東海之大樂 導學案
課題《東海之大樂》
學習目標
1、掌握本章的實詞、虛詞及特殊句式 豐富學生的閱讀實踐。
2、根據(jù)故事內容探討寓意。
3、理解莊子的思想并聯(lián)系現(xiàn)實體會莊子的思想意義。
重點難點
1、通過學生的閱讀實踐活動理清文意是本文的重點。
2、聯(lián)系現(xiàn)實理解莊子的思想意義是本文的難點
課時：一課時
自主學習
【背景介紹】
莊子在文中宣揚人類精神的一種理想境界，即一種不受地域局限，不受時間局囿并且不受教育束縛的大境界。地域、時間和所受教育三個方面，都能夠對人的見識和精神遭受蒙蔽。努力擺脫這些蒙蔽，才能使今年境界不斷得到提升。
（一）朗讀課文（分組朗讀）
（二）梳理內容：
要求：結合注釋自讀，不懂的字詞句組內交流，請一位同學講解，教師強調重點字詞
兩涘（ ）渚（ ）崖之間 不似礨（ ) 空
三、閱讀研討小結
1、實詞
兩涘渚崖之間，不辯牛馬。 辯，通"辨"，分辨。
東面而視。 東面，向東面。
于是焉河伯始旋其面目。 旋，變化。面目，臉色。
望洋向若而嘆曰。 望洋，仰視的樣子。
且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。 少/輕，認為......少/輕 。
井蛙不可以語于海者，拘于虛也。 虛，"墟"，處所。
而吾未嘗以此自多者。 多，贊許。
自以比形于天地而受氣于陰陽。 受氣，稟受自然之氣。
之：
野語有之曰 。 說法，代詞
我之謂也。 賓語前置標志
今我睹子之難窮也。取消句子獨立性
吾非至于子之門則殆矣。的，助詞
2、虛詞：
于：
吾長見笑于大方之家。 于，被。
拘于虛也。 于，被 。
今爾出于崖涘。 于，從。
莫大于海。 于，比。
不似豪末之在于馬體乎。于，在 。
3、句式
莫己若者。 賓語前置