小班半日活動家鄉特產——金桔（精選2篇）

小班半日活動家鄉特產——金桔 篇1

　　家鄉特產——金桔

　　小班半日活動    上官瑩

　　設計意圖：在生活中，小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發點，設計了一些教學活動，巧妙地將教育目標蘊含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發展。由此，在主題活動“可愛的吉安”中，我選擇了最具家鄉風味的特產——金桔，通過各種各樣的活動讓幼兒知道金桔是家鄉的特產，從而激發幼兒熱愛家鄉的情感。

　　活動一：美麗的桔園

　　活動目標：

　　1.    觀看課件，使幼兒了解金桔的生長過程。

　　2.    組織幼兒摘金桔，讓他們體驗勞動的快樂。        

　　活動準備：

　　1.    課件。

　　2.    場地布置（金桔園），掛有金桔的樹與幼兒相等。

　　活動過程：    

　　1.      產生興趣

　　教師和幼兒搭成火車，進入

小班半日活動家鄉特產——金桔 篇2

　　小班半日活動上官瑩

　　設計意圖：在生活中，小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發點，設計了一些教學活動，巧妙地將教育目標蘊含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發展。由此，在主題活動“可愛的吉安”中，我選擇了最具家鄉風味的特產——金桔，通過各種各樣的活動讓幼兒知道金桔是家鄉的特產，從而激發幼兒熱愛家鄉的情感。

　　活動一：美麗的桔園

　　活動目標：

　　1.觀看課件，使幼兒了解金桔的生長過程。

　　2.組織幼兒摘金桔，讓他們體驗勞動的快樂。

　　活動準備：

　　1.課件。

　　2.場地布置（金桔園），掛有金桔的樹與幼兒相等。

　　活動過程：

　　1.產生興趣

　　教師和幼兒搭成火車，進入活動室。

　　2.看金桔

　　利用課件和場地布置，讓幼兒欣賞金桔園全景，并且了解金桔的生長過程，感受金桔園豐收的喜悅。

　　（充分利用環境和孩子們互動，讓孩子成為主體，提高孩子的興趣。）

　　3.摘金桔

　　a..幼兒跳摘果子舞，練習摘金桔。

　　b.通過摘金桔，讓幼兒宛如聲臨其境，體驗摘金桔的快樂。

　　（評：自己動手摘金桔，這可是桔園的叔叔、阿姨的活呀！孩子們頓時興奮起來。他們按照老師教給的方法，分工組合，像模像樣地干了起來，瞧，他們摘得多認真呀！）

　　活動二：金桔變變變

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道金桔是家鄉的特產，名揚國內外，激發幼兒對家鄉的熱愛。

　　2.知道金桔可做各種各樣的食品可供人們食用。

　　活動準備：

　　1.課件。

　　2.鮮金桔、金桔餅、金桔糕、金桔汽水每個幼兒一份。

　　活動過程：

　　1.說金桔

　　a.出示實物，請幼兒說說金桔的顏色、形狀及特有的味道。

　　b.老師介紹金桔是家鄉的特產，引出家鄉的概念。

　　（評：教師為孩子提供了寬松、自由的氛圍，讓孩子們想說就說，增強了幼兒的語言表達能力。家鄉的概念對于小班的孩子來說較難理解，利用金桔這一家鄉特產來引出家鄉，孩子們能較快的接受。）

　　2.做金桔

　　通過課件，讓幼兒了解桔水、桔餅、桔糕等產品加工的全過程。

　　3.嘗金桔

　　請幼兒品嘗加工廠的金桔制品。

　　3.在歡快的樂曲聲中結束。

　　活動延伸：

　　帶幼兒到金桔園、紅桔園、火腿加工廠、板鴨廠參觀，感受特產的加工程序。

　　活動評價：

　　綱要要求我們活動的內容要與幼兒的生活緊密結合起來，關注孩子的興趣，真正支持孩子的需要。為此，在主題活動《可愛的家鄉》中，我特意選擇了最具家鄉味的水果——金桔，在活動中，我們充分利用了環境和幼兒互動，讓幼兒成為主人，自主參與活動。通過看金桔——摘金桔——說金桔——做金桔——嘗金桔，這一系列的活動無不抓住了孩子的興趣。正因如此，活動中，他們表現得更主動，也更有耐心。這些活動的開展，不僅讓幼兒知道了金桔是家鄉的特產，體驗了勞動的快樂，還極大地激發了幼兒熱愛家鄉的情感，為自己是吉安人感到驕傲和自豪。與此同時，幼兒渴望接觸大自然的情感油然而生。在活動中，我們與幼兒共同參與，既是他們一樣的學習者，也是他們活動的指導者，從而靈活地起到了輔助、向導的作用。