《許三觀賣血記》教案
學生可通過以上分析,總結自己的認識,其實這種生活方式是不正常的,他為什么會習慣了這種生活,有其人格的“依賴性”,引出人應該怎樣活著的問題。
4、作者對許三觀賣血這一事件的情感態(tài)度是怎樣的。由此看出余華是一個怎樣的作家。(學生思考并發(fā)言,教師適當點撥)
教師點撥:
作者用平靜的語言,重復和對話的形式來結構全篇,全面客觀地展示了許三觀賣血這一事件,作者懷著批判的態(tài)度用單純的形式表達了一個深邃的主題,人究竟應該怎樣活著,其更注重的是隱藏在表象下的心理與象征意蘊,余華在展示主人公一次次生活的悲喜、生命的失衡與平衡的同時,更寫下了關于生命的預言。
他是一個冷靜的作家,處處滲透著對底層人們的人文關懷。
5、師生互動:解決學生尚存的質疑問題。
6、作業(yè)。
(1)在林浦賣血之后,作者用哪些詞語描寫許三觀所感受到的風和許三觀的反應?有什么樣的表達效果?(必做)
(2)閱讀《許三觀賣血記》整篇小說(選做)