第四冊小小說的結局

［教學目標 ］

1、了解小小說的特點

2、學寫小小說

［教學過程 ］

一、欣賞《獵獅》

小小說又名微型小說、一分鐘小說和超短篇小說。長不過千字左右，短只有百字左右。

世界上最短的小小說《地球上最后一個人》：“地球上最后一個人獨自坐在房間里，這時忽然響起了敲門聲……”

有一家美國雜志曾以3000美元的懸獎征求一篇小小說，不少人絞盡腦汁應征。結果，下面這一篇題為《獵獅》的小小說獲得首獎。你知道這是為什么嗎？

伊莉薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵。不久，她在家里接獲弟弟的電報：“巴布獵獅身死——佛萊特”。

伊莉薇娜悲不自勝，回電給弟弟：“運其尸回家”。三星期后，從非洲運來了一個大包裹，里面是一個獅尸。她又趕發了一個電報：“獅收到。弟誤，請寄回巴布尸。”很快得到了非洲的回電：“無誤，巴布在獅腹內。——佛萊特。”

分析：這是世界上文字最簡短、情節最曲折的小說。故事以電報和運尸為線索，一波三折：一折丈夫打獵身死；二折收到獅尸；三折尸體在獅腹內。情節單純、簡捷，不拖泥帶水，且曲折有波瀾。結構最妙的地方是小小說的結局：“巴布在獅腹內”這一情節大大出于人們的意料，但又在情理之中，而且解決了留下的疑惑：巴布是怎么死的？小小說就在這一高潮之處戛然而止，給讀者想象回味的空間。

二、談逆轉法

有人說：“短篇小說是寫高潮的藝術，小小說是寫結局的藝

逆轉法是小小說結局常用的手法。它是指事情的結局在人們的意料之外（逆常理常情而行），但又在情理之中（雖逆常理常情卻又可能發生）。這樣的結尾既能使敘述曲折有致，又能豐富文章內容，有時還能起到深化主題的作用。

例一：殺雞嚇猴

有個人養了一大群雞，為了照看好雞，他又養了一只猴做幫手。可這只猴不僅不幫忙照看雞，反而經常鬧得雞飛狗跳，不是把雞毛拔得光光的，就是把雞抓得遍體鱗傷，主人多次呵斥都不起作用。有一天，主人要出門作客，擔心走后猴子又在家胡鬧，于是想出了一個嚇唬猴子的辦法。他一只手提著一只雞，另一只手握著一把刀，走到猴子跟前，惡狠狠地說：“你看著！”咔嚓一聲，砍掉了雞的腦袋，“你要是再不老老實實，就跟這雞一樣。”猴子嚇得呆呆的，愣在那里半晌不動。主人看猴子嚇成那樣，就放心地走了。到了傍晚，主人回家一看，結果是——所有的雞全被猴子殺死了。

分析：假若結果是猴子規規矩矩的在家呆了一天也有可能，但這樣就平淡無奇。猴子是聰明靈巧的動物，模仿能力極強，又是十分好動的動物，它模仿人的行為殺雞更有可能，這既在情理之中，又出乎主人的意料。因此，這樣的結尾會使故事更加生動有趣。

例二：《考試》

城區公開招聘公務員，好幾百人報了名。但只有50個人參加最后的考試。

考試開始后，仍是一人一張桌子，一張試卷。不同的是,桌面上有一份當天的報紙，有一杯泡好的熱茶，每排后面站有一名漂亮的女士。試卷上只有一道題：請問，現在國家機關已實行每周工作多少個小時的上班制度？監考的人說：“同志們，考試時間為一小時。你們可以喝茶、看報、聊天，女士會為你們續上茶水。”

原本都以為最后一關難考的人怎么也沒想到會是這樣。有些人先是愣了，但一會兒就慢慢適應了。于是，他們當中的大多數人答好了試題，就慢慢地喝茶、看報、聊天，還有的人和漂亮的女士開幾句玩笑。也有的人，天生就是個忙碌命，答好了試題，交了,就匆匆地走了。

先走的人發現在考場門口貼了一張紙條，上面寫著：本次考試是模擬辦公，將錄取答好試題最先走出考場的前10名同志。

分析：假如結尾只寫這些先出去的人落選了，那么小小說便平淡無奇。而設計了這樣的結尾就起到了意想不到的結果，而且使主題更為深刻。（短短幾百字，寫了一次招聘國家公務員的過程，通過這一具有典型意義的事件，反映了存在于社會的普遍現象——機關工作人員在工作時間一杯茶、一張報紙、聊天消磨時間，人們從這個小小的窗口看到了機關人浮于事的事實。可見，考試這一日常生活小事揭示了一個發人深省的大的社會問題，這就是小小說在選材立意上的特點：以小見大。“小”是指細小的事，“大”是指細小的事中反映的深刻的主題。這是說小小說以小見大，以一當十，以少勝多的特點。）

四、課堂訓練

訓練一：續寫小小說《送行》結局。

三個男人提著行李氣喘噓噓地趕到火車站時，火車正鳴著長笛向外緩緩駛出，于是三個人急忙沿著站臺追趕火車。其中兩個人身強力壯，終于在千鈞一發之際，跳上了最后一節車廂，最后一個人只好無奈地看著火車遠去。

突然之間，沒趕上火車的男人在站臺上忍不住瘋狂大笑起來。

檢票員不解地問他：“你怎么啦，沒趕上火車，還哈哈大笑？

那人上氣不接下氣地答道：“……”

分析：“他……他們是來送我的我們。”（結局）在和主人公一起大笑之余，會想到這樣一個道理：什么時候都不要忘記自己是干什么的。

訓練二：為小小說《奇特的作文》寫個結局。

小李出生在北方農村，大學畢業后到南方大城市當教師，教小學三年級語文。一次作文課，他布置了一個題目叫《秋收的季節》，一番講解和啟發后，學生們開始寫作文。

這些學生生活在大城市，從沒去過農村，究竟秋收的季節是什么樣子呢？孩子們只得根據老師的提示和自己的想象，費力地寫起作文來。

一個私營企業家的兒子是這樣寫的：“秋收的季節到了，田野里的莊稼都成熟了，農民伯伯高興壞了，每人帶著一個年輕漂亮的阿姨，開著明亮耀眼的奔馳轎車，到自己說了算的土地上收莊稼。樹上的玉米棒子大極了，農民伯伯搬不動，從城里雇來幾名搬運工人，終于把玉米裝在了車上。花生長在土里，阿姨擔心弄臟衣服，就用吸塵器把一顆顆花生吸了出來。最好玩的就是長在藤上的大豆，太陽一曬，金色的豆娃娃從豆莢里蹦出來，剛好落在農民伯伯和阿姨準備的袋子里，比電視上的動畫片有意思多了。莊稼收完了，農民伯伯在轎車旁邊親了一下漂亮的阿姨，激動地說：‘親愛的，我們今年又是一個大豐收……’”

正在這時，校長領著一幫人來班上視察，有教育局長、報社總編和電視臺記者，他們是來總結學校先進經驗的。看了學生那篇作文，一個個驚愕萬分。小李老師嚇壞了，知道學生的這篇作文要闖禍，低頭等著領導的批評。

…………

分析：如果這篇文章的結尾是寫小李老師如何挨批評、受處分，那就沒有多大意義了，充其量不過是篇笑話而已。但小李老師挨批評或受處分又似乎是情理之中的事，事情的結果會是怎樣呢？

沒想到校長連連說：“真想不到，真想不到！”局長感慨地點點頭：“是啊，農村的變化太大了，連孩子們都比我們了解得多啊！”報社總編立刻表態：“對、對，這篇作文要馬上發表，我們有責任讓更多的人看到農村的巨大變化！”一聽這話，電視臺記者急忙把鏡頭對準滿臉通紅的小李老師：“太好了，請您對廣大觀眾談談教學經驗好嗎？”

作者給了我們一個意想不到的結尾，使文章具有了極大的諷刺效果和社會意義。

五、注意事項

1、結局的逆轉要有利于表現主題。好的逆轉往往畫龍點睛，深化主題，令人耳目一新；而為逆轉而逆轉的結局是嘩眾取寵，只會惹人生厭。（無聊）

2、結局的逆轉是可能發生。這就要求有細節的鋪墊，結局要與之呼應，如《項鏈》中的那樣。（無理）

訓練三：修改小小說《鴨子》，使它的情節合理，曲折，結局出人意料并畫龍點睛。

原稿：

去年春天，我那12歲的兒子摔傷了腿，遠在鄉下的母親聽說了，就抓了兩只鴨子，顛簸了20公里山路，來看他的寶貝孫子。

母親走后，我對妻子說：你把鴨子殺了吧。妻子面有難色，我一看沒轍，就喚來食堂的老張，吩咐說：張師傅，你把這兩只鴨子拎去喂著吧，興許還能下蛋哩。老張唯唯諾諾，說：好肥的兩只鴨子！

月末的一天晚上，張師傅敲門進來了，他拎著一個塑料籃，上面蓋著一條白毛巾。我很疑惑：張師傅，你…… 張師傅掀起籃子上的毛巾說：劉經理，這是中午請客多余的鴨蛋。妻子喜出望外：是嗎？張師傅畢恭畢敬地說：可不是嗎！

臘月初十，是母親的生日。我和妻兒提著一籃子個頭大分量足的鴨蛋為母親祝壽。母親欣喜萬分，說：你們領著孩子來熱鬧熱鬧就得了，還買鴨蛋干啥？妻子騙她說：媽，這鴨蛋還是您上次拎去的鴨子下的呢！母親笑著說：哎，不就是買給你們吃的嘛！你們還是拿回來了。

改文：

去年春天，我那12歲的兒子摔傷了腿，遠在鄉下的母親聽說了，就抓了兩只鴨子，顛簸了20公里山路，來看他的寶貝孫子。

母親走后，我對妻子說：你把鴨子殺了吧。妻子面有難色，我一看沒轍，就喚來食堂的老張，吩咐說：張師傅，你把這兩只鴨子拎去喂著吧，興許還能下蛋哩。老張唯唯諾諾，說：好肥的兩只鴨子！

月末的一天晚上，張師傅敲門起來了，他拎著一個塑料籃，上面蓋著一條白毛巾。我很疑惑：張師傅，你……張師傅掀起籃子上的毛巾說：劉經理，我把您的鴨子拎回去后，喂了些殘羹剩飯，第二天就開始下蛋了！妻子喜出望外：是嗎？張師傅畢恭畢敬地說：可不是嗎！您數一數，有60枚哩！以后的每一個月末，我家都能準時收到老張送來的60枚鴨蛋。

臘月初十，是母親的生日。我和妻、兒提著一籃子個頭大分量足的鴨蛋為母親祝壽。母親欣喜萬分，說：你們領著孩子來熱鬧熱鬧就得了，還買鴨蛋干啥？妻子說：媽，這鴨蛋還是您上次拎去的鴨子下的呢！母親笑著說：你們甭騙我了，那次我拎去的是兩只公鴨子！

六、課外作文（三選一）

話題一：閱讀下面的材料，根據要求作文。

時下，有不少人舍得花費時間、財力和物力來美化自己的儀表，穿金戴銀，涂脂抹粉？極力為之，卻忘記了透視自己的靈魂，對落寞污垢的心靈卻漠然視之。對此，你有什么想法呢？

請以“美容”為話題寫一篇小小說，立意自定，題目自擬，不少于800字。

話題二：閱讀下面的材料，根據要求作文。

在生活中，我們做事往往會身不由己——在家中要聽從父母的叮囑；在學校要聽從老師的教誨；就連親戚、朋友也會對我們有所忠告和希望。我們誰都不能否認這些教誨和忠告對我們的積極作用，但這與中學生的某些“個性”發展似乎又有些沖突。一旦我們自己為自己做主，獨立地完成了自己的某些想法，我們會體會到作為一個獨立者的尊嚴和價值。正如一首歌中所唱的：“我選擇的路，我自己走”！你有過這種經歷嗎？你如何看待這個問題？

請以“做主”為話題寫一篇小小說，題目自擬，不少于800字。

話題三：閱讀下面的材料，根據要求作文。

古訓說，“無規矩不成方圓”；現代人說，創新就是要打破傳統的框框，突破規矩。

請從這段話中得出自己的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇小小說，不少于800字。