paper3.5是一門讓人增長(zhǎng)智慧、腦袋開竅的課程，非常有意思。里面波特、羅佰特.卡普蘭、德魯克、明茲伯格等等，這些人的名字一個(gè)個(gè)如雷貫耳，學(xué)習(xí)和研究他們的創(chuàng)造性思維是很有意思的事情。

我考3.5的經(jīng)歷：我考了三回，分?jǐn)?shù)分別是：58、53、61，為什么要考三次？還不就是那兩門拖的后腿，第一次03年12月，當(dāng)時(shí)考前那兩個(gè)月每天晚上要看兩集該死的連續(xù)劇“一雙繡花鞋”和“梅花檔案”，欲罷不能，害得我另外兩門考前剛剛看完書，連題都不會(huì)做，3.6甚至連題都看不懂，慚愧！加上當(dāng)時(shí)還要考一門3.4，壓力好大，考前只好投降，專心復(fù)習(xí)3.4，同時(shí)3.5也沒放棄，后來居然考了58分。后來第二次考，3.5又順利過關(guān)，那兩門又沒過；拖到04年12月，最后才終于全部結(jié)束戰(zhàn)斗。

前面兩次分?jǐn)?shù)為什么低些，是因?yàn)榍皟纱味紱]做完，第一次有幾分沒做，第二次有12分沒做，第三次全部做了，所以分?jǐn)?shù)略高。

總體而言，3.5在勞動(dòng)量上和難度上，比3.6和3.7要低。但是，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的規(guī)律，我認(rèn)識(shí)的男性考友3.5的通過率高于女性，這可能跟女性的知識(shí)面和思維定勢(shì)有關(guān)，男性思考問題相對(duì)角度要寬廣些。另外，英語文字表達(dá)能力強(qiáng)的人，通過率要高于英語能力弱一些的人。

在開始詳細(xì)闡述怎樣準(zhǔn)備3.5的復(fù)習(xí)和考試之前，我覺得有必要先介紹bpp的revision上的編輯對(duì)考官的一個(gè)評(píng)述,他的這些話對(duì)復(fù)習(xí)非常重要：

the examiner for paper 3.5 is geoff gravil, who was the examiner for paper 12 under the old syllabus. his questions require a practical approach, in which theory is used to support analysis and proposals rather than a substitute for them. the acca website has an interesting statement prepared by the examiner called “examiner’s approach”. in this, the examiner makes several interesting points.

1) he seems to say that he is more likely to examine the practical aspects of marketing than such aspects of hrm and it as the latter are more fully covered in other exams.

2)the major case study will always include quantitative data. candidates must analyze and use this but not to the exclusion of interpretation and the use of the written data given.

3)it is important that candidates use the case scenarios to base their answer on.

上面的三個(gè)要點(diǎn)其實(shí)就是：市場(chǎng)理論是考核重點(diǎn)、定量分析必考（不但是要用數(shù)據(jù)，而且要做出文字論述）、考生的回答必須要以case里面的材料為基礎(chǔ)。

3.5的內(nèi)容簡(jiǎn)析：其實(shí)這門課的核心內(nèi)容就是strategy process, 它包括三大塊：戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略發(fā)展與評(píng)估、戰(zhàn)略執(zhí)行，這三大塊再細(xì)化就有很多理論了，這里一下子也列不完，詳細(xì)內(nèi)容書上和真題上都有詳細(xì)介紹，我不再這里重復(fù)了。我只能從方法上與大家一起分享，我的方法也不見得適合每一個(gè)人，僅供參考。

一、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

1)教材與真題閱讀，了解和熟悉理論體系。

首先拿到書肯定要研讀大綱和study guide, 先了解這門課的輪廓。然后，就是按部就班地仔細(xì)閱讀教科書，仔仔細(xì)細(xì)地看，bpp的書里有很多從financial times上摘錄的案例，看起來還是蠻有意思的。看第一遍的目的主要就是理解這些管理學(xué)理論，同時(shí)掃清閱讀障礙（將重要的高頻生詞都查出來）。

看完書后，就可以直接看真題了，第一次看真題時(shí)，肯定沒有人能馬上開始做題。其實(shí)就是看題，然后看答案，看考官是怎么答題、怎么組織篇章、怎么運(yùn)用模型的，最后看后面的marking scheme，了解考官是怎么樣評(píng)分的。

將最近三年的真題看完，可能需要繼續(xù)回頭看第二遍教科書，此時(shí)的速度與第一遍不可同日而語，可以飛快地看完書，因?yàn)樵~匯已經(jīng)很熟悉了，生詞障礙已經(jīng)沒有了，而且經(jīng)過看真題，知道了相關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)容。第二遍的看就只看那些重點(diǎn)理論了，教材里面的小案例也可跳過去不看了。另外，像人事管理和it這樣的非重點(diǎn)章節(jié)就不用看了，重點(diǎn)看那些核心的內(nèi)容。

2)練習(xí)真題，練習(xí)怎樣運(yùn)用理論工具來分析問題，同時(shí)培養(yǎng)解題速度。

既然書都看了兩遍了，要開始實(shí)踐了。找來歷年的真題里面的60分的大案例，就可以練習(xí)怎樣做題了。開始時(shí)不能看答案，先閱讀案例，然后看考官的問題，找?guī)讖坅4紙，用筆寫出自己的答題計(jì)劃，比如用某某模型，然后具體結(jié)合案例怎么來分析。

此時(shí)有兩種展開深度，一種是只寫working plan，一種是連詳細(xì)的論證的全文都寫出來，看自己的時(shí)間是否充足吧。如果有時(shí)間，爭(zhēng)取不但要寫出大提綱，連大提綱下面的小要點(diǎn)也列出來，該計(jì)算的財(cái)務(wù)和非財(cái)務(wù)比例分析的數(shù)據(jù)，都要計(jì)算和寫出來，同時(shí)要寫上自己對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析，這才算得上真正起到練習(xí)的效果。否則光看看書，然后輕輕松松看答案，有點(diǎn)像武術(shù)里面的一句諺語：“不痛不癢，功夫不長(zhǎng)”。

寫完自己答案之后，就是與將其與考官的答案去核對(duì)了，在考試的三個(gè)小時(shí)里，自己永遠(yuǎn)是不可能做到考官的那種寬度和深度的，這個(gè)很正常，將考官的答案的骨架（關(guān)鍵句、要點(diǎn)）用彩色熒光筆標(biāo)出來，特別是自己沒考慮到的那些要點(diǎn)，一定要重點(diǎn)標(biāo)出來（這些就是自己的知識(shí)漏洞），然后琢磨自己為什么沒有想到，甚至當(dāng)場(chǎng)翻教材去核對(duì)，看自己的知識(shí)漏洞在哪里。有時(shí)考官的答案是一大段，很難找到要點(diǎn)，很簡(jiǎn)單，翻到后面的marking scheme看，上面哪個(gè)要點(diǎn)幾分，都一目了然了，清清楚楚，有時(shí)甚至可以將marking scheme的要點(diǎn)抄到考官答案的旁邊，下次再看答案就不怕找不到要點(diǎn)了。