“ 辨析并修改病句”專題復習第四課時

“ 辨析并修改病句”專題復習優秀教案（2）
【三維目標】
    1、知識與技能：掌握病句類型及病句解題技巧。
    2、過程與方法：加強備考方法的指導，強化病句題型訓練。
    3、情感態度與價值觀：掌握病句類型及病句解題技巧，了解漢語的多義性。
【教學方法】講練結合，注重積累。
【課時安排】7課時
【教學過程】
第四課時
教學目標：
掌握“成分殘缺或贅余”病句類型
教學過程：
一、例題引路
【XX年高考全國卷ⅰ】c.王羽除了班里和學生會的工作外，還承擔了校廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學習成績，真讓人佩服。
【解析】c項“承擔了……主持”殘缺賓語中心語，后面添加“的工作”；
【XX年廣東卷】
c、我們平時所用的調味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素b等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養缺乏。
【解析】c“改善”缺賓語，在“缺乏”后缺增加“情況”；
【XX年高考江蘇卷】
b.推行有償使用塑料袋，主要是通過經濟手段培養人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環境產生積極作用。
 【解析】。b項成分殘缺，“培養”后面缺少賓語中心語，應改為“培養人們盡量減少使用塑料袋”的“習慣”。
【XX年高考浙江卷】  d.奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂的勇士，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。
解析：d重復累贅，刪除“毫無例外地”
【XX年高考江西卷】c.三年來的“旅游興市”竟成為今天發展核電的障礙，這可能是地方政府當初始料未及的。
【解析】。c “當初”與“始料”中的“始”語義重復。
二、考點復習
句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語，成分殘缺一般主要表現在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現了表達相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。
1、成分殘缺
   成分殘缺主要有以下幾種：
1、主語殘缺   2、謂語殘缺  3、 賓語殘缺  4、關聯詞殘缺
（1）濫用介詞造成主語殘缺
     介賓短語不能作主語，抓重點介詞　　（由于、通過、經過、由于、為了）
例1、經過學習，使我提高了文化水平。
　例2、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。
（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了......”）
　例3、當丁醫生經過住院治療回到家后，感到體力和思維都大不如以前。
（2）暗中更換主語而主語殘缺
  不能把前一分句的賓語當作后一分句的主語。
例1、比賽地點在天安門金水橋前，沿著長安街、二環路等規定路線跑完全程42.195公里。
例2、XX年公司解決了原料供應不足的困難，超額完成了第一季度的計劃，比去年同期增長10%  。
例3、一位農民向國家文物部門獻出了一枚祖傳的大顆粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價值。
（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。
例1、在社會主義市場經濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當的。
分析：在“興趣”的后面加“的情況”
例2、教育部實施的學歷證書電子注冊即將推行，這將會給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺。