關(guān)于話題作文（一）——話題作文的基本知識

    一、什么是話題作文
    近幾年來，“話題作文”這種寫作形式越來越多地出現(xiàn)在各類語文試卷特別是高考試卷中，引起中學語文界的廣泛關(guān)注。1998年高考作文題《堅韌——我追求的品格》和《戰(zhàn)勝脆弱》就是兩個關(guān)于當代青少年思想品質(zhì)修養(yǎng)的話題，話題作文的命題方式已初露端倪。1999年高考作文要求根據(jù)一則科技報道，以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍寫一篇文章，鼓勵寫作者“大膽想像”，“寫法也可以多種多樣”，話題作文的特點就表現(xiàn)得更為明顯了。2000年到2002年則是標準的話題作文。
    那么什么是話題呢？話題就是談話的中心。在一般口語交際中，話題總是談話雙方臨時設(shè)定的，也一定是雙方認可并共同感興趣的說明或陳述對象。話題有三個特點：(1)話題是交談雙方已知信息。從交際需要和思維常規(guī)來看，說話人當然會優(yōu)先選擇對方了解并同樣感興題的信息作為談話的起點，否則會造成無頭無腦的突兀感。(2)話題是一種共享信息。這里包括前面說到的話題信息應(yīng)該是交談雙方共知的，不能只為說者一方所知；也包括存在于交談雙方共同的知識背景中，但在特定交談現(xiàn)場并沒有被提及的話題信息。例如，姚明在NBA的信息人所共知，但日常生活中很少有人提及。可它在一定場合，例如有人談起中國體育事業(yè)的發(fā)展以及中國的體育明星等內(nèi)容時，還是能夠形成話題的。(3)話題還是一種被激活的信息。作為話題的信息，必須是在現(xiàn)場已被提及的信息。例如.交談雙方同在公交車中，路遇交通阻塞，于是關(guān)于交通狀況的信息、關(guān)于公路建設(shè)的信息、關(guān)于汽車工業(yè)發(fā)展的信息，就可能因為眼前出現(xiàn)的情景而成為話題。
    教育部國家考試中心張偉明對話題作文有以下闡述：
    話題作文是作文的一種命題形式，這種命題形式已為廣大的中學語文教師所熟悉。要想寫好此類的作文，應(yīng)從以下方面考慮：
    話題作文與命題作文是有區(qū)別的，雖然都有“題”，但命題作文的“題”是標題，所有考生都共用這個標題；而話題作文的“題”是話題，也有考生用話題作為自己作文的標題，但更多的考生是在話題的范圍內(nèi)自擬標題。命題作文指定了作文題目以后，考生就沒有選擇，在同一個題目下，主題和內(nèi)容大致相同。作文給出題目或是限制文體，就等于給考生畫了一個圈，你有多大的能力也只能在圈里跳。你熟悉這個主題也好，不熟悉這個主題也好，你擅長這種文體也罷，不擅長這種文體也罷，別無選擇。這是命題作文天生的缺陷。
    話題作文與材料作文在形式上也是不同的，雖然都有“材料”，但兩者對待材料的“態(tài)度”不完全一樣，在試卷的指令上也不完全一樣。材料作文是根據(jù)材料作文，也就是說，所寫作文的主題、內(nèi)容甚至是文體都必須與材料的內(nèi)容和形式一致。材料作文限制性很強，不易猜題和押題，這是它的長處。但是，也正是這種限制，阻礙了作者寫作水平的發(fā)揮。
    從以上可以看出，命題作文和材料作文都有局限，最突出的是兩者都將寫作范圍限制得較死，也沒有選擇文體的自由，這就導(dǎo)致了“不求有功，但求無過”的保守思想在作文教學中甚為流行。學生在寫作中所具有的能力、特長和個性也就無法得到展示和發(fā)揮。
    話題作文是一種新的作文命題形式，它也有材料，但話題作文所給的材料僅僅是對話題的一個說明、一個解釋，或者說是一個例子，目的在于幫助考生理解話題。話題作文的核心是話題，作者完全可以只根據(jù)話題的要求而無需照顧材料的內(nèi)容來作文。因此，話題作文對于寫作者來說是一種比較自由的作文形式。從作文題的要求上也能看到這一點：自主立意、自擬題目、自選文體，“三自”方針充分展現(xiàn)了話題作文的特點。
    話題作文鼓勵形式多樣，風格多樣，考生可以在文章中最大限度地張揚自己的個性，發(fā)揮自己的長處；可以寫出自己對生活的真知灼見，抒發(fā)自己內(nèi)心涌動的情感；也可以寫小說、講故事、編寓言，形式自由開放。
    由以上闡述得知，圍繞著所給話題，也就是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫成的文章，便是話題作文。
    例如，“樹，與人類相生相伴的樹，各種各樣的樹；有形的樹，無形的樹。有人栽樹，有人毀樹。人們?yōu)闃涠�禮贊，又為樹而嘆息。樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊涵著人類豐富的感悟。提起樹，會有說不完的話題，會有自由飛翔的遐思……請以“樹”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情；除詩歌外，文體不限。”在上述例題中，“樹”就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭，只要考生所寫作文與“樹”有關(guān)，都算切題。話題作文確實極大地解放了寫作者的思想，使他們能夠自由地展現(xiàn)自己的最高寫作水平，實踐證明也確實產(chǎn)生了許多好作品。但思想解放還只是寫好文章的一個先決條件，要想把自己豐富的想像內(nèi)容和精美的構(gòu)思用文字表現(xiàn)出來，還必須具備良好的寫作基本功。
    二、話題作文的特點
    首先是相關(guān)性。話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。
    其次是自由性。這是話題作文最大的特點。考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。具體表現(xiàn)為以下幾點：
    首先是題目自由。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。但所擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點。二是選材自由。只要是選擇與話題相關(guān)的寫，都有效。三是文體自由。話題作文大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。四是想象自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。但要注意想象深度。總之，話題作文縮小了對考生的限制，提供了更多的選擇余地和想象空間。考生可以在作文中最大限度發(fā)揚自己的長處，寫出自己的個性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。
    三、話題作文和命題作文的區(qū)別①話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內(nèi)容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內(nèi)容的中心（當然命題本身是話題的除外）
    ②話題要求所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標題。
    ③話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文。
    ④話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。話題作文和給材料作文的區(qū)別給材料作文也叫“命意作文”，命題者給出材料，讓寫作者理解材料，從中提取論點進行議論，并且必須把所給材料用到文章中去，否則扣分。它是命題作文的變種，對寫作者依然有各種各樣的限制，文體也僅限于議論，仍然是不利于發(fā)揮寫作者的思維能力和創(chuàng)新能力。而話題作文就可以避免這些弊病。一是話題作文的審題更加寬松，內(nèi)容更加寬泛。二是話題作文更加淡化文體觀念。圍繞一個話題，可以議論，可以記敘，可以說明，甚至可以編寫出小小說或短劇。可以極大發(fā)揮創(chuàng)造力。
    經(jīng)典回放
    閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（2003全國卷作文題）。
    宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
    以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。
    [注意]
    ①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
    [教師解析]2003年的這道高考作文題給出的材料是盡人皆知的“智子疑鄰”故事。同樣一句話，同樣一句提醒，兒子說了，是聰明；鄰居說了，倒成了盜竊的嫌疑。人是感情動物，感情又常常打著深深的主觀烙印，人們認識事物往往總難擺脫親情的影響，這就會使人們的判斷自覺不自覺地偏離事物的本來面目。情感的主觀性，就像我們看插在玻璃杯中的筷子，直的會折射成曲的。在這道題中，“感情親疏”不同于“感情沖動”“感情用事”“感情波動“等等；“對事物的認知”即對客觀事物作出的認識判斷，也不同于一般的理智、決定。如果考生所寫只是“感情與理智”“情感與判斷”等不涉及“親疏關(guān)系”導(dǎo)致“認知差異”內(nèi)容的，就沒有吻合題意。“親疏”二字可以說是題眼。當然這道題也給了考生一定的立意自由:考生既可以否定這種因“感情親疏”導(dǎo)致的思維模式，如現(xiàn)實中的任人唯親、以親疏關(guān)系判斷一切等等；也可以肯定“感情親疏”對認知的積極意義，如“情人眼里出西施”、親近之情引導(dǎo)審美意識等等。
    2003年的高考作文命題，應(yīng)該算是關(guān)系性話題，其中心或范圍，應(yīng)該圍繞“感情與認識”的關(guān)系展開，或描述（記敘文），或闡述（議論文）等等。由這個中心派生出來的子項，大致可分為三類：對應(yīng)型、不定形、相反型。對應(yīng)型，談感情親、疏，影響認識深、淺；不定形，談感情親疏，不一定影響認識的深淺；相反型，感情親，反而認識淺，感情疏，反而認識深—只要能述說感情影響認識判斷（類似、不同、相反），都應(yīng)該視為切題。如果通篇不談二者關(guān)系，僅僅抓住其中一點大做文章，就應(yīng)視為偏題。
    話題中的“事物”，是一個極為寬泛的概念，可以是一個人、一群人，一件事、一類事，乃至一個問題，一種現(xiàn)象。感情對“事物”影響的有無、大小，此類事例，古今中外，舉不勝舉。“月是故鄉(xiāng)明”、“打仗親兄弟”，對故鄉(xiāng)感情愈深，愛之愈切，甚至認為月比他鄉(xiāng)明，手足情深，了解愈透，打仗更顯威力。反面的例子，如“不識廬山真面目，只緣身在此山中”、“當局者迷，旁觀者清”，同學、師生、夫妻、父子……靠得太近，反而認識不透。感情蒙蔽了雙眼，導(dǎo)致“孩子是自己的好”偏見……
    [學生例文]
    感情和認知
    大地有高山和峽谷，人間有高尚和卑下。人世中充滿著七情六欲的煙和霧，一切親情、友情、愛情……猶如四面八方的風籠罩著這個煙霧交錯的世界。立于天地間，誰能夠脫離紅塵的牽絆，誰能拋開一切俗念？
    古今中外又有幾人能夠穿越感情的煙霧？像莊子的豁達與放逸嗎？像屈原的忠誠愛國嗎？雖然莊子能與鯤鵬為友，能穿透世間有為的境界，但他卻悠游而無法脫離塵世的紛紛擾擾。屈原放棄一切而忠誠于國，卻赴清流而為保全自己的清白。莊子和屈原都把自己放在廣闊無垠的宇宙外層，卻不知在他誕生之日，地球上的灰塵已把他們都打上了人間的烙印。于是，無論怎樣去俯視這宇宙，都是帶著感情的牽絆，仿佛地面有無數(shù)的線牽連著各處器官，你又如何能夠把這層煙霧撥開？
    大智大賢的古圣人尚且如此，渺渺眾生又豈能撥開世間的云霧？曾有云“世無孔子，誰能定是非之真”。但孔子亦凡夫，這世間的真真假假，是非曲折，迷離而復(fù)雜，孔子又有什么本領(lǐng)把一切都看透？人人都心中有牽絆，于是，在每一個十字路口，人們都要徘徊，或?qū)に嘉磥淼牡缆罚�或在心中掂量誰輕誰重，或衡量誰是誰非。或逢大的抉擇，則更是瞻前顧后，唯恐與誰有隙，或冷落了誰。
    沒有誰知道你心中的曲折。然而，我們早已習慣去適應(yīng)別人的需要，讓人生的太陽通過別人反射而獲得。真理無人能推翻，因為他早已與人們認知世界的心理息息相關(guān)。在感情的牽絆下，一切都有了約定俗成的定論。中國是一個人情大國，小至親朋好友間禮尚往來，大至國際間談判都特有人情味。不能否認悠久的歷史風情早已澆鑄了這種情感，也不能否認這種情感的價值，但鐵的原則又怎能讓人情去牽絆和綜合？中國加入WTO后，難道能夠讓人情做后盾，去開辟嶄新的輝煌嗎？世界需要的是認知，是開拓，而非人情面前扭曲的對與錯，善與惡。
    感情讓認知陷入迷惘的泥潭，讓認知像拴了線的鳥雀而無法像鯤鵬般翱翔在藍天。真正的認知便是要撥開人間的煙霧，脫去感情的外衣，讓真的世界猶如初生嬰兒般純潔地再現(xiàn)于眼前。
    [點評]本文緊扣話題“感情親疏和對事物的認知”，構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴謹，立意深刻。作者從大至圣賢、小到凡夫俗子皆不能擺脫主觀感情對事物認知的影響入手，把俗世中的“感情和認知”的關(guān)系剖析得淋漓盡致，引起人們的深刻反思，進而提出一個重大而深遠的社會問題——入世后，難道能夠讓人情做后盾、去開辟嶄新的輝煌嗎？通篇閃耀著理性的光輝。當然在這一層面上作者認知還似顯單薄，但在較短的時間內(nèi)能夠完成此作，達到這樣的認知水準實屬不易。為回答這一重大社會問題作者巧借“鯤鵬”這一形象，敞開胸襟，以其“扶搖直上九萬里”的精神，來激勵國人能穿越感情的煙霧，正確地去認知。
    再者，本文寫作技法靈活，語言精當。前四段中皆有問句：問歷史、問現(xiàn)在、問未來、問他人、也在問自己，問出了重大的社會問題，不僅脈胳清晰、思維流暢，且深化了文章的主題。并間以整句，用語精煉，生動有力，擲地有聲，增強文章的語勢，不愧為一篇考場上乘佳作。評分：60分。
    心中的天平
    你會因喜愛北國的皚皚白雪而對南國的椰林海風不屑一顧嗎？你會因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北“大漠孤煙直、長河落日圓”的美嗎？你會因介意林黛玉″使性子″而不看經(jīng)典名著《紅樓夢》嗎？你會因鐘情流行音樂而厭煩″沉悶乏味″的古典音樂嗎？
    ——古希臘哲人曾說，人是感情的動物。因此，面對大千世界，感情上的親疏遠近、喜好憎惡往往會影響到對人、對事的看法。相信每個人的心中都會有架天平，有個自己的標準，用來衡量周遭的一切。
    感情如同天平一端的重物，選擇什么作為量度顯得尤為重要。在我看來，道德、理智、責任、信仰等都很重要，關(guān)鍵在于，你選擇的量度是否能既有利于自己又不損害別人的利益。
    一個人如果能用理智控制住感情，會使他顯得親切而又冷靜；一個人如果能用道德控制感情，會使他顯得高尚而又真誠；一個人如果能用責任感控制感情，會使他顯得堅毅而又可信。我欣賞李白的狂放灑脫：愛他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，愛他“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的自尊。但從另一個角度來講，我更能理解并接受杜甫的現(xiàn)實感、滄桑感。人，不能總活在夢想中，更不能活在自己隨意釋放的感情中。
    不盲從自己的感情，在現(xiàn)代社會顯得更為重要。以商界為例，改革開放以來，中國大陸曾涌現(xiàn)出多少一夜暴富的企業(yè)，卻總因拋不開″任人唯親″的用人機制，任意進行而最終分崩離析，被市場經(jīng)濟的洪流卷走。反觀海外的大企業(yè)，能成功立于商場不敗的原因，正在于引入了用理智而不是感情管理企業(yè)，用市場作為自己的風向標。香港首富李嘉誠，送兩個兒子出國留學，卻在兒子們學成歸來后讓他們從公司底層干起，有人說他冷酷，而事實上，正是這種排除掉親情干擾的“冷酷”，真正使他的兒子得到了鍛煉，成為香港新一代年輕有為的富豪。
    心中的天平應(yīng)架設(shè)在穩(wěn)固的基石之上，感情雖不可或缺，但最重要的，還是選擇好自己的量度，只有這樣，才能撥云見日，選擇到自己應(yīng)走的那條通往成功的道路。
    [點評]：文章緊扣主題，抓住了情感和認識。開頭寫得精彩，雖是以提問的形式，實際上，問題中就隱含了自己的觀點：不會以感情否定其中任何一方面的美。這將情感和認識都顧及到了。
    下文從哲人談到李白、杜甫，又舉出現(xiàn)代事例，統(tǒng)統(tǒng)是為了道出觀點：情感是基石，但是需要有個量度。這使得文章論證的道理單一、集中，明確得易讓人接受。并且，作者的語言基本功相當不錯，開頭一段的排比句用得好。評分：60分。
    寶釵鳴冤
    小女子寶釵在日出了大觀園來到世間游玩一番，才發(fā)現(xiàn)世人對我有諸多非議，小女子我實在是冤枉啊！
    人們都偏愛弱不禁風的林妹妹，提到我便一個個咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的指我貪圖名利，有的責我破壞他人美好感情……這都是因為他們用有色的眼鏡看我的緣故。
    我承認我與林妹妹相比，的確有些圓滑世故，但這并不是我的錯。我隨母親、兄長借居在賈府，我的母親性格溫和，哥哥又是一個無法無天的混世魔王，后來又娶了一個兇神惡煞般的嫂子，如果我不處處留意，事事小心，怎么能使母親和我在這樣的漩渦中得以生存呢？但有些人卻罵我虛偽，收買人心，難道我關(guān)心每一個人也有錯嗎？我不過是希望母親和自己能和周圍的每一個人和平相處罷了。
    有人找出我曾寫過的“好風憑借力，送我上青云”說我一心想著名利富貴。這又是對我的大偏見。大家是否忘了我是為了選秀女才上京的？作為一個從小便被教育″三從四德″的大家閨秀，當我面臨著改變命運的一次機會，難道我不能對自己的未來有些許的憧憬、期盼？而且我還在螃蟹詩中抒發(fā)了對這黑暗世道的痛惡，使姐妹們大呼痛快，這也是我的詩文，為什么人們卻忽略了呢？
    木石前盟的確感人，可金玉良緣并不是我一手策劃出來的，我也在追尋著自己的愛情呀！當寶玉挨打時，我不也真情流露了嗎？但林妹妹那紅腫的雙眼博得了大家的同情，人們對我自然視而不見了。調(diào)包計給我招來一片罵聲，可誰又知道當我聽到寶玉的一聲聲″林妹妹″時，我的心中也痛苦萬分呢？我得不到自己追求的愛情，還承擔著破壞別人感情的罵名，誰又曾為我說過一句公道話呢？
    人們之所以對我有許多偏見，是因為他們都帶著喜歡林妹妹而討厭我的心情來看我，看我的一言一行，看我的一詞一句……其實就連林妹妹也能用公正的目光看我，后悔以前誤會了我，為什么其他人不能呢？但愿世人不要以感情的親疏遠近來看人，這樣小女子沉冤可以得到昭雪了！
    [點評]：近幾年的高考作文，每年都有考生以中外名著為素材進行寫作，且佳作連連。不過，要用這種方法寫今年的高考話題，考生還是需要一定的膽量。本文作者熟諳《紅樓夢》，從薛寶釵的角度，緊扣“不要以感情的親疏遠近來看人”這一主題立意，大談薛寶釵和林黛玉之間的情感恩怨，角度奇巧，扣題無痕，令人驚奇。評分：60分。
    訓(xùn)練在線
    有人認為財富就是“萬能”的金錢，有人認為財富是美麗的精神家園；山間明月、石上清流是隱士的財富，宇宙奧秘、人間萬物是智者的財富；音樂是貝多芬、莫扎特的財富，色彩卻是達•芬奇、莫奈的財富；齊白石的財富是蝦，徐悲鴻的財富是馬。總之，每個人都有自己的財富，甚至某種痛苦的經(jīng)歷也是一筆寶貴的財富。
    你的財富是什么呢？請以“我的財富”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
    [寫作點撥]“我的”是指我通過努力而獲得的，我擁有的，別人沒有的，對我的人生產(chǎn)生巨大影響力的東西。根據(jù)題意，“我的”是“財富”的限制詞，文中必須寫出什么是我的財富，為什么是“我的”財富，即“我”同自己擁有的“財富”之間的情緣或一段動人的故事，顯然，這是一篇要求寫出個人情感體驗的文章。但有的考生把“書籍”、“時間”作為“我的財富”，就不符合題意，因為“書籍”、“時間”是人類共同的財富，而如果把書籍中的一本書如《魯濱遜飄流記》作為“我的財富”，從中引出故事，寫出“我”對這本書的感情，既扣住題意，也不失為一篇好文章，因為此書就他人來說，未必成為“財富”，而你卻情有獨鐘，文章就有了“我”的個性色彩。此外，一本照相冊，一疊剪報本，一枚郵票，乃至一雙草鞋，都可作為“財富”來寫，關(guān)鍵是要寫出為什么是“我的財富”而不是一般意義上的“談財富”，這就是《我的財富》蘊含的要求。
    寫好本篇文章，立意選材是關(guān)鍵。要結(jié)合自己的人生經(jīng)歷、體驗以及人生態(tài)度來寫，立意要高遠，情感要真摯；要選取獨特新穎的題材，符合中學生生活的實際，能表現(xiàn)青年人的風貌和志趣。圍繞“我的財富”積極思索，神馳八極，心游萬仞，思路自然縱橫豁然：可以寫“我的財富”是書，表現(xiàn)書給予“我”知識、精神等方面的滋養(yǎng)；可以寫“我的財富”是我那能夠博覽古今、與眾生交談的心靈；可以寫“我的財富”是“我”的摯友，因為他陪伴著“我”成長，和“我”一起品嘗人生的滋味……
    文體自選，當然應(yīng)該選擇你自己擅長的文體。作文功底好的同學，可以寫抒情散文；想像力豐富的同學，可以靈活運用童話體、寓言體等，不一而足。不得抄襲或宿構(gòu)這一限制性要求，是為了保證作文真實性的需要。要能夠表現(xiàn)青年人的風貌和志趣，要注意選材的獨特和新穎。