聽聽那冷雨教案
姐姐――你在那邊還好嗎？
這段文字通過冷雨的描摹，表達了什么情感呢？
明確：表達了對已故姐姐的思念之情。
（五）布置作業：
寫寫“我心中的冷雨”：
要求：（1）“我心中的”，一定要融入自己的主觀感受和理解。（2）描寫要生動、細膩，能夠體現出情感與冷雨的共通之處。（3）字數：300字以上。
（六）板書設計：
聽聽那冷雨
冷 凄涼 思鄉之情
雨 纏綿 思慕傳統文化
聽聽那冷雨教案
【教學目標】1.把握文章主旨，體會作者情感；2.品味文章生動而富有韻味的語言；3.培養學生熱愛祖國山水的情感�！窘虒W重點】目標1、2【教學方法】閱讀法、討論法【教學輔助】多媒體課件【教學時數】1課時【教學過程】一、導入播放余光中《...
教學目標：1、在反復誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言。2、積累中國古代山水詩，品味祖國的山水之美。3、根據自己的經歷，借鑒文本的表達技巧，能夠寫出情景交融的文段。...
聽聽那冷雨 教案 教學目標： [知識與能力] 1、在反復誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言。 2、積累中國古代山水詩，品味祖國的山水之美。 3、根據自己的經歷，借鑒文本的表達技巧，能夠寫出情景交融的文段。...
教學目標： [知識與能力] 1、在反復誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言。 2、積累中國古代山水詩，品味祖國的山水之美。 3、根據自己的經歷，借鑒文本的表達技巧，能夠寫出情景交融的文段。...
教學目標：1、在反復誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言。2、積累中國古代山水詩，品味祖國的山水之美。3、根據自己的經歷，借鑒文本的表達技巧，能夠寫出情景交融的文段。...
設計理念專題的名字（“慢慢走，欣賞啊”）顯示了專題學習的重點是讓學生在閱讀中去欣賞、體悟美。從這個意義出發，我希望以一種常態的語文課堂，讓學生充分發揮想象力和審美力，品讀玩味文章，而不愿意以一些精美的畫面來限制學生的思維...
【教學目標】一、知識與能力：⑴在反復誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言。⑵積累中國古代山水詩，品味祖國的山水之美。⑶根據自己的經歷，借鑒文本的表達技巧，能夠寫出情景交融的文段。...
【教學目標】一、知識與能力：⑴在反復誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言。⑵積累中國古代山水詩，品味祖國的山水之美。⑶根據自己的經歷，借鑒文本的表達技巧，能夠寫出情景交融的文段。...
余光中先生的散文被稱為“繆斯的延長”，這是指他散文有詩的氣質，像詩一樣優美，情深，富于形象性。我們讀《聽聽那冷雨》（人教版讀本第三冊，蘇教版第二冊），可以發現通篇文字近乎奢華，將漢語的魅力發揮到極致。...
教學目標： 1、在反復誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言。 2、積累中國古代山水詩，品味祖國的山水之美。 3、根據自己的經歷，借鑒文本的表達技巧，能夠寫出情景交融的文段。...