《望海潮》譯文
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東南形勢重要，湖山優美的地方，三吳的都會，錢塘自古以來十分繁華。如煙的柳樹、彩繪的橋梁，擋風的簾子、翠綠的帳幕，房屋高高低低，約有十萬人家。高聳入云的大樹環繞著沙堤，怒濤卷起霜雪一樣白的浪花，天然的江河綿延無邊。市場上陳列著珠玉珍寶，家庭里充滿著綾羅綢緞，爭講奢華。 |
江南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。 | |||||||
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里湖、外湖與重重疊疊的山嶺非常清秀美麗，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天歡快地奏樂，夜晚劃船采菱唱歌，釣魚的老翁、采蓮的姑娘都嬉笑顏開。千名騎兵簇擁著長官，乘醉聽吹簫擊鼓，觀賞、吟唱煙霞風光。他日畫上美好景致，回京升官時向人們夸耀。 |
重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。 | |||||||
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《望海潮》 | 2002/12/03 |
教學目標：1.了解詞的知識。 2.反復誦讀，流暢背誦，感知次詞的聲韻之美。 3.學習鋪陳手法。 課時安排：兩課時 第一課時 一：詞的有關知識 (1)詞的起源：詞產生于唐，盛行于宋，在唐代廣為流傳，最初是宋代的“流行歌曲“。...
教學內容：教學《望海潮》。教學流程：第一教學板塊——了解作者，知曉背景。（宋）羅大經《鶴林玉露》卷一：“孫何帥錢塘，柳耆卿作《望海朝》詞贈之云……此詞流播，金主亮聞之，欣然有慕于‵三秋桂子，十里荷花′，遂起投鞭渡江之志。...
柳永望海潮教學反思篇一《望海潮》是柳永成名之作。據說也是柳永為求見孫何而作。孫何當時為兩浙轉運使，駐杭州，門禁森嚴。柳永功名失意，流浪江湖，欲見孫何無門故作此詞，讓歌伎在宴會上獻唱以引起孫何注意。孫何聽后即引柳永與宴。...
教學目標：1、了解作者，掌握詩詞的誦讀技巧；2、反復誦讀詩詞，品味語言，體會詞中壯闊優美的意境，準確把握作者情感，培養詩詞鑒賞能力，陶冶自己的審美情趣；3、學習詩詞中鋪敘、點染的表現手法。...
學習目標：1、體會詞的音律美，感受詞的意境美。2、探究學習這首詞的藝術手法。學習方法：以學生為主，誦讀、討論、分析、感悟。情感態度價值觀：了解宋代杭州的繁華富饒，增強民族自豪感，了解作者的寫作目的。...
教學流程如下：一、導入二、1、教師范讀，請學生注意讀音、斷句2、學生齊讀3、請學生根據出示的誦讀提示和注釋自由讀課文4、提問詞義，學生個讀【感受：1、很規范很傳統的詩歌教學第一環節】三、分析上闋：1、前三句：①請學生描繪，然后...
一、導語設計公元1161年，金大舉進攻北宋。據《鶴林玉露》一書記載：有一首詞“流播，金主亮聞歌，欣然有慕于‘三秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志。”后人謝處厚有感于此，寫了一首詩：“誰把杭州曲子謳？荷花十里桂三秋。...
鞌 之 戰 選自《左傳》文 本譯 文原 文文 本又名《鞍之戰》六月十七日，齊晉兩軍在鞌地擺開陣勢。邴夏為齊侯駕車，逢丑父坐在車右做了齊侯的護衛。晉軍解張替卻克駕車，鄭丘緩做了卻克的護衛。...
留 侯 論 作者：蘇軾文 本譯 文原 文文 本古時候被人稱作豪杰的志士，一定具有超人的節操。按一般人在生活中，有時會碰上無法忍受的事情。一個人受到侮辱，拔劍而起，挺身上前搏斗，這并不算是勇敢。...