《漂泊的旅人》教案（通用2篇）
《漂泊的旅人》教案 篇1
《鄉土情結》【學習過程】一、檢查字詞預習1. 給加點字注音魂牽夢縈（yíng） 忐忑（tǎn tè）不安 怯（qiè）生生 田塍（chéng）悠邈（miáo） 崎嶇（qí qū） 三匝（zā） 蕞（zuì）爾鎩（shā）羽而歸 謫（zhé）居 欷歔（xī xū） 方興未艾（ài）桑梓（zǐ） 屹（yì）立 搭訕（shàn） 褪（tuì）色發軔（rèn） 濠（háo）水 翰苑（yuàn） 締（dì）造翹（qiáo）首 殺戮（lù） 諦（dì）聽 2. 解釋下列詞語侘傺：失意的樣子。鎩羽而歸：指失敗或不得意，灰溜溜地回來。田塍：田埂。蕞爾：形容小（多指地區）。寄人籬下：比喻依靠別人過活。功敗垂成：快要成功的時候遭到失敗。良辰美景：美好的時光，美好的景致。忐忑：心神不定。含辛茹苦：經受艱辛苦難。方興未艾：事物正在發展，一時不會終止。翹首：抬起頭來望。發軔：比喻新事物或某種局面開始出現。 3. 作家作品柯靈，浙江紹興人，現代著名作家。曾任《文匯報》副社長兼副總編輯、文化部電影劇本創作所所長、《大眾電影》主編、中國作家協會理事、作協上海分會書記處書記、上海影協黨組成員兼常務副主席、上海電影局顧問等職。建國后主要著作有雜文散文選集《遙夜集》，短篇小說集《同伴》，散文集《暖流》，電影文學劇本《腐蝕》《不夜城》。根據夏衍的劇本改編的《秋瑾傳》等。他的散文文字精致清雅，立意高調極品。 4. 背景介紹每個人都有鄉土情結。作為一位世紀文化老人，柯靈早年輾轉各地，飽受戰爭與災難的離亂之苦，對家園之思有特別的體會。因此，在《香港文學》創刊七周年之際，柯靈是懷著真摯深厚的情感寫下了《鄉土情結》這篇散文。 二、文本研讀1. 作者為什么把鄉思稱為“情結”？結合第二段內容，談談你的認識。之所以稱為“情結”，是因為它像烙印、像蠶繭、像文身一樣不能化解與消退。一個人的出身地不僅給他自然的生命，而且給了他文化，他之所以成為這樣的人，而不是另一個人，故鄉的文化起了決定性作用。2. 鄉土給人們打下了哪些“童年的烙印”？請整合第二段內容作答。所謂“童年的烙印”就是童年時代留給人們的那些最深刻的記憶：父母親戚的愛；家鄉的山水草木；悲歡離合的家史；鄰里鄉情四個方面。 3. 作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉的情況有哪幾種？請概括說明。①不少人富有浪漫氣息，為追求理想開創事業去闖世界。②多數人是沉重的現實主義格調，為維持最低生活被打發出門。 4. 年少離家后有哪些可能的遭遇？結合第四段內容談談。可能的遭遇：有的一無所有而回鄉，有的流連在外；有的厭倦闖蕩、銳氣消盡，有的淡薄名利、渴慕歸隱；有的窮困潦倒，有的春風得意。 5. 談談引用韋莊、孟浩然、項羽等詩文的作用。韋莊的“未老先還鄉，還鄉須斷腸”寫出了離鄉闖蕩的人怕歸鄉的心態；孟浩然的“只應守寂寞，還掩故園扉”寫出不得志后的思鄉之情和少年豪情的消滅；項羽的“富貴不歸故鄉，如衣繡夜行，誰知之者！”寫出闖蕩有成者志得意滿，意欲回鄉炫耀的迫切心情。 6. 第五節段好像和“鄉土情結”關系不大，請談談你的看法。第五節寫了戰爭、放逐等災難引發的超越思鄉情結的愛國情懷。這一段表面上看不是鄉土情結，實質是建立在鄉土情結上的，并且是對鄉土情結的超越，表現了作者對仁人志士高尚情懷的由衷贊頌。也就是說作者把僅僅只是表現為對家的思念的鄉土情結逐漸提升到愛國情懷的高度，是鄉土情結新的時代內涵。 7. 本文寫了一代又一代的炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關。請你結合鄉土情結，分析這樣寫的作用和好處。①把鄉土情結提高到民族凝聚力的高度來認識，豐富并深化了鄉土情結的內涵。②具體說明鄉土情結不因時間的久遠（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色。③既照應了前文，也使文章的主題得到了深化。 8. 文中一連用了四個比喻寫游子，有何作用？“失恨的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英”這四個比喻，生動形象地寫出了遠離鄉土的游子們孤苦無助的境遇。 三、總結文章思路第一部分（1）：什么是鄉土情結。第二部分（2-6）：按人的成長的時間順序寫鄉土情結的形成、發展、表現及升華。第三部分（7）：歸納全文，點明主旨，升華主題。一方面強調鄉土之戀不會消失；另一方面，又在鼓勵祖國強盛的時代應有大展宏圖的志向，極富時代氣息。
《我心歸去》【學習過程】一、分析課文1. 分析文章第1段。既然是想家，是否因為在國外不好？作者怎樣來描寫他在法國的情形？（從文中找出描寫的句子，讀一讀）“一幢雅靜的別墅”“大”“環境優美”“家”——引號的作用是特定稱謂。在法國的居住條件是非常優越的。 2、分析文章第2、3、4段。讀2、3、4段，從中找出印象深刻語句進行鑒賞，須注意朗讀的節奏，體會作者的感情。體會重點句子含義：“這里一切聲響都棄你而去”：周圍與你有關的聲音有哪些？我們每個人都生活在聲響的包圍中，每種聲音都為你而來，比如：早上廚房里媽媽“哧啦”煎雞蛋的聲音，是在為你準備早餐；晚上你房門鑰匙的轉動聲，是爸爸來看看是否弄掉了被子；學校的鈴聲是在督促你學習；街上的汽笛聲是在提醒你注意行車安全……我們每個人都是生活的中心，所有的聲音都為你而起。而在這里，在法國，韓少功異常孤獨，因為他離開了熟悉的環境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母語，一種巨大的孤獨感自然而然就產生了，周圍的一切與你沒有關系，你無法交流，這種孤獨寂寞是可以讓人發瘋的。“法語法語法語，……無處逃遁”“對吊燈做第六次或六十次研究”：無聊至極的舉動，六次已經讓人倍感無聊了，何況是六十次。真的可以讓人發瘋了。朗讀第2、3段，體會作者情感。（過渡）練習：就連現在流行的出國熱在作者的眼里也不屑一提：“我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車？” 為什么？因為“很想念家里”。“倒不是特別害怕孤寂，而是惦念親人。”到這里，作品的鋪墊工作已基本完成，接下來就是感情的汩汩而出了。 3、分析文章第5、6段。對這兩段選句并進行鑒賞。（1）這兩段寫了思念親人，思念故鄉的具體表現，是對家園之思的正面描寫。（2）那么這一段作者是怎么表現思念親人的？作者通過對親人生活場景的想象，用敘述、議論、抒情相結合的筆調抒發了自己在異國他鄉對親人的強烈思念。“身后遠遠的一片熱土”表達了想家，思念故鄉，家的含義進一步深化。（3）第六自然段的修辭手法，表現技巧。對比 排比 欲揚先抑 “故鄉甚至是貧瘠而臟亂的”，但我依然愛它，依然在心底想著它。（4）想家，想家里的什么？小徑，月夜，草坡，小羊，犁頭。這里有大家熟悉的，有大家不熟悉的，可以想象一下：故鄉的小徑正走來了我最親近的人；月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的路。（5）不妨換一個角度來想一想。你有過想家的感覺嗎？想家時你最想家里的什么？即使你沒有離開過家，沒有離開過父母，若讓你置身于韓少功的境地，你最想家里的什么？（自由發揮：鬧鐘的聲音，油煙機的聲音，爸爸的摩托車的聲音，媽媽的敲門聲……）歸納：想象的事物非常的具體，歷歷在目，清晰可見，想象的東西越具體，想家的感覺就越強烈。而這種感覺往往借助于一定的意象來傳達，如《故鄉的云》：“天邊飄過故鄉的云，他不停地向我召喚，當身邊的微風輕輕吹起，有個聲音在對我呼喚，歸來吧歸來呦，浪跡天涯的游子。”；《九月九的酒》：“親人和朋友舉起杯倒滿酒，飲盡這鄉愁醉倒在家門口”（6）難點：帶淚的笑 二胡：悲涼低沉 賽馬曲、趕集調：歡快 4、分析文章第7、8、9段。到5、6段，作者的感情基本抒發完了，文章完全可以作結，無論是內容上還是結構上都相對完整了，為何還要加上這三段呢？這三段的內容是什么？它的作用是什么？請同學們快速瀏覽文章，快速瀏覽也是語文閱讀的重要技巧之一，把啟示性語句找出來，認真體會。歸納：后三段，對故鄉這個文化概念的思考。故鄉是我們生命的一部分，有你的血、淚、汗水。故鄉的美中含悲。故鄉意味著我們的付出。作用就是使主題得以深化和升華。 5、體會重點語句。（1）我會對故鄉浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。對故鄉的失望可能含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨礙對它的真愛。這是浸著心血、發自內心的愛，這種愛，才能引發有價值的物質與精神的創造。這種失望也存在于很多的文學作品中，例如魯迅的《故鄉》中就這樣寫道：“在蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點活氣。我的心禁不住悲涼起來了。啊！這是我二十年來時時記得的故鄉？”你能否也運用相同的句式，將《故鄉》的內容替換文中的內容呢？“我會對故鄉蕭索的荒村失望，我會對尖酸刻薄的楊二嫂失望，我會對麻木愚昧的閏土失望……”（2）沒有故鄉的人一無所有。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。故鄉是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄托，是一份無價的財富。 二、小結。這種愛，銘刻在每一個游子的心里，流淌在每一個人的血液里，無論走得多遠，依然忍不住回頭眺望。
《漂泊的旅人》教案 篇2
一、學習目標
1、能通過對文本的反復研習，結合自己的成長經歷，進一步了解家園之思的文化內涵，以及它對人精神世界的滋養。進一步認識故鄉對一個人成長的重要意義，激發對家鄉的熱愛之情。
2、能獨立閱讀、獨立思考，與文本、編者、老師、同學展開對話，表達自己的閱讀感受。
3、能調動自己審美經驗的積累對文本進行鑒賞，能體會到文本在表達上的藝術特點以及不同的風格。
二、預習練習
1、給加點的字注音或根據拼音寫漢字
廿（ ）七歲 黏（ ）合 什剎（ ）海 菜圃（ ） 別墅（ ）
熠熠（ ）閃光 靜謐（ ） 貧瘠（ ） 悲愴（ ） 奇詭（ ）
烙（ ）印 逃遁（ ） 墟（ ）場 魂牽夢縈（ ） 悠邈（ ）
搭訕（ ） 匝（ ） 侘傺（ ）（ ） 鎩（ ）羽而歸
門扉（ ） 謫（ ）居 欷歔（ ）（ ） 桑梓（ ） 慰藉（ ）
方興未艾（ ） 根深 dì（ ）固 含辛 rú（ ）苦 發rèn（ ）
2、閱讀思考
（1）了解作者
（2）閱讀文章在對話欄中寫出自己的閱讀體會，準備課上進行交流。
三、相關鏈接
1、有關老舍
老舍 （1899～1966），一位京味很濃的現、當代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族。出生于一個貧民家庭。1918年北京師范學校畢業后任小學校長和中學教員。1924年赴英國任倫敦大學東方學院漢語講師，閱讀了大量英文作品，并從事小說創作， 1926年加入文學研究會。1930年回國后任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。抗日戰爭爆發后南下赴漢口和重慶。1938年中華全國文藝界抗敵協會成立，他被選為理事兼總務部主任，主持文協日常工作。中華人民共和國成立后，曾任中國文聯副主席、中國作家協會副主席、中國民間文藝研究會副主席等職。曾因創作優秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術家”稱號。“文化大革命”初期因被迫害而棄世。
老舍一生寫了約計800萬字的作品。以長篇小說和劇作著稱于世。他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨特的幽默風格和濃郁的民族色彩，以及從內容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。老舍著作的一大特點是,大部分是寫北京的。它們的“北京味兒”（即指用提煉過的普通北京話，寫北京城，寫北京人的遭遇、命運、希望。）很濃。代表作，一般公認的有：長篇小說《離婚》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《正紅旗下》；中篇小說《微神》、《月牙兒》、《我這一輩子》。話劇《龍須溝》、《茶館》。全是寫北京的。
2、有關韓少功
1953年生，湖南省長沙市人。有小說集《月蘭》、《飛過藍天》、《誘惑》、《空城》、《謀殺》，長篇小說《馬橋詞典》、《暗示》，評論集《面對空洞而神秘的世界》，譯著《生命中不能承受之輕》、《惶然錄》。部分作品多次在中國內地及中國臺灣獲獎，并有英、法、意、日等多種文字的譯本在海外出版發行。XX年，他的作品集《山上的聲音》被法國讀者網上評為“XX年法國十大文學好書”，XX年4月，獲得法國文化部頒發的“法蘭西文藝騎士勛章”。
3、補充閱讀語段。
（1）故鄉是你多年生活的地方。你曾在那里呱呱落地，跟媽媽牙牙學語，邁出了人生的第一步，感受過初次的激動，結識了最初的朋友，啟迪了你的智慧之窗。故鄉就是你的母親，她教過你，呵護過你，好好研究你的故鄉吧，認認真真地研究她的每條街道和她的居民吧。
——[意大利]阿米琪斯《馬路文明》
（2）人可以另外選擇居地，但沒法重新選擇生命之源，即便這里有許多你無法忍受的東西，即便這塊土地曾經被太多的人口喝太多的災難壓榨得疲憊不堪氣喘吁吁，如同一張磨損日久的黑白照片。你沒法重新選擇父輩，他們的臉上隱藏著你的容貌，身上散發出你熟悉的氣息，就埋藏在這張黑白照片里。
……
你沒法重新選擇童年或少年，一只口哨，一個鐵環，一個打你沒法重新選擇童年或少年，一只口哨，一個鐵環，一個打兔草的竹籃，或者一盞雨夜里瓜棚里的孤燈，都先后遺失在這張黑白照片里——也許更重要的是，這里到處隱伏和流動著你的母語，如果你曾經用這種語言說過最動情的心事，最歡樂和最辛酸的體驗，最聰明和最荒唐的見解，你就再也不可能與它分離。
——韓少功《世界》
（3）
余光中
給我一瓢長江水啊長江水
那酒一樣的長江水
那醉酒的滋味是鄉愁的滋味
給我一瓢長江水啊長江水
給我一掌海棠紅啊海棠紅
那血一樣的海棠紅
那沸血的燒痛是鄉愁的燒痛
給我一掌海棠紅啊海棠紅
給我一片雪花白啊雪花白
那信一樣的雪花白
那家信的等待是鄉愁的等待
給我一片雪花白啊雪花白
給我一朵臘梅香啊臘梅香
那母親一樣的臘梅香
那母親的芬芳是鄉土的芬芳
給我一朵臘梅香啊臘梅香
四、課時訓練
（一）閱讀《想北平》完成1-3題
1、第二段中，作者說“每一細小的時間中有個我，我的每一思念中有個北平”，這句話的含義是什么？（用文中的話回答）
2、第四到七段中作者筆下的北平具有多方面的特點，請寫出其中兩個主要特點。（每處不超過10個字）
3、文章以“要落淚了，真想念北平呀！”收筆，這一筆好在哪里？
（二）閱讀《我心歸去》，完成4-6題
4、閱讀課文一到四段，劃出“我”身處他鄉感受的描寫，分析其作用。
5、閱讀五到九段，概括故鄉給我的感受？
6、“故鄉比旅游景區多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉的美麗總是含著悲傷。”這句話的含義是什么？
五、經典試題
閱讀《鄉土情結》完成7-10題
7、從文中看，鄉土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過28個字）（4分）
答：
8、作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉的情況有哪幾種？請概括說明（4分）
答：
9、本文第四段寫了一代又一代的炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關。請你結合鄉土情結，分析這樣寫的作用和好處。（6分）
答：
10、下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是（4分）【 】【 】
a.以鄉土情結的形成和表現為主線，脈絡清晰，以不會消失的鄉土之戀結篇，首尾呼應。
b.第二段寫母親的懷抱、父親的眼神、故鄉的山水草木、鄉鄰的喜容笑臉……這一切決定了自己一生的方向，形象生動，很有說服力和感染力。
c.“失根的蘭花，逐浪的萍，飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英”的比喻，生動形象地寫出了遠離鄉土的游子們孤若無助的境遇。
d.“鳥戀舊林，魚思故淵；樹高千丈，落葉歸根”的比喻，舊典活用，極富新意，為中華民族安土重遷這一傳統找到了形象化的根據。
e.最后一段，寫鄉土之戀不會因科學的進步，東西文化的交融，地球的變小而消失，筆法生動具體讀來發人深省，回味悠長。
11、提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。（4分）
①遺傳是一種生物自身繁殖過程
②這種繁殖將按照親代所經歷的同一發育途徑和方式進行
③在這一過程中，生物將攝取環境中的物質建造自身
④這種繁殖過程所產生的結果是與親代相似的復本
答：
12、依照示例，改寫下面兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。（6分）
提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。
改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。
提示語：（教學樓內）禁止喧嘩，不許打鬧
改寫為：
提示語：（閱覽室里）報刊不得帶出，違者罰款。
改寫為：
五、經典試題答案
7.（4分）①父母親族的愛②家鄉的山水草木③悲歡離合的家史④鄰里鄉情
8.（4分）主要有兩種情況：
①不少人富有浪漫氣息，為追求理想開創事業去闖世界。
②多數人是沉重的現實主義格調，為維持最低的生活被打發出家門。
9.（6分）
①把鄉土情結提高到民族凝聚力的高度來認識，豐富并升華了鄉土情結的內涵。
②具體說明鄉土情結不因時間的悠遠（歷史），和空間的阻隔（地理）而褪色。
③既照應了前文，也使本文的主題得到深化。
10.（4分）a c
11.（4分）
生物按照親代所經歷的同一發育途徑和方式，攝取環境中的物質建造自身，產生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程叫遺傳。
或：遺傳是指生物按照親代所經歷的同一發育途徑和方式，攝取環境中的物質建造自身，產生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程
12、略