《老人與海》必修三
老人與海
［學習目標導航］
學習提示
1、知識目標：了解海明威及其創作情況。
2、能力目標：鑒賞老人的形象，體會表現手法。
3、情感目標：學習老人的永不服輸的頑強精神
學會從老人的行為和心理描寫中把握人物形象，領會社會意義。
［背景知識互動］
知識積累
一、寫作背景
小說主要寫一個飽經風霜的古巴老漁夫連續84天在海上打魚而一無收獲，第85天仍然繼續去捕魚，終于捕到了一條大馬林魚，但在返航的途中，又遇到了大群鯊魚的圍攻，老人桑提亞哥奮不顧身，與鯊魚進行了一夜的搏斗，結果當老人返回岸上時只剩下一副巨大的魚骨架子了。
二、作家作品
海明威，美國小說家。1954年度的諾貝爾文學獎獲得者。生于鄉村醫生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，曾作為紅十字會車隊司機參加第一次世界大戰，以后長期擔任駐歐記者，并曾以記者身份參加第二次世界大戰和西班牙內戰。晚年患多種疾病，精神十分抑郁，經多次醫療無效，終用獵槍自殺。50年代后，塑造了以桑提亞哥為代表的“可以把他消滅，但就是打不敗他”的“硬漢性格”（代表作中篇小說《老人與海》1950）。在藝術上，他那簡約有力的文體和多種現代派手法的出色運用，在美國文學中曾引起過一場“文學革命”，許多歐美作家都明顯受到了他的影響。
解題
這部小說表現了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。
識記要點
海明威，美國小說家。1954年度的諾貝爾文學獎獲得者。代表作中篇小說《老人與海》
三、重點字詞
攮 顎 啐
鯖鯊 脊鰭 蠶噬 舵柄 船梢 蹂躪
拽掉 榫頭 掌舵 桅桿 皮開肉綻
與鯖鯊斗→（人物心理）→與星鯊斗→（人物心理）
→與犁頭鯊斗→（人物心理）→再與星鯊斗→（人物心理）→
與群鯊斗→（人物心理）→疲憊的老人回到家里
↓
一個人并不是生來要給打敗的
字詞鞏固
注意“梢”“綻”等字的寫法；“榫”“拽”等字的讀音。
［教材優化全析］
整合感悟
一、內容詳解
《老人與海》是根據真人真事的故事加工而成的小說，所以它既是一部現實主義的力作，又是一部有多層寓意且寓意很深的作品。這雖然是一個故事簡單、篇幅不大的作品，但含義豐富。它是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也是一支感人至深的英雄主義贊歌。海明威說：“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。"評論家說："這個樸素的故事里充滿了并非故意賣弄的寓意……作為一篇干凈利落的‘陳述性’散文，它在海明威的全部作品中都是無與倫比的。每一個詞都有它的作用，沒有一個詞是多余的。”
根據老人與鯊魚的搏斗情節，可把全文劃成八個部分。
第一部分（開頭－后來它就慢慢地沉了下去），老人與第一次與一頭鯊魚的搏斗。
這是一條巨大的鯖鯊，游得迅速無比，但卻非常漂亮，高聳的脊鰭，緊閉的嘴唇，向內傾斜的牙齒，靈敏的嗅覺，使讀者讀到這里真是為老人桑地亞哥捏了一把汗，他能戰勝這樣大的鯊魚嗎？
但老人不愧為捕魚的好手，他用魚叉十分準確的“攮”中了鯨魚的最軟弱的部位――腦子。鯊魚“肚皮朝天”“慢慢地沉了下去”。