讀書調(diào)查報告范文（精選4篇）

讀書調(diào)查報告范文 篇1

　　一、基本情況。

　　我首先擬定了一個有十五項內(nèi)容的調(diào)查問卷，其中十四項為選擇性問題，一項為書面回答性問題，經(jīng)匯總后，問卷調(diào)查結(jié)果附后。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，茶庵村有大概X%的成年人喜歡書籍或者喜歡讀書，近10%的人每周讀書超過兩個小時，每年都會讀書一本。除了讀書之外，部分人還會通過文化茶館等活動獲取新的知識；有X%的成年人認(rèn)為讀書有用，并且對改變自身經(jīng)濟(jì)條件以及生活現(xiàn)狀有很大的幫助；有X%左右的人覺得不讀書是因為勞務(wù)繁忙，沒辦法抽出時間讀書另外還有書籍資源缺乏；更是有超過X%的人覺得不讀書“危害很大，變成文盲”；幾乎全部人都認(rèn)為，成年人應(yīng)該保持讀書的好習(xí)慣。村民對抓好讀書學(xué)習(xí)共提出多條書面建議，大體分為三類：

　　1、定期召開關(guān)于讀書的動員活動，并組織各種各樣的讀書學(xué)習(xí)活動；

　　2、給村民發(fā)放書籍類讀物；

　　3、在“文化茶館”以及公共活動區(qū)域設(shè)立圖書室存入適量書籍供村民閱讀。

　　在問卷的基礎(chǔ)上，我又抽取養(yǎng)殖，做生意，種田等10位從事不同職業(yè)的成年人進(jìn)行上門走訪調(diào)查。

　　二、存在問題。

　　通過深入調(diào)查分析，我發(fā)現(xiàn)茶庵村成年人讀書情況存在諸多問題：

　　（一）成年人雖然大部分認(rèn)為讀書有很大作用并喜歡讀書，但是卻對讀書學(xué)習(xí)的事認(rèn)識不到位。

　　有些人認(rèn)為不讀書暫時對生活沒什么影響，認(rèn)為自己需要的有限，不讀書也可以應(yīng)付的來，部分人以“沒時間，干活忙”為借口，不去讀書，有的人覺得實干比讀書重要，因此就完全放棄讀書學(xué)習(xí)。更有甚者，認(rèn)為“讀書學(xué)習(xí)是子女和下一代的事”，自己只要好好干活，把讀書學(xué)習(xí)交給下一代，從而嚴(yán)格要求子女，而自己卻忽略這個問題：你認(rèn)為讀書對于生產(chǎn)生活有很大作用嗎？

　　（二）成年人讀書年齡段偏重于18——30周歲階段，而這一年齡段中，正在上學(xué)的成年人與己經(jīng)輟學(xué)的成年人形成很大的反差。

　　正在上學(xué)的成年人，其正處于大學(xué)或者職業(yè)技術(shù)學(xué)院之類院校，讀書的人數(shù)以及其讀書的數(shù)量都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這個年齡段中己經(jīng)輟學(xué)的人員。究其原因，正在上學(xué)的`成年人，其對于書籍知識重要性的認(rèn)識程度和需求量，要高于同年齡段中己經(jīng)輟學(xué)的人，而未上學(xué)的成年人，其大部分空閑時間都花在玩手機，玩游戲等娛樂上，投入到讀書的時間卻少之又少。而其他年齡段中，讀書的人數(shù)量主要集中在老年人（50周歲以上），因其空閑時間較多，因此閱讀的時間也相對較多。你的空閑時間一般會用來干嘛？

　　（三）關(guān)于閱讀內(nèi)容。處于相對低一點年齡段的人，讀書都會選擇專業(yè)或者使用性書籍，主要內(nèi)容都是關(guān)于其所學(xué)習(xí)的專業(yè)或者是所從事的行業(yè)之類的書籍，這類書籍對于其在行業(yè)方向的發(fā)展都有著重要的作用，因此這個年齡段的成年人都會選擇專業(yè)書籍進(jìn)行閱讀。

　　中年人，大部分會閱讀一些故事小說類書籍，例如一些名著小說，和一些小故事之類，他們是在空閑時用來消磨時間。而老年人所閱讀的書籍，大部分是有關(guān)于歷史或者野史之類的記錄書刊，或者是有國家民生內(nèi)容的讀物。如果讀書，你一般選擇哪一類閱讀？

　　結(jié)尾：

　　通過本次對茶庵村成年人讀書情況的調(diào)查總結(jié)，以及我在本次問卷中的心得體會，我對成年人讀書提出以下建議；

　　1、良好的開始。

　　應(yīng)當(dāng)鼓勵大家去喜歡讀書，從被動讀書到主動讀書。爭取把讀書變成生活中必不可少的快樂的一部分，充分感受到讀書給自己帶來的心靈上的享受以及情操的提高，當(dāng)讀書變成一件快樂的事，自己得到的益處便是更多了。

　　2、取其精華，用心選擇才有更多收益。

　　出版業(yè)的發(fā)展使得生活中各種各樣不同內(nèi)容的書籍泛濫，但不是所有的書籍對生活都有用，認(rèn)真選擇才有最大的收益。大家可以根據(jù)自己的需要或者當(dāng)前需要選擇對自己有幫助的書籍進(jìn)行閱讀，并且在不同的時間可以選擇不同的書籍如放松情緒，拓展視野，勵志奮斗等適合自己當(dāng)下閱讀的書籍。在讀書的時候，應(yīng)當(dāng)注意取其精華，去其糟粕。

　　3、讀書是當(dāng)下各種人員不可或缺的一部分，也是成年人不能忽視的學(xué)習(xí)方法和環(huán)節(jié)。

　　發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中存在的問題并積極解決，對提高讀書效率至關(guān)重要。村中成年人應(yīng)該重視讀書，并且要積極讀書，勤讀書，讀好書，多讀有用的書，積極提高自身素養(yǎng)。

　　總之，“活到老，學(xué)到老”，不能以勞務(wù)繁忙或者各種借口從而減少自己讀書學(xué)習(xí)時間。要積極主動讀書學(xué)習(xí)，并且要做到學(xué)以致用，為生活提供幫助。

讀書調(diào)查報告范文 篇2

　　調(diào)查

　　據(jù)我調(diào)查，班上有X人喜歡《三國演義》，有十人喜歡《十萬個為是么》，有X人喜歡知心姐姐寫給你的一百封信》，有X人喜歡《爆笑校園》。

　　分析

　　據(jù)我分析，之所以喜歡看《爆笑校園》的人占大多數(shù)，是因為這本書很搞笑，是受同學(xué)們的喜愛。而喜歡知心姐姐寫給你的一百封信》的人占少數(shù)，因為同學(xué)們喜歡幽默的書。《十萬個為什么》是關(guān)于科學(xué)的.一本書這一本書可以激發(fā)人的讀書性質(zhì)。《三國演義》是一本著名間故事之一，他也深受同學(xué)們的喜愛。

　　結(jié)論

　　從上面這些統(tǒng)計圖中，我知道了課外書可以增長見識，開闊視野。在擴大知識面的同時，提高對事物運用，這樣對我們的作文與成長是很有幫助的。

　　建議

　　我建議同學(xué)們看健康的書。傷心的時候看搞笑漫畫，開心的時候看童話科學(xué)之類的書。每一周看一本書這樣，同學(xué)們的作文水平會不斷提高。

讀書調(diào)查報告范文 篇3

　　一、概要

　　調(diào)查目的:了解我校大學(xué)生課外閱讀情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書風(fēng)氣的形成。

　　調(diào)查對象:校本部在校大學(xué)生

　　調(diào)查方式:采用書面問卷形式，在分層的根底上對各年級進(jìn)行抽樣調(diào)查。

　　調(diào)查工程:課外閱讀的目的、時間長短、閱讀場所、書籍類型及其范圍、閱讀書籍來源

　　二、結(jié)果與分析

　　(一)課外閱讀的狀況：

　　本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個課外活動，調(diào)查結(jié)果說明：大學(xué)生的課外活動興趣豐富多彩，范圍廣泛，種類繁多。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動按次序排列分別為：課外閱讀65%、網(wǎng)上沖浪62%、體育活動59%、觀看影視58%、玩棋牌25%、其他(2%)。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書籍、報紙和雜志，調(diào)查說明大學(xué)生最喜歡的課外活動就是閱讀!這說明我校大學(xué)生對課外閱讀有較高熱情，對課外閱讀持積極態(tài)度。

　　上網(wǎng)和課外閱讀是大學(xué)生打發(fā)業(yè)余時間最常用的方法,我們從其他調(diào)查結(jié)果了解到,大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用率比擬低,把網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)的只占較小的比重,而用于聊天和玩游戲的所占比重最大.我們走進(jìn)網(wǎng)吧和學(xué)校機房的時候就會獲得一些體驗和清醒的認(rèn)識應(yīng)接不暇的是奇跡x傳奇x大話西游等網(wǎng)絡(luò)貴族游戲和如cs等硬盤游戲,以及嘟嘟嘟的qq鈴聲。對于這樣的調(diào)查結(jié)果,我們應(yīng)該感到幸運課外閱讀者比網(wǎng)上沖浪者高出三個百分點,從中我們可以知道,現(xiàn)在大學(xué)生的危機意識提高了很多,對自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未來競爭中獲勝的籌碼,切身感到充實自己,提高自己修養(yǎng)的重要性,當(dāng)代大學(xué)生逐漸多了幾分成熟,少了一些沖動和急噪,開始用審視的目光看待未來。

　　令人欣慰的是，作為理工類院校的礦業(yè)大學(xué)，有閱讀習(xí)慣的人占總?cè)藬?shù)的94%，這不能不說是一個進(jìn)步，尤其是在閱讀類型上文學(xué)類書籍的閱讀者要遠(yuǎn)多與其他如專業(yè)輔導(dǎo)、外語計算機等，到達(dá)60.07%，如果在人文類院校，這并不是一個比擬高的數(shù)，但在以煤炭專業(yè)為主導(dǎo)的礦大，能有這樣的結(jié)果，已經(jīng)算是一個不小的.進(jìn)步了(這里缺少縱向比擬的數(shù)據(jù))，作為文科學(xué)生，可以從中獲得一些撫慰，因為這寫數(shù)據(jù)可以告訴我們這樣一個信息我們學(xué)校又多了一些人文氣息，已經(jīng)在向真正的綜合類院校轉(zhuǎn)變，不必?fù)?dān)憂一個崇尚學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)交流的人文學(xué)者在這里找不到知音和敵人。但是這里又存在了一個問題，就是人們課外閱讀的結(jié)構(gòu)是否合理的情況，大學(xué)生都對文學(xué)特別青睞，而對專業(yè)課的學(xué)習(xí)卻不夠重視，容易出現(xiàn)對什么都了解除了自己的專業(yè)的怪現(xiàn)象。每天課外閱讀所花時間情況1小時以內(nèi)2小時3小時3小時以上合計人數(shù)124 94 34 16 268比例(%) 46.27 35.07 12.69 5.97 100。月閱讀量情況0本1x2本3x4本4本以上合計組中值0 1.5 3.5 4.5 人數(shù)11 134 81 42 268比例(%) 4.1 49.63 29.85 19.42 100。

　　從課外閱讀時間和閱讀量上，我們可以直接了解到人們對課外閱讀的態(tài)度及重視程度：

　　在時間上：46.27%的學(xué)生每天花1小時左右的時間作課外閱讀，35.07%的學(xué)生花2小時，12.69%的學(xué)生花3小時，5.97%的學(xué)生花3小時以上的時間。所花時間在兩小時以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的81.34%，超過兩小時的僅占18.66%，說明在課外閱讀上所花的時間還是偏少。因為大學(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時間，從時間上看，我校學(xué)生對課外閱讀的重視程度還是不夠的。

　　在閱讀量上：沒月不搞課外閱讀的僅占4.1%，有49.63%的人每月讀1.5本，29.85%的學(xué)生每月讀3.5本。而每月讀4.5本的占了19.42%。從閱讀兩上暴露的問題那么更加明顯：每月閱讀量在1.5本以內(nèi)占53.73%，在3.5本以上的僅占49.27%，在業(yè)余時間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這重狀況，不管怎樣也不算是合理。所以雖然礦大的人文氣氛有所改善，但總體上還是不夠理想，與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在很大的差距。

　　三、大學(xué)生課外閱讀興趣狀況：從表二：大學(xué)生課外閱讀類型可以看出我校學(xué)生的課外閱讀興趣：比擬偏愛文學(xué)類(60.07%)，外語計算機次之(10.07%)，專業(yè)輔導(dǎo)僅9.33%，其他20.52%。

　　(一)大學(xué)生課外閱讀興趣差異

　　從年級看，大一大學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)類占課外閱讀的3.08%，文學(xué)類占61.54%，外語計算機占12.31%；大二：專業(yè)輔導(dǎo)1.56%，文學(xué)類68.75%，外語計算機類7.81%；大三學(xué)生：專業(yè)輔導(dǎo)11.86%，文學(xué)49.15%，外語計算機16.95%；大四：專業(yè)輔導(dǎo)類5.77%，文學(xué)類42.31%，外語計算機類23.08%。對于不如同的年級，同學(xué)的閱讀狀況并不一樣，表現(xiàn)出很大的差異，低年級大學(xué)生比擬喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物；高年級大學(xué)生比擬喜歡知識性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物，其中文學(xué)類的讀物大二是頂峰，然后呈遞減的趨勢。

　　(二)大學(xué)生課外閱讀興趣分析

　　課外閱讀興趣，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動興趣之一，占總?cè)藬?shù)的65%，這也是大學(xué)生作為知識文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書籍(主要是小說)依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。同時在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物，文學(xué)類書籍以其思想性和批判性的風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的群眾)，因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學(xué)生的理論素養(yǎng)比擬差，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低，專業(yè)理想尚未完全形成，沒有良好的課外閱讀方法，因而對專業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。

　　四、大學(xué)生的閱讀動機

　　55.97%大學(xué)生的閱讀目的是為了陶冶情操，80.97%是為了拓展知識，指導(dǎo)實踐也占了25.31%，而為了提高考分的僅占3.36%。這說明在課外閱讀中，人們的功利意識并不是太強，并不是單純的為了提高考分，拿到學(xué)分，在考試中可以不掛，而是上升到一個高度，即為了自身開展，提高自己的素質(zhì)，全面開展自己，培養(yǎng)自己的人格，也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，使自己的行為更加合理化和科學(xué)化。同時，也是為了調(diào)節(jié)機械的專業(yè)學(xué)習(xí)，獲取專業(yè)以外的知識，養(yǎng)成合理的習(xí)慣，從這一點上，我們就不難理解為什么文學(xué)類讀物更受大學(xué)生的歡送了。從大學(xué)生的閱讀動機中我們可以了解到，課外閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生提高自我修養(yǎng)不可或缺的一局部了，已經(jīng)成為大學(xué)生全面開展自己的最重要的方式，專業(yè)學(xué)習(xí)固然很重要，但是假設(shè)沒有課外閱讀的調(diào)節(jié)和補充，大學(xué)生的業(yè)余生活也是不可想象的。

　　五、總結(jié)：

　　(1)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性

　　本次調(diào)查說明在課外閱讀興趣等方面，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，雖然在調(diào)查中，我們知道的是大學(xué)生對文學(xué)類讀物比擬偏愛，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學(xué)生注重從多方面去開展提高自己，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng)。

　　(2)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂性和消遣性

　　個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學(xué)生個性和諧開展和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對文學(xué)類課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識社會、認(rèn)識人生、認(rèn)識生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對生活憧憬的美好意愿和情感，這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是，我們也要注意到，大學(xué)生對文學(xué)類讀物的過多重視，而埋頭于對他人生活的解讀，無視了自己的現(xiàn)實生活，這也顯然不利于大學(xué)生個體素質(zhì)的提高。

　　(3)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有社會性和實用性

　　興趣的產(chǎn)生和開展是以需要為根底的，大學(xué)生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。從調(diào)查得知，文學(xué)類、英語計算機類和專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對象，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對實用性的英語、計算機類課程及專業(yè)等讀物的關(guān)注，符合當(dāng)前社會的開展現(xiàn)實，這也是社會對人才需求的重要表達(dá)。當(dāng)前社會各行各業(yè)對英語、計算機等人才及知識的廣泛需要，成為大學(xué)生們興趣開展的有效內(nèi)驅(qū)力，也反映了大學(xué)生對自身開展和社會需要關(guān)系認(rèn)識的現(xiàn)實和實用的態(tài)度。

讀書調(diào)查報告范文 篇4

　　我們常說“讀萬卷書，行萬里路”。大量進(jìn)行課外閱讀，對于開拓學(xué)生視野，活躍學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生智力，陶冶學(xué)生情操，具有其他任何活動都不可替代的作用。同學(xué)們也都愛看書。可是同學(xué)們課外都在看些什么書？課外書在小學(xué)生的生活、

　　學(xué)習(xí)

　　中又起到了什么作用？如何讓課外書幫助小學(xué)生健康快樂成長呢？帶著這些問題，20xx年3月1日至4月1日，我在本班級進(jìn)行了課外閱讀情況調(diào)查。

　　一、調(diào)查方式：

　　為了使調(diào)查取得預(yù)期的效果，在老師的指導(dǎo)下，我于調(diào)查前精心設(shè)計了四張調(diào)查表，分別從“閱讀興趣”、“讀書類型”、“讀書時間”、“讀書方法”、“家長重視程度”等方面，采用問卷、采訪等方式進(jìn)行實地調(diào)查。即先設(shè)計好調(diào)查表，再分發(fā)到同學(xué)們及家長的手中，填寫完畢后回收匯總。

　　二、調(diào)查結(jié)果與分析。

　　通過本次的調(diào)查情況總體上看，自開展“振興閱讀”活動以來，學(xué)生的`課外閱讀能力既有了明顯的提高，又存在著種種的不足現(xiàn)象，具體情況從以下幾點分述：

　　1、 閱讀興趣統(tǒng)計（單位：﹪）