寶寶們學(xué)畫畫需要教嗎？（幼兒成長教育）
教會孩子學(xué)知識是每個家長們感覺理所當(dāng)然的事情，但是父母們都忽略了一點，教孩子很多的時候家長們都過多的摻雜了自己的一些意愿，往往很容易限制孩子們的一些思維，以下就讓我們來具體的了解下吧！
很多家長“好為人師”，熱衷于“教”孩子，他們認(rèn)為，孩子不教就不會，必須得教。于是，他們教孩子說話、教孩子走路、教孩子唱歌、教孩子畫畫、教孩子玩。他們喜歡跟在孩子身邊，喋喋不休地說：寶寶，告訴你，要這樣，不要那樣；來，跟媽媽(爸爸)學(xué)……他們甚至教孩子玩，譬如玩玩具或玩沙，他們會先示范：看到?jīng)]，要這樣玩，云云。
我還聽有位媽媽說，他們那邊，孩子到了四五歲，家家戶戶都會在晚上教孩子寫字、畫畫、做算術(shù)。我說：“你沒教過吧？”她說：“大家都教，我怎么能不教呢？不教的話孩子就會落后呀。”我又問：“那你們教了以后，孩子是什么反應(yīng)呢？”她說：“我正頭痛呢，孩子一點都不愛學(xué)習(xí)了，每天晚上必須看著，才能搞一會兒學(xué)習(xí)。”我說：“你知道為什么孩子不愛學(xué)習(xí)了嗎？”她搖搖頭。我接著說：“就是你們的‘教’把孩子的學(xué)習(xí)興趣給‘教’沒了。其實孩子天生愛學(xué)，是不用我們?nèi)ソ痰模覀円矝]有資格來教孩子。”
這位媽媽的眼睛瞪得銅鈴大，說：“這怎么可能，不教的話，孩子怎么能知道那些知識？怎么知道畫畫、寫字、算術(shù)？”
她的反應(yīng)在我意料之中，因為曾經(jīng)很多人看到周周的畫之后，都驚訝于這么小的孩子居然畫得這么好。轉(zhuǎn)而他們會問我：“周周媽，是誰教的呀？是不是上了美術(shù)班？”我笑著說：“沒有誰教，她自學(xué)的呢。”家長們不相信，說：“誰信呀，不教孩子能畫得這么好？”
親子網(wǎng)，教沒教我心里是最清楚的。不僅是畫畫，別的東西比如走路、騎單車、唱歌、識字、寫字等，我都沒教過。孩子不需要我們“教”，成人的“教”只會給孩子鎖上一個框框，牢牢束縛住孩子的思維，鉗住孩子想象的翅膀。
也許大家會感到疑惑，我們不教，孩子怎么會呀？周周是如何“學(xué)會”畫畫的呢？約1歲8個月的時候，周周對涂涂畫畫表現(xiàn)出強烈的興趣，我順勢而為，買回畫畫的紙和油畫棒，清理了一張小茶幾當(dāng)畫畫的桌子。周周開始了她的涂鴉之旅。剛開始是亂涂一氣，畫一些曲線、線團(tuán)及亂七八糟的線條，這是孩子涂鴉早期的表現(xiàn)。后來她不滿足于自己涂，開始要求我畫，要我畫杯子、凳子、氣球及各種小動物。我怕我的畫會局限她的思維，但是又不能打擊她畫畫的興趣，必須給她畫，怎么辦？雖然原來我學(xué)過3年美術(shù)，但是還沒到看到什么就能畫出來的水平。于是我買回了一本《兒童美術(shù)教室》的書，上面有很多畫，于是我先學(xué)著畫不同姿態(tài)的動物、不同樣式的氣球，總之每一樣?xùn)|西，我都會畫出不同的樣式。在這個過程中，只是在周周要求我畫的時候，我才畫，畫的時候不多說話，不會教她“氣球應(yīng)該怎么畫”之類的。我只是應(yīng)她的要求畫給她看，而且每次都會鼓勵她自己畫。
周周開始自己畫畫后，每次畫完，我都會請她說說畫的是什么，周周有時說是蛇，有時說是蘋果。雖然一點也看不出來她畫的是什么，不過我仍然試著從她的視角來理解她的“作品”。周周1歲10個月的一天，她涂鴉完畢后大叫起來：“球球，球球。”那時，周周的語言表達(dá)還局限在三到四個字，重疊詞是最常見的。我跑過去一看，果然是一個氣球，笨拙的、稚氣的筆跡，歪歪扭扭的線條！我開心得不得了，把周周舉了起來，大聲喊：“周周會畫氣球了，周周會畫氣球了！”周周的小臉上充滿了成就感！