no1　沒有聽好輔導老師的課

老師講課好與普通的差別在于是否有利于考生盡快掌握重點，結合有代表性的例題，幫助考生抓住當年考試的出題點。好老師的口碑在網上很多意見可供參考。

no2　輕視客觀題

大題雖然分多，但取之不易，經常一步算錯，全題無分。因此，考試中必須先穩穩地答完單選、多選、判斷，力爭在45分客觀題中多拿分。經驗與教訓共同表明能夠通過的人客觀題的得分都比較高。而且，客觀題掌握好的考生，在分步給分的計算和綜合題中更容易得到分數。

no3　不做練習題

復習中的練習是必不可少的，練習和模擬做得太少的考生通過的希望比較低。

no4　沒有注重考試

很多考生一次報了好幾門，但在復習時沒有全力以赴，考試時倉促上陣，一門不過十分正常。許多考生過了第一門后因各種原因在后面的考試中有的年份一門不過，造成前松后緊，最后一年還差兩門以上，通過的可能性就比較低了。在考試的第一二年若能至少過三門就比較輕松了。

no5　對考試成績過于樂觀

許多考生考完后信心十足，認為自己答得很好，但成績出來后卻相差很遠。其實，注會的考題需要精讀、深讀，認真審題、思考后，才能下筆，題目中某一句不起眼的話就可能是題目的關鍵所在，有的考生在考前做了許多練習，對有些題形成了定式，答題時想當然地答了，考后自然認識不到自己的錯誤。有的考生知識面仍停留在中級、注稅的層次，而注會的深度要超過前者，因此有判斷錯誤。

實踐表明，考完后比較悲觀的考生通過的可能性反而更高，估計他們的復習深度應超過樂觀的考生。