《局部的完善》自主學(xué)案
學(xué)習(xí)目標1、通過分析例文，了解造成中心模糊的原因。
2、通過分析例文，了解造成材料的適當與不足的原因
3、通過分析例文，了解造成局部思路紊亂與重復(fù)的原因。
學(xué)習(xí)重點
了解局部性失誤的幾種情況
學(xué)習(xí)過程
導(dǎo)讀
一、話題探究
俗話說:“會做文,還不如善改文.”,古人又說:“世人著述,不能無病”（魏•曹植《與楊祖德書》）,“改之又改，方成無瑕之玉”（宋代張炎《詞源》），修改文章，是提高寫作的重要手段。上一節(jié)課，我們通過對文章整體的調(diào)整對文章進行進一步完善，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何對文章進行局部的完善。下面大家閱讀話題探究《北京火車站》，找出錯誤并進行修改
思路點撥：這是一個說明語段，介紹的是一個建筑物，用的是定點寫景的方法（在固定的地點進行觀察、描繪景物的方法），需要遵循空間順序。大家先畫出關(guān)鍵詞，所謂關(guān)鍵詞就是車站大樓各部位的名稱，還要注意代詞、關(guān)聯(lián)詞語，這些都對句子的銜接起一定的作用，是合理安排語序的指路牌。找到的關(guān)鍵詞分別是：北京火車站、車站大樓、中部和兩翼、屋頂、中間頂端、屋頂兩旁、鐘樓的屋頂、東西兩翼的塔樓、每座鐘樓上、針和字標、長短針、鐘面。現(xiàn)在我們按照空間順序來重新排序，①講北京火車站的地理位置應(yīng)是第一句。②講正面包括幾個部分，屬于整體介紹，放在第二句。④介紹中間有鐘樓，應(yīng)承接著第二句來說。④⑤⑦⑧⑨⑩這幾句都是在講鐘樓，應(yīng)放在一起說。再按照由整體到局部，由大到小，由外而內(nèi)的順序進行調(diào)整。⑥講兩側(cè)，應(yīng)放在描述鐘樓的句子后面。③是對這座建筑物的評價，放在最后。正確的排序是： 。
由此我們可以總結(jié)出空間描寫順序的規(guī)律，即先總后分（先整體后局部），先大后小，先中間后四周，由遠及近，由外而內(nèi)，也可立足于一點，按東南西北的方位逐一介紹。
描寫景物的方法除了上面提到的空間順序外，還有時間順序和移步換景。移步換景就是不固定立足點和觀察點，一邊走一邊看，把看到的不同景物依次描寫下來。游記一般都采用這種寫法。即隨著游覽、參觀者的立足點不斷轉(zhuǎn)移，相應(yīng)描述不同地點所見的景物。作者如同導(dǎo)游，領(lǐng)著讀者一個點、一個點地游覽、參觀。為了使狀物繪景更生動、更具體、更形象，還可以采用多種表現(xiàn)手段來豐富描寫。
導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思
二、閱讀例文《可貴的純情與樸實》、《名與實》、《讓生活充滿成功的希望》，了解造成局部性失誤的原因。。
完篇之后的修改，除了在內(nèi)容和文字方面進一步完善外，特別要注意局部性失誤，局部性失誤有以下幾種情況
(一)、中心模糊或偏離
一篇文章要有一個明確的中心，文章中的每一個段落,甚至于每一句話，都必須受中心的管束和統(tǒng)率，都必須為表現(xiàn)和深化中心服務(wù)。這個中心可以寫出來，也可以藏在心里，但不管怎樣，中心必須明確。如果中心模糊，思路就會混亂。如例文《可貴的純情與樸實》的中心是通過對《父親》這幅油畫的描寫表現(xiàn)農(nóng)民的純情與樸實，而第二段畫線部分卻針對“有的人”的觀點大發(fā)議論，這些議論不能突出農(nóng)民的純情與樸實，偏離了中心，所以教材中說這一部分“發(fā)出了不和諧的聲音”，應(yīng)該刪去，才能保持全文、全段的統(tǒng)一。