初中語文教師調研考試模擬題

    
    第一部分
    (1____3題,15分)
    ⒈用詩詞原句填空(每空1分,共3分)
    ⑴,夜泊秦淮近酒家。
    ⑵婦姑荷簞食，。
    ⑶，到鄉翻似爛柯人。
    ⒉根據要求在下列橫線上寫出相應的內容。（每空2分，共6分）
    ⑴蘇軾的《江城子•密州出獵》中表現自己渴望得到朝廷重用的詞句是：
    ，。
    ⑵請從你積累的古詩詞中寫出一個與“秋天”有關的兩句：
    ，
    ⑶請從你積累的古詩中,寫出富含人生哲理的兩句：
    ，。
    ⒊根據要求完成下列兩題。（每題3分，共6分）
    ⑴下面是李白《行路難》中的兩句詩：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”請你寫一段話，
    其中要使用上這兩句詩。
    。
    ⑵成語“萬事俱備，只欠東風”是根據《三國演義》____________（戰役）中“周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。請再寫出源于《三國演義》的兩個成語，并寫出相應的人物及故事。
    成語：___________人物及故事：______________
    成語：________人物及故事：______________
    第二部分
    （4—26題，65分）
    一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（14分）
    魚我所欲也
    魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。，，，；，。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心，人皆有之，賢者能勿喪耳。
    一簞食，一豆羹，`得之則生,弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮儀而受之，萬鐘與我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美而為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉而為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
    ⒋在文中的橫線上依據課文填寫出課文的原句。（2分）
    ⒌本文選自一書。（1分）
    ⒍解釋下面句子中加點的字。（3分）
    ⑴故患有所不辟也辟
    ⑵鄉為身死而不受鄉
    ⑶蹴爾而與之蹴
    ⒎把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
    ⑴非獨賢者有是心，人皆有之，賢者能勿喪耳。
    ⑵萬鐘則不辯禮儀而受之，萬鐘與我何加焉！
    ⒏在孟子看來,在什么情況下,即使遇到禍患也要挺身而出?(用原文回答)（2分）
    ⒐文章運用了對比論證,請簡析其作用。（2分）
    二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分)
    ①生物學家預言，21世紀將是細菌發電造福人類的時代。
    ②說起細菌發電，可以追溯到1910年。英國植物學家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養液中，成功地制造出了世界上第一個細菌電池1984年，美國科學家設計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質是宇航員的尿液和活細菌。到了80年代末，細菌發電有了重大突破，英國科學家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統輸送電子的能力。與此同時，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細菌培養液和氧化物質的混合物。據計算，
    利用這種細菌電池發電，其效率可達40％，遠遠高于現在使用的電池的效率，且能持續數月之久。即使這樣，還有10％的潛力可挖掘。
    ③利用細菌發電原理，可以建立較大規模的細菌發電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細菌發電站，僅需要10立方米體積的細菌培養液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉發電。這是一種術會污染環境的“綠色”’電站，而且技術發展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此，細菌發電的前景十分誘人。
    ④現在，各個發達國家各顯神通，在細菌發電研究方面取得了新的進展。美國設計出一種綜合細菌電池，里面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來發電。日本科學家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產生醋酸和有機酸，而讓另一種細菌將這些酸類轉化成氫氣，由氫氣進入磷酸燃料電池發電。
    ⑤人們還驚奇地發現，細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉化成電能的特異功能。最近美國科學家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉化成化學物質時，即可產生電荷。科學家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結果證明是可以用嗜鹽性細菌來發電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細菌為人類供電已經不再遙遠，不久的將來即可成為現實。(選文有改動)
    ⒑請給選文擬一個恰當的題目。(2分)
    答：
    ⒒.文章第②段介紹英國科學家在研究利用細菌電池發電時，為了提高發電效率，操作時采取了哪些措施？（2分）
    答：。
    ⒓文章第②段中加著重號的“這樣”指的是什么?（2分）
    答：。
    ⒔文章第④段說明的內容是什么？
    答：。
    ⒕文章第⑤段畫線句子運用了什么說明方法?簡要分析它的作用。(3分)
    答：。
    ⒖利用細菌發電除了發電效率高之外，還具有哪些優越性?（3分）
    答：。
    三、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(13分)
    誠實是一種可貴的品質
    ①2002年6月，一家知名電視臺的記者對世界著名實驗物理學家丁肇中先生進行專訪。記者問：“我感覺您每一個人生階段都有明確的選擇……一個人怎么能夠每一次選擇都這么堅定和正確呢?”丁肇中回答：“我不知道。可能比較僥幸吧!”記者又追問：“在這里面沒有必然嗎?”丁肇中依然回答：“我不知道。”記者還是不甘心：“怎么能讓自己今天的選擇，日后想起來不后悔?”丁肇中依然回答：“我不知道。因為我還沒有后悔過，所以我真的不知道。”記者無奈：“我發現在咱們談話過程中，您說的最多的一句話就是‘我不知道’。”丁肇中這次作了肯定回答：“是!確實這是事實。不知道的，你絕對不能說知道。”
    ②我相信，每一個聽說過這個故事的人，都會被丁肇中先生的誠實所打動。在這個世界上，誠實是一束陽光，能照亮一個人的心靈；誠實是一座橋梁，能溝通人與人之間的情感；誠實是，能。
    ③誠實是一種可貴的品質，它的魅力在于不說假話、大話，以誠待人，以心感人。誠實不需要華麗的詞藻來修飾，不需要甜言蜜語來遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之間的一種本真和自然。
    ④1986年，美國心理學家安德森曾做過一個耐人尋味的調查，他將550個描寫人的形容詞列成一張表，讓大學生們從中選擇自己最喜歡的品質和最厭惡的德行。結果顯示，評價最高的品質是“真誠”，最厭惡的德行是“撒謊”、“虛偽”、“不老實”。
    ⑤如今有些人，總是特別害怕別人說自己不深刻，因此總是千方百計偽裝自己、表演自己。固然，人生是個大舞臺，我們都是表演者，但是，一位真正優秀的演員，不是僅僅依靠外表的華麗取悅觀眾，而是憑借內心世界的真誠、豐富來贏得更多的掌聲。正如我國著名翻譯家傅雷先生所說：“一個人只要真誠，總能打動人。”
    ⑥誠實看起來是簡單的，實際上是深刻的。對人生而言，誠實更是一個人一生中必須不斷進修的課程。(選文有改動)
    ⒗給下列詞語中加著重號的字注音。(2分)，
    ①僥()幸②詞藻()
    ⒘仿照文章第②段畫線部分，將后面的句子補充完整并寫在下面。(3分)
    誠實是，能。。
    ⒙文章第⑤段運用了多種論證方法，請指出一種并簡要分析它的作用。(3分)
    答：
    ⒚你怎樣理解“誠實更是一個人一生中必須不斷進修的課程”這句話的含義?(2分)
    ⒛請你為文章補充一個事實論據。(3分)
    （四）閱讀下面的文字，回答后面的問題。
    生命的暗示
    ⑴清涼的秋雨送走了一個燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來了。在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡中驚醒。遠方的鐘樓上，響起了悠長的鐘聲。又一列火車隆隆馳過——
    ⑵這一切意味著什么呢？是生命的暗示嗎？
    ⑶我在想，秋蟲因何要晝夜而鳴？是因為它強烈的生命意識嗎？是因為它深諳生命的短暫，而必然高密度地顯示自己的存在么？是因為它生命的全部價值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么？那么人呢？僅僅因為生命比秋蟲千百倍的綿長，就可以以生理需求為由，將千百個最美麗最令人激動的黎明慷慨地遺棄么？
    ⑷這是一個荒誕的聯想。
    ⑸惟有鐘聲，以其絕對接近精確的殊榮，當之無愧地充當了生命的量尺。它那周而復始的切切呼喚里，有一種振聾發聵的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之間，生命就這樣一部分一部分地喪失了。
    ⑹這是一個無可挽回的喪失。
    ⑺有時，我們會覺得生命是一種痛苦的煎熬，當它最充分地展示黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽一面的時候；有時，我們會覺得生命是一種快樂的享受，當它展示出光明、純潔、崇高、真誠一面的時候；生命似乎永遠是在這樣兩極之間交錯延伸的。在它延伸的每一個區段里，似乎總是喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存。有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當物欲、情欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候；有時，我們會覺得生命是一種偉大的結晶，當它在強暴、苦難、災害中顯示出犧牲的悲壯的時候。生命似乎永遠是渺小和偉大的“混血兒”，由此我們也就沒有理由產生絕對的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他渺涉的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。
    ⑻絕大多數的時候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死。而且隨著時間的推移，生命在心靈中會無限地增值。畢竟，生命只屬于這一個人，而且僅僅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而卻一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，這樣的事例在生活中是很多的。
    。當然，在極少數的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴重地褻瀆了神圣的生命。那時，我們會毫不猶豫地以死明志。。這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會因死亡而延續，因毀滅而永生。
    ⑼鐘聲是生命長度的量尺，卻不是生命價值的量尺。生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度。一代又一代的人來了，一代又一代的人去了，他們的生命價值何在？有的人有一個轟轟烈烈的生，卻留下一個默默無聞的死；有的人有一個默默無聞的生，卻有一個轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時，卻只能成為匆匆的歷史過客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個人意志為轉移。生命價值的客觀性和歷史性，使不絕于耳的喧囂顯得極其微不足道。
    ⑽一時一事的得失，似乎永遠困擾著我們，永遠是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正超脫了。其實，真正值得煩惱的命題在于：生命的價值究竟應以何種形式作何種轉化。對于這個千古之謎，一千個人有一千種答案，卻沒有任何一本哪怕是世界上最權威的教科書能提出最完美的答案。人其實是最難認識自己的，也就更難找到自己生命的轉化方式，這正是一些人擁有一個失敗的人生之根源。更悲慘的結局則在于，自以為找到了答案而其實完全是南轅北轍。所謂天才，無非就是能最早最充分地認識自己的價值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉化。
    ⑾每個人都擁有自己的生命，然而相當多的人直到瀕臨死亡也沒有弄清生命是怎么一回事，這正是人類的悲劇所在。
    ⑿生命，這神秘而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱逸著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么？
    21.請結合具體的語言環境，解釋第⑶段文字“因為它深諳生命的短暫……”中加點的詞。（2分）
    深諳：
    22.本文是一篇含義深刻、富有人生哲理的散文。請通讀全文，談談作者所說的“生命的暗示”指的是什么？（4分）
    23.閱讀本文第⑸段文字，說說作者寫“鐘聲”的目的是什么？（3分）
    24.閱讀本文第⑺段文字，說說作者是從哪幾個方面解讀了對生命的認識與感悟？（4分）
    25.研讀本文第⑻段文字，結合上下文內容，根據自己的見解，在文中劃線處補寫出符合文意的、具有典型意義的人和事。（4分）
    26.認真閱讀并反復揣摩品味第⑼段文字中劃線的句子，然后談談對這個句子的理解與思考。（3分）
    第三部分
    （27題，60分）
    27.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇文章。
    據報載，全球第一巨富比爾•蓋茨當他50歲生日的時候，在英國的倫敦對媒體宣布：在他死后將自己數百億美元的全部個人資產捐給社會慈善機構，不給子孫留一分錢。另據在我國某一位暴富起來的家長，將5萬元人民幣劃入他那還在讀初一的獨生子的賬上，造就了一個小“款爺”。于是，這孩子上學路上雇同學代背書包，作業也雇成績好的同學代做。結果在學校占了兩個第一：存款第一，學習成績倒數第一。
    要求：⑴根據上述材料，自擬題目，寫一篇800字左右的文章。
    ⑵可以記敘經歷，抒發感情，發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。
    ⑶除詩歌、戲劇外，文體不限。
    參考答案
    ⒈⑴煙籠寒水月籠沙⑵童稚攜壺漿⑶懷舊空吟聞笛賦
    ⒉⑴持節云中,何日遣馮唐。.⑵⑶略
    ⒊⑴略⑵赤壁之戰三顧茅廬劉備三請諸葛身在曹營心在漢徐庶人在曹營不獻一策
    ⒋生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。
    ⒌《孟子•告子上》
    ⒍⑴辟，通“避”躲避。⑵鄉，通“向”從前。⑶蹴：用腳踐踏
    ⒎⑴不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。
    ⑵（可是有的人）見了“萬鐘”的優厚奉祿卻不辨是否合乎禮儀就接受了，這樣優厚的俸祿對我有什么好處呢？
    ⒏所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。
    ⒐文章通過欲與熊掌的對比，生與義的對比，重義輕生與貪利忘義的人的對比使“舍生取義”的論點更加鮮明突出，增強了文章的說服力。
    10示例一：細菌發電前景廣闊
    示例二：21世紀將是細菌發電的時代
    (答出“細菌發電”1分，答出“發展前景”的意思1分)
    11..(2分)采取了兩種措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液。二是往電池里不斷地充人空氣。(每點1分。意思對即可)
    ⒓“這樣”是指利用細菌電池發電效率高達40％，且能持續數月之久。
    (每點1分。意思對即可
    ⒔.(2分)文章第④段說明了各個發達國家各顯神通，在細菌發電研究方面取得新進展。
    (答出“各顯神通”的意思1分，答出“新進展”的意思1分)
    ⒕.(3分)畫線句子運用了舉例子、列數字的說明方法。(答出兩種說明方法1分，只答—種不得分)具體準確地說明了細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉化成電能的特異功能。(答出“具體準確”1分，結合內容1分。意思對即可)
    ⒖(3分)綠色環保(不污染環境)；發電成本低廉。
    (答出一點1分，答出兩點3分。意思對即可)
    三、(13分)
    ⒗(2分)
    ①jiǎo②zǎo(每小題1分)重
    ⒘(3分)示例：誠實是一縷春風，能吹散人們心頭的陰霾。
    (這是一道開放性試題。句式相仿1分，句中邏輯關系合理2分).
    ⒙(3分)示例一：道理論證。引用傅雷先生的話，有力地論證了誠實的可貴。
    示例二：比喻論證。作者把人生比做舞臺，在這個舞臺上，只有真誠的人才能成為優秀的演員。這樣就生動形象地論證了誠實的可貴。
    示例三：對比論證。把兩種人的不同做法進行對比，更加突出了誠實的可貴。
    (答出論證方法1分，答出作用2分。意思對即可)
    ⒚(2分)誠實在人的一生中非常重要，人們應該不斷地追求誠實，保持誠實的品質。(意思對即可)
    ⒛(3分)示例：北宋詞人晏殊，聰慧過人。14歲被推薦給朝廷，正趕上真宗皇帝御試進士。真宗皇帝讓他把考題做—遍。他看了看考題，對真宗說：“我10天前就做過這個題目，請陛下另外出題吧。”真宗見他這樣誠實，很高興，便賜他“同進士出身”。(這是一道開放性試題。事例典型2分，語言通順1分)
    21.深刻了解（或明白、知道、懂得）（大意正確即可）22.一要珍惜生命，二要實現自身生命的價值。23.通過鐘聲提醒人們生命是有限的，要珍惜生命。（大意正確即可）24.痛苦的煎熬；快樂的享受（或喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存）。渺小的存在；偉大的結晶（生命似乎永遠是渺小和偉大的“混血兒”）。25.答案示例：海倫•凱勒在失聰、失明、失語的情況下，沒有絕望，以頑強的毅力與命運抗爭，成為世界著名的學者、作家、教育家。文天祥被俘后，不屈從威逼利誘，寧死不降，從容就義。（所補寫的內容必須符合文意，具有典型性和代表性）26.生命價值不同的人，歷史和人民會做出公正合理的評價。（大意正確即可）