如何鍛煉孩子手指的靈活度
媽媽們很早就讓孩子接受各種各樣的訓練，不知媽媽們有沒有嘗試過這樣的的訓練方式呢，他主要是訓練孩子手指運動的靈活度。下面先讓我們來看下他是怎樣訓練孩子手指的。
小兒手部精細動作的發展遵循了從混濁到分化，從無意識到有意識的發展規律，基本形成了從本能的抓握-有意識的滿把抓握-拇食指以及拇食中指的協調抓握-抓放可逆-雙手協調。6個月后，小兒手的動作明顯地靈巧了，一般物體均可熟練地抓起。可開始學習捏取一些小的物品。剛開始學的時侯大人可給予示范。也可用瓶口直徑為2.5厘米左右的小瓶，讓小兒把小糖丸放入瓶內再倒出來，再放進去，來回玩耍。大人應觀察小兒能否用拇食指分工拿起爆米花、小糖豆等小物品和自如地放下，如動作生硬不協調，就要多做這類練習，如讓其自己撿拾爆米花費放到嘴里。玩小物品時應注意安全，抓完之后要及時收起來。
親子教育在小兒準確抓握的基礎上可給小兒一些積木、套碗、套塔等玩具，首先訓練他抓住一個再抓一個，或向小兒同一手上送玩具兩次，教小兒學會將玩具傳遞到另一手上再取第二個玩具。當小兒兩手均有玩具時，可教小兒對擊兩個玩具，如對擊積木、小套碗等。大人可先拿同樣的兩塊積木，一手一塊，敲給小兒看，讓小兒模仿敲擊，可反復多次訓練。同時也可訓練小兒有意識的拿起和放下，小兒開始拿玩具時可能會扔掉或撒手，但并不是有意識的放下，大人可在小兒拿起玩具如積木時用語言指導他放下，或給某人，放在某處，如“把積木放到杯子里”，“把球給媽媽”，訓練小兒有意識的拿起放下。每次成功后大人都要及時給予鼓勵，激發他自己動手的興趣和信心。
幼兒教育小編總結：家長們可以平時多讓孩子做一些類似這樣的小游戲呀之類的，通過這樣的一些游戲使孩子的手指得到鍛煉使孩子的手部運動得到精細的鍛煉。不知如此還能使孩子的其他的也可得到相應的鍛煉的。