　　這類學生更需要照顧，和他們交流要注意方法和技巧，并且勸說他們去心理咨詢室做心理治療，安排本宿舍的學生特殊關心，密切觀察他們的思想動態、情緒變化，以免出現差錯。

經驗總結報告 篇28

　　忙碌而幸福的一年又即將過去了，回顧一年來自己的成長，可以說感慨頗多，四年前我加入了新幼這個團隊，這里的工作、學習氛圍，讓我從“稚嫩”走向“成熟”，在這里我感受著工作的充實、忙碌，體會著艱辛和壓力，收獲著幸福、喜悅與成功。

　　每學期總要制定出自己的個人成長計劃，并一步一步對照著自己的計劃前進著，學期結束，總要總結一下自己的成長所得，這是我們每年的“傳統”，更是自己對自己成長的驗證。

　　本學年我繼續擔任著班主任、兼任著音樂組的教研組長，還有幸兼任著“師傅”帶著新教師。原本能力平平的我，在面對很多工作的同時，的確感受著工作帶來的壓力，而我又總把壓力化成動力，鞭策自己不斷學習、不斷實踐、不斷反思，去感受工作帶來的幸福，以及意外的收獲。

　　隨著年齡的長大一歲，一年的成長又在“迷茫”中結束了，回顧、對照一年來的成長，現小結如下：

　　一、讀書——我成長的源泉

　　作為一名青年教師，我深知自己的擔子很重，師德要規范、班學風要優秀、教育教學成績要突出……我深感自己的不足，所以利用課余時間對照計劃閱讀2—3本教育教學類書籍，不斷的充實，完善自己，提高師德修養和理論修養。學校定的雜志《幼兒教育》、《學前教育》、《幼兒教育導讀》等。本學期我還承擔了個人小課題的研究，所以還會根據實際的需要翻閱相關的書籍等。積極參加園內外組織的各項實踐交流活動，吸取她人的教育教學之長。加強與平行班的互動學習。多問，多看，多聽，多向同事學習，互相學習，互相促進。來提高自身的業務水平，使自己更好地適應當前的教育教學。

　　二、實踐——我成長的動力

　　課堂是教師體現自身價值的主陣地，在教育教學工作中，我積極探索適合于孩子的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，并針對班級孩子的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的有效。本學期認真做好每月的基本功過關檢查，認真備好每一堂課，認真實踐“推門課”，認真做好“我的教育故事”分享會交流。認真做好組內課題和班內小課題的研究，認真做好個人基本功的學習，積極參與每次的教研活動，認真組織好音樂教研組活動，認真上好一堂教學展示課，認真做好師徒結對工作。

　　三、研究——我成長的實踐

　　本學期，我承擔了個人小課題的研究，在嘗試研究的過程中，讓我看到了研究中知識的不足，方向的模糊，但正是一路的困惑和困難，讓我有了學習、實踐、研究的方向和動力。

　　本學期本人又一次與新教師合作，我們本著互相學習、互相幫助、共同學習的目標，在反思中，不斷地成長，做好課堂教學的展示、互相聽課，互相學習、互相幫助、讓我們的課堂教學共同進步。盡自己的能力幫助新教師更快、更好的開展幼教工作。

　　本學期在園領導的信任和支持下，我再次承擔了幼兒園音樂組的教研組工作，在一年的教研組工作中，我發現很多方面還有待我不斷地學習。感謝組內老師們的積極合作，才讓我們的教研組工作落到實處。

　　四、收獲——我成長的果實

　　在一年的工作中，本著腳踏實地走好每一步的，我感受著收獲的幸福，和孩子們一同成長，是我的快樂。20xx年6月被評為博客積極分子，20xx年6月我撰寫的影評獲得了園級一等獎。20xx年5月我獲得了鎮“優秀團員”稱號。20xx年5月我班的童話劇參加市迎六一演出獲“團隊獎”20xx年6月我的課題成果獲三等獎。20xx年9月我準些的影評獲市二等獎。20xx年9月我獲得鎮“優秀園丁”稱號。20xx年9月我被評為市“優秀班主任”20xx年1月我在年度考核中獲優秀等次。20xx11月在班級環境展評中我班獲得“五班級的稱號”。20xx年11月我班的鄉土童謠和故事聯唱代表幼兒園參加了新埭鎮泖水文化節閉幕式的表演，獲得好評。20xx12月家長的“親子繪本閱讀征文分獲1個一等獎、1個二等獎、1個三等獎。20xx12月我班在“鄉土生活閱讀”第xx屆讀書節活動中被評為書香班級。20xx12月我班在“鄉土生活閱讀”第xx屆讀書節活動中獲親子閱讀征文優秀組織獎。20xx12月在第xx屆園級故事大王評選中我班參賽的3名幼兒包攬了三個一等獎的好成績。

　　五、總結——我的成長方向

　　一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確努力的方向：在提高課堂實效性上下功夫，使孩子在每一堂課中有更大的收獲。及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。加大對孩子的觀察記錄，多看、多寫、提高自己的寫作能力。在今后的教育教學工用中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓進取，用我的實際行動盡職盡責地做好工作，做一名優秀的幼兒教師而努力。

經驗總結報告 篇29

　　一學期來，我校按照教育局的安排和部署，在中心校園的關心指導下，緊緊圍繞“課堂教學改革”這一中心工作，在本學期用心開展了“先學后教、當堂訓練”課堂教學模式的改革與嘗試，加強了三級課程管理，注重校本教研活動，取得了階段性的成果。

　　一、結合實際，落實課程計劃。

　　根據教學改革年的會議精神，結合我校實際，在課程改革實驗中實行國家、地方和校園三級課程。

　　為了保證課程計劃能夠落實到位，校園實行“兩制”管理。月教學進度檢查制，期末教學目標考核制。月教學進度檢查制是指對學科的教學進度進行監控，防止過快或過慢，從而落實課程計劃。期末教學目標考核制是指每學期末對課程計劃所涉及的所有學科（包括校本課程，綜合實踐活動課程）進行目標考核。

　　二、加強培訓，提高教師素質。

　　新的教育理念，呼喚新型的教師，理想的課程務必透過教師的實踐才能轉化為現實的課程，我校本著全員培訓、全程培訓的原則，在全體教師中扎扎實實地進行教學改革理論的學習和開展校本教研活動。

　　1、9月份，按教育局文件精神，我校做教師的思想工作，強調改革的重要性，提出了改革的具體要求，為改革做好思想鋪墊。要求每名教師認真學習理論材料，寫好5000字的學習筆記，寫好理論學習心得和實際工作的教學案例，學習方式采取教師自學和群眾學習兩種，1月初上交學習材料；要求教師在學習的過程中，不斷與自己的課堂教學相結合，是理論真正應用到實際中；要求六月末每名教師逐步構成適合自己的教學模式。

　　2、有條不紊地安排教師參加培訓。鼓勵教師學習外地先進經驗，為外出學習創造條件。11月我校派主課老師到實驗小學聽課取經。

　　3、突破課堂教學，落實課程改革。課堂，是教學的主渠道。課程改革的關鍵和重點是課堂教學。因此，我們把課堂作為課改的突破口。

　　（1）嚴格按新課程計劃開課設節。做到有課時、有教師、有考評，真正走進課堂，落到了實處。

　　（2）為確保各學科正常教學，進行嚴格的查堂制度，一經發現甲課換乙課或放羊式教學等狀況，立即登記，作為教師教學常規檢查的資料之一，并納入教師工作評價。

　　（3）開展課堂教學交流與研究活動。一是進行群眾備課，以備課組為單位，每周進行一次群眾備課，由組內成員輪流主持，研究本周的教學資料、探討教學方法。二是進行課堂交流，每位教師每學期務必上一堂教研課。上課后，及時進行說課、評課，總結成績，找出不足。

　　（4）用心開展教學大賽活動，分上中下三片進行。在大賽活動中，讓教師圍繞“自主、合作、探究”的主體思路開展課堂活動，開出了教學改革的新思路。

　　（5）校園領導高度重視課堂教學，經常深入班級聽課，并與教師一同探索，使課堂教學改革得以深入進行。

　　（6）充分發揮學科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，將學課、備課、導課、上課、研課、評課、反思各環節融為一體，使課改工作盡快落實到每一位教師、每一節課堂。

　　4、有聲有色地抓好教師的業務學習。校園按照“整體規劃，分類要求，全員培訓，全程培訓”的思路，實現培訓資料由文本培訓向課程培訓轉變，培訓方式由灌輸式向交流探究式轉變，把學習、實踐、研討融為一體，為每一位教師搭建了展示自我的平臺，逐步開展對教學管理人員、骨干教師和普通教師的培訓工作。在培訓策略上，實行“五個結合”，即走出去請進來相結合，集中培訓與校本培訓相結合，應對面輔導與遠程教育相結合，理論學習與實踐體驗相結合，培訓與教學研究相結合。

　　5、有的放矢地抓好校本教研活動。常規教研不停步，校園采用教研組長負責制來落實常規教研工作，對本學科課改過程中碰到的一些小問題展開教學研究，本著“問題即課題，行動即研究，案例即成果”的工作思路，引導全體教師搞好課改教學工作。實施研培結合工程，促進教師專業發展，我校把教研與培訓結合起來，實施了“五個一”工程。要求每位教師每學期研讀一本好書、撰寫20xx字讀書筆記；出一節展示課；撰寫一個教學案例；剖析一節典型課；每星期教師寫一篇教學反思。透過外出學習和培訓，教師的視野寬了、眼界遠了、觀念新了、方法多了。

　　開學初整理出學期教科研課改活動專題安排表。具體到主講人，到月、到周、到某一課題。課改研究活動做到了“六有”：有計劃、有專題、有資料、有主講人、有記載、有資料。開展課前研討，課中改善，課后評議反思，綜合每個教師的課改實踐優勢，到達頭腦資源、信息資源共享。

　　三、建立平等的新型師生關系。

　　新課改實驗中，建立平等、和諧、民主的師生關系是轉變教學方式和學習方式的前提。校園對全體教師提出了“三多三少三帶”的要求，即：多一些尊重，少一些專 制，把微笑帶進教室；多一些鼓勵，少一些指責，把激勵帶進課堂；多一些啟發，少一些禁錮，把競爭帶進課堂。幾年的實踐，我們欣喜地看到，教育教學正悄然發生著變化，教師的地位變了，教師不再是高高居于講臺之上，而是更多的走到學生中間，同學生平等的對話，創造性地針對學生實際開展教學活動。學生學活了，他們敢于在課堂上發表自己的見解，“我不同意，我認為，我覺得”這些詞匯經常從他們口中蹦出。下課了，他們還拉著老師的手問問題。許多教師反映他們“經常有驚喜”、“常會發現學生的閃光點”，還有的教師說“學生的想象十分搞笑”等等。

　　四、充實弱點，重評價促發展。

　　學生是學習的主體，也是評價的主體，對學生的評價是管理者、教師、學生、家長共同參與的重要活動。

　　1、實行觀察評價。

　　對學生日常學習的評價，我們要求淡化學生之間的橫向比較，提倡學生與自己的過去比較，從中發現學生的進步，并在此基礎上提出具體的改善推薦。

　　2、倡導二次評價。

　　由于學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，加之學生在學習的發展層次上存在差異，我們以期盼的目光注視學生的進步，單元測試教師鼓勵學生對自己答題覺得不滿意的，能夠重新解答，這種“延遲評價”能讓學生看到自己的進步，感受到獲得成功的喜悅，從而激發新的學習動力。

經驗總結報告 篇30

　　作為選調生，我已經在基層工作五個多月了，我對這段時期的工作也進行了一定程度的總結，同時對基層工作也有了自己的一些看法和認識。

　　一、此階段的思想工作匯報

　　（一）在思想上，不斷加強思想政治修養鍛煉，加強理論學習，增強黨性，提高政治素質。

　　自工作以來，我堅持學習毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的xx大以及xx屆三 中全會等重要會議精神，并且有計劃地閱讀有關黨建、黨史及黨員先進事跡的書籍和報刊等，不斷加強對黨的路線、方針政策的認識和理解，從根本上提高政治素質，盡快適應鄉鎮各項工作的需要。盡管自己在母校南開的四年里曾經系統地學習了很多黨的理論知識，但到了基層鄉鎮，我將面臨一個全新的領域和天地，所以要保持一個選調生黨員干部的先進性，就必須不斷地加強自我學習。

　　（二）在工作上，腳踏實地，安于本分，嚴于律已，嚴肅認真，謙虛謹慎，完成領導交辦的每一件事情。

　　自從從事黨政辦、組織辦、團委的工作以來，為了能更好地勝任這項工作，一來，深入農村，了解農民生產、生活情況，弄清楚當前農村工作的熱點、難點問題，抓緊時間加緊學習業務知識，努力提高理論修養、寫作水平，與同事一道認真做好上傳下達、文件收發、文件管理等各項日常工作，熱情接待來訪群眾，能力范圍內及時為他們辦妥各種事情。作為黨政辦公室的工作人員，我嚴格要求自己，注意言行舉止，做到不亢不卑，樹立良好的辦公室人員形象，與同事和睦相處，注意做好團結工作，團結同事，協調好各方面的關系，創造良好的工作環境；二來，作為組織干事，我積極配合組織委員做好黨委的各項組織工作，同時根據上級要求完成各項組工任務；三來，作為團委書記，我積極籌備共青團高陂鎮第十二次代表大會，并順利地完成了新xx屆團委委員和出席縣第十八次團代會代表的選舉工作，超額完成團縣委下達的09年度重點團報團刊的征訂任務以及團費的收繳上交任務，工作過程中的積極表現受到了領導和同事的一致好評。在包村工作中，我認真地做好計生、新農合、非法煤硐和森林防火巡查的相關工作。

　　（三）在學習上，堅持做到邊工作邊學習，終身學習。

　　當今社會處于一個以信息作為重要生產力的時代，誰掌握的知識，誰就擁有了進步的階梯。更何況我作為一名選調生黨員干部，更需要善于學習，向書本學習，向實踐學習，向群眾學習，謙虛好學，多請教領導和同事，學習他們科學的工作方法、優良的工作作風和高超的人際協調技巧。我記得，龍巖市人事局領導在08選調生報到會上的講話：“到了基層鄉鎮，你要忘記自己曾經是多么的優秀，忘記選調生頭頂上的光環，一切要從頭開始，虛心學習各種農村工作的方法和知識，盡早融入到基層工作隊伍中。”因此，在基層工作中，選調生黨員干部更需要不斷地擴大自己的知識面，提高自己在所在崗位上的認知水平。

　　在取得工作成績的同時，我深知成績的取得和黨委、政府的領導和支持是緊密關聯的，我也明白自己身上還有很多不足，如理論水平不足，公文寫作水平有待提高，工作經驗有待豐富，組織協調能力有待增強。因此，我一定會在今后的學習、工作和生活中揚長避短，使自己政治上更成熟，學習上更進步，言行上更符合一個選調生黨員干部的標準。

　　二、基層工作面臨的五個困境。

　　（一）困境之選調生在管理上沒有明確的制度。

　　沒有明確的管理辦法和實施方案，使選調生對自己的奮斗目標沒有足夠的認識，找不到奮斗方向，從而影響工作熱情。希望組織部門能夠為選調生制定科學的管理制度。

　　（二）困境之城鄉生活差距大。

　　剛走出“象牙塔”，過慣了城市生活和校園生活，剛來到農村，首先要面對的是艱苦的生活條件，可能出現吃不香、睡不好、住不慣等問題，特別是農村基層各方面的設施跟大城市無法比擬，道路、商店、就醫等各方面在規模、檔次上都有差距。曾經的霓虹燈不再閃爍，象牙塔的日子成為了永久的回憶，眼前只有幾幢破舊不堪的老房屋，簡陋的辦公桌椅……因此，我們要及時調整自己的心態，加快適應基層生活的步伐，實現從“城市”到“農村”，從“學校”到“社會”的轉變。

　　（三）困境之語言交流困難。

　　選調生里面有相當一部分未按照生源地分配，由于工作所在地的本地人習慣講本地話，并且選調生在農村基層工作，接觸的基本上是基層干部群眾，許多群眾的講話中還帶有濃厚的地方方言，用普通話和基層群眾打交道，無形中有一種距離感，我記得有一次用電話通知流出的計生對象落實“雙查”任務，對方一聽到我用普通話說自己是鎮上的包村計生干部，就“哐當”把電話給掛了。因此，選調生到農村工作，語言障礙將成為制約選調生工作生活的一個重要因素。因此，我們到基層后，要盡早脫離身上的“書生氣”，大膽地、真誠地與基層干部群眾打交道，盡快了解和熟悉當地地方語言，多結識朋友，在交往中了解基層、增長見識、學習經驗，使自己迅速完成由“大學生”向“基層干部”（小學生）的轉變。

　　（四）困境之精神寂寞。

　　基層工作，離開了繁華和熱鬧的城市，夜晚也沒有什么娛樂設施和場所，而鄉鎮干部晚上的娛樂方式大多是喝酒，而偏偏自己的酒量太差，又會過敏。在一個人生地不熟的地方，除了同期來的一個選聘生和兩個“三支一扶”的同齡人，能夠說上話的人沒有幾個，出現短暫時期的精神寂寞空虛在所難免。因此，選調生要有充分的思想準備，工作中多和基層干部交流學習，生活中多看書看報，努力從寂寞空虛的生活中走出來，學會用工作和學習的辦法充實自己的生活。

　　（五）困境之學非所用。

　　我們選調生中有很大一部分是被分到黨政辦工作，沒有從事與專業知識對口的工作，專業知識難以真正派上用場，久而久之，我們的專業會不會荒廢？這是我們要提出的疑問。因此，我們要從兩個方面努力走出這一困境：一來，要認識到農村基層很需要人才，無論組織上把我們安排到哪個崗位，我們都要安心工作，扎根基層，要相信自己能通過新的學習和實踐鍛煉，很快會適應基層。二來專業知識不能丟，現在不能直接用不代表今后永遠不用，同時要加強學習新農村建設的工作方法和必備知識（政策、經濟、法律、管理等），把自己鍛煉成為農村基層工作的一把“好手”。

　　選調為我們提供了一個廣闊的舞臺，只有擁有堅定的理想、扎實的作風和高尚的人格，才能叫響“選調生”這個品牌，贏得大家的認可。

經驗總結報告 篇31

　　**市**區紀委監委充分運用“四種形態”處置問題線索，堅決減存量，重點遏增量，切實做到了把紀律和規矩挺在前面，較好地體現了“無病防治、有病早治、小病快治、重病嚴治”的要求。今年1-9月份，運用第一、二種形態處理156人次，占比91.2%。

　　處置問題線索求準。對交辦的每一件問題線索及時分析研判，由承辦紀檢監察室提出處置意見后，提交問題線索集體排查會議研究確定處置方式。對重要檢舉事項和反映問題集中的領域能及時組織有關人員進行深入研究，專門提出處置建議，保證重要線索的成案率。處置問題線索過程中，及時整合現有力量，明確處置目標和相關責任，集中精力抓好每一件問題線索的辦理，確保問題線索處置的準確率。

　　執紀監督成效求快。突出對群眾身邊反映強烈的違紀行為的查處，及時做好執紀監督后半篇文章，用好監督執紀第一種形態，對查處的典型違紀問題、“兩規”和“留置”案件，通過對案發所在單位的班子成員、中層干部進行約談和警示，進一步增強案件查辦和處理的后續震懾作用。結合專項整治開展警示教育，定期公開通報曝光典型案例，積極推行處分決定立體宣布。

　　審查調查方式求實。行使監察調查前，做到研判、評估、審批、保障等準備工作充分，抽調精干人員組建審查調查組。

　　調查中，成員分工合理，對《監察法》規定的調查措施，規范合法使用，積累了一定的經驗。

　　調查后，能夠認真總結辦案經驗和教訓，撰寫案例分析，結合辦案實踐及時修訂《**區紀委監委執紀監督監察工作操作規程（試行）》和《**區紀委監委審查措施使用規范（試行）》，不斷完善其可操作性。

　　定性量紀標準求嚴。堅持對每起案件綜合分析、全面考量，針對黨員干部違紀犯錯的不同情形、性質、態度以及社會影響程度，做到對癥下藥。對違紀性質不嚴重，積極配合組織調查且認錯改錯態度較好的違紀人員，適當從輕處理。對違紀問題性質嚴重、影響惡劣觸犯刑律的則果斷提出移送司法機關處理意見。在紀律審查過程中，發現被調查的黨員干部錯誤嚴重已不適宜擔任現任職務或妨礙調查的，及時建議區委停止或免去其職務。

經驗總結報告 篇32

　　**區紀委按照中央紀委和省、市紀委全會部署，聚焦主業，切實履行監督執紀責任，加大案件監督管理工作力度，筑牢執紀審查安全底線，做到執紀安全事故的零發生。

　　一、嚴把線索管理關，筑牢執紀審查安全底線。問題線索管理是執紀審查安全工作的基礎和源頭，要發揮好案件監督管理工作的線索管理職能，全面細致的線索管理臺賬必不可少。案管室制定了區紀委問題線索管理登記臺賬，改變了我委原來線索多頭管理的情況。從問題線索接受時間開始，設計了線索來源、接收時間、反映主要問題、領導批示、轉出時間、受理處室、處置方式、處置時間、辦結時間等20余項指標，全面把握問題線索處置過程，做到動態管理，及時督辦，確保問題線索不缺不漏，完成了問題線索閉環管理，有力地促進問題線索處置效率。

　　二、嚴把談話室建設關，落實標準化執紀審查安全場所。按照市紀委的要求，嚴把街鎮談話室建設關。對轄區10個街鎮談話室建設做了統一安排部署，從選址開始到建成使用，每個環節都嚴格檢查驗收。轄區十個街鎮全部按照濟南市各級紀檢監察機關談話場所建設指導標準進行建設，共投資150余萬元在全區10個街鎮都建立了談話場所，其中談話室10間，監控室10間，醫務室3間，為全區走讀式談話提供了標準的辦案場所。

　　三、嚴把安全制度建設關，確保依規依紀開展執紀審查。針對街鎮新建談話室的現狀，重新梳理制定了《**區紀檢監察機關（機構）談話室使用管理辦法（試行）》，根據《監督執紀規則（試行）》對原有《安全工作制度》和有關規定進行完善、細化，對執紀審查場所管理、人員和陪護人員紀律制度進一步進行健全完善，制定《談話室保密制度》、《突發事件應急處置制度》、《監控人員工作制度》等，強化制度約束。同時狠抓安全制度落實。按照“誰領導誰負責、誰辦案誰負責”的原則，進一步夯實分管領導的重要領導責任、審查組負責人的第一責任人責任、審查人員的直接責任、案件監督管理人員的監督責任，將責任細化到崗、落實到人，做到分級管理、分工明確、各司其職、各負其責。

　　四、嚴把人才入口關，夯實執紀審查安全工作人員儲備。嚴把入口關，夯實人才隊伍基礎。先后修訂了《**區紀委監察局機關執紀審查人才庫管理辦法（試行）》、《關于從有關部門選調人員協助做好兩規陪護工作的意見》、《紀檢監察機關執紀審查安全工作流程》等制度。堅持將政治素質、應變能力和身體素質有機結合起來進行綜合考評和審查，將素質高、能力強的黨員干部建立起了區紀委審查人才庫成員。人才庫實行動態管理，在保持人員穩定的基礎上，根據工作需要和個人表現情況可及時調整和充實。