學校負責人黨性分析材料
在保持共產黨員先進性教育活動中，我以實事求是、嚴于解剖的態度，邊學習、邊反思，對自己入黨××年來的工作情況進行了認真分析，找出了存在的問題，挖出了思想根源，明確了今后的努力方向。現將有關情況向黨組織報告如下：
一、存在問題的具體表現
（1）理想信念方面。理論學習自覺性不強，有時為了應付檢查，按照上級計劃學得多，結合實際自覺學得少；看報刊雜志比較多，潛心鉆研理論書籍較少。黨性鍛煉抓得不緊，對社會上一些不負責任的言行和極個別腐敗問題，視為市場經濟條件下的必然現象，雖然沒有消極迎合，但自覺抵制不夠。
（2）宗旨觀念方面。服務意識樹得不牢，過分強調工作忙、事務多，深入基層時間較少，與教職工談心交流不夠，只要求他們干好工作而忽視了對其工作和生活上的關心，影響了廣大教職工的工作積極性和主動性。
（3）精神狀態方面。工作中雖有爭先創優的思想，但求過硬、創一流缺乏應有的干勁和激情；對學校建設中的一些難題有依賴思想，致使有些問題沒有得到及時有效解決；有時工作精力不夠集中，缺乏把崗位當作事業干的雄心壯志。
（4）創新意識方面。習慣于對學校實行經驗型、傳統型管理，大膽實施創新方面做得不夠好。如正在進行的新課程方案的實施，由于自己認識不足，對其基本精神和內容實質領會不深，致使這項工作進展緩慢。
（5）工作作風方面。作風不夠扎實，工作勤于作部署，而惰于抓落實，真正深入實際，調查研究較少，對于教育教學工作中出現的新情況、新問題了解掌握不準，工作缺乏針對性和實效性。
（6）組織紀律方面。遵守紀律的自覺性不強，有時不能嚴格要求自己，說話辦事離黨員的標準要求還有一定差距。自身要求不嚴，要求別人做到的，自己沒有做到。如要求教職工中午不準喝酒，而自己因社會應酬較多，執行落實不好，沒有起到模范帶頭作用。
（7）廉潔自律方面。思想認識不夠端正，對于社會上流行的請吃、吃請等不良風氣抵制不力。另外，自律意識不夠強，在社會交往和工作接觸中，有時礙于情面，有收受土特產的現象。
（8）組織生活方面。組織生活制度落實不夠好，業務會議開得多，組織生活會開得少。帶頭開展批評與自我批評的自覺性不強，怕自我批評影響自己形象和威信，批評別人怕影響同志間的感情，有老好人思想。
二、產生問題的原因分析
一是理論學習抓得不緊。對學習的重要性和緊迫性缺乏認識，總認為工作忙，沒有時間和精力學習，摘自我原諒；
片面地認為業務工作是硬指標，學習是軟指標，只要把業務工作做好就行了，學不學關系不大；自己長期從事教育工作，感到多少有點理論基礎，應付當前工作還能過得去，學不學沒多大問題，有滿足感。另外，感到理論學習見效比較慢，必須下苦功夫、慢功夫，難以堅持，有畏難情緒，影響了各項工作成效。
二是精神狀態不夠振奮。從事教育工作幾十年，有時感到力不從心，產生了“該歇歇”的錯誤念頭，工作上的虎勁、拼勁少了，尤其是較忙時，這種想法就更為突出。對自己愿干的工作，能積極主動去干，對自己不愿意干的就消極應付，缺乏一種昂揚向上的精神狀態，影響了學校的全面發展。
三是黨性修養不夠自覺。自己作為一名黨支部書記，對加強黨性修養的重要性和必要性認識不是很深刻，對已要求不嚴，有時聽了錯話不能理直氣壯地反駁，見了錯事不能及時去制止；對于廉潔自律問題，思想認識也不夠端正，認為互相交往，禮尚往來，沒什么大不了的，致使自己的形象受到了一定的影響；工作原則性不是太強，有時認為凡事太認真，就會吃不開，只要保證不犯錯誤，不出格，就沒必要太較真。
三、今后努力方向
一是強化理論學習，打牢立身做人思想根基。積極參加上級和學校組織的集體政治學習，并結合本職工作需要，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，特別是對這次學習中沒有讀完吃透的文章要繼續抓好學習，深刻體會，達到融會貫通，確保學習成效。另外，主動抓好對教育教學工作前沿知識的學習，完善知識結構、拓寬知識視野，加強知識儲備，提高做好本職工作的能力和素質。同時，堅持理論聯系實際，努力使學習進入思想、進入工作，減少工作失誤，提高工作標準和質量。
二是嚴守政治紀律，認真貫徹落實上級指示。嚴守政治紀律，對黨的路線方針政策不說三道四、不評頭論足、不聽信小道消息，做到任何時候都堅決維護黨的形象和威信。具體到我個人，就是要不折不扣地貫徹落實好上級的指示，把學校的各項任務完成好，讓黨組織放心。
三是加強自身修養，樹立共產黨員良好形象。要求別人做到的自己首先要做到，要求別人不做的自己堅決不為，帶頭維護紀律的嚴肅性和權威性。工作中，堅持原則，按程序辦事，對組織負責，對學校負責，對廣大教職工和學生負責。堅持與教職工談心交心，虛心聽取群眾意見，帶頭開展批評與自我批評，查找自己存在的不足。
四是堅持工作創新，提高學校全面建設水平。做好學校辦學模式、學校內部管理、學校教學模式、學校內部用人制度等內容的創新，提高學校全面建設水平。另外，作為學校的主要負責人，我將堅持埋頭苦干、真抓實干，把上級的要求與學校實際結合起來，創造性地抓好工作落實，為學校的全面建設做出自己不懈的努力