蔣家王朝的覆滅 教學建議（精選2篇）
蔣家王朝的覆滅 教學建議 篇1
地位分析
1947年6月至1948年9月是戰(zhàn)略進攻時期，中共中央及時做出了人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻的決策，挺進中原，是歷史的一個轉(zhuǎn)折點。1948年9月開始連續(xù)發(fā)動了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，取得了戰(zhàn)略決戰(zhàn)的偉大勝利。它基本上消滅了國民黨反動派軍隊的主力，奠定了人民解放軍在全國勝利的牢固基礎。三大戰(zhàn)役以后，人民解放軍百萬雄師橫渡長江，4月23日占領南京，南京國民黨政權(quán)覆滅。人民解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，迎來的是新中國誕生。
教學思路
本課以解放戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)勝利為主線，內(nèi)容豐富精彩，故事性強�？刹捎枚嗝襟w教學的方法、圖示法、講述法等。教師可指導部分學生在本課內(nèi)容中選其一，自主收集資料，在課堂上以故事會或多媒體展示的形式相互交流，深刻體會這段激動人心的歷史。在教學中可指導學生密切結(jié)合地圖理解書本知識，培養(yǎng)“左圖右史”的學習習慣。
重點分析
劉鄧大軍挺進大別山，揭開了戰(zhàn)略進攻的序幕，把戰(zhàn)爭由解放區(qū)推進到國統(tǒng)區(qū)，“這是一個歷史的轉(zhuǎn)折點。這是蔣介石的二十年統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉(zhuǎn)折點。這是一百多年來帝國主義在中國的統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉(zhuǎn)折點�！�
三大戰(zhàn)役。這三次大的軍事行動是整個解放戰(zhàn)爭的核心內(nèi)容，對解放戰(zhàn)爭的進程有著至關重要的影響。它基本上消滅了國民黨反動派軍隊的主力，使長江以北基本解放，奠定了人民解放軍在全國勝利的牢固基礎。
難點分析
中央軍委根據(jù)戰(zhàn)爭態(tài)勢發(fā)展做出從戰(zhàn)略防御到戰(zhàn)略進攻決策的條件是什么？進攻目標為什么確定在中原？三大戰(zhàn)役的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，這些是教學難點 。
�。�1）做出解放戰(zhàn)爭由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向全國性戰(zhàn)略進攻決策的條件，是當時戰(zhàn)爭的態(tài)勢、力量對比、士氣后方等多方面因素，課文沒有明確指出，需引導學生分析；進攻的方向為什么選擇在中原？需分析中原地區(qū)的戰(zhàn)略地位，應充分利用地圖加深對這一事件的了解。
�。�2）三大戰(zhàn)役的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，初中學生知識面窄，對于行軍打仗所采取的戰(zhàn)略戰(zhàn)術難以理解，應補充相應的軍事常識。
重點突破方案
�。�1）對于劉鄧大軍挺進大別山，重在引導學生歸納戰(zhàn)略反攻的條件和必要性；為什么目標確定在中原？以此突出這一戰(zhàn)略決策的英明。（2）對于三大戰(zhàn)役，主要抓住每個戰(zhàn)役的特點，結(jié)合地圖，分析戰(zhàn)略意圖，強調(diào)其戰(zhàn)果。（3）人民解放軍占領南京，標志國民政府的滅亡，人民解放戰(zhàn)爭的勝利，意義重大；以毛澤東的《七律·人民解放軍占領南京》詩來加深理解。
難點突破方案
�。�1）解放戰(zhàn)爭由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向全國性戰(zhàn)略進攻，應引導學生分析做出戰(zhàn)略進攻決策的有利條件和必要性都有哪些？為什么要把戰(zhàn)略進攻的目標選定在中原地區(qū)？戰(zhàn)略進攻的結(jié)果如何？以此來啟發(fā)學生思維，并充分利用地圖加深對這一事件的了解。（2）對于三大戰(zhàn)役的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，結(jié)合地圖，深刻體會決策者的意圖，緊緊抓住其特點，如關門打“狗”；“吃一個，夾一個，看一個”；“甕中捉鱉”，“先打兩頭，后取中間”，生動形象的比喻有助于理解復雜艱深的戰(zhàn)術。
課堂導入
方法一：在解放戰(zhàn)爭之初，蔣介石曾狂妄的叫囂：只用三到六個月，就可以消滅共產(chǎn)黨。（截取電影片段、動畫或圖片）可是三年不到，1949年4月23日，人民解放軍攻占了國民黨的老巢南京，總統(tǒng)府上空，蔣介石的青天白日旗轟然落地，五星紅旗冉冉升起，這一切都標志著統(tǒng)治中國達22之久的國民黨政權(quán)垮臺了。蔣家王朝是怎樣在人民解放戰(zhàn)爭的迅猛打擊下土崩瓦解的，學習了這一課，你將會有所了解。
方法二：（打出圖片）西柏坡村，位于河北省平山縣，同中國無數(shù)的山村一樣，平凡普通；它之所以聞名遐邇，是因為中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北粉碎重點進攻后把這里作為臨時駐地，挺進中原、遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役的命令都是從這里醞釀的，毛澤東和他的戰(zhàn)友們創(chuàng)造了一個又一個令蔣介石眼花繚亂的奇跡，你知道這一切都是怎樣發(fā)生的嗎？
蔣家王朝的覆滅 教學建議 篇2
地位分析
1947年6月至1948年9月是戰(zhàn)略進攻時期，中共中央及時做出了人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻的決策，挺進中原，是歷史的一個轉(zhuǎn)折點。1948年9月開始連續(xù)發(fā)動了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，取得了戰(zhàn)略決戰(zhàn)的偉大勝利。它基本上消滅了國民黨反動派軍隊的主力，奠定了人民解放軍在全國勝利的牢固基礎。三大戰(zhàn)役以后，人民解放軍百萬雄師橫渡長江，4月23日占領南京，南京國民黨政權(quán)覆滅。人民解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，迎來的是新中國誕生。
教學思路
本課以解放戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)勝利為主線，內(nèi)容豐富精彩，故事性強。可采用多媒體教學的方法、圖示法、講述法等。教師可指導部分學生在本課內(nèi)容中選其一，自主收集資料，在課堂上以故事會或多媒體展示的形式相互交流，深刻體會這段激動人心的歷史。在教學中可指導學生密切結(jié)合地圖理解書本知識，培養(yǎng)“左圖右史”的學習習慣。
重點分析
劉鄧大軍挺進大別山，揭開了戰(zhàn)略進攻的序幕，把戰(zhàn)爭由解放區(qū)推進到國統(tǒng)區(qū)，“這是一個歷史的轉(zhuǎn)折點。這是蔣介石的二十年統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉(zhuǎn)折點。這是一百多年來帝國主義在中國的統(tǒng)治由發(fā)展到消滅的轉(zhuǎn)折點�！�
三大戰(zhàn)役。這三次大的軍事行動是整個解放戰(zhàn)爭的核心內(nèi)容，對解放戰(zhàn)爭的進程有著至關重要的影響。它基本上消滅了國民黨反動派軍隊的主力，使長江以北基本解放，奠定了人民解放軍在全國勝利的牢固基礎。
難點分析
中央軍委根據(jù)戰(zhàn)爭態(tài)勢發(fā)展做出從戰(zhàn)略防御到戰(zhàn)略進攻決策的條件是什么？進攻目標為什么確定在中原？三大戰(zhàn)役的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，這些是教學難點 。
�。�1）做出解放戰(zhàn)爭由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向全國性戰(zhàn)略進攻決策的條件，是當時戰(zhàn)爭的態(tài)勢、力量對比、士氣后方等多方面因素，課文沒有明確指出，需引導學生分析；進攻的方向為什么選擇在中原？需分析中原地區(qū)的戰(zhàn)略地位，應充分利用地圖加深對這一事件的了解。
（2）三大戰(zhàn)役的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，初中學生知識面窄，對于行軍打仗所采取的戰(zhàn)略戰(zhàn)術難以理解，應補充相應的軍事常識。
重點突破方案
�。�1）對于劉鄧大軍挺進大別山，重在引導學生歸納戰(zhàn)略反攻的條件和必要性；為什么目標確定在中原？以此突出這一戰(zhàn)略決策的英明。（2）對于三大戰(zhàn)役，主要抓住每個戰(zhàn)役的特點，結(jié)合地圖，分析戰(zhàn)略意圖，強調(diào)其戰(zhàn)果。（3）人民解放軍占領南京，標志國民政府的滅亡，人民解放戰(zhàn)爭的勝利，意義重大；以毛澤東的《七律·人民解放軍占領南京》詩來加深理解。
難點突破方案
（1）解放戰(zhàn)爭由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向全國性戰(zhàn)略進攻，應引導學生分析做出戰(zhàn)略進攻決策的有利條件和必要性都有哪些？為什么要把戰(zhàn)略進攻的目標選定在中原地區(qū)？戰(zhàn)略進攻的結(jié)果如何？以此來啟發(fā)學生思維，并充分利用地圖加深對這一事件的了解。（2）對于三大戰(zhàn)役的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，結(jié)合地圖，深刻體會決策者的意圖，緊緊抓住其特點，如關門打“狗”；“吃一個，夾一個，看一個”；“甕中捉鱉”，“先打兩頭，后取中間”，生動形象的比喻有助于理解復雜艱深的戰(zhàn)術。
課堂導入
方法一：在解放戰(zhàn)爭之初，蔣介石曾狂妄的叫囂：只用三到六個月，就可以消滅共產(chǎn)黨。（截取電影片段、動畫或圖片）可是三年不到，1949年4月23日，人民解放軍攻占了國民黨的老巢南京，總統(tǒng)府上空，蔣介石的青天白日旗轟然落地，五星紅旗冉冉升起，這一切都標志著統(tǒng)治中國達22之久的國民黨政權(quán)垮臺了。蔣家王朝是怎樣在人民解放戰(zhàn)爭的迅猛打擊下土崩瓦解的，學習了這一課，你將會有所了解。
方法二：（打出圖片）西柏坡村，位于河北省平山縣，同中國無數(shù)的山村一樣，平凡普通；它之所以聞名遐邇，是因為中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北粉碎重點進攻后把這里作為臨時駐地，挺進中原、遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役的命令都是從這里醞釀的，毛澤東和他的戰(zhàn)友們創(chuàng)造了一個又一個令蔣介石眼花繚亂的奇跡，你知道這一切都是怎樣發(fā)生的嗎？