君子博學
生；孔子為了因材施教，而劃分專業，分科教育，這在我國教育史上有首創之功。
7.生：“圣人無常師”是孔子學問的精髓，也是我們學習的“座右銘”。
師：《子張》第二十二章既頌揚了孔子的好學，又點明了孔子學問的精髓是“文武之道”。文武之道是夏、商文化的積累，是周初文化的總結。賢者能掌握其精髓，認識修身治國的根本；不賢者也能掌握其皮毛，知道名物制度的事情。孔子在賢者與不賢者的身上，都可學到自己需要的知識。沒有固定的老師，卻到處有自己的老師。向更多的人學習，才能學到更多的知識。
生：這一章又講到孔子之學何處而來的問題。子貢說，孔子承襲了周文王、周武王之道，并沒有固定的老師給他傳授。這實際是說，孔子肩負著上承堯舜禹湯文武周公之道，并把它發揚光大的責任，這不需要什么人講授給孔子。表明了孔子“不恥下問”“學無常師”的學習過程。