世間最美的墳墓──記1928年的一次俄國旅行.
教案
茨 威 格
教學目標
1.散文的情與景的完美結合。
2.體會文章取材小而立意深的特點。
教學重點
1.培養學生鑒賞評價文章的能力。
2.體會作者對偉人列夫•托爾斯泰的祟敬之情。
3.培養學生高尚的人生追求。
教學課時
一課時
教學用具
多媒體
教學方法
分析.討論
一.導入 新課
由托爾斯泰的墓導入 。
二.介紹作家茨威格（見課件）
三.簡介列夫•托爾斯泰（見課件）
四.教師范讀課文，學生思考以下問題
1.找出描寫托爾斯泰墓的句子。
2.初步體會作者的主觀情意。
五.檢查學生思考的情況
六.引導學生分析課文
1.請學生朗讀寫托爾斯泰墓的有關句子。
（板書“墳墓”）
2這些句子體現了托爾斯泰墳墓怎樣的特點？
明確：自然﹑簡樸﹑樸素。
3.這種美是一種什么樣的美？
明確：樸素美。
4.作者認為樸素的托爾斯泰墓是“世間最美的墳墓”，文中哪些句子直接抒發了作者的這種感情？
明確：“我在俄國所見到的景物再沒有比……更感人的了”，“他的墳墓成了世間……最感人墳墓”，“人們重新感到……更打動人心的了”，“看上去再也沒有像樹林中……內心深藏著的感情”。
5.讓學生有感情地朗讀這些句子，注意重音。
6.分析“他的外孫女……”一段文字，你能從這些文字里感受到什么？
明確：追求一種自然寧靜的遠離世俗的幸福。
7.文中哪些文字體現了托爾斯泰所追求的意境？
明確：“夏天……冬天……”
8.“這個小的……當中的一個。”由此作者聯想到了拿破侖﹑歌德﹑莎士亞 的墓冢，并進行了比較，你能說說作者的用意嗎？
明確：反襯出托爾斯泰偉大的人格美。
七.拓展訓練1
讓學生做91年高考是題。
九、拓展訓練3
“椅子墳”的調查。
附:板書設計
世間最美的墳墓
——記1928年的一次俄國旅行
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