我不是個(gè)好兒子
課前播放閻維文的《母親》一、導(dǎo)入：同學(xué)們，課前我們欣賞了一組溫馨的畫面，還有閻維文一首深情的《母親》，歌詞中說(shuō)：“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你委屈的淚花有人給你擦”。在閻維文心目中母親就是那個(gè)給他拿書包的人，就是那個(gè)給他擦掉委屈的淚花的人。你心目中的母親是那個(gè)什么樣的人？母親就是那個(gè)凍得渾身發(fā)抖，卻站在雪地里等你的人；母親就是那個(gè)為摘幾個(gè)桃子，失足墜落懸崖的人；母親就是那個(gè)把愛(ài)全給了你，把世界給了你的人……今天就讓我們一起隨著賈平凹去感受親情，體味母愛(ài)吧！
板書課題《我不是個(gè)好兒子》
同學(xué)們看一下這個(gè)題目，你讀出了什么意味？
愧疚、自責(zé)、后悔。
二、初讀課文，感受親情：
請(qǐng)同學(xué)們讀課文，看看作者為什么說(shuō)自己“不是個(gè)好兒子”？
“老家的村子里，人都在夸我給母親寄錢……完全是為了我的心里平衡。”
“父親去世了，作為長(zhǎng)子……我這做的是什么兒子？”
……
如果用一句話來(lái)概括“我為什么不是個(gè)好兒子”，可以這么說(shuō)：因?yàn)槟赣H給我的愛(ài)太多了，而我卻不能夠回報(bào)給母親同樣的愛(ài)，所以我感到深深的愧疚。所以文章表達(dá)了兩層意思，一是自己的愧疚之情，另一方面也是重要的一點(diǎn)是表現(xiàn)母愛(ài)的偉大。（板書）
三、細(xì)膩品味，觸摸親情：
讀完了這篇文章，我看到了________________________________.。
（“看到”不一定是狹義的，可以是廣義的“看”，用心去看，去感受到的都可以。一位偉人說(shuō)“不要給眼睛太多的權(quán)利，要用心去欣賞）
從同學(xué)們剛才的展示中，我覺(jué)得大家對(duì)課文的把握很不錯(cuò)，概述了母親的很多特點(diǎn)，很多細(xì)節(jié)，并且勾勒出了自己所看到的感受到的母親的形象。
三毛說(shuō)：“我非常喜歡讀陜西作家賈平凹的書。”賈平凹的作品一定有獨(dú)特的風(fēng)格和魅力。我們一起來(lái)含英咀華，并且來(lái)暢抒一下自己的親情故事。
四、含英咀華，暢抒親情：
正因?yàn)檫@種愛(ài)就天天發(fā)生在我們周圍，所以覺(jué)得文章中總有些話能引起我們的共鳴，觸發(fā)我們的情感。
1、找出文中最能引起你共鳴的一句話，品味鑒賞，談?wù)劯惺埽?br>2、或談一談母親感動(dòng)你的一件事。
我知道同學(xué)們會(huì)有精彩的展示，那么請(qǐng)?jiān)试S我拋磚引玉：
第三段中“可我心理明白，給母親寄錢并不是我心中多么有母親，完全是為了我心理平衡。”其中的“心理平衡”指什么？這句話應(yīng)該怎樣理解？
明確：“心理平衡”指自我安慰。這句話表明作者在自我解剖，自我反思——作者的慚愧﹑內(nèi)疚之情蘊(yùn)蓄在字里行間。
這句話最能引起我的共鳴，我覺(jué)得簡(jiǎn)直就是在說(shuō)我。古語(yǔ)說(shuō)“當(dāng)家方知柴米價(jià)，養(yǎng)子方曉父母恩”，我也是為人母以后才知道“哀哀父母，生我劬勞”。而自己建立了自己的家庭，有了自己的事業(yè)后，卻很少回家看望父母，怎么辦？過(guò)年過(guò)節(jié)過(guò)生日的時(shí)候，就多給父母一點(diǎn)錢，覺(jué)得就好像盡了孝道了。然而父母需要的不是錢，而是兒女繞膝、其樂(lè)融融的天倫之樂(lè)啊，我以后也要常回家看看。
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請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己鑒賞的句子談?wù)劯惺堋?br>（學(xué)生談）
剛才同學(xué)們暢所欲言，抒發(fā)了真摯的情感。在大家這個(gè)十七八歲的年紀(jì)，常常關(guān)注的是友情，深深憧憬的是愛(ài)情，往往忽略的卻是親情，我們應(yīng)該感謝賈平凹，感謝他給了我們一個(gè)暢抒親情、給靈魂洗禮的機(jī)會(huì)。