《乘車》教案（通用15篇）
《乘車》教案 篇1
課 題
乘車
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與技能
掌握連加、連減和加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算。能解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。
過(guò)程與方法
通過(guò)乘車這項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)思考，找出不同解答方法的能力，提高學(xué)生發(fā)散思維的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透數(shù)學(xué)來(lái)源于生活也應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)理念。
重點(diǎn)
掌握連加、連減和加減混合運(yùn)算順序。
難點(diǎn)
能正確迅速計(jì)算。
方法
啟發(fā)、講授、練習(xí)
教具
多媒體課件
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入：今天是周五，每到周五我們都會(huì)乘車離開(kāi)學(xué)校返回自己的家。（板書(shū)：乘車）看！大客車已經(jīng)從站臺(tái)里出來(lái)了，（課件顯示）哎呀，今天的車速怎么這么慢啊，我們一起去幫司機(jī)叔叔給車加油好不好？加油站的工作人員準(zhǔn)備了一些口算題，只有那些能迅速準(zhǔn)確算出得數(shù)的司機(jī)才能加油，同學(xué)們，你們?cè)敢鈳椭覀兊陌嘬囁緳C(jī)完成下面這些計(jì)算嗎？
二、復(fù)習(xí)：口算
一年三班的同學(xué)們真聰明，這么快就把這些題全部計(jì)算出來(lái)了，現(xiàn)在我們的班車已經(jīng)加滿油了，司機(jī)很快就把車開(kāi)到了我們學(xué)校。
三、新授：
1、學(xué)校連加：
（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生口述：車上原來(lái)有2個(gè)人，到站后先上來(lái)3個(gè)人，又上來(lái)了2個(gè)人）
�。�2）你能根據(jù)圖中所給的信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（學(xué)生口述：現(xiàn)在車上有幾人？）
（3）誰(shuí)能把這兩部分內(nèi)容連起來(lái)完整的表述呢？（學(xué)生口述：車上原來(lái)有2個(gè)人，到站后先上來(lái)3個(gè)人，又上來(lái)了2個(gè)人�，F(xiàn)在車上有幾人？）
�。�4）要想求車上現(xiàn)在有幾個(gè)人，應(yīng)該怎樣列式呢？（2+3+2）
（5）請(qǐng)仔細(xì)觀察這道算式，它與我們前面復(fù)習(xí)的口算題有什么區(qū)別？（比復(fù)習(xí)題多加了一個(gè)數(shù)）
（6）這樣的算式叫連加法，讀作：2加3加2
�。�7）誰(shuí)能算出這道題的結(jié)果？你是怎樣算的？（教師講解：計(jì)算連加法時(shí)，要按照從左往右的順序依次運(yùn)算）
2、同法學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算：
�。�1）班車帶著這7名同學(xué)繼續(xù)向前行駛，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，當(dāng)車到達(dá)第二站時(shí)，發(fā)生了怎樣的事情？（車上原來(lái)有7個(gè)人，到站后下車3人，上車2人）
（2）你能根據(jù)這些信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（現(xiàn)在車上有幾人）
�。�3）如何計(jì)算？（7—3+2=6）你是怎樣計(jì)算的？（7減3加2我是這樣算的：先算7減3等于4，再算4+2等于6）
（4）你還有別的方法解答這道題嗎？（7+2—3=6）
3、學(xué)習(xí)連減法：
同學(xué)們真聰明在這么短的時(shí)間里就解決這么多問(wèn)題，我們的班車?yán)^續(xù)向前行駛，在車的前方有一棵大樹(shù)，樹(shù)上有一窩小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的叫，我們看看，小鳥(niǎo)為我們提出了哪些問(wèn)題？（課件顯示小鳥(niǎo)圖）學(xué)生先說(shuō)圖意后列式解答，同時(shí)教師講解連加法的運(yùn)算順序。
小結(jié)：剛才同學(xué)們經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察和思考學(xué)會(huì)了計(jì)算連加、加減混合和連減法的計(jì)算方法，掌握了從左到右的運(yùn)算順序，同時(shí)還幫助小鳥(niǎo)解決了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，小鳥(niǎo)很感謝大家的幫忙，同時(shí)邀請(qǐng)大家到游樂(lè)園玩一會(huì)兒。
三、律動(dòng)：拍手湊十游戲
四、鞏固練習(xí)：
1、休息過(guò)后我們的班車要繼續(xù)向前行駛了，不過(guò)汽車啟動(dòng)的鑰匙藏在了下面的四道算式中，誰(shuí)愿意幫助尋找車鑰匙呢？（在書(shū)上完成試一試）（學(xué)生獨(dú)立解答后回報(bào)自己的計(jì)算過(guò)程）
2、經(jīng)過(guò)大家的共同努力，汽車重新啟動(dòng)，繼續(xù)行駛來(lái)到了“星星站“，如果大家能點(diǎn)亮這里的星星，我們的車將加快行駛的速度。（完成連一連2）
3、在同學(xué)們的共同努力下，我們的車速提高了很多，班車很快開(kāi)到了下一站“記憶站”，在這一站里不關(guān)有我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)，還有我們以前學(xué)習(xí)的舊知識(shí)，新舊知識(shí)合到一起難度就大了，大家有信心完成下面的練習(xí)嗎？（課件顯示看圖列式計(jì)算）
4、司機(jī)叔叔被大家的聰明折服了，但是司機(jī)叔叔說(shuō)了，要想回家還需要過(guò)最后一站“智慧站”，只有聰明又細(xì)心的小朋友才能通過(guò)。（課件顯示練習(xí)題）
五、總結(jié)：看來(lái)我們一年三班的同學(xué)都是即聰明又細(xì)心的好孩子，司機(jī)叔叔非常喜歡你們，他開(kāi)著車迅速的把同學(xué)們送回了家。（課件顯示）
同學(xué)們，回到家以后，誰(shuí)能把今天數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)呢？（學(xué)生講述本節(jié)課內(nèi)容）
教師總結(jié)：今天通過(guò)乘車一課，我們學(xué)習(xí)了連加、連減和加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，從左往右依次運(yùn)算。我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)還復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，并利用新知識(shí)解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。希望同學(xué)們都能做一個(gè)細(xì)心地人，隨時(shí)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并利用自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)解決這些問(wèn)題。
從學(xué)生生活實(shí)際入手，通過(guò)輕松的談話導(dǎo)入新的學(xué)習(xí)。
學(xué)生以開(kāi)火車的形式進(jìn)行口算練習(xí)。
學(xué)生先自主觀察，然后匯報(bào)自己的解題思路。
學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)
學(xué)生獨(dú)立解答后匯報(bào)
學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
長(zhǎng)期的口算訓(xùn)練，提高學(xué)生計(jì)算能力。
培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力，提高學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行類推的能力。
培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
進(jìn)一步提高學(xué)生利用已有知識(shí)進(jìn)行類推學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。
通過(guò)形式多樣的練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。
板書(shū)設(shè)計(jì)
乘 車
-----連加、連減、加減混合運(yùn)算
2 + 3 + 2 = 7（人） 7 – 2 – 3 = 2 7 – 3 + 2 = 6（人）
7 + 2 – 3 = 6（人）
左 右
依次運(yùn)算
《乘車》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲情境，使學(xué)生體會(huì)連加、連減、加減混合含義。
2、讓學(xué)生邊說(shuō)邊算，獲得兩步式題運(yùn)算順序體驗(yàn)。
3、通過(guò)對(duì)車上人數(shù)變化觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：連加、連減、加減混合運(yùn)算。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：教材借助“乘車”這一情境，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，因此采用游戲教學(xué)法，學(xué)生參與其中親身體驗(yàn)，理解運(yùn)算含義。
教師準(zhǔn)備：圖形卡片 連圖
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具小棒
課時(shí)劃分：1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果反思 一、創(chuàng)設(shè)情境 談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們想不想乘車去郊外玩？今天，有幾個(gè)小朋友乘車去玩，你們想不想看一看他們乘車的情景？ 二、探究新知 學(xué)生觀察圖畫(huà)自主、合作探究，列出連加和加減混合算式1、出示第一幅圖？請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅圖，圖上畫(huà)的是什么？你從中知道了什么？你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。 2、匯報(bào)交流3、要求“車上有幾人？”這個(gè)問(wèn)題你是怎樣想？怎樣列式呢？請(qǐng)同學(xué)們用小棒擺一擺。4、匯報(bào)交流，教師進(jìn)行計(jì)算順序的指導(dǎo)。5、出示第二幅圖和第三幅圖：仔細(xì)觀察，圖上畫(huà)的是什么？你又發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出哪些問(wèn)題？6、那現(xiàn)在車上有幾人呢？應(yīng)該怎樣列式？引導(dǎo)學(xué)生討論，說(shuō)明自己的想法，列出算式。那么這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決呢，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱?dòng)手?jǐn)[一擺。7、引導(dǎo)反饋，教師小結(jié)。同學(xué)們觀察圖，思考。并在小組內(nèi)交流。 各小組匯報(bào)本組的學(xué)習(xí)情況。（匯報(bào)的過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生把圖看明白）。 學(xué)生回答得出：2+1+4=？ 同學(xué)們用小棒邊擺邊說(shuō)算法。 同學(xué)們仔細(xì)觀察，提出不同的問(wèn)題。 學(xué)生討論。 同學(xué)們動(dòng)手操作，邊說(shuō)邊擺，得出：7-2+3=8。 三、探究計(jì)算順序出示“試一試”。請(qǐng)同學(xué)們拿出小棒擺一擺。“5+2-3=？”這個(gè)算式應(yīng)該按怎樣的順序計(jì)算？小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)？其余的三道題請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流學(xué)習(xí)，并進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，對(duì)的在評(píng)價(jià)表中打“√”。同學(xué)們按要求準(zhǔn)備好小棒。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流學(xué)習(xí)，邊擺邊議。 借助實(shí)物投影同學(xué)們邊擺邊說(shuō)。小組內(nèi)同學(xué)在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。 四、鞏固練習(xí) 實(shí)踐應(yīng)用請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第1題的三幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？應(yīng)怎樣列式？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們組的意見(jiàn)？第2小題請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上做一做。第3小題請(qǐng)同學(xué)們自己在書(shū)上做一做。教師小結(jié)。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。 同學(xué)們匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成。 同學(xué)們?cè)谛〗M相互交流。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2+1+4=7 7-3+2=6
《乘車》教案 篇3
教學(xué)目的
1.通過(guò)談、說(shuō)、唱、做的形式，強(qiáng)化幼兒文明乘車的意識(shí)和行為。
2.體驗(yàn)做文明乘客的光榮感。
教學(xué)準(zhǔn)備
各種角色的道具（領(lǐng)帶 紅領(lǐng)巾 小書(shū)包 拐杖 孕婦 時(shí)尚包 公文包）方向盤(pán) 圖片四幅 磁帶 錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程
一、通過(guò)談話，了解幼兒的乘車經(jīng)驗(yàn)。
1、小朋友，你乘過(guò)公交車嗎？
2、你乘公交車去過(guò)什么地方？
3、平時(shí)，我們要到哪里去乘公交車？
4、你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？
5、在公交車上，你們都碰到過(guò)哪些事情？
（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的話概括圖片內(nèi)容。）
二、學(xué)唱文明乘車歌。
師：原來(lái)乘車還有這么多學(xué)問(wèn)呢，小朋友都知道了，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來(lái)做一個(gè)文明的乘客呢？
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。
1、教師示范編詞并演唱，幼兒學(xué)唱。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編詞，并配上旋律演唱。
3、用個(gè)別幼兒演唱、集體演唱、說(shuō)唱等形式熟悉歌曲內(nèi)容。
4、用錄音機(jī)錄下幼兒歌聲。
三、游戲，乘公交車
師：滴，汽車開(kāi)過(guò)來(lái)啦！
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)用小椅子拼成汽車。
師：我們都到站臺(tái)上來(lái)準(zhǔn)備上車吧。
師幼扮成乘客做乘公交車的游戲。
三月是文明月，圍繞這個(gè)主題，我們共同思考，精心設(shè)計(jì)了一堂文明乘車的綜合教學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)談、說(shuō)、唱、做的形式，讓幼兒學(xué)做一個(gè)文明乘車客，并且讓幼兒深切感受做一個(gè)文明乘客給自己帶來(lái)光榮感和愉悅感。
在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，為了讓幼兒有話可說(shuō)，我們從幼兒的實(shí)際生活入手，層層深入，有意識(shí)地挖掘幼兒的內(nèi)在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。如：在談及哪些是文明乘車行為時(shí)，為了激發(fā)孩子的興趣，我們沒(méi)有直接拋出這樣的問(wèn)題，而是通過(guò)談自己的乘車經(jīng)歷以此來(lái)打開(kāi)幼兒的話閘，小朋友便滔滔不絕，談了很多自己在公交車上所見(jiàn)所聞。根據(jù)幼兒的回答，我們將一幅幅文明乘車的圖片適時(shí)出現(xiàn)在大家面前，讓幼兒對(duì)文明乘車行為有了更直觀認(rèn)識(shí)，幼兒在表述圖片內(nèi)容時(shí)，也有話可說(shuō)了。
文明乘車，僅有幼兒的參與還是不夠的，關(guān)鍵是人人都行動(dòng)起來(lái)，怎樣讓我們文明乘車的理念深入到每個(gè)人的意識(shí)中呢，我們又以此為契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒選擇另外一種表達(dá)形式，唱文明歌曲便呼之及出，我們用改編歌詞的形式，引導(dǎo)幼兒將文明乘車行為創(chuàng)編到我們預(yù)置的旋律中。這樣不但改變了以往一味說(shuō)教給孩子帶來(lái)的乏味，而且讓幼兒積極性、參與性都得到了很大的提高。
在活動(dòng)的結(jié)束部分，我們?cè)O(shè)置了角色游戲“乘公交車”，通過(guò)這一游戲，讓幼兒把所學(xué)到的文明乘車的行為升華到自己的行動(dòng)中，真正做一個(gè)文明的乘客。
盤(pán)點(diǎn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)“哪些是文明乘車行為”基本都能耳熟能詳，但在實(shí)際做“乘公交車”的游戲時(shí)，卻不是所有小朋友都能時(shí)刻注意自己的行為舉止，做一個(gè)真正的文明人。要解決孩子言行之間的不一，僅用一節(jié)課是不夠的，這需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中多教育，多引導(dǎo)。
《乘車》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。
2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食物投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來(lái)干什么?
你知道乘車要注意什么?
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。
1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。
三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?
四、組織幼兒“乘”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：“各種各樣的”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么，同伴帶的是什么……孩子們對(duì)馬路上的種類、用途、的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到，他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動(dòng)的延伸，也得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性，有了家長(zhǎng)的配合，很多事可以事半功倍。 在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于這個(gè)話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。
《乘車》教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
在幼兒教育里面，安全教育是很重要的，特別是乘車安全。有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子乘車安全存在一些誤區(qū)，認(rèn)為乘車時(shí)抱著孩子才收最安全的。而小朋友呢，對(duì)于乘車的認(rèn)知還少，不知道如何乘車是安全的，所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)乘車安全的意識(shí)，提升他們的自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步了解并掌握在上車、乘車及下車時(shí)的安全知識(shí)。
2.教育幼兒注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)PPT、安全乘車的視頻、玩具車一個(gè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1.出示玩具，引入話題師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)玩具，你們看一看認(rèn)不認(rèn)識(shí)它?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，生活中的它是用來(lái)干什么的?有誰(shuí)能告訴你是怎么乘坐的?(請(qǐng)幼兒自由回答)
二、播放教學(xué)PPT
1.觀看動(dòng)畫(huà)，激發(fā)幼兒安全意識(shí)師：你們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?那接下來(lái)我們就一起來(lái)看部動(dòng)畫(huà)片吧!
師：在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片中你們看到了什么?(幼兒舉手回答)小結(jié)：哇，你們太棒了!這里面的小朋友在車上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對(duì)的，我們小朋友乘車時(shí)千萬(wàn)不要這樣，這樣是會(huì)受傷的。
2.教師逐步講解PPT圖片師：有很多小朋友都不知道如何乘車，不知道怎么樣保護(hù)自己，老師這里帶來(lái)了很多圖片，我們一起來(lái)看一看他們做得對(duì)不對(duì)?
小結(jié)：小朋友們?cè)诔塑嚂r(shí)頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時(shí)要排隊(duì)，不要擁擠，不然自己和別人都會(huì)受傷的。下車的時(shí)候也不要急，排好隊(duì)下車，遵循交通秩序。
三、結(jié)束部分播放PPT中乘車安全視頻
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)小朋友把今天學(xué)到的乘車安全知識(shí)向父母轉(zhuǎn)達(dá)。
教學(xué)反思：
首先，通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
《乘車》教案 篇6
今天我分別在一年二班和一年三班上了《乘車》這一課，每個(gè)班都很好地完成了教學(xué)任務(wù)，但是今天在一年三班上課時(shí)，由于家長(zhǎng)來(lái)的比較多，多數(shù)學(xué)生有些沒(méi)有放開(kāi)，回答問(wèn)題不夠積極，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍。
而一年二班由于家長(zhǎng)來(lái)的少，學(xué)生并沒(méi)有太拘謹(jǐn)，能積極開(kāi)動(dòng)腦盤(pán)，取得了很好的教學(xué)效果。下面我就本節(jié)課作一下反思：
本節(jié)課在教學(xué)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)“乘車”的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，在情境中探索。使學(xué)生能夠通過(guò)“上車再上車”，“下車、上車”的情境很輕松地理解連加、加減混合、連減的意義，掌握運(yùn)算順序。
并能引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，使用多種算法解決問(wèn)題。在教學(xué)時(shí)能把靜態(tài)的圖畫(huà)變?yōu)榫实膭?dòng)畫(huà)，使學(xué)生很自然地理解連減法，并能獨(dú)立計(jì)算。在課堂練習(xí)這一方面我采用看馬戲表演來(lái)激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，同時(shí)檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
本節(jié)課也有不足的地方：如在引導(dǎo)學(xué)生用多種算法計(jì)算時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“你是怎么想的？” “你為什么這樣算？”你還能想出像連加、連減、加減混合這樣的算式嗎？
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每個(gè)數(shù)表示什么。這樣才有利于學(xué)生理解；由于我課堂節(jié)奏慢導(dǎo)制教學(xué)超時(shí)；在課堂上我的評(píng)價(jià)方式單一不利于鼓勵(lì)學(xué)生積極思考；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意這幾點(diǎn)。
《乘車》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解并掌握在上車時(shí)、乘車過(guò)程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。
2、教育幼兒要注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車的場(chǎng)景，方向盤(pán)一個(gè)。
2、教學(xué)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時(shí)應(yīng)該注意什么。
1、老師要帶小朋友們?nèi)サ胤角镉巍３耸裁窜嚾ツ?乘車時(shí)應(yīng)注意些什么呢?
老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對(duì)的。
2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?
3、小結(jié)。
我們乘車時(shí)，首先要依次排隊(duì)上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時(shí)不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的'或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。
二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識(shí)。
1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。
2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思
首先，通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
《乘車》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。
2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食物投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來(lái)干什么?
你知道乘車要注意什么?
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。
1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。
三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?
四、組織幼兒“乘”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
《乘車》教案 篇9
活動(dòng)背景：
晨間活動(dòng)時(shí)，小朋友正開(kāi)心地玩著游戲，帆帆一走進(jìn)教室便大聲地說(shuō)：“我今天坐公交車來(lái)的�！痹捯魟偮�，孩子們七嘴八舌地議論了起來(lái)：“我下鄉(xiāng)也是乘公交車的，還給一位老奶奶讓座呢!”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽(tīng)著孩子們的交談，我思索著：乘車是生活中很常見(jiàn)的事兒，多數(shù)孩子都有乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，那怎樣讓他們學(xué)會(huì)文明乘車、做個(gè)文明乘客呢?于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓他們?cè)谳p松愉快的游戲情境中，學(xué)習(xí)文明乘車禮儀，感受文明乘車的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，了解乘車中的文明守序行為。
2、嘗試根據(jù)圖片編唱歌曲，強(qiáng)化文明乘車的意識(shí)。
3、樂(lè)意做文明小乘客，并愿意積極維護(hù)文明乘車秩序。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
乘車圖片四幅‘道具：領(lǐng)帶、紅領(lǐng)巾、書(shū)包、拐杖、手提包、公文包、方向盤(pán);磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，了解文明乘車行為
1、共同回憶乘車經(jīng)歷。
師：小朋友，你乘過(guò)公交車嗎?你乘公交車去過(guò)什么地方?
幼：我乘公交車去鄉(xiāng)下外婆家;我去步行街是坐公交車的……
師：平時(shí)，我們?cè)谑裁吹胤匠斯卉?
幼：汽車站、路邊的站臺(tái)。
2、運(yùn)用圖片再現(xiàn)場(chǎng)景。
師：你是怎樣乘公交車的?上了車需要做什么?
幼：要投幣;要刷卡;找個(gè)位置坐下來(lái)。
教師根據(jù)幼兒的回答出示圖1，并小結(jié)：小朋友要記牢，上汽車隊(duì)排好，主動(dòng)投幣和買票。
師：在公交車上，你們都碰到過(guò)哪些事情?
幼：有乘客主動(dòng)給老人讓座;有小朋友在車上大聲喊叫;有人搶座位……
師：那怎樣的行為才是文明的呢?
幼兒回答時(shí)教師出示圖2、3，并小結(jié)：上了車不亂跑，有座位不爭(zhēng)搶，老人孕婦照顧好。車廂里不大叫，講衛(wèi)生懂禮貌，安安靜靜秩序好。
師：車到站了，你是怎么做的?
幼：下車的時(shí)候不要擠;先讓別人下車再走。
出示圖4，小結(jié)：下車時(shí)不擁擠，先下后上不忘掉，做個(gè)文明的好寶寶。
二、填入歌詞，學(xué)唱文明乘車歌曲
1、師：小朋友都知道了怎樣做一個(gè)文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來(lái)做一個(gè)文明的乘客呢?
幼：說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng);做給他們看;看到他們有不文明的行為，我們要提醒他們。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。
師：想不想用唱歌的方法提醒他們呢?
(1)教師示范編唱第一段，幼兒了解填詞方式并學(xué)唱。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容填詞，并演唱。
(3)用多種方式完整演唱歌曲。
(4)用錄音機(jī)錄下幼兒歌聲。
三、角色扮演，體驗(yàn)文明乘車樂(lè)趣
師：嘀，汽車開(kāi)過(guò)來(lái)啦!
幼兒隨著音樂(lè)用小椅子拼搭8路公交車。
師：我們都到站臺(tái)上來(lái)準(zhǔn)備上車吧。
師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。
(乘車路線：文峰大世界→上海城→外國(guó)語(yǔ)學(xué)�！嗣襻t(yī)院→市政府)
活動(dòng)反思：
旋律活潑，朗朗上口的經(jīng)典童謠《我是小司機(jī)》是一首留存于我們記憶的老歌，它運(yùn)用在本次活動(dòng)中，成為一個(gè)貫穿于活動(dòng)始末的閃閃亮點(diǎn)。
在這次活動(dòng)中，當(dāng)談話“說(shuō)文明”一段時(shí)間后，幼兒參與活動(dòng)的積極性可能會(huì)下降，這時(shí)自然引入“唱文明”，無(wú)疑會(huì)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在“唱”的環(huán)節(jié)中，先由老師范唱，吸引幼兒注意力;接著老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱，進(jìn)行嘗試和體驗(yàn);中間加入韻律說(shuō)唱，既避免枯燥又調(diào)節(jié)情緒;最后齊唱錄音，幼兒得到了情感滿足。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學(xué)中探，探中學(xué)”，經(jīng)典歌曲《我是小司機(jī)》巧妙地翻唱成了《文明乘車歌》，歌曲中前后的反復(fù)句式，為幼兒記憶提供了方便。這一系列的“靜態(tài)”學(xué)習(xí)過(guò)后，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車”，選擇了自己喜愛(ài)的角色玩乘車游戲，體驗(yàn)了做“文明乘客”的樂(lè)趣。
排隊(duì)上車、主動(dòng)投幣、主動(dòng)讓座、講衛(wèi)生、有禮貌……通過(guò)說(shuō)、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。
當(dāng)然，文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，它更需要我們教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同努力：讓文明意識(shí)注進(jìn)幼小心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風(fēng)沐浴整個(gè)社會(huì)。
《乘車》教案 篇10
【內(nèi)容與要求】
1、在乘車去旅游的情境中，體驗(yàn)與朋友一起活動(dòng)的快樂(lè)。
2、嘗試用擺擺貼貼和簡(jiǎn)單的線條大膽表現(xiàn)好朋友的簡(jiǎn)單外形。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
汽車底板，幼兒頭像、彩色圖形紙若干、水彩筆、膠棒、半濕毛巾。
【活動(dòng)流程】
導(dǎo)入引趣——互動(dòng)嘗試——操作體驗(yàn)——展示分享
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引趣：汽車開(kāi)來(lái)了。
出示汽車。
重點(diǎn)提問(wèn)：
嘀嘀——什么車開(kāi)來(lái)了，請(qǐng)誰(shuí)乘上車？
小結(jié)：好朋友坐上車，爸爸媽媽坐上車……
大巴士開(kāi)到哪里去呢？
小結(jié)：開(kāi)到上海野生動(dòng)物園……開(kāi)到我們小朋友喜歡玩的地方去。
二、互動(dòng)：請(qǐng)誰(shuí)來(lái)坐車。
乘車旅游好開(kāi)心，誰(shuí)想請(qǐng)好朋友乘車的？
你請(qǐng)誰(shuí)？給他穿上漂亮的衣服上車吧（個(gè)別嘗試，黏貼）
小結(jié)：朋友乘上車小腳要站站穩(wěn)，小手要扶扶好，這樣才安全哦。
三、體驗(yàn)：朋友乘汽車。
乘車旅游好開(kāi)心，我們請(qǐng)好朋友來(lái)乘車好嗎？比比誰(shuí)的朋友多。
觀察指導(dǎo)：觀察能否有目的地選擇好朋友。
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)人物的外形。
四、分享：開(kāi)車出發(fā)啦。
你的朋友都坐上車了嗎，數(shù)數(shù)請(qǐng)了幾位？
看看朋友都站穩(wěn)，小手扶好了嗎？
開(kāi)車旅游去啦，嘀嘀——
《乘車》教案 篇11
一、設(shè)計(jì)意圖：
幼兒最喜歡聽(tīng)故事講故事，而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不能滿足大班幼兒積極思考，主動(dòng)性探索、自主表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。
而我們班的幼兒求知欲望強(qiáng)烈，他們對(duì)一些周圍事物常常充滿著好奇和爭(zhēng)議，具有一定的判斷能力。那么如何將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話題“動(dòng)物”。在中班下學(xué)期進(jìn)行了主題活動(dòng)《可愛(ài)的動(dòng)物》后，幼兒了解到了許多動(dòng)物的物征和習(xí)性，對(duì)動(dòng)物表現(xiàn)出濃厚的興趣，當(dāng)他們討論起動(dòng)物話題時(shí)，都能熱烈參與，滔滔不絕，各抒己見(jiàn)，于是。
我在眾多的動(dòng)物中篩選出一些幼兒較熟悉，并且特征鮮明的動(dòng)物，設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)“小小兔乘車”讓幼兒在了解動(dòng)物的特征基礎(chǔ)上，進(jìn)一步正確理解動(dòng)物特性，從而培養(yǎng)幼兒分析概括的能力以及簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。
二、目標(biāo)：
1、大膽地參與討論，樂(lè)意用較連貫、響亮的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)、想法、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力。
2、大膽想象用肢體語(yǔ)言創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。
三、準(zhǔn)備：圖片、人手一塊寫(xiě)有自己姓名的“糖果”、統(tǒng)計(jì)圖表
四、過(guò)程：
(一)出示“小小兔”引題。
小小兔想去城里看電影，它是算一次進(jìn)城，不知道該乘哪輛車比較合適，請(qǐng)你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車。
(二)發(fā)散性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論
1、出示城里的出租車：烏龜車、大象車、鴕鳥(niǎo)車、袋鼠車，我們看看塘里都有哪些出租車。
2、請(qǐng)幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車。
你可以和身邊的朋友商量一下，然后把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車的下面。
我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)小朋友選擇了烏龜車，(大象車、鴕鳥(niǎo)車，袋鼠車)。
請(qǐng)選擇烏龜車(大象車、鴕鳥(niǎo)車)的小朋友說(shuō)說(shuō)你選擇的原因。
3、我們都說(shuō)烏龜車很慢沒(méi)人喜歡坐，我想既然城里有烏龜車，那么―定有人需要它。讓我們來(lái)猜猜會(huì)是準(zhǔn)?它為什么喜歡烏龜車。
4、小小兔坐上了大象車，可它覺(jué)得大象車比烏龜車快不了多少，這又是為什么呢?
5、袋鼠車停了下來(lái)，小小兔問(wèn)卻已經(jīng)坐在路邊哭了，到底發(fā)生了什么事?
6、鴕鳥(niǎo)車停了下來(lái)，小小兔問(wèn)它“電影院到了嗎?”鴕鳥(niǎo)卻說(shuō)“我也不知道。”這又是為什么呢?
(三)欣賞故事
1、誰(shuí)喜歡坐烏龜車?它為什么喜歡坐呢?
2、你們知道大象車為什么開(kāi)得這么慢了嗎?
3、你們喜歡袋鼠車和鴕鳥(niǎo)車嗎?為什么?
(四)表演活動(dòng)
1、小小兔垂頭喪氣地往回走，只聽(tīng)到“笛笛笛”有又幾輛出租車停在它的身旁，請(qǐng)你們猜猜，又會(huì)是什么車停在小小兔身邊?
下面我們來(lái)玩?zhèn)�“變車?yán)夼_(tái)賽”的游戲。
在你們的身后有四個(gè)方陣，分別是“草莓隊(duì)、鴨裂隊(duì)、蘋(píng)果隊(duì)和香蕉隊(duì)”你們可以自由組隊(duì)，然后和本隊(duì)的朋友一起商量合作變出一輛動(dòng)物車上來(lái)表演，還要說(shuō)出你們這輛動(dòng)物車的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。其他還沒(méi)參加表演的方陣隊(duì)的隊(duì)員就當(dāng)評(píng)委，給表演的方陣隊(duì)打分;舉起兩只手表示得2分，舉一只手表示得1分，不舉手表示不得分，評(píng)委要做到仔細(xì)公正，我們還有評(píng)出最佳評(píng)委獎(jiǎng)。
3、幼兒進(jìn)行“變車?yán)夼_(tái)賽”的游戲。
4、頒獎(jiǎng)儀式：分別評(píng)出擂臺(tái)賽的冠軍、最佳合作獎(jiǎng)。
(五)車展
社會(huì)在不斷的進(jìn)步，科枝也越來(lái)越發(fā)達(dá)，讓我們展開(kāi)想象的翅膀來(lái)開(kāi)個(gè)車展吧，一定還有更加方便快捷的交通。
《乘車》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道乘坐時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開(kāi)車，不把頭和手伸出窗，開(kāi)關(guān)車門時(shí)注意安全。
2、被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。
3、積極參加活動(dòng)，感受戶外游戲的快樂(lè)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
7、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;
2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、提問(wèn)：
(1)你坐過(guò)車嗎?坐過(guò)什么車?
(2)是和誰(shuí)一起坐的?感覺(jué)好不好?
幼兒都高興地講述自己的乘車過(guò)程。
二、了解安全乘車常識(shí)。
1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。
提問(wèn)：圖中的小朋友怎么了?我們?cè)陂_(kāi)關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣做?在乘坐小時(shí)怎樣做才更安全?
小結(jié)：開(kāi)關(guān)車門時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開(kāi)關(guān)車門。
如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒(méi)有，就要提醒爸爸媽媽把車開(kāi)的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險(xiǎn)。
2、觀看內(nèi)各種按鈕的圖片
提問(wèn)：里這些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?
小結(jié)：里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開(kāi)車。
三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。
播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵�，小男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。
與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。
小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺(jué)不舒服，一定想辦法呼救�？梢园蠢取⒂昧ε拇蜍嚧暗确椒ㄏ蚵啡饲缶�。
兒歌
爸爸開(kāi)，寶寶不淘氣，
開(kāi)關(guān)車門時(shí)，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，
安全坐，寶寶數(shù)第一。
四、做游戲《寶寶坐.》
1、教師：我是小司機(jī)，歡迎小朋友們來(lái)乘我的。
坐車的時(shí)候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做的最好。
(老師做司機(jī)，小朋友排成一排做乘客。)
我們開(kāi)車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐.》
爸爸開(kāi)，寶寶不淘氣，
開(kāi)關(guān)車門時(shí)，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，
安全坐，寶寶數(shù)第一。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識(shí)，家長(zhǎng)也缺乏孩子安全乘車常識(shí)，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應(yīng)該通過(guò)家園共育教育家長(zhǎng)照顧好孩子，家長(zhǎng)文明駕車，孩子安全乘車。
《乘車》教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
加深對(duì)數(shù)字7 及其實(shí)際意義的理解。
點(diǎn)數(shù) 1-7 ，并根據(jù)總數(shù)取出正確數(shù)量的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1-8 數(shù)字卡（紅色、黃色和綠色各 1 套）。
歌曲《電車》（歌曲及音樂(lè)欣賞cd或磁帶）。
活動(dòng)內(nèi)容
形式：集體/小組
1. 出示 7個(gè)動(dòng)物布偶，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)布偶的數(shù)量，并取出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡。
2. 拿出小布偶，開(kāi)始講故事：
今天7個(gè)小布偶約好了，一起到動(dòng)物園游玩。他們先分頭從家里乘出租車到公交車站去（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)需要多少輛出租車）。到了公交車站，他們看見(jiàn)很多人在排隊(duì)等候公交車，于是也排在隊(duì)伍的最后。不一會(huì)兒，公交車來(lái)了，布偶一個(gè)接一個(gè)地上車。
公交車來(lái)到了動(dòng)物園門口，布偶們很開(kāi)心，每人都買了一頂太陽(yáng)帽（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)布偶們總共買了多少頂太陽(yáng)帽，并取出正確數(shù)量的帽子）。小布偶們乘坐纜車上山，去看大熊貓，去看鯊魚(yú)，還去欣賞海豚表演。太陽(yáng)下山了，小布偶要離開(kāi)動(dòng)物園了，他們乘公交車到了地鐵站，然后乘上地鐵，高高興興地回家了。
3. 向幼兒提問(wèn)：
·小布偶今天坐過(guò)什么車？（出租車、公交車、纜車和地鐵。）
·你喜歡坐纜車嗎？為什么？（自由回答。）
4. 請(qǐng)幼兒回家訪問(wèn)家人，如果從家中出發(fā)，要乘坐什么公共交通工具才能到達(dá)當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)。
評(píng)價(jià)
· 能取出正確數(shù)量的物體。
活動(dòng)建議：
· 活動(dòng)后，可引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)情景改編變換活動(dòng)。例如兩名行人在過(guò)街天橋上，他們要過(guò)馬路到市場(chǎng)去買菜；1名行人在人行道上，他準(zhǔn)備去上班。馬路上一共有幾個(gè)行人？活動(dòng)內(nèi)容的難度與進(jìn)度可根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行調(diào)整。
《乘車》教案 篇14
主題由來(lái)： 最近我們班在開(kāi)展“我們的城市”的主題活動(dòng)。在帶領(lǐng)幼兒逛逛我們外岡的時(shí)候，幼兒關(guān)注了我們附近新建的一條馬路，并且對(duì)路上來(lái)來(lái)往往的車輛產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們順著孩子的思路，將新教材中“新式的車”這一個(gè)二級(jí)主題，很自然地融了進(jìn)來(lái)。今天的半日活動(dòng)“新車出廠”就是“新式的車”這個(gè)二級(jí)主題中一個(gè)站點(diǎn)內(nèi)容。 活動(dòng)背景： 我班幼兒在開(kāi)展“新式的車”主題時(shí)始終很投入，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)后，幼兒最近對(duì)車子的牌照、標(biāo)志產(chǎn)生了興趣，因此我今天在運(yùn)動(dòng)這塊領(lǐng)域就創(chuàng)設(shè)了“提車”這一情節(jié)，結(jié)合幼兒最近所掌握的數(shù)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)將它與運(yùn)動(dòng)有機(jī)整合。又根據(jù)幼兒已有的乘車經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活問(wèn)題，發(fā)展幼兒的思維能力。以前我們對(duì)于數(shù)活動(dòng)，往往追求一種數(shù)的結(jié)果和生活脫節(jié)，如今在二期課改理念下“如何在主題背景下進(jìn)行數(shù)活動(dòng)”，“在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)”一直是我們想探討的。 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)目標(biāo)：1、 在主題情景中，引導(dǎo)幼兒分享對(duì)各類車種的經(jīng)驗(yàn)。2、 啟發(fā)幼兒運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決生活問(wèn)題，發(fā)展幼兒的思維能力。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、車子立體教具：轎車2輛、面包車2輛、公共汽車1輛以及8位游客的插入教具（每組一份）； 2、課件 3、記錄紙 活動(dòng)過(guò)程 ：（一）、交流：1、 剛才你到停車場(chǎng)提到了哪輛車？（幼兒邊說(shuō)邊觀看課件）（二）、選車：1、 有8 位游客去旅游，哪些車子去比較合適？2、 為什么卡車、消防車、救護(hù)車不能去呢？3、 教師小結(jié)。（三）、幼兒操作（乘車）1、到底有幾種乘車的方法呢？我們?nèi)艘唤M來(lái)試一試，把好辦法記錄在紙上。2、教師觀察指導(dǎo)。（四）、交流：1、 每組選個(gè)代表把你想的辦法告訴大家。2、 你們一共想了幾種辦法？ 活動(dòng)提示：本次集體活動(dòng)可以和運(yùn)動(dòng)有機(jī)融合。在運(yùn)動(dòng)這塊創(chuàng)設(shè)各種紙盒制作的車子，每輛車子上標(biāo)有車牌和標(biāo)志。教師提供提貨單，如圖所示： 滬A8-5=5+2=7-3=3-1=6+2= 讓幼兒根據(jù)提貨單提供的線索找到相對(duì)應(yīng)的車種，提到車后幼兒自主地玩車。教師創(chuàng)設(shè)一些運(yùn)動(dòng)情景：如各種交通標(biāo)志、馬路、加油站。在此情景中幼兒會(huì)產(chǎn)生一系列游戲的情景和角色。 思考與分析：1、在集體活動(dòng)一開(kāi)始交流：“提到什么車？”教師可以追問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，如幼兒提到POLO車，就問(wèn)：“你從哪里看出它是POLO車？”（回憶各種車子的標(biāo)志）2、在幼兒操作后的交流時(shí)應(yīng)把握好教師歸攏、提升、追問(wèn)的策略。如有幼兒說(shuō)到：“我選兩輛轎車去，每輛都乘4個(gè)人�！苯處熆梢宰穯�(wèn)：“還有誰(shuí)也是選了兩輛車子去的，但是乘的人數(shù)是不一樣的？”通過(guò)教師的追問(wèn)，幼兒的思路會(huì)更開(kāi)闊，對(duì)數(shù)概念有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。3、今天所創(chuàng)設(shè)的材料與提供的情景對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有很大的挑戰(zhàn)性，因此不同能力的幼兒呈現(xiàn)出了不同的思維，也正因?yàn)榍榫暗膭?chuàng)設(shè)來(lái)源于幼兒的生活中，因此幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在解決問(wèn)題時(shí)，幼兒也有話可說(shuō)了，活動(dòng)才能夠真正促進(jìn)幼兒思維能力和解決問(wèn)題能力的發(fā)展，起到了本次活動(dòng)應(yīng)有的價(jià)值。
《乘車》教案 篇15
教學(xué)要求：
1、初步體會(huì)連加、連減混合的含義，掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序。
2、學(xué)會(huì)解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的教學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影、小圓片
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。
教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、出示情境圖，觀察說(shuō)說(shuō)圖的意思。
2、指名說(shuō)一說(shuō)。
二、學(xué)習(xí)討論
1、模擬上、下車的游戲。
2、獨(dú)立填寫(xiě)書(shū)上的空格。
3、指名說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
4、結(jié)合實(shí)際，提出一些連加、連減混合的問(wèn)題，并進(jìn)行討論。
三、試一試
1、看清算式，說(shuō)說(shuō)先算什么再算什么。
2、用小圓片擺一擺，算一算。
四、練一練
1、說(shuō)一說(shuō)，算一算
�。�1）觀察圖，把三幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（2）列出算式算一算。
2、口算，生獨(dú)立完成。
3、看圖。
�。�1）數(shù)出△、○、□各有幾個(gè)
�。�2）比一比誰(shuí)比誰(shuí)多（少）幾個(gè)？
（3）填一填。
4、說(shuō)一說(shuō)，填一填。
�。�1）同桌兩人看圖說(shuō)一說(shuō)，填一填。
�。�2）集體討論、反饋。