數據的收集和整理（精選12篇）

數據的收集和整理 篇1

　　教學目標 

　　1、初步理解并掌握復式統計表的特征及制作方法，并能根據統計表進行簡單的分析.

　　2、培養學生仔細認真的做題習慣，并結合問題對學生進行思想品德教育.

　　3、提高學生獨立分析解決問題的能力.

　　教學重點

　　制作復式統計表.

　　教學難點 

　　復式統計表表頭的設計.

　　教學過程 

　　一、復習準備

　　1、教師提問：如何對原始數據進行分組整理？

　　2、請學生說一說根據每張表格，你能觀察出哪些內容？

　　興農小學活動課程四個小組的學生人數統計表

　　數學小組 生物小組

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生 

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生

　　人數

　　22

　　14

　　8 

　　人數

　　15

　　7

　　8

　　航模小組 美術小組

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生 性別

　　合計

　　男生

　　女生

　　人數

　　17

　　13

　　4 

　　人數

　　24

　　12

　　12

　　二、學習新課

　�。ㄒ唬┙處熖釂枺�

　　1、四張表格各自表示一項小組活動的情況，怎樣才能很快地比較各個小組中人數的情況，你有什么辦法嗎？（分組討論.）

　　2、想一想，能不能把這四個小組活動人數情況放在一個統計表里？

　�。▽W生嘗試把四個統計表繪制成一個復式統計表.）

　　3、制作這個統計表時，要反映哪幾方面的問題？怎樣設計？（再分組討論，回答.）

　　教師明確：這個統計表要反映兩個方面的內容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數情況.

　　興農小學活動課程四個小組的學生人數統計表

　　年 月 日

　　男生

　　女生

　　數學小組  

　　生物小組  

　　航模小組  

　　美術小組  

　　4、這個統計表中還有哪些項目不清楚？怎樣解決這個問題？

　　5、如果想要統計每個小組中男、女生各有多少人，應該怎么辦？

　　6、如果想要反映出每個小組的總人數，又應該怎么設計？

　　（分組討論、嘗試獨立設計表頭及其它各項內容.）

　　教師說明：表內的數據要反映四個小組的情況，所以表頭的豎向分欄中寫出了四個小組的名稱和總計；同時表內還要能看出各小組男、女生人數，所以表頭的橫向分欄中寫出了性別與合計.左上角一格用斜線分成三部分.）

　　“1”說明橫欄類別，“2”說明豎欄類別，“3”說明表頭有下方的空格是填寫數據的（有時還注明數據的單位）.

　　（二）學生獨立填表

　�。ㄈ�）興農小學活動課程小組人數統計表

　　年  月   日

　　教師強調：

　　1、填整理好的數據；

　　2、再填合計、總計，根據這兩項結果檢查所填數據是否正確，養成良好的檢驗習慣；

　　3、檢查統計表的名稱和填表日期是否填寫完整了.

　�。ㄋ模┳鲆蛔�

　　一個書店第一季度的售書情況如下，制成統計表.

　　一月份售出：文藝書1620冊，科技書2087冊，工具書153冊；

　　二月份售出：文藝書4763冊，科技書4262冊，工具書425冊；

　　三月份售出：文藝書2835冊，科技書2247冊，工具書363冊.

　�。ㄎ澹┙處熖釂枺褐谱鲝褪浇y計表的方法是什么？

　　教師明確：

　　1、先根據統計內容確定編制的統計表要分幾項，橫著和豎著各應該畫幾個格；

　　2、填好表頭中各項的名稱，有單位的要注明單位名稱.在填寫表頭時，還可以告訴學生，為了查表方便和醒目，“總計”和“合計”一般要放在統計表的最上面和最左面；

　　3、在畫好的表格上面要寫出統計表的名稱和制表日期；

　　4、把統計好的數據一一填入表內；

　　5、把統計的材料與表中填好的數據核對一下，看有沒有漏寫或誤寫的地方，合計和總計計算得對不對.

　　三、鞏固反饋

　　在課前調查的基礎上，做練習.

　�。ㄒ唬┱{查本校各年級男、女生人數，填入下面的統計表.

　　本校各年級男女生人數統計表

　　填完表后，回答下面的問題：

　　1、哪個年級人數最多？哪個年級人數最少？

　　2、全校學生有多少人？全校女生有多少人？

　　3、三年級一共有多少人？

　　4、你還能從表中知道哪些情況？

　　（二）調查本班各小組學生家長的職業情況，填入下表.

　　本班各小組學生家長職業情況統計表

　　教師提問：你能從表中了解到哪些情況？

　�。ㄈ�）我國1978年和1988年人口總數和糧食年產量如下表，按要求在空格里填上合適的數（得數保留三位小數），并回答下面的問題.

　　我國1978年、1988年總人口和糧食年產量統計表

　　1、我國1988年比1978年糧食年產量增加多少億噸？

　　2、我國1988年糧食年產量是1978年的多少倍？（得數保留三位小數）

　　3、我國1978年和1988年平均每人各占有糧食多少噸？1988年比1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？

　　四、課堂總結

　　制作復式統計表應注意哪些問題？

　　五、課后作業 

　　我國1998～2000年的糧食和棉花產量如下：

　　1998年：糧食51229.5萬噸，棉花450.1萬噸；

　　1999年：糧食50838.6萬噸，棉花382.9萬噸；

　　2000年：糧食46251.0萬噸，棉花435.0萬噸.

　　根據以上數據制成統計表.

　　六、板書設計 

　　探究活動

　　調查：兒童電視節目收視率

　　活動目的

　　1.讓學生通過對愛看什么電視欄目的收集、整理及數據分析，體會統計的意義.

　　2.學會調查的各種方法，并能對調查的事件作出合理的推斷和建議，提高解決實際問題的能力.

　　活動準備

　　兒童電視片頭片段的錄像帶、錄像機、幾種表格.

　　活動過程 

　　一、引入.

　　教師播放兒童喜歡看的各種節目片頭.

　　你喜歡看什么節目？【《大風車》、《東方兒童》、《東芝動物樂園》、《小神龍俱樂部》…… 】

　　二、展開.

　　1.師：如果要你去了解同學們喜歡看什么欄目的電視，你準備怎么做？

　　生：在放學回家的路上問一問.

　　生：可以在所住的小區進行一次調查.

　　生：可以在班級里問一問.

　　師補充：還可以設計項目，讓被調查的人來填寫.這種方法叫“問卷法”.

　　2.小組合作.

　　討論收集數據的方案（包括對象、方法、內容），說明自己組的方案及其優點，別的組進行質疑.

　�。�1）可能出現的幾種情況；

　　小組1：用談話的方法進行調查，步驟是：隨意地找同學，碰到一個同學問一些問題，問題主要有“你喜歡看電視嗎？”“你喜歡看哪個欄目的電視？”

　　小組2：主要采用問卷調查的方法，調查的對象是全體學生.情況比較準確，同學們填問卷時也比較方便.

　　小組3：主要采用問卷調查的形式，還有一點補充，在問卷下面增加了備注欄，讓同學們挑選后還可以寫一寫問卷中沒有引出的但自己喜歡看的電視欄目，如《新聞》等.

　　小組4：采用問卷調查的方法，在下面增加了一問：你為什么喜歡看這個欄目？

　�。�2）評價各種調查方法的優、缺點.

　　三、用談話法收集電視欄目的收視情況.

　　1.師：現在我們用談話法來了解我班同學喜歡看的電視欄目.

　�。�1）收集數據

　　喜歡看的電視欄目.

　　姓名   性別   喜歡看的電視欄目   原因

　�。�2）整理數據并制成表.

　　2.回答問題.

　�。�1）看各類欄目的人數各占全班的百分之幾？男生比較喜歡什么欄目？女生比較喜歡什么欄目？

　�。�2）哪個欄目的收視率最高？你從該欄目里學到了一些什么？每天看電視的時間有多長？你看電視與你的學習有沒有發生沖突？你是怎樣解決的？

　　3.小結.

　　數據的收集跟我們的學習、生活都有著密切的聯系，學齡兒童的入學率、失學率等，國家重大的決策的制定，都要參考有關的統計數據.

數據的收集和整理 篇2

　　教學目標 

　　1、初步理解并掌握復式統計表的特征及制作方法，并能根據統計表進行簡單的分析.

　　2、培養學生仔細認真的做題習慣，并結合問題對學生進行思想品德教育.

　　3、提高學生獨立分析解決問題的能力.

　　教學重點

　　制作復式統計表.

　　教學難點 

　　復式統計表表頭的設計.

　　教學過程 

　　一、復習準備

　　1、教師提問：如何對原始數據進行分組整理？

　　2、請學生說一說根據每張表格，你能觀察出哪些內容？

　　興農小學活動課程四個小組的學生人數統計表

　　數學小組 生物小組

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生 

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生

　　人數

　　22

　　14

　　8 

　　人數

　　15

　　7

　　8

　　航模小組 美術小組

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生 性別

　　合計

　　男生

　　女生

　　人數

　　17

　　13

　　4 

　　人數

　　24

　　12

　　12

　　二、學習新課

　�。ㄒ唬┙處熖釂枺�

　　1、四張表格各自表示一項小組活動的情況，怎樣才能很快地比較各個小組中人數的情況，你有什么辦法嗎？（分組討論.）

　　2、想一想，能不能把這四個小組活動人數情況放在一個統計表里？

　�。▽W生嘗試把四個統計表繪制成一個復式統計表.）

　　3、制作這個統計表時，要反映哪幾方面的問題？怎樣設計？（再分組討論，回答.）

　　教師明確：這個統計表要反映兩個方面的內容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數情況.

　　興農小學活動課程四個小組的學生人數統計表

　　年 月 日

　　男生

　　女生

　　數學小組  

　　生物小組  

　　航模小組  

　　美術小組  

　　4、這個統計表中還有哪些項目不清楚？怎樣解決這個問題？

　　5、如果想要統計每個小組中男、女生各有多少人，應該怎么辦？

　　6、如果想要反映出每個小組的總人數，又應該怎么設計？

　�。ǚ纸M討論、嘗試獨立設計表頭及其它各項內容.）

　　教師說明：表內的數據要反映四個小組的情況，所以表頭的豎向分欄中寫出了四個小組的名稱和總計；同時表內還要能看出各小組男、女生人數，所以表頭的橫向分欄中寫出了性別與合計.左上角一格用斜線分成三部分.）

　　“1”說明橫欄類別，“2”說明豎欄類別，“3”說明表頭有下方的空格是填寫數據的（有時還注明數據的單位）.

　�。ǘ�）學生獨立填表

　　（三）興農小學活動課程小組人數統計表

　　年  月   日

　　教師強調：

　　1、填整理好的數據；

　　2、再填合計、總計，根據這兩項結果檢查所填數據是否正確，養成良好的檢驗習慣；

　　3、檢查統計表的名稱和填表日期是否填寫完整了.

　�。ㄋ模┳鲆蛔�

　　一個書店第一季度的售書情況如下，制成統計表.

　　一月份售出：文藝書1620冊，科技書2087冊，工具書153冊；

　　二月份售出：文藝書4763冊，科技書4262冊，工具書425冊；

　　三月份售出：文藝書2835冊，科技書2247冊，工具書363冊.

　　（五）教師提問：制作復式統計表的方法是什么？

　　教師明確：

　　1、先根據統計內容確定編制的統計表要分幾項，橫著和豎著各應該畫幾個格；

　　2、填好表頭中各項的名稱，有單位的要注明單位名稱.在填寫表頭時，還可以告訴學生，為了查表方便和醒目，“總計”和“合計”一般要放在統計表的最上面和最左面；

　　3、在畫好的表格上面要寫出統計表的名稱和制表日期；

　　4、把統計好的數據一一填入表內；

　　5、把統計的材料與表中填好的數據核對一下，看有沒有漏寫或誤寫的地方，合計和總計計算得對不對.

　　三、鞏固反饋

　　在課前調查的基礎上，做練習.

　�。ㄒ唬┱{查本校各年級男、女生人數，填入下面的統計表.

　　本校各年級男女生人數統計表

　　填完表后，回答下面的問題：

　　1、哪個年級人數最多？哪個年級人數最少？

　　2、全校學生有多少人？全校女生有多少人？

　　3、三年級一共有多少人？

　　4、你還能從表中知道哪些情況？

　�。ǘ�）調查本班各小組學生家長的職業情況，填入下表.

　　本班各小組學生家長職業情況統計表

　　教師提問：你能從表中了解到哪些情況？

　�。ㄈ�）我國1978年和1988年人口總數和糧食年產量如下表，按要求在空格里填上合適的數（得數保留三位小數），并回答下面的問題.

　　我國1978年、1988年總人口和糧食年產量統計表

　　1、我國1988年比1978年糧食年產量增加多少億噸？

　　2、我國1988年糧食年產量是1978年的多少倍？（得數保留三位小數）

　　3、我國1978年和1988年平均每人各占有糧食多少噸？1988年比1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？

　　四、課堂總結

　　制作復式統計表應注意哪些問題？

　　五、課后作業 

　　我國1998～2000年的糧食和棉花產量如下：

　　1998年：糧食51229.5萬噸，棉花450.1萬噸；

　　1999年：糧食50838.6萬噸，棉花382.9萬噸；

　　2000年：糧食46251.0萬噸，棉花435.0萬噸.

　　根據以上數據制成統計表.

　　六、板書設計 

　　探究活動

　　調查：兒童電視節目收視率

　　活動目的

　　1.讓學生通過對愛看什么電視欄目的收集、整理及數據分析，體會統計的意義.

　　2.學會調查的各種方法，并能對調查的事件作出合理的推斷和建議，提高解決實際問題的能力.

　　活動準備

　　兒童電視片頭片段的錄像帶、錄像機、幾種表格.

　　活動過程 

　　一、引入.

　　教師播放兒童喜歡看的各種節目片頭.

　　你喜歡看什么節目？【《大風車》、《東方兒童》、《東芝動物樂園》、《小神龍俱樂部》…… 】

　　二、展開.

　　1.師：如果要你去了解同學們喜歡看什么欄目的電視，你準備怎么做？

　　生：在放學回家的路上問一問.

　　生：可以在所住的小區進行一次調查.

　　生：可以在班級里問一問.

　　師補充：還可以設計項目，讓被調查的人來填寫.這種方法叫“問卷法”.

　　2.小組合作.

　　討論收集數據的方案（包括對象、方法、內容），說明自己組的方案及其優點，別的組進行質疑.

　　（1）可能出現的幾種情況；

　　小組1：用談話的方法進行調查，步驟是：隨意地找同學，碰到一個同學問一些問題，問題主要有“你喜歡看電視嗎？”“你喜歡看哪個欄目的電視？”

　　小組2：主要采用問卷調查的方法，調查的對象是全體學生.情況比較準確，同學們填問卷時也比較方便.

　　小組3：主要采用問卷調查的形式，還有一點補充，在問卷下面增加了備注欄，讓同學們挑選后還可以寫一寫問卷中沒有引出的但自己喜歡看的電視欄目，如《新聞》等.

　　小組4：采用問卷調查的方法，在下面增加了一問：你為什么喜歡看這個欄目？

　�。�2）評價各種調查方法的優、缺點.

　　三、用談話法收集電視欄目的收視情況.

　　1.師：現在我們用談話法來了解我班同學喜歡看的電視欄目.

　�。�1）收集數據

　　喜歡看的電視欄目.

　　姓名   性別   喜歡看的電視欄目   原因

　�。�2）整理數據并制成表.

　　2.回答問題.

　�。�1）看各類欄目的人數各占全班的百分之幾？男生比較喜歡什么欄目？女生比較喜歡什么欄目？

　　（2）哪個欄目的收視率最高？你從該欄目里學到了一些什么？每天看電視的時間有多長？你看電視與你的學習有沒有發生沖突？你是怎樣解決的？

　　3.小結.

　　數據的收集跟我們的學習、生活都有著密切的聯系，學齡兒童的入學率、失學率等，國家重大的決策的制定，都要參考有關的統計數據.

數據的收集和整理 篇3

　　教學目標 

　　1.初步理解統計的意義和作用，學會把一些原始數據進行分類和整理，填寫完成簡單的統計表.

　　2.培養學生認真嚴謹的學習態度.

　　3.培養學生觀察、整理、歸納的能力.

　　教學重點

　　對原始數據進行分組整理，制作統計表.

　　教學難點 

　　制作統計表.

　　教學過程 

　　一、復習準備.

　　課前要求學生測量自己的身高，上課時學生報數據，教師填到表格上.

　　五年級一班女同學測量身高記錄單

　　姓名

　　身高

　�。ɡ迕祝�

　　姓名

　　身高

　�。ɡ迕祝�

　　姓名

　　身高

　　（厘米）

　　錢秀英

　　130

　　蔡雅平

　　141

　　馮淑慧

　　138

　　王  華

　　140

　　秦  玲

　　152

　　杜小芳

　　154

　　李娟娟

　　131

　　顧偉芳

　　137

　　許  陽

　　134

　　張  紅

　　142

　　牛愛珍

　　151

　　朱  麗

　　144

　　李靜華

　　145

　　錢  霞

　　138

　　劉競蔚

　　145

　　宋  莉

　　144

　　陸  莎

　　144

　　楊寧一

　　139

　　朱桂芬

　　140

　　朱  彥

　　143

　　夏  萍

　　146

　　王麗琴

　　142

　　陸小梅

　　144

　　武星云

　　148

　　二、學習新課.

　�。ㄒ唬┙處熖釂枺�

　　1、根據這張身高記錄單能不能很快看出我們班同學的身高大多數在什么范圍內？

　　2、要想看出同學身高分布情況，應該怎么辦？（分類整理）

　　3、如何進行分類整理呢，學生分組討論并試分類.

　�。ǘ�）在學生討論分類的基礎上，總結出整理數據的方法：

　　1、先從記錄單上找出所有數據的分布范圍.（最矮的，最高的.）

　　2、先確定分成身高和人數兩欄，再根據找出的數據范圍，按5厘米一段，分成五段：然后，用直尺畫出表格，填寫欄名，并把身高起止的厘米數按照從小到大的順序填入“身高”一欄內；最后在表格的上面寫明統計表的名稱和日期.

　　3、統計各段中原始數據的數目.統計時可以按照原始數據記錄單上順序，用劃“正”字的方法收集數據；然后依次擦去“正”字，填上數目；最后核對一下各段人數有沒有錯誤.

　　五年級一班女同學身高情況統計表

　　1999年3月

　　身高

　�。ɡ迕祝�

　　130～134

　　135～139

　　140～144

　　145～149

　　150～154

　　合計

　　人數      

　　教師提問：這個統計表除了橫著設計，還可以怎樣設計？

　　介紹另一種制表方法：

　　身高（厘米）

　　人數

　　合計 

　　130～134 

　　135～139 

　　140～144 

　　145～149 

　　150～154 

　　（三）出示思考題，學生分組討論：

　　1、這個班同學身高在哪個范圍內的人數最多？

　　2、這個班同學一共有多少人？

　　3、你還能從這個統計表中觀察出哪些內容？

　　4、整理后的統計表和原始數據記錄單相比，有哪些優點？

　　教師提問：

　　1、既然整理后的統計表比原始數據記錄單有優越性，那么原始數據經過整理以后，原始數據是不是就可以丟棄不要了呢？

　　2、如果要計算這個班同學的平均身高，應該怎樣計算？需要怎樣計算？需要根據哪個表計算？（通過討論使學生認識到統計中原始數據非常重要，不能隨便丟失.）

　　三、鞏固練習.

　　做一做

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　1

　　優

　　9

　　達標

　　17

　　優

　　25

　　優

　　2

　　優☆

　　10

　　達標

　　18

　　優☆

　　26

　　優

　　3

　　達標

　　11

　　良

　　19

　　優

　　27

　　優

　　4

　　良

　　12

　　良

　　20

　　優

　　28

　　待達標

　　5

　　優

　　13

　　優

　　21

　　達標

　　29

　　優

　　6

　　優

　　14

　　優

　　22

　　良

　　30

　　優☆

　　7

　　達標

　　15

　　優

　　23

　　達標

　　31

　　達標

　　8

　　優

　　16

　　達標

　　24

　　良

　　32

　　良

　　請你把這次考試的成績按分數高低整理填入下表.

　　成績

　　優☆

　　優

　　良

　　達標

　　待達標

　　人數     

　　要求學生獨立完成，完成后回答下面思考題：

　　1、在哪個分數段的人數最多？優以上的有多少人？

　　2、要想從表中反映出總人數應加哪一項統計內容？

　�。ǘ�）音樂老師記錄下來五年級二班的音樂成績，請同學們幫助音樂教師統計一下這個班的優、良、達標、待達標的人數，看哪個同學統計得快？

　　五年級二班上學期音樂成績記錄單

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　1

　　良

　　7

　　達標

　　13

　　待達標

　　19

　　優

　　25

　　良

　　31

　　待達標

　　2

　　優

　　8

　　優

　　14

　　良

　　20

　　達標

　　26

　　達標

　　32

　　良

　　3

　　優

　　9

　　優

　　15

　　達標

　　21

　　良

　　27

　　良

　　33

　　達標

　　4

　　優

　　10

　　良

　　16

　　優

　　22

　　良

　　28

　　優

　　34

　　優

　　5

　　良

　　11

　　良

　　17

　　優

　　23

　　優

　　29

　　良

　　35

　　良

　　6

　　達標

　　12

　　優

　　18

　　良

　　24

　　優

　　30

　　優

　　36

　　優

　　根據上面的原始數據填寫下表，然后說一說每個等級的學生各有多少人.

　　五年級二班上學期音樂評定成績統計表

　　1997年7月

　　成績

　　優

　　良

　　達標

　　待達標

　　人數    

　�。ㄈ�）下面是五年級二班男同學的體重紀錄單.

　　根據記錄單上的數據填寫下表.填完表后說出這個班男同學體重在哪個范圍內的人數最多. 

　　體重（千克） 30以下  30～34   35～39   39以上

　　四、課堂總結.

　　制作統計表的一般步驟是什么？

　　1、找出原始數據的范圍，最大、最小各是多少.

　　2、根據統計的需要和數據范圍的具體情況，把數據范圍劃分成幾組，并按照一定的順序排列編制成表.

　　3、統計各組中原始數據的數目，填寫統計表.

　　五、布置作業 . 

　　下面記錄的是某班同學有課外書的數量（單位：冊）.

　　27 13 25 16 28 17 26 18 19 9 11 7 27

　　30 23 6 29 19 16 11 18 21 17 33 29 17

　　9 17 28 5 15 19 14 22 16 5 15 14

　　根據這些數量填寫下表.填完表后再說一說，課外書的冊數在哪個范圍內的人數最多，并算出全班平均每人有多少冊課外書.  

　　六、板書設計 

　　探究活動

　　游戲：石頭剪子布

　　游戲目的

　　使學生學會統計的方法，并能夠制作簡單的統計圖表.

　　游戲人數

　　多于三人.

　　游戲規則

　　1.讓兩位小朋友面對面站好，將手藏在后面，在喊完“石頭剪子布”后，同時出示“石頭”、“剪刀”或者“布”，看看誰的大（石頭大于剪刀，剪刀大于布，布大于石頭）.為了讓其他小朋友都知道比賽的結果，每贏一次都得大聲地叫一下：“啊，我贏啦！”這樣玩6次.

　　2.其他小朋友記下他們每人贏的次數，看看最后到底誰贏，并用不同的統計表或統計圖來表示最后的結果.

數據的收集和整理 篇4

　　教學目標 

　　1.初步理解統計的意義和作用，學會把一些原始數據進行分類和整理，填寫完成簡單的統計表.

　　2.培養學生認真嚴謹的學習態度.

　　3.培養學生觀察、整理、歸納的能力.

　　教學重點

　　對原始數據進行分組整理，制作統計表.

　　教學難點 

　　制作統計表.

　　教學過程 

　　一、復習準備.

　　課前要求學生測量自己的身高，上課時學生報數據，教師填到表格上.

　　五年級一班女同學測量身高記錄單

　　姓名

　　身高

　　（厘米）

　　姓名

　　身高

　　（厘米）

　　姓名

　　身高

　�。ɡ迕祝�

　　錢秀英

　　130

　　蔡雅平

　　141

　　馮淑慧

　　138

　　王  華

　　140

　　秦  玲

　　152

　　杜小芳

　　154

　　李娟娟

　　131

　　顧偉芳

　　137

　　許  陽

　　134

　　張  紅

　　142

　　牛愛珍

　　151

　　朱  麗

　　144

　　李靜華

　　145

　　錢  霞

　　138

　　劉競蔚

　　145

　　宋  莉

　　144

　　陸  莎

　　144

　　楊寧一

　　139

　　朱桂芬

　　140

　　朱  彥

　　143

　　夏  萍

　　146

　　王麗琴

　　142

　　陸小梅

　　144

　　武星云

　　148

　　二、學習新課.

　　（一）教師提問：

　　1、根據這張身高記錄單能不能很快看出我們班同學的身高大多數在什么范圍內？

　　2、要想看出同學身高分布情況，應該怎么辦？（分類整理）

　　3、如何進行分類整理呢，學生分組討論并試分類.

　�。ǘ�）在學生討論分類的基礎上，總結出整理數據的方法：

　　1、先從記錄單上找出所有數據的分布范圍.（最矮的，最高的.）

　　2、先確定分成身高和人數兩欄，再根據找出的數據范圍，按5厘米一段，分成五段：然后，用直尺畫出表格，填寫欄名，并把身高起止的厘米數按照從小到大的順序填入“身高”一欄內；最后在表格的上面寫明統計表的名稱和日期.

　　3、統計各段中原始數據的數目.統計時可以按照原始數據記錄單上順序，用劃“正”字的方法收集數據；然后依次擦去“正”字，填上數目；最后核對一下各段人數有沒有錯誤.

　　五年級一班女同學身高情況統計表

　　1999年3月

　　身高

　�。ɡ迕祝�

　　130～134

　　135～139

　　140～144

　　145～149

　　150～154

　　合計

　　人數      

　　教師提問：這個統計表除了橫著設計，還可以怎樣設計？

　　介紹另一種制表方法：

　　身高（厘米）

　　人數

　　合計 

　　130～134 

　　135～139 

　　140～144 

　　145～149 

　　150～154 

　　（三）出示思考題，學生分組討論：

　　1、這個班同學身高在哪個范圍內的人數最多？

　　2、這個班同學一共有多少人？

　　3、你還能從這個統計表中觀察出哪些內容？

　　4、整理后的統計表和原始數據記錄單相比，有哪些優點？

　　教師提問：

　　1、既然整理后的統計表比原始數據記錄單有優越性，那么原始數據經過整理以后，原始數據是不是就可以丟棄不要了呢？

　　2、如果要計算這個班同學的平均身高，應該怎樣計算？需要怎樣計算？需要根據哪個表計算？（通過討論使學生認識到統計中原始數據非常重要，不能隨便丟失.）

　　三、鞏固練習.

　　做一做

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　1

　　優

　　9

　　達標

　　17

　　優

　　25

　　優

　　2

　　優☆

　　10

　　達標

　　18

　　優☆

　　26

　　優

　　3

　　達標

　　11

　　良

　　19

　　優

　　27

　　優

　　4

　　良

　　12

　　良

　　20

　　優

　　28

　　待達標

　　5

　　優

　　13

　　優

　　21

　　達標

　　29

　　優

　　6

　　優

　　14

　　優

　　22

　　良

　　30

　　優☆

　　7

　　達標

　　15

　　優

　　23

　　達標

　　31

　　達標

　　8

　　優

　　16

　　達標

　　24

　　良

　　32

　　良

　　請你把這次考試的成績按分數高低整理填入下表.

　　成績

　　優☆

　　優

　　良

　　達標

　　待達標

　　人數     

　　要求學生獨立完成，完成后回答下面思考題：

　　1、在哪個分數段的人數最多？優以上的有多少人？

　　2、要想從表中反映出總人數應加哪一項統計內容？

　　（二）音樂老師記錄下來五年級二班的音樂成績，請同學們幫助音樂教師統計一下這個班的優、良、達標、待達標的人數，看哪個同學統計得快？

　　五年級二班上學期音樂成績記錄單

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　1

　　良

　　7

　　達標

　　13

　　待達標

　　19

　　優

　　25

　　良

　　31

　　待達標

　　2

　　優

　　8

　　優

　　14

　　良

　　20

　　達標

　　26

　　達標

　　32

　　良

　　3

　　優

　　9

　　優

　　15

　　達標

　　21

　　良

　　27

　　良

　　33

　　達標

　　4

　　優

　　10

　　良

　　16

　　優

　　22

　　良

　　28

　　優

　　34

　　優

　　5

　　良

　　11

　　良

　　17

　　優

　　23

　　優

　　29

　　良

　　35

　　良

　　6

　　達標

　　12

　　優

　　18

　　良

　　24

　　優

　　30

　　優

　　36

　　優

　　根據上面的原始數據填寫下表，然后說一說每個等級的學生各有多少人.

　　五年級二班上學期音樂評定成績統計表

　　1997年7月

　　成績

　　優

　　良

　　達標

　　待達標

　　人數    

　　（三）下面是五年級二班男同學的體重紀錄單.

　　根據記錄單上的數據填寫下表.填完表后說出這個班男同學體重在哪個范圍內的人數最多. 

　　體重（千克） 30以下  30～34   35～39   39以上

　　四、課堂總結.

　　制作統計表的一般步驟是什么？

　　1、找出原始數據的范圍，最大、最小各是多少.

　　2、根據統計的需要和數據范圍的具體情況，把數據范圍劃分成幾組，并按照一定的順序排列編制成表.

　　3、統計各組中原始數據的數目，填寫統計表.

　　五、布置作業 . 

　　下面記錄的是某班同學有課外書的數量（單位：冊）.

　　27 13 25 16 28 17 26 18 19 9 11 7 27

　　30 23 6 29 19 16 11 18 21 17 33 29 17

　　9 17 28 5 15 19 14 22 16 5 15 14

　　根據這些數量填寫下表.填完表后再說一說，課外書的冊數在哪個范圍內的人數最多，并算出全班平均每人有多少冊課外書.  

　　六、板書設計 

　　探究活動

　　游戲：石頭剪子布

　　游戲目的

　　使學生學會統計的方法，并能夠制作簡單的統計圖表.

　　游戲人數

　　多于三人.

　　游戲規則

　　1.讓兩位小朋友面對面站好，將手藏在后面，在喊完“石頭剪子布”后，同時出示“石頭”、“剪刀”或者“布”，看看誰的大（石頭大于剪刀，剪刀大于布，布大于石頭）.為了讓其他小朋友都知道比賽的結果，每贏一次都得大聲地叫一下：“啊，我贏啦！”這樣玩6次.

　　2.其他小朋友記下他們每人贏的次數，看看最后到底誰贏，并用不同的統計表或統計圖來表示最后的結果.

數據的收集和整理 篇5

　　教學目標

　　1、初步理解并掌握復式統計表的特征及制作方法，并能根據統計表進行簡單的分析.

　　2、培養學生仔細認真的做題習慣，并結合問題對學生進行思想品德教育.

　　3、提高學生獨立分析解決問題的能力.

　　教學重點

　　制作復式統計表.

　　教學難點

　　復式統計表表頭的設計.

　　教學過程

　　一、復習準備

　　1、教師提問：如何對原始數據進行分組整理？

　　2、請學生說一說根據每張表格，你能觀察出哪些內容？

　　興農小學活動課程四個小組的學生人數統計表

　　數學小組 生物小組

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生 

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生

　　人數

　　22

　　14

　　8 

　　人數

　　15

　　7

　　8

　　航模小組 美術小組

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生 性別

　　合計

　　男生

　　女生

　　人數

　　17

　　13

　　4 

　　人數

　　24

　　12

　　12

　　二、學習新課

　　（一）教師提問：

　　1、四張表格各自表示一項小組活動的情況，怎樣才能很快地比較各個小組中人數的情況，你有什么辦法嗎？（分組討論.）

　　2、想一想，能不能把這四個小組活動人數情況放在一個統計表里？

　�。▽W生嘗試把四個統計表繪制成一個復式統計表.）

　　3、制作這個統計表時，要反映哪幾方面的問題？怎樣設計？（再分組討論，回答.）

　　教師明確：這個統計表要反映兩個方面的內容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數情況.

　　興農小學活動課程四個小組的學生人數統計表

　　年 月 日

　　男生

　　女生

　　數學小組  

　　生物小組  

　　航模小組  

　　美術小組  

　　4、這個統計表中還有哪些項目不清楚？怎樣解決這個問題？

　　5、如果想要統計每個小組中男、女生各有多少人，應該怎么辦？

　　6、如果想要反映出每個小組的總人數，又應該怎么設計？

　�。ǚ纸M討論、嘗試獨立設計表頭及其它各項內容.）

　　教師說明：表內的數據要反映四個小組的情況，所以表頭的豎向分欄中寫出了四個小組的名稱和總計；同時表內還要能看出各小組男、女生人數，所以表頭的橫向分欄中寫出了性別與合計.左上角一格用斜線分成三部分.）

　　“1”說明橫欄類別，“2”說明豎欄類別，“3”說明表頭有下方的空格是填寫數據的（有時還注明數據的單位）.

　�。ǘ�）學生獨立填表

　�。ㄈ�）興農小學活動課程小組人數統計表

　　年  月   日

　　教師強調：

　　1、填整理好的數據；

　　2、再填合計、總計，根據這兩項結果檢查所填數據是否正確，養成良好的檢驗習慣；

　　3、檢查統計表的名稱和填表日期是否填寫完整了.

　�。ㄋ模┳鲆蛔�

　　一個書店第一季度的售書情況如下，制成統計表.

　　一月份售出：文藝書1620冊，科技書2087冊，工具書153冊；

　　二月份售出：文藝書4763冊，科技書4262冊，工具書425冊；

　　三月份售出：文藝書2835冊，科技書2247冊，工具書363冊.

　　（五）教師提問：制作復式統計表的方法是什么？

　　教師明確：

　　1、先根據統計內容確定編制的統計表要分幾項，橫著和豎著各應該畫幾個格；

　　2、填好表頭中各項的名稱，有單位的要注明單位名稱.在填寫表頭時，還可以告訴學生，為了查表方便和醒目，“總計”和“合計”一般要放在統計表的最上面和最左面；

　　3、在畫好的表格上面要寫出統計表的名稱和制表日期；

　　4、把統計好的數據一一填入表內；

　　5、把統計的材料與表中填好的數據核對一下，看有沒有漏寫或誤寫的地方，合計和總計計算得對不對.

　　三、鞏固反饋

　　在課前調查的基礎上，做練習.

　　（一）調查本校各年級男、女生人數，填入下面的統計表.

　　本校各年級男女生人數統計表

　　填完表后，回答下面的問題：

　　1、哪個年級人數最多？哪個年級人數最少？

　　2、全校學生有多少人？全校女生有多少人？

　　3、三年級一共有多少人？

　　4、你還能從表中知道哪些情況？

　�。ǘ�）調查本班各小組學生家長的職業情況，填入下表.

　　本班各小組學生家長職業情況統計表

　　教師提問：你能從表中了解到哪些情況？

　�。ㄈ�）我國1978年和1988年人口總數和糧食年產量如下表，按要求在空格里填上合適的數（得數保留三位小數），并回答下面的問題.

　　我國1978年、1988年總人口和糧食年產量統計表

　　1、我國1988年比1978年糧食年產量增加多少億噸？

　　2、我國1988年糧食年產量是1978年的多少倍？（得數保留三位小數）

　　3、我國1978年和1988年平均每人各占有糧食多少噸？1988年比1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？

　　四、課堂總結

　　制作復式統計表應注意哪些問題？

　　五、課后作業 

　　我國1998～2000年的糧食和棉花產量如下：

　　1998年：糧食51229.5萬噸，棉花450.1萬噸；

　　1999年：糧食50838.6萬噸，棉花382.9萬噸；

　　2000年：糧食46251.0萬噸，棉花435.0萬噸.

　　根據以上數據制成統計表.

　　六、板書設計

　　探究活動

　　調查：兒童電視節目收視率

　　活動目的

　　1.讓學生通過對愛看什么電視欄目的收集、整理及數據分析，體會統計的意義.

　　2.學會調查的各種方法，并能對調查的事件作出合理的推斷和建議，提高解決實際問題的能力.

　　活動準備

　　兒童電視片頭片段的錄像帶、錄像機、幾種表格.

　　活動過程 

　　一、引入.

　　教師播放兒童喜歡看的各種節目片頭.

　　你喜歡看什么節目？【《大風車》、《東方兒童》、《東芝動物樂園》、《小神龍俱樂部》…… 】

　　二、展開.

　　1.師：如果要你去了解同學們喜歡看什么欄目的電視，你準備怎么做？

　　生：在放學回家的路上問一問.

　　生：可以在所住的小區進行一次調查.

　　生：可以在班級里問一問.

　　師補充：還可以設計項目，讓被調查的人來填寫.這種方法叫“問卷法”.

　　2.小組合作.

　　討論收集數據的方案（包括對象、方法、內容），說明自己組的方案及其優點，別的組進行質疑.

　　（1）可能出現的幾種情況；

　　小組1：用談話的方法進行調查，步驟是：隨意地找同學，碰到一個同學問一些問題，問題主要有“你喜歡看電視嗎？”“你喜歡看哪個欄目的電視？”

　　小組2：主要采用問卷調查的方法，調查的對象是全體學生.情況比較準確，同學們填問卷時也比較方便.

　　小組3：主要采用問卷調查的形式，還有一點補充，在問卷下面增加了備注欄，讓同學們挑選后還可以寫一寫問卷中沒有引出的但自己喜歡看的電視欄目，如《新聞》等.

　　小組4：采用問卷調查的方法，在下面增加了一問：你為什么喜歡看這個欄目？

　　（2）評價各種調查方法的優、缺點.

　　三、用談話法收集電視欄目的收視情況.

　　1.師：現在我們用談話法來了解我班同學喜歡看的電視欄目.

　�。�1）收集數據

　　喜歡看的電視欄目.

　　姓名   性別   喜歡看的電視欄目   原因

　　（2）整理數據并制成表.

　　2.回答問題.

　�。�1）看各類欄目的人數各占全班的百分之幾？男生比較喜歡什么欄目？女生比較喜歡什么欄目？

　　（2）哪個欄目的收視率最高？你從該欄目里學到了一些什么？每天看電視的時間有多長？你看電視與你的學習有沒有發生沖突？你是怎樣解決的？

　　3.小結.

　　數據的收集跟我們的學習、生活都有著密切的聯系，學齡兒童的入學率、失學率等，國家重大的決策的制定，都要參考有關的統計數據.

數據的收集和整理 篇6

　　教學目標 

　　1.初步理解統計的意義和作用，學會把一些原始數據進行分類和整理，填寫完成簡單的統計表.

　　2.培養學生認真嚴謹的學習態度.

　　3.培養學生觀察、整理、歸納的能力.

　　教學重點

　　對原始數據進行分組整理，制作統計表.

　　教學難點 

　　制作統計表.

　　教學過程 

　　一、復習準備.

　　課前要求學生測量自己的身高，上課時學生報數據，教師填到表格上.

　　五年級一班女同學測量身高記錄單

　　姓名

　　身高

　�。ɡ迕祝�

　　姓名

　　身高

　�。ɡ迕祝�

　　姓名

　　身高

　�。ɡ迕祝�

　　錢秀英

　　130

　　蔡雅平

　　141

　　馮淑慧

　　138

　　王  華

　　140

　　秦  玲

　　152

　　杜小芳

　　154

　　李娟娟

　　131

　　顧偉芳

　　137

　　許  陽

　　134

　　張  紅

　　142

　　牛愛珍

　　151

　　朱  麗

　　144

　　李靜華

　　145

　　錢  霞

　　138

　　劉競蔚

　　145

　　宋  莉

　　144

　　陸  莎

　　144

　　楊寧一

　　139

　　朱桂芬

　　140

　　朱  彥

　　143

　　夏  萍

　　146

　　王麗琴

　　142

　　陸小梅

　　144

　　武星云

　　148

　　二、學習新課.

　　（一）教師提問：

　　1、根據這張身高記錄單能不能很快看出我們班同學的身高大多數在什么范圍內？

　　2、要想看出同學身高分布情況，應該怎么辦？（分類整理）

　　3、如何進行分類整理呢，學生分組討論并試分類.

　　（二）在學生討論分類的基礎上，總結出整理數據的方法：

　　1、先從記錄單上找出所有數據的分布范圍.（最矮的，最高的.）

　　2、先確定分成身高和人數兩欄，再根據找出的數據范圍，按5厘米一段，分成五段：然后，用直尺畫出表格，填寫欄名，并把身高起止的厘米數按照從小到大的順序填入“身高”一欄內；最后在表格的上面寫明統計表的名稱和日期.

　　3、統計各段中原始數據的數目.統計時可以按照原始數據記錄單上順序，用劃“正”字的方法收集數據；然后依次擦去“正”字，填上數目；最后核對一下各段人數有沒有錯誤.

　　五年級一班女同學身高情況統計表

　　1999年3月

　　身高

　　（厘米）

　　130～134

　　135～139

　　140～144

　　145～149

　　150～154

　　合計

　　人數      

　　教師提問：這個統計表除了橫著設計，還可以怎樣設計？

　　介紹另一種制表方法：

　　身高（厘米）

　　人數

　　合計 

　　130～134 

　　135～139 

　　140～144 

　　145～149 

　　150～154 

　�。ㄈ�）出示思考題，學生分組討論：

　　1、這個班同學身高在哪個范圍內的人數最多？

　　2、這個班同學一共有多少人？

　　3、你還能從這個統計表中觀察出哪些內容？

　　4、整理后的統計表和原始數據記錄單相比，有哪些優點？

　　教師提問：

　　1、既然整理后的統計表比原始數據記錄單有優越性，那么原始數據經過整理以后，原始數據是不是就可以丟棄不要了呢？

　　2、如果要計算這個班同學的平均身高，應該怎樣計算？需要怎樣計算？需要根據哪個表計算？（通過討論使學生認識到統計中原始數據非常重要，不能隨便丟失.）

　　三、鞏固練習.

　　做一做

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　1

　　優

　　9

　　達標

　　17

　　優

　　25

　　優

　　2

　　優☆

　　10

　　達標

　　18

　　優☆

　　26

　　優

　　3

　　達標

　　11

　　良

　　19

　　優

　　27

　　優

　　4

　　良

　　12

　　良

　　20

　　優

　　28

　　待達標

　　5

　　優

　　13

　　優

　　21

　　達標

　　29

　　優

　　6

　　優

　　14

　　優

　　22

　　良

　　30

　　優☆

　　7

　　達標

　　15

　　優

　　23

　　達標

　　31

　　達標

　　8

　　優

　　16

　　達標

　　24

　　良

　　32

　　良

　　請你把這次考試的成績按分數高低整理填入下表.

　　成績

　　優☆

　　優

　　良

　　達標

　　待達標

　　人數     

　　要求學生獨立完成，完成后回答下面思考題：

　　1、在哪個分數段的人數最多？優以上的有多少人？

　　2、要想從表中反映出總人數應加哪一項統計內容？

　　（二）音樂老師記錄下來五年級二班的音樂成績，請同學們幫助音樂教師統計一下這個班的優、良、達標、待達標的人數，看哪個同學統計得快？

　　五年級二班上學期音樂成績記錄單

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　學號

　　成績

　　1

　　良

　　7

　　達標

　　13

　　待達標

　　19

　　優

　　25

　　良

　　31

　　待達標

　　2

　　優

　　8

　　優

　　14

　　良

　　20

　　達標

　　26

　　達標

　　32

　　良

　　3

　　優

　　9

　　優

　　15

　　達標

　　21

　　良

　　27

　　良

　　33

　　達標

　　4

　　優

　　10

　　良

　　16

　　優

　　22

　　良

　　28

　　優

　　34

　　優

　　5

　　良

　　11

　　良

　　17

　　優

　　23

　　優

　　29

　　良

　　35

　　良

　　6

　　達標

　　12

　　優

　　18

　　良

　　24

　　優

　　30

　　優

　　36

　　優

　　根據上面的原始數據填寫下表，然后說一說每個等級的學生各有多少人.

　　五年級二班上學期音樂評定成績統計表

　　1997年7月

　　成績

　　優

　　良

　　達標

　　待達標

　　人數    

　�。ㄈ�）下面是五年級二班男同學的體重紀錄單.

　　根據記錄單上的數據填寫下表.填完表后說出這個班男同學體重在哪個范圍內的人數最多. 

　　體重（千克） 30以下  30～34   35～39   39以上

　　四、課堂總結.

　　制作統計表的一般步驟是什么？

　　1、找出原始數據的范圍，最大、最小各是多少.

　　2、根據統計的需要和數據范圍的具體情況，把數據范圍劃分成幾組，并按照一定的順序排列編制成表.

　　3、統計各組中原始數據的數目，填寫統計表.

　　五、布置作業 . 

　　下面記錄的是某班同學有課外書的數量（單位：冊）.

　　27 13 25 16 28 17 26 18 19 9 11 7 27

　　30 23 6 29 19 16 11 18 21 17 33 29 17

　　9 17 28 5 15 19 14 22 16 5 15 14

　　根據這些數量填寫下表.填完表后再說一說，課外書的冊數在哪個范圍內的人數最多，并算出全班平均每人有多少冊課外書.  

　　六、板書設計 

　　探究活動

　　游戲：石頭剪子布

　　游戲目的

　　使學生學會統計的方法，并能夠制作簡單的統計圖表.

　　游戲人數

　　多于三人.

　　游戲規則

　　1.讓兩位小朋友面對面站好，將手藏在后面，在喊完“石頭剪子布”后，同時出示“石頭”、“剪刀”或者“布”，看看誰的大（石頭大于剪刀，剪刀大于布，布大于石頭）.為了讓其他小朋友都知道比賽的結果，每贏一次都得大聲地叫一下：“啊，我贏啦！”這樣玩6次.

　　2.其他小朋友記下他們每人贏的次數，看看最后到底誰贏，并用不同的統計表或統計圖來表示最后的結果.

數據的收集和整理 篇7

　　教學目標 

　　1、初步理解并掌握復式統計表的特征及制作方法，并能根據統計表進行簡單的分析.

　　2、培養學生仔細認真的做題習慣，并結合問題對學生進行思想品德教育.

　　3、提高學生獨立分析解決問題的能力.

　　教學重點

　　制作復式統計表.

　　教學難點 

　　復式統計表表頭的設計.

　　教學過程 

　　一、復習準備

　　1、教師提問：如何對原始數據進行分組整理？

　　2、請學生說一說根據每張表格，你能觀察出哪些內容？

　　興農小學活動課程四個小組的學生人數統計表

　　數學小組 生物小組

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生 

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生

　　人數

　　22

　　14

　　8 

　　人數

　　15

　　7

　　8

　　航模小組 美術小組

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生 性別

　　合計

　　男生

　　女生

　　人數

　　17

　　13

　　4 

　　人數

　　24

　　12

　　12

　　二、學習新課

　�。ㄒ唬┙處熖釂枺�

　　1、四張表格各自表示一項小組活動的情況，怎樣才能很快地比較各個小組中人數的情況，你有什么辦法嗎？（分組討論.）

　　2、想一想，能不能把這四個小組活動人數情況放在一個統計表里？

　�。▽W生嘗試把四個統計表繪制成一個復式統計表.）

　　3、制作這個統計表時，要反映哪幾方面的問題？怎樣設計？（再分組討論，回答.）

　　教師明確：這個統計表要反映兩個方面的內容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數情況.

　　興農小學活動課程四個小組的學生人數統計表

　　年 月 日

　　男生

　　女生

　　數學小組  

　　生物小組  

　　航模小組  

　　美術小組  

　　4、這個統計表中還有哪些項目不清楚？怎樣解決這個問題？

　　5、如果想要統計每個小組中男、女生各有多少人，應該怎么辦？

　　6、如果想要反映出每個小組的總人數，又應該怎么設計？

　�。ǚ纸M討論、嘗試獨立設計表頭及其它各項內容.）

　　教師說明：表內的數據要反映四個小組的情況，所以表頭的豎向分欄中寫出了四個小組的名稱和總計；同時表內還要能看出各小組男、女生人數，所以表頭的橫向分欄中寫出了性別與合計.左上角一格用斜線分成三部分.）

　　“1”說明橫欄類別，“2”說明豎欄類別，“3”說明表頭有下方的空格是填寫數據的（有時還注明數據的單位）.

　�。ǘ�）學生獨立填表

　�。ㄈ�）興農小學活動課程小組人數統計表

　　年  月   日

　　教師強調：

　　1、填整理好的數據；

　　2、再填合計、總計，根據這兩項結果檢查所填數據是否正確，養成良好的檢驗習慣；

　　3、檢查統計表的名稱和填表日期是否填寫完整了.

　�。ㄋ模┳鲆蛔�

　　一個書店第一季度的售書情況如下，制成統計表.

　　一月份售出：文藝書1620冊，科技書2087冊，工具書153冊；

　　二月份售出：文藝書4763冊，科技書4262冊，工具書425冊；

　　三月份售出：文藝書2835冊，科技書2247冊，工具書363冊.

　�。ㄎ澹┙處熖釂枺褐谱鲝褪浇y計表的方法是什么？

　　教師明確：

　　1、先根據統計內容確定編制的統計表要分幾項，橫著和豎著各應該畫幾個格；

　　2、填好表頭中各項的名稱，有單位的要注明單位名稱.在填寫表頭時，還可以告訴學生，為了查表方便和醒目，“總計”和“合計”一般要放在統計表的最上面和最左面；

　　3、在畫好的表格上面要寫出統計表的名稱和制表日期；

　　4、把統計好的數據一一填入表內；

　　5、把統計的材料與表中填好的數據核對一下，看有沒有漏寫或誤寫的地方，合計和總計計算得對不對.

　　三、鞏固反饋

　　在課前調查的基礎上，做練習.

　�。ㄒ唬┱{查本校各年級男、女生人數，填入下面的統計表.

　　本校各年級男女生人數統計表

　　填完表后，回答下面的問題：

　　1、哪個年級人數最多？哪個年級人數最少？

　　2、全校學生有多少人？全校女生有多少人？

　　3、三年級一共有多少人？

　　4、你還能從表中知道哪些情況？

　�。ǘ�）調查本班各小組學生家長的職業情況，填入下表.

　　本班各小組學生家長職業情況統計表

　　教師提問：你能從表中了解到哪些情況？

　�。ㄈ�）我國1978年和1988年人口總數和糧食年產量如下表，按要求在空格里填上合適的數（得數保留三位小數），并回答下面的問題.

　　我國1978年、1988年總人口和糧食年產量統計表

　　1、我國1988年比1978年糧食年產量增加多少億噸？

　　2、我國1988年糧食年產量是1978年的多少倍？（得數保留三位小數）

　　3、我國1978年和1988年平均每人各占有糧食多少噸？1988年比1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？

　　四、課堂總結

　　制作復式統計表應注意哪些問題？

　　五、課后作業 

　　我國1998～2000年的糧食和棉花產量如下：

　　1998年：糧食51229.5萬噸，棉花450.1萬噸；

　　1999年：糧食50838.6萬噸，棉花382.9萬噸；

　　2000年：糧食46251.0萬噸，棉花435.0萬噸.

　　根據以上數據制成統計表.

　　六、板書設計 

　　探究活動

　　調查：兒童電視節目收視率

　　活動目的

　　1.讓學生通過對愛看什么電視欄目的收集、整理及數據分析，體會統計的意義.

　　2.學會調查的各種方法，并能對調查的事件作出合理的推斷和建議，提高解決實際問題的能力.

　　活動準備

　　兒童電視片頭片段的錄像帶、錄像機、幾種表格.

　　活動過程 

　　一、引入.

　　教師播放兒童喜歡看的各種節目片頭.

　　你喜歡看什么節目？【《大風車》、《東方兒童》、《東芝動物樂園》、《小神龍俱樂部》…… 】

　　二、展開.

　　1.師：如果要你去了解同學們喜歡看什么欄目的電視，你準備怎么做？

　　生：在放學回家的路上問一問.

　　生：可以在所住的小區進行一次調查.

　　生：可以在班級里問一問.

　　師補充：還可以設計項目，讓被調查的人來填寫.這種方法叫“問卷法”.

　　2.小組合作.

　　討論收集數據的方案（包括對象、方法、內容），說明自己組的方案及其優點，別的組進行質疑.

　　（1）可能出現的幾種情況；

　　小組1：用談話的方法進行調查，步驟是：隨意地找同學，碰到一個同學問一些問題，問題主要有“你喜歡看電視嗎？”“你喜歡看哪個欄目的電視？”

　　小組2：主要采用問卷調查的方法，調查的對象是全體學生.情況比較準確，同學們填問卷時也比較方便.

　　小組3：主要采用問卷調查的形式，還有一點補充，在問卷下面增加了備注欄，讓同學們挑選后還可以寫一寫問卷中沒有引出的但自己喜歡看的電視欄目，如《新聞》等.

　　小組4：采用問卷調查的方法，在下面增加了一問：你為什么喜歡看這個欄目？

　　（2）評價各種調查方法的優、缺點.

　　三、用談話法收集電視欄目的收視情況.

　　1.師：現在我們用談話法來了解我班同學喜歡看的電視欄目.

　　（1）收集數據

　　喜歡看的電視欄目.

　　姓名   性別   喜歡看的電視欄目   原因

　�。�2）整理數據并制成表.

　　2.回答問題.

　�。�1）看各類欄目的人數各占全班的百分之幾？男生比較喜歡什么欄目？女生比較喜歡什么欄目？

　　（2）哪個欄目的收視率最高？你從該欄目里學到了一些什么？每天看電視的時間有多長？你看電視與你的學習有沒有發生沖突？你是怎樣解決的？

　　3.小結.

　　數據的收集跟我們的學習、生活都有著密切的聯系，學齡兒童的入學率、失學率等，國家重大的決策的制定，都要參考有關的統計數據.

數據的收集和整理 篇8

　　教學目標 

　　1.學會用畫“正”字的方法收集數據，并能按需要對數據進行簡單的整理.

　　2.加深對條形統計圖的認識，提高學生看條形統計圖的能力.

　　教學重點

　　數據收集和整理的方法.

　　教學難點 

　　數據收集和整理的方法.

　　教學過程 

　　一、復習準備.

　　小華統計一個停車場里各種機動車的數量.數出有摩托車3輛，小汽車15輛，大客車8輛，載重車6輛.請你幫助她完成下面的統計表和條形統計圖.

　　教師：要把題中的數據填入統計表中相應的欄目里，再用條形統計圖表示出各種車輛數的多少.從題目的條件中可以看出，要統計的有幾種數量？（幾種車，每種多少輛.）

　　教師：制成的統計表有幾欄，每欄多少格？

　　教師提問：看一看條形統計圖中，每格表示多少？

　　二、學習新課.

　�。ㄒ唬┯卯嫛罢�”字的方法收集數據.

　　教師：上面復習題中，統計停車場里面的車輛時，由于車輛是靜止不動的，我們可以分類數出各種車的輛數，是用逐項數出數目的方法收集的數據.如果我們要統計一個路口在規定的時間內通過的各種機動車的數量，還能用逐項數出的方法來收集數據嗎？

　　教師：收集數據時，根據具體條件不同，可以用不同的方法來收集.今天就來學習一種收集和整理數據的常用方法（板書課題：數據的收集和整理）

　　教師：請同學們作好準備，你們收集過路口的各種機動車數量.

　　學生匯報收集的數據

　　教師提問：為什么你們收集的數據不統一；有什么方法可以改進？

　　學生討論：小組內分工，每人記一種車的數；先把各種車的名稱寫出來排列好，過車時分別作出“正”字的記錄……

　　學生匯報后教師板書：

　　摩托車：正

　　小汽車：正正正正正正一

　　大客車：正正

　　載重車：正正正正

　�。ǘ�）填統計表和統計圖.

　　1、教師：上面收集的數據，為了清楚地表示出來，要把這些數據整理，制成統計表.

　　機動車種類

　　輛數

　　合 計 

　　摩  托  車 

　　小  汽  車 

　　大  客  車  

　　載  重  車  

　　教師提問：請看條形統計圖，每格表示多少？這個數能不能改變？

　　教師說明：條形統計圖中，每一格代表多少數量，要根據統計的數據大小而定.

　　2、學生練習.

　　把課本第2頁的條形統計圖和統計表補填完整.

　　3、控制人口過快增長是我國的一項基本國策.從1992年到1996年，全國每年增加的人口數依次是1348萬、1346萬、1333萬、1271萬和1268萬.完成下面的統計表.

　　教師：統計表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？ 

　　年份

　　1992

　　1993

　　1994

　　1995

　　1996

　　增加人口數（萬）     

　　三、鞏固練習.

　　拿一枚1角硬幣，從桌面上約30厘米的高度自由落下，共做20次，邊做邊記錄落下后的情況，然后填入下面的統計表.

　　四、課堂總結.

　　我們收集數據的常用方法是什么？

　　五、課后作業 .

　　收集本班同學家庭人口的數據，并進行整理填入下表.

　　六、板書設計 .

數據的收集和整理 篇9

　　教學目標

　　1.學會用畫“正”字的方法收集數據，并能按需要對數據進行簡單的整理.

　　2.加深對條形統計圖的認識，提高學生看條形統計圖的能力.

　　教學重點

　　數據收集和整理的方法.

　　教學難點

　　數據收集和整理的方法.

　　教學過程

　　一、復習準備.

　　小華統計一個停車場里各種機動車的數量.數出有摩托車3輛，小汽車15輛，大客車8輛，載重車6輛.請你幫助她完成下面的統計表和條形統計圖.

　　教師：要把題中的數據填入統計表中相應的欄目里，再用條形統計圖表示出各種車輛數的多少.從題目的條件中可以看出，要統計的有幾種數量？（幾種車，每種多少輛.）

　　教師：制成的統計表有幾欄，每欄多少格？

　　教師提問：看一看條形統計圖中，每格表示多少？

　　二、學習新課.

　　（一）用畫“正”字的方法收集數據.

　　教師：上面復習題中，統計停車場里面的車輛時，由于車輛是靜止不動的，我們可以分類數出各種車的輛數，是用逐項數出數目的方法收集的數據.如果我們要統計一個路口在規定的時間內通過的各種機動車的數量，還能用逐項數出的方法來收集數據嗎？

　　教師：收集數據時，根據具體條件不同，可以用不同的方法來收集.今天就來學習一種收集和整理數據的常用方法（板書課題：數據的收集和整理）

　　教師：請同學們作好準備，你們收集過路口的各種機動車數量.

　　學生匯報收集的數據

　　教師提問：為什么你們收集的數據不統一；有什么方法可以改進？

　　學生討論：小組內分工，每人記一種車的數；先把各種車的名稱寫出來排列好，過車時分別作出“正”字的記錄……

　　學生匯報后教師板書：

　　摩托車：正

　　小汽車：正正正正正正一

　　大客車：正正

　　載重車：正正正正

　�。ǘ�）填統計表和統計圖.

　　1、教師：上面收集的數據，為了清楚地表示出來，要把這些數據整理，制成統計表.

　　機動車種類

　　輛數

　　合 計 

　　摩  托  車 

　　小  汽  車 

　　大  客  車 

　　載  重  車 

　　教師提問：請看條形統計圖，每格表示多少？這個數能不能改變？

　　教師說明：條形統計圖中，每一格代表多少數量，要根據統計的數據大小而定.

　　2、學生練習.

　　把課本第2頁的條形統計圖和統計表補填完整.

　　3、控制人口過快增長是我國的一項基本國策.從1992年到1996年，全國每年增加的人口數依次是1348萬、1346萬、1333萬、1271萬和1268萬.完成下面的統計表.

　　教師：統計表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？ 

　　年份

　　1992

　　1993

　　1994

　　1995

　　1996

　　增加人口數（萬）     

　　三、鞏固練習.

　　拿一枚1角硬幣，從桌面上約30厘米的高度自由落下，共做20次，邊做邊記錄落下后的情況，然后填入下面的統計表.

　　四、課堂總結.

　　我們收集數據的常用方法是什么？

　　五、課后作業 .

　　收集本班同學家庭人口的數據，并進行整理填入下表.

　　六、板書設計.

數據的收集和整理 篇10

　　教學目標

　　1.學會用畫“正”字的方法收集數據，并能按需要對數據進行簡單的整理.

　　2.加深對條形統計圖的認識，提高學生看條形統計圖的能力.

　　教學重點

　　數據收集和整理的方法.

　　教學難點

　　數據收集和整理的方法.

　　教學過程

　　一、復習準備.

　　小華統計一個停車場里各種機動車的數量.數出有摩托車3輛，小汽車15輛，大客車8輛，載重車6輛.請你幫助她完成下面的統計表和條形統計圖.

　　教師：要把題中的數據填入統計表中相應的欄目里，再用條形統計圖表示出各種車輛數的多少.從題目的條件中可以看出，要統計的有幾種數量？（幾種車，每種多少輛.）

　　教師：制成的統計表有幾欄，每欄多少格？

　　教師提問：看一看條形統計圖中，每格表示多少？

　　二、學習新課.

　�。ㄒ唬┯卯嫛罢�”字的方法收集數據.

　　教師：上面復習題中，統計停車場里面的車輛時，由于車輛是靜止不動的，我們可以分類數出各種車的輛數，是用逐項數出數目的方法收集的數據.如果我們要統計一個路口在規定的時間內通過的各種機動車的數量，還能用逐項數出的方法來收集數據嗎？

　　教師：收集數據時，根據具體條件不同，可以用不同的方法來收集.今天就來學習一種收集和整理數據的常用方法（板書課題：數據的收集和整理）

　　教師：請同學們作好準備，你們收集過路口的各種機動車數量.

　　學生匯報收集的數據

　　教師提問：為什么你們收集的數據不統一；有什么方法可以改進？

　　學生討論：小組內分工，每人記一種車的數；先把各種車的名稱寫出來排列好，過車時分別作出“正”字的記錄……

　　學生匯報后教師板書：

　　摩托車：正

　　小汽車：正正正正正正一

　　大客車：正正

　　載重車：正正正正

　�。ǘ�）填統計表和統計圖.

　　1、教師：上面收集的數據，為了清楚地表示出來，要把這些數據整理，制成統計表.

　　機動車種類

　　輛數

　　合 計 

　　摩  托  車 

　　小  汽  車 

　　大  客  車 

　　載  重  車 

　　教師提問：請看條形統計圖，每格表示多少？這個數能不能改變？

　　教師說明：條形統計圖中，每一格代表多少數量，要根據統計的數據大小而定.

　　2、學生練習.

　　把課本第2頁的條形統計圖和統計表補填完整.

　　3、控制人口過快增長是我國的一項基本國策.從1992年到1996年，全國每年增加的人口數依次是1348萬、1346萬、1333萬、1271萬和1268萬.完成下面的統計表.

　　教師：統計表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？ 

　　年份

　　1992

　　1993

　　1994

　　1995

　　1996

　　增加人口數（萬）     

　　三、鞏固練習.

　　拿一枚1角硬幣，從桌面上約30厘米的高度自由落下，共做20次，邊做邊記錄落下后的情況，然后填入下面的統計表.

　　四、課堂總結.

　　我們收集數據的常用方法是什么？

　　五、課后作業 .

　　收集本班同學家庭人口的數據，并進行整理填入下表.

　　六、板書設計.

數據的收集和整理 篇11

　　課題一：（一）——方法

　　教學要求  （1）通過觀察和動手操作等教學活動，使學生初步學會收集原始數據和分類整理的方法。（2）通過有說服力的數據使學生受到愛國主義教育。

　　教學重點  收集數據的方法。

　　教學用具  （1）用投影制作出教材的復習題（2）學生每人準備一枚一元的硬幣。

　　教學過程  

　　一、創設情境

　　我們已學過收集靜止的數據，如：第1頁的復習題（投影顯示）。

　　1、點一名學生上來完成下面的統計表和條形統計圖，其余的學生做在書上。

　　2、統計一下我們班同學寒假里讀課外書的數量情況。

　　以前我們學習的是收集靜止事物的數據，如復習題，但有的時候要收集的數據往往不是靜止的，要隨著時間的變化逐個收集和積累，這時就要采用另外的方法來收集和積累數據。今天我們進一步學習：

　　（板書課題）

　　二、探索研究

　　1、探索收集數據的方法。

　　放：例1中的路口在10分種內各種機動車通過的錄像，讓學生看。

　　（1）小組合作，探索研究

　�、俑鞣N車輛的出現有沒有規律？

　�、谠谶@種情況下，怎樣才能準確無誤地記下各種車輛通過的數據？

　　③小組討論：用什么方法記錄數據？

　　④匯報展示，統一方法。

　　（2）學生實際操作。

　　每人拿出一張紙寫出各種車輛名稱，然后聽老師報通過的車輛，并畫“正”字記載。

　　講：你們紙上收集的數據是原始數據。為了清楚地表示10分種內各種機動車通過路口的輛數和總輛數，需要把這些數據加以整理，制成統計表或條形統計圖。

　　2、數據的整理。

　�。�1）統計表。

　　想：這個統計表該怎樣制？要分幾欄？

　�。�2）條形統計圖。

　　投影顯示教材第2頁空白的條形統計圖。

　　想：①圖中的每格代表幾？

　�、诿糠N車的輛數如何用豎條表示出來？

　�、廴绻�收集的數目較大怎樣辦？

　　做：讓學生翻開書第2 頁，將條形統計圖補充完整。

　　三、實踐操作

　　1.讓學生拿出準備好的硬幣，按照剛學的的方法進行，并填好書上的統計表。

　　2.課堂作業 。

　　做練習一的第1題。做練習一的第3題。

　　四、課外實踐

　　收集本班同學家庭人口數的數據，并按照所學的整理數據的方法進行整理。

　　課后反思：學生是學習的主體，依照他們積累的經驗解決問題，是新課程觀的具體體現。是我們每一位教師都應該深入研究的課題。

數據的收集和整理 篇12

　　教學目標

　　1、初步理解并掌握復式統計表的特征及制作方法，并能根據統計表進行簡單的分析.

　　2、培養學生仔細認真的做題習慣，并結合問題對學生進行思想品德教育.

　　3、提高學生獨立分析解決問題的能力.

　　教學重點

　　制作復式統計表.

　　教學難點

　　復式統計表表頭的設計.

　　教學過程

　　一、復習準備

　　1、教師提問：如何對原始數據進行分組整理？

　　2、請學生說一說根據每張表格，你能觀察出哪些內容？

　　興農小學活動課程四個小組的學生人數統計表

　　數學小組 生物小組

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生 

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生

　　人數

　　22

　　14

　　8 

　　人數

　　15

　　7

　　8

　　航模小組 美術小組

　　性別

　　合計

　　男生

　　女生 性別

　　合計

　　男生

　　女生

　　人數

　　17

　　13

　　4 

　　人數

　　24

　　12

　　12

　　二、學習新課

　�。ㄒ唬�教師提問：

　　1、四張表格各自表示一項小組活動的情況，怎樣才能很快地比較各個小組中人數的情況，你有什么辦法嗎？（分組討論.）

　　2、想一想，能不能把這四個小組活動人數情況放在一個統計表里？

　　（學生嘗試把四個統計表繪制成一個復式統計表.）

　　3、制作這個統計表時，要反映哪幾方面的問題？怎樣設計？（再分組討論，回答.）

　　教師明確：這個統計表要反映兩個方面的內容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數情況.

　　興農小學活動課程四個小組的學生人數統計表

　　年 月 日

　　男生

　　女生

　　數學小組  

　　生物小組  

　　航模小組  

　　美術小組  

　　4、這個統計表中還有哪些項目不清楚？怎樣解決這個問題？

　　5、如果想要統計每個小組中男、女生各有多少人，應該怎么辦？

　　6、如果想要反映出每個小組的總人數，又應該怎么設計？

　�。ǚ纸M討論、嘗試獨立設計表頭及其它各項內容.）

　　教師說明：表內的數據要反映四個小組的情況，所以表頭的豎向分欄中寫出了四個小組的名稱和總計；同時表內還要能看出各小組男、女生人數，所以表頭的橫向分欄中寫出了性別與合計.左上角一格用斜線分成三部分.）

　　“1”說明橫欄類別，“2”說明豎欄類別，“3”說明表頭有下方的空格是填寫數據的（有時還注明數據的單位）.

　�。ǘ�）學生獨立填表

　　（三）興農小學活動課程小組人數統計表

　　年  月   日

　　教師強調：

　　1、填整理好的數據；

　　2、再填合計、總計，根據這兩項結果檢查所填數據是否正確，養成良好的檢驗習慣；

　　3、檢查統計表的名稱和填表日期是否填寫完整了.

　�。ㄋ模┳鲆蛔�

　　一個書店第一季度的售書情況如下，制成統計表.

　　一月份售出：文藝書1620冊，科技書2087冊，工具書153冊；

　　二月份售出：文藝書4763冊，科技書4262冊，工具書425冊；

　　三月份售出：文藝書2835冊，科技書2247冊，工具書363冊.

　�。ㄎ澹�教師提問：制作復式統計表的方法是什么？

　　教師明確：

　　1、先根據統計內容確定編制的統計表要分幾項，橫著和豎著各應該畫幾個格；

　　2、填好表頭中各項的名稱，有單位的要注明單位名稱.在填寫表頭時，還可以告訴學生，為了查表方便和醒目，“總計”和“合計”一般要放在統計表的最上面和最左面；

　　3、在畫好的表格上面要寫出統計表的名稱和制表日期；

　　4、把統計好的數據一一填入表內；

　　5、把統計的材料與表中填好的數據核對一下，看有沒有漏寫或誤寫的地方，合計和總計計算得對不對.

　　三、鞏固反饋

　　在課前調查的基礎上，做練習.

　　（一）調查本校各年級男、女生人數，填入下面的統計表.

　　本校各年級男女生人數統計表

　　填完表后，回答下面的問題：

　　1、哪個年級人數最多？哪個年級人數最少？

　　2、全校學生有多少人？全校女生有多少人？

　　3、三年級一共有多少人？

　　4、你還能從表中知道哪些情況？

　�。ǘ�）調查本班各小組學生家長的職業情況，填入下表.

　　本班各小組學生家長職業情況統計表

　　教師提問：你能從表中了解到哪些情況？

　�。ㄈ�）我國1978年和1988年人口總數和糧食年產量如下表，按要求在空格里填上合適的數（得數保留三位小數），并回答下面的問題.

　　我國1978年、1988年總人口和糧食年產量統計表

　　1、我國1988年比1978年糧食年產量增加多少億噸？

　　2、我國1988年糧食年產量是1978年的多少倍？（得數保留三位小數）

　　3、我國1978年和1988年平均每人各占有糧食多少噸？1988年比1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？

　　四、課堂總結

　　制作復式統計表應注意哪些問題？

　　五、課后作業 

　　我國1998～2000年的糧食和棉花產量如下：

　　1998年：糧食51229.5萬噸，棉花450.1萬噸；

　　1999年：糧食50838.6萬噸，棉花382.9萬噸；

　　2000年：糧食46251.0萬噸，棉花435.0萬噸.

　　根據以上數據制成統計表.

　　六、板書設計

　　探究活動

　　調查：兒童電視節目收視率

　　活動目的

　　1.讓學生通過對愛看什么電視欄目的收集、整理及數據分析，體會統計的意義.

　　2.學會調查的各種方法，并能對調查的事件作出合理的推斷和建議，提高解決實際問題的能力.

　　活動準備

　　兒童電視片頭片段的錄像帶、錄像機、幾種表格.

　　活動過程 

　　一、引入.

　　教師播放兒童喜歡看的各種節目片頭.

　　你喜歡看什么節目？【《大風車》、《東方兒童》、《東芝動物樂園》、《小神龍俱樂部》…… 】

　　二、展開.

　　1.師：如果要你去了解同學們喜歡看什么欄目的電視，你準備怎么做？

　　生：在放學回家的路上問一問.

　　生：可以在所住的小區進行一次調查.

　　生：可以在班級里問一問.

　　師補充：還可以設計項目，讓被調查的人來填寫.這種方法叫“問卷法”.

　　2.小組合作.

　　討論收集數據的方案（包括對象、方法、內容），說明自己組的方案及其優點，別的組進行質疑.

　�。�1）可能出現的幾種情況；

　　小組1：用談話的方法進行調查，步驟是：隨意地找同學，碰到一個同學問一些問題，問題主要有“你喜歡看電視嗎？”“你喜歡看哪個欄目的電視？”

　　小組2：主要采用問卷調查的方法，調查的對象是全體學生.情況比較準確，同學們填問卷時也比較方便.

　　小組3：主要采用問卷調查的形式，還有一點補充，在問卷下面增加了備注欄，讓同學們挑選后還可以寫一寫問卷中沒有引出的但自己喜歡看的電視欄目，如《新聞》等.

　　小組4：采用問卷調查的方法，在下面增加了一問：你為什么喜歡看這個欄目？

　�。�2）評價各種調查方法的優、缺點.

　　三、用談話法收集電視欄目的收視情況.

　　1.師：現在我們用談話法來了解我班同學喜歡看的電視欄目.

　�。�1）收集數據

　　喜歡看的電視欄目.

　　姓名   性別   喜歡看的電視欄目   原因

　　（2）整理數據并制成表.

　　2.回答問題.

　　（1）看各類欄目的人數各占全班的百分之幾？男生比較喜歡什么欄目？女生比較喜歡什么欄目？

　　（2）哪個欄目的收視率最高？你從該欄目里學到了一些什么？每天看電視的時間有多長？你看電視與你的學習有沒有發生沖突？你是怎樣解決的？

　　3.小結.

　　數據的收集跟我們的學習、生活都有著密切的聯系，學齡兒童的入學率、失學率等，國家重大的決策的制定，都要參考有關的統計數據.