在我們無路可走的時候備課
●備課資料1.作者簡介：張志公先生，河北省南皮縣人，1918年11月生于北京。先后在中學、大學任教。幾十年來，一直不間斷地從事研究工作，在漢語語法學、漢語修辭學、現代語文教育等領域多有建樹，著作甚豐。對中國語言學、語文教育學作出了重要的貢獻。他在語言學方面的主要著作有：《漢語語法常識》《語法學習講話》《現代漢語》《修辭概要》。
2.張志公和現代修辭學：張志公對現代修辭學有重大貢獻。在修辭學研究上，張志公更為科學地定義了“修辭”，將修辭學研究的范圍從詞句擴展到篇章，擺脫了歷來側重講詞格的窠臼。他認為修辭學研究和運用的重點，在于如何提高運用語言的效率。概而言之，“講究修辭就是要用最經濟的語言材料，傳遞盡可能大的信息量，達到盡可能高的準確性和可理解性，收到盡可能好的表達效果”。從對修辭的這一理解出發，以詞句段篇的順序來談修辭，并結合語音、詞匯、語法、邏輯來談修辭，十分有新意。
3.消極修辭和積極修辭：修辭，就是研究語言形式的表現方法，語言手段的選擇，語言技巧的運用，從而使語言更好地表達思想內容。不同的寫作要求，不同的表達形式，對于語言的要求也不一樣。怎樣使語言表達得簡潔、準確、明白、通順，這就是所謂的消極修辭。如何使語言表達得鮮明、生動、形象，是積極修辭。消極修辭和積極修辭，是修辭學上的兩大分野。
4.生活閱歷、思想情趣和修辭：同是詠梅，陸游和毛澤東都用了擬人手法，但創造的藝術形象卻有很大的差異，這是因為兩人的生活閱歷、思想情趣差異較大。陸詞：“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”毛詞：“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”