高四冊第6課項鏈

項鏈

 
教學目的：1、體會作者獨具匠心的結構。 
2、體會文中細膩的心理描寫。 
3、分析瑪蒂爾德形象的典型意義。 
教學重點：結構和心理描寫。 
教學難點 ：巧設契機；出人意料之外，又在情理之中的結尾。 
教學課時：兩課時。 
第一課時 
學習要點：本文精巧的構思——項鏈式的結構 
教學步驟 ： 
一、導語  
二、作者簡介  
莫泊桑：（1850——1893）19世紀后半期法國優秀的批判現實主義作家。一生創作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說，他的文學成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”，世界三大短篇小說大師之一（另兩位是俄國的契訶夫，美國的歐·亨利），對后世產生極大影響。 

莫泊桑出身在一個沒落的貴族家庭，自幼受到他母親文學素養的熏陶，中學時便養成了對詩歌的特殊愛好，一心向往著做一個詩人。一八八○年發表了第一篇短篇小說《羊脂球》，一躍而奠定了他在文壇的地位。在短短的十年創作生涯中，他創作了6部長篇小說：《一生》（1883）、《俊友》(又名《漂亮朋友》)（1885）、《溫泉》（1886）、《皮埃爾和若望》（1887）、《像死一般堅強》（1889）、《我們的心》（1890）。這些作品抨擊了統治集團的腐朽、貪婪、爾虞我詐的荒淫無恥。莫泊桑還創作了350多部中短篇小說，在揭露上層統治者及其毒化下的社會風氣盼同時，對被侮辱被損害的小人物寄予深切同情。莫泊桑短篇小說布局結構的精巧。典型細節的選用、敘事抒情的手法以及行云流水般的自然文筆，都給后世作家提供了楷模。 

三、學習課文的結構 
1、學生劃分層次、寫出段意 
2、出示項鏈圖： 
提示：圖上圈中的序號表示情節內容，請同學們將序號和情節內容對號入座填定。 
A、貧窮（現實）與富有（夢想）…………序  幕 
B、請柬——機會到來………………………開  端  （契機之一） 
C、做衣服，借項鏈…………………………發  展 
D、興奮、沉迷   E、舞會陶醉……………小高潮 
F、披衣逃走     G、失項鏈  ……………繼  續  （契機之二） 
H、賠項鏈       I、還債務  ……………發  展 
J、項鏈是假的 ……………………………大高潮 

以窮開始，以窮結束——環形結構—項鏈式結構 
掛在瑪蒂爾德脖子上德一幅沉甸甸德十字架——虛榮心 
3、研究結構特點： 
特點之一：波瀾起伏，跌宕多姿——“文似看山不喜平” 
異向思維：圖示之二比較——  
圖略               
歸納：娓娓道來——急劇增溫——飛流直下——突兀而起 
4、繼續討論結構特點 
提示：作者在構思結構時，有兩處十分重要，是故事發展的關鍵情節。由于這兩個情節的出現，才使整個故事發生了一系列的巨變。若沒有這兩個情節，就不可能出現后文的情節。請找出來，是哪兩個情節？ 

第一處：請柬。請柬的出現，使主人的欲望膨脹，命運發生突變，平靜的生活起了波瀾。 
第二 處：披衣逃走。披衣——寒傖——丟臉——逃走——丟項鏈。 
情節突變，急轉直下。導致人物命運有一次突變。 
歸納： 
特點之二：善用契機——契機，一事轉化為另一事的關鍵。 
這個關鍵好比化學反應中的催化劑，能使矛盾突變。在小說故事情節的發展中，特別是帶有戲劇性矛盾沖突發展到一定階段時，契機的構思和運用十分重要。它能使矛盾突變，情節發生大的波瀾，從而出現新的局面。有助于主題和人物性格的深化。 

聯想舉例： 
①《紅樓夢》：“傻大姐誤拾繡春囊”——碰到邢夫人——送王夫人處——尋管家不嚴的短處——王夫人氣急——找王熙鳳——查抄大觀園——雞犬不寧，一片混亂——司棋、晴雯橫禍殘死，芳官入尼姑庵——→一點火星導致大觀園的巨大變化。 
②《水滸傳》：“潘金蓮叉竿失手滑落”——竿打西門慶——西門慶愛上潘金蓮——勾搭成奸——謀殺武大郎——武松報仇殺嫂——斗殺西門慶——刺配恩州——醉打蔣門神——打鬧飛云浦——血濺鴛鴦樓。 
5、文章的結尾： 
提問：小說結尾出人意料的一筆，讓人大吃一驚。是否在情節上有些突兀呢？前面有沒有暗示，請找一找？ 

①“當然可以”————可見不珍貴  
②“沒打開盒子看”———毫不在意    
③“我只賣這個盒子”—不是原裝貨   
歸納：果然是一副假項鏈 
特點三：結尾巧妙，善于鋪墊暗示。既在情理之中，又在意料之外。引人入勝，令人深思。 
四、課堂小結 
五、布置作業  
閱讀課文第一部分，找出描寫瑪蒂爾德心理活動的句子。 
第二課時 
學習 要點： 
1、細膩的心理描寫 
2、瑪蒂爾德的形象及其典型意義 
學習步驟： 
一、背景分析 
1、作者是如何描寫瑪蒂爾德的心理特征的？（現實與夢想的矛盾） 

看課文，用文中的詞語填寫下列表格： 
項目 現實    夢         想 
住宅 寒傖  幽靜的廳堂、寬敞的客廳 
墻壁 黯淡  東方帷幕、古式的壁衣 
家具 破舊  高腳青燈、寬大椅子、精美的木器 
飲食 簡單  精美的晚餐、佳肴、鱸魚、雞翅 
穿著 粗陋，樸素 漂亮的服裝、珠寶首飾 
用具 桌布幾天不洗 珍奇古玩、亮晶晶的銀器、名貴的盤碟 
心理特征  痛苦煩惱悲哀傷心悔恨失望 跟親密的男友交談、跟女人最仰慕、最樂于結識的男子閑談。得人歡欣，被人追求 
作用：揭示瑪蒂爾德性格形成的社會根源，思想根源，也是她的悲劇根源。 

2、思考：為什么文章開頭用了一個“也”字？ 
“也”字的背景是上流社會高貴豪華的貴婦們同瑪蒂爾德的比較。意思是說：她有著貴婦們一樣的美麗容貌，卻過著下等人的生活。“也”字背景揭示出瑪蒂爾德產生虛榮心的根源。“也”字的內涵，既有地位底下、紅顏薄命的瑪蒂爾德對不公平命運的哀怨，也有作者對女人命運的同情，還隱藏著上流社會男人女人們對瑪蒂爾德的不同看法和態度。言近旨遠，耐人尋味。 
二、討論文中其他地方的心理描寫方式： 
幻想：如第一部分的描寫：她夢想……夢想……對舞會的回味。 

作者敘述：第一部分：她覺得……它想往…… 
舞會高潮：她陶醉……她陶醉…… 
內心獨白：如披衣逃走前的心理 
動作描寫：她借到項鏈的動作、心跳、手發抖、狂熱地親朋友。 
三、分析瑪蒂爾德的形象及典型意義 
1、形象特征 
美麗漂亮——產生虛榮心的條件                                                       
借項鏈——產生悲劇的原因                                          
希望找到未找到——難以啟齒、希望破滅                                    
還債做粗活——性格剛強                    。                              

說明真相——誠實、天真  
既有強烈的虛榮心，又有剛強吃苦、令人同情的一面。作者在諷刺批評的同時又帶有同情心。                                  
 
2、典型意義：（注意借鑒新觀念，新評論）                                 
四、簡析藝術特征： 
1、故事波瀾起伏、跌宕多姿，引人入勝。 
2、尖銳的諷刺性和強烈的戲劇性。 
3、善于心理描寫 
4、細節描寫典型  
五、歸納全文 
六、思考練習 
1、假若把小說結尾刪去，瑪蒂爾德一輩子也不知道項鏈是假的，小說還有沒有諷刺意味？ 
答：大大削弱了小說的諷刺性。因為小說的結局用三萬六千法郎與五百法郎對比，增加了故事的悲劇性和諷刺性，有力地烘托了主題。如果是副真項鏈，瑪蒂爾德付出的十年青春代價多少有點意義價值。 

2、請將參加舞會到失項鏈這一情節用一個成語概括出來。 
答：樂極生悲。 
3、寫出下列詞語的反義詞。 
黯淡——明亮   陳舊——嶄新   珍貴——輕賤  
粗樸——華美   精巧——粗笨   郁悶——開朗