增強(qiáng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力
眼睛是心靈的窗戶，眼睛在一系列的動(dòng)作或者本能中起到了良好的功能，手則是人類生存最重要的部分，當(dāng)人們想要完成一些動(dòng)作的時(shí)候，手眼協(xié)調(diào)能力的好壞起到了很重要的意義，因此培養(yǎng)孩子的這一能力也是很重要的。
一般來說，嬰兒出生3～4個(gè)月后才能看自己的手和辨認(rèn)眼前目標(biāo)。5～7個(gè)月才可用手去捕捉他想要的東西。無疑，怎樣盡早地開發(fā)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力十分重要。爸爸媽媽可從以下三個(gè)方面作出努力。親子教育
1、啟迪發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力的智慧。孩子最初的手眼協(xié)調(diào)能力是無意識(shí)的，爸爸媽媽應(yīng)悉心啟迪其智慧。比如：先看圖片，再給實(shí)物，看手眼能否協(xié)調(diào)入座；或提供缺少部件的圖片，先由寶寶找出凳子少腿、茶壺缺把等毛病，再讓他畫上去。大點(diǎn)的孩子，可讓他剪下喜愛的圖案；還可訓(xùn)練做穿針引線、穿珠子比賽等活動(dòng)。幼兒教育
2、創(chuàng)造發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力的環(huán)境。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的途徑和方法是多種多樣的，其中“涂鴉”是十分有效的途徑。孩子從1歲多開始，就喜歡胡涂亂畫，我們稱之為“涂鴉”。此階段一般持續(xù)到3歲左右。涂鴉階段的孩子，并不是想畫出什么，他們只不過是喜歡這種涂鴉活動(dòng)。這不僅極大地豐富了孩子的精神生活，而且極好地訓(xùn)練了他們自身的手眼協(xié)調(diào)能力。故父母應(yīng)為孩子涂鴉提供必要的條件，諸如鉛筆、彩筆、硬紙片之類，坐、站、跪均舒適的場(chǎng)所，使孩子有更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)。當(dāng)然長(zhǎng)時(shí)間的涂鴉也會(huì)使孩子厭倦，可引導(dǎo)替換活動(dòng)，比如玩積木、堆各種建筑、捏橡皮泥，鼓勵(lì)孩子捏各種簡(jiǎn)單的東西，如蘋果、香蕉等，借以鍛煉兩手揉、搓、按的能力。天熱時(shí)，還可放一盆水，用塑料瓶，杯子灌水等。當(dāng)然還可設(shè)置一些飄動(dòng)的玩具，供孩子捕捉、追拿。也可常常到野外練眼力，比如捉昆蟲、摘花草等。幼兒園
3、捕捉發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力的契機(jī)。孩子的習(xí)性愛好均有所不同，父母應(yīng)觀察自己的孩子。如一個(gè)1歲多的孩子在玩桔子，媽媽怕他弄壞了，拿掉了幾個(gè)。他馬上發(fā)現(xiàn)少了，就發(fā)脾氣哭鬧或亂弄桔子。細(xì)心的媽媽立即又拿回幾個(gè)，他便不哭了。這說明孩子雖不會(huì)說話，但視覺很好，多少的概念已很清楚，成人便可拓寬這方面的游戲，有意逗他，偷偷拿掉他正在玩的東西，讓他尋找。爸爸媽媽可拿色彩多樣的物體突然晃動(dòng)在孩子眼前，訓(xùn)練其追隨、捕拿能力。親子教育
幼兒教育小編總結(jié)：對(duì)于1——3歲得小寶寶手眼協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)不是什么方法都行的，家長(zhǎng)應(yīng)該采取一些特殊的方法來鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)的能力，我們上面介紹了一些這樣的方法，對(duì)于提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力起到很不錯(cuò)的注意。