《相信未來》導學案
(2)比喻的用法
從修辭角度來看,詩歌的第3節運用了什么手法?同學們討論交流。
我要用手指那涌向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那只溫暖漂亮的筆桿
全節的意思是:
。
【討論交流】同學們對此處修辭手法的理解清楚了么?還有什么地方不懂么?有疑問的同學提出自己的問題,同學之間討論交流,師生之間交流。
(3)研討主旨
1、通過吟誦和朗讀,我們逐漸走進了似的意境之中,詩歌的主旨是什么?請同學寫在下邊橫線上。
詩歌的主旨:
2、詩人在詩中反復闡明“相信未來” ,相信未來是否意味著對現在的否定?詩中有沒有寫“現在”?請同學們結合前邊對詩歌意象的分析討論交流。
【提示】 “蜘蛛網”“深秋的露水”“我的鮮花依偎在別人情懷”“枯藤”。這一系列的意象,都形象地反映了怎樣的現實?