愛國主義教育基地觀后感精選作文

　　“有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著”。這是我在參觀烈士陵園和周恩來紀念館最深的感受。一個個為了光明而戰的英烈們，他們為真理而戰，受盡折磨仍寧死不屈，甚至用生命照亮了后人前進的方向，真是可歌可泣。我要從自身做起，發揚黨員的模范帶頭作用，為構建社會主義和諧社會而努力。下面是小編整理的幾篇文章，希望你們喜歡。

　　愛國主義教育基地觀后感——八路軍太行紀念館觀后感

　　為了響應學校的號召，我進行了“紅色之旅”，與父母一同參觀了坐落在武鄉縣的八路軍太行紀念館。

　　八路軍太行紀念館于1989年9月3日落成，它是全國第一座系統反映八路軍總部、中共中央北方局和八路軍野戰政治部以及朱德、彭德懷、左權、任弼時、劉伯承、鄧小平、羅瑞卿、楊尚昆等老一輩革命家在太行山革命根據地八年抗戰的偉大革命實踐和太行山根據地人民斗爭事跡的綜合紀念館。無論是“堅持抗戰，誓與太行人民共存亡”的這13個大字，還是平型關大捷、黃崖洞兵工廠的模型，千多件珍貴文物和七百八十多幅歷史圖片資料，都向我們展示了那段血流成河的歲月，艱苦樸素的人民，都深深地震撼了我們，在博物館中聽著講解員的講解，我仿佛置身于那個炮火紛爭得年代，受到了革命傳統的洗禮。

　　八路軍太行紀念館是名副其實的弘揚太行精神的生動課堂，它坐落在武鄉縣城西鳳凰山麓，于1988年落成開館。在解說員的帶領下，我們進行了參觀。紀念館的展覽按照八路軍抗爭發展史分為六大部分：日本全面侵華，八路軍出師抗戰;開展敵后游擊戰，建立抗日根據地;粉碎日軍掃蕩，鞏固發展抗日根據地;戰勝嚴重困難，堅持敵后抗戰;進行局部反攻，恢復擴大抗日根據地;進行全面反攻，奪取抗戰最后勝利。整個館區以全新的視角、多層次、全方位的再現了英勇無畏的八路軍戰士浴血奮戰的英雄壯舉和光輝歷程。展區重塑了革命先烈的遺像，模擬了當年的戰斗情景而制作了平型關等戰役的動態場景再現。館中的1059件珍貴文物和780余幅歷史圖片資料，借助聲、光、電等多媒體技術，以油畫、雕塑、模擬場景、光纖動態主體沙盤等形式，將一幕幕革命戰士英勇戰斗的歷史場景逼真的展此刻我們面前。

　　看著那一幕幕慘烈的戰斗復原場景，這血與火的洗禮鑄造的太行精神，讓我感到十分震撼，當年革命先輩們是懷著什么樣的情緒這樣視死如歸浴血奮戰……我突然一下子體會到了當年抗戰的艱辛與悲壯，也更加明白我們這天的和平生活來之不易。在那里真的能夠親身感受到八路軍和太行兒女們為抗戰大無畏的犧牲精神。這種精神是中華兒女的驕傲，這種精神會將你的整個身心洗滌，讓你被它征服，感嘆。八路軍太行紀念館是中國人民抗日戰爭歷史的再現，是抗戰精神的永久演繹。

　　學校組織這樣的活動，使我們看到了侵略的可恥和戰爭的殘酷。仇恨也許能夠化解，創傷也許能夠彌合，但歷史的教訓不能被忘卻。同時，我們紀念，但決非只為不忘卻。抗戰精神是我們整個中華民族的寶貴精神財富。我們紀念抗日戰爭正是為了要用抗戰中所表現出來的這種偉大民族精神，凝聚民族力量，增強民族自尊心、自信心和自豪感，讓我們不懈奮斗。

　　沒有知識，沒有穩定，沒有強大的祖國就要挨打。刺刀與洋槍在敲開沉重國門的同時，也用血淚與屈辱教會了我們：要想跨入世界強國之林，贏得世界的尊敬，只有自強不息，奮斗不止。那場戰爭離我們當代少年是越來越遙遠，但我們如果因此而忘記那場戰爭，不吸取教訓，那就是在我們脆弱的靈魂中安下一顆定時炸彈，自己埋下杯具的種子。我們愛好和平，但更就應明白怎樣保衛我們的和平。讓我們背負著恥辱鑄成的歷史，用哪怕幾代人的奮斗，去實現一個偉大的承諾。

　　如今，有很多人說我們這一代已經對革命傳統視而不見，但我想說，革命傳統的力量永遠不會減滅，只要大家有機會，肯去理解這樣一次的教育，我們還是會被感動，革命精神是值得傳誦和發揚的精神，現代社會更不就應缺失這種精神，而這些革命老區就像活的博物館一樣，默默佇立，講述那一段戰火紛飛、催人奮進的歷史。

　　前世不忘，后世之師。復習歷史，是為了不忘記那段歷史。因為無論何時，忘記歷史，將意味著背叛;忘記歷史，歷史還將重演。作為生活在這個幸福時代的人們，熱愛我們歷盡劫難的祖國，珍惜此刻來之不易的和平，更警惕罪惡的蠢蠢欲動。必須要牢記這樣一個事實：在這個弱肉強食的國際世界，適者生存，落后就會被挨打。

　　愛國主義教育基地觀后感——圓明園遺址公園觀后感

　　這天有幸參觀了圓明園遺址，感受頗深。

　　剛一進園，就看見一些關于荷文化的宣傳標語，只見池水蕩漾，噴泉美妙絕倫，荷影風姿綽約，游人戀戀忘返，心里暗想：“圓明園遺址“難道就是這些嗎啊?且往前再看看吧，無非又是一些池水荷塘，亭臺樓閣，一邊拍照，一邊暗里懷疑，這難道就是所謂遺址?

　　沿著亭臺樓閣一向往前，看到了十二生肖獸首博物館，難免想到了成龍主演的《十二生肖》中的國際文物販子勞倫斯。迄今為止，獸首中的六個已經回到中國，它們是：牛首、猴首、虎首、豬首、羊首和馬首銅像，收藏在保利藝術博物館;鼠首與兔首被法國人收藏;龍首、蛇首、雞首、狗首則下落不明。想到那里不免有些氣憤，我們中國的文物不能展覽在自己的國都里，卻要被一些不法分子拍賣，收藏，心里很是悲痛。憑什么我們的東西你們要拍賣，你們要收藏呢?

　　坐著觀光車來最之后到了圓明園遺址景區，斷壁殘垣赫然顯此刻眼前，剛進園時的疑慮一掃而空，心里只剩下震撼與憤怒：那一座座殘缺不全的石碑似乎在訴說著以前的苦難;那幸存的石獅怒睜的雙眼似乎正在仇視著踐踏那里的侵略者;那一片片瓦礫與石塊似乎在告訴人們當時八國聯軍是怎樣貪婪的掠奪······歹毒的八國聯軍火燒圓明園使108所園子中的107所木質園林所剩無幾，又在大肆掠奪，火燒之后，采用轟炸的辦法使得石質的園子也這般慘不忍睹，偌大的石碑從中變為兩半，厚實的石墩也能辟為幾塊，這些慘無人寰的人啊!那里的一磚一瓦，一草一木都在向世人訴說著它以前的不幸和遭遇。走在斷垣殘壁中，體味著它的辛酸歷程，感受著時空的痕跡，似乎自己也回到了那個戰亂的時代，火燒圓明園時，那近300多個苦苦掙扎的宮女和太監，當權者的不執政與尋歡作樂，不戰即退的軍隊······“你看，咱在那里沒看見一個外國人，是不是他們沒臉來那里呢?”一位游人的話喚醒了我，仔細看看，這天確實沒有看見一個外國人，期望真如那位游人所說，它們自知有愧，無顏前來目睹他們以前的“戰果”。

　　隨后觀看的全景模型更是讓我大開眼界，慨嘆于圓明園以前的輝煌，“這么多的園亭，皇帝不明白幾個月才能游遍?”另一游人的話又讓我想到了從康熙帝到同治帝奢侈的皇宮生活。圓明園是中華民族的驕傲，她的美讓人眩暈，正如所法國文豪維克多雨果所描述的人間仙境：用大理石，漢白玉，青銅和瓷器建造成的夢······同時圓明園又是英法等八國聯軍以前罪孽的見證，它的毀滅讓人心痛，法國著名歷史學家伯納·布立賽曾說過：圓明園劫難是中國歷史，也是世界禮貌史上的一次巨大災難······

　　走出圓明園，我只想對我的同胞們說：勿忘國恥，愛我中華，強我中華!

　　愛國主義教育基地觀后感

　　儀隴是朱德、張思德同志的故鄉，革命到底的朱德精神與全心全意為人民服務的思德精神在那里被并稱為“兩德”精神。它不僅僅是儀隴人民取之不盡的精神食糧，也是艱苦奮斗、科學發展的儀隴精神的精髓所在。而作為承載“兩德”精神的朱德同志故居紀念館、朱德銅像紀念園及張思德生平事跡陳列室，不僅僅是全國聞名的愛國主義教育基地，更是儀隴人民踐行社會主義核心價值體系、加強未成年人思想道德建設的重要陣地與學教殿堂。近年來，我們以此為載體，在加強未成年人思想道德建設方面作了有益的探索，取得了一些膚淺的經驗。現將我們的做法匯報如下：

　　一、以愛國主義教育基地為龍頭，構建未成年人思想道德建設平臺

　　我們充分發掘“兩德”故鄉歷史人文資源，擴大愛國主義教育基地覆蓋面。儀隴作為“兩德”故鄉與對中國革命卓有貢獻的老區縣，其革命歷史文化資源之豐富，可謂俯拾皆是。早在19xx年，朱德故居紀念館、朱德銅像紀念園即被國家六部委命名為“全國中小學愛國主義教育基地”，19971

　　年又被中宣部命名為“全國愛國主義教育示范基地”。我們以此為龍頭，按照“傳統與時代并舉，挖掘與提升并重”的方針，將張思德生平事跡陳列室、復興抗戰勝利紀念碑、新政經色經典廣場、濱江路“德”字長廊、金城鎮“德”字廣場等富含歷史文化內涵、富于優良革命傳統的標志性場所和新政航電工程、龍崗氣田、河西工業園區、新政嘉陵江大橋等極具時代氣息的代表性工程辟為愛國主義教育基地，使之成為對青少年開展馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要資料的社會主義榮辱觀教育的重要社會課堂。目前，我縣共擁有2個國家級愛國主義教育基地、2個市級愛國主義教育基地，10余個縣級愛國主義教育基地，初步建立起了布局合理、功能多樣的愛國主義教育基地網絡，為我們做好未成年人思想道德建設帶給了較好的工作平臺，為未成年人的健康成長開辟了廣闊的天地。

　　二、加強規范管理，完善愛國主義教育基地為未成年人服務的管理機制

　　一是抓好教育基地的免費開放。我們始終堅持公益服務原則，朱德故居紀念館和張思德紀念館建成開放后，一向對有組織的大中小學生參觀實行免費開放。20xx年2月，黨中央、國務院《關于進一步加強和改善未成年人思想道德2

　　建設的若干意見》出臺后，我縣庚即下發了《關于對青少年有組織參觀紀念館實行免費的通知》，要求各基地對學校青少年有組織的參觀活動采取預約的辦法實行免票，對學生個人參觀實行門票半價優惠。20xx年全國博物館、紀念館免費開放后，朱德故居紀念館、朱德銅像紀念園、張思德生平事跡陳列室更是未成年人理解愛國主義教育的必選之地。自20xx年以來，全縣愛國主義教育基地累計接待縣內外未成年人300多萬人次，每年參觀人數近38萬人次，其中縣內每個中小學生每年的參觀時間超過6小時。

　　二是促進教育基地的學教聯動。19xx年以來，朱德紀念館等愛教基地先后與縣內100余家中小學、省內外30余家高校簽訂了共建協議。來館參加社會實踐活動的學校、團體與年俱增。不少學校把基地作為學校開展愛國教育、國防教育和學生軍訓的重要場所。其他各場館基地也主動采取多種走出去的形式，綜合運用文物、圖片、史料，編寫、制作了超多資料豐富、各具特色的書籍、圖冊、光盤、教案等，把活動資料送到學校。有的教育基地在學校開設文物普及課程和講座、舉辦夏令營活動等，使場館和學校的聯系更加緊密，資料更貼近教學和學生實際。

　　三是抓好教育基地的制度規范。先后出臺了我縣愛國主義教育基地建設和管理的意見和愛國主義教育基地考核辦法，要求各基地把做好接待未成年人作為日常工作的重中之3

　　重，建立講解服務、崗位職責等規章制度，為群眾參觀的學生帶給有針對性的講解和說明，免費向學生發放宣傳資料，推進場館服務規范化。同時要求各中小學把組織學生參觀愛國主義教育基地工作納入年度德育工作計劃，把完成參觀學習狀況納入學生德育考核資料，作為評價班主任、團隊、德育教師乃至學校的工作指標。每年的全縣思想政治工作會議，都要對未成年人思想道德建設工作抓得好的愛國主義教育基地的群眾或個人進行表彰。

　　三、發揮愛國主義教育基地作用，加強未成年人思想道德建設

　　一是整體策劃，組織實施全縣性主題教育活動。縣委宣傳部牽頭，相關部門與各基地參與，每年都要整體策劃全縣性的主題教育活動。近年來，我縣組織開展了“輝煌六十年”、“建黨九十年”、“歷史的選取”、“說句心里話—給地震災區小朋友的一封信”寫作比賽、災后恢復重建感恩教育、“我們的節日”等一系列主題教育活動，廣大青少年在活動中大受其益。今年我們又策劃開展了“永遠跟黨走——十萬青少年巡訪愛國主義教育基地”活動，精心設計了“踏著革命先烈的足跡”、“回顧黨的光輝歷程”、“感受社會主義建設新成就”等主題參觀、瞻仰路線，吸引未成年人主動走進愛國主義教育基地理解教育。

　　二是因地制宜，廣泛開展未成年人思想道德實踐活動。各基地根據未成年人的心理特點，精心設計和組織開展資料4

　　鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。如朱德故居紀念館和朱德銅像紀念園常年都要開展四個愛國主義教育專題活動：(1)重溫一次入隊入團誓詞：每逢“五四”、“六一”這些特定的節日，都會在朱德銅像前和朱德漢白玉廣場上組織莊嚴的宣誓活動，基地均免費帶給音響、隊旗、團旗及誓詞等設施設備。(2)觀一個展覽：組織觀看《人民的光榮》主題展覽。未成年人可透過幻燈片、三維投影等高科技手段，了解總司令愛國愛民光輝的一生。(3)看一部專題教育片：免費觀看《朱德風采錄》、《朱德元帥》等歷史紀錄片，感受老一輩革命軍為救國、建國、強國頑強拼搏，奮斗不止的精神，激發愛國熱情。(4)寫一條感言：未成年人可在留言簿上留言，表達對朱德總司令偉大精神、感人事跡的感慨，表達對朱德同志的緬懷、崇敬之情，增強職責感。

　　二是主動出擊，開辟未成年人思想道德建設社會課堂。在宣傳部的指導下，各教育基地充分利用豐富的教育資源對未成年人開展思想道德教育。朱德故居紀念館用心開展“琳瑯山”文學筆會與“走近琳瑯山”夏令營活動活動，加強與各中小學文學愛好者的聯誼。縣城所在地新政鎮的紅色經典廣場上，有代表著新民主主義革命時期的8尊雕像和兩組反映朱德光輝一生的群雕，基地定期組織一些班級進行參觀，并由未成年人自已向同伴講述每一尊雕像背后的故事，既重溫歷史，又寓教于樂;每逢節慶，基地和學校都要在紅色經典廣場舉行“童心向黨”、“我們的節日”、“清明祭英烈”、5

　　“從悲壯走向輝煌”等歌詠、朗誦、演講、祭掃活動，使活動主旨與基地教化有機相連。河西工業區和龍崗氣田等愛教基地則以鮮活的時代氣息來感染和教育未成年人，讓他們透過對車間、生產廠區的參觀，了解工人的辛苦和儀隴工業的來之不易透過此類社會實踐活動，不僅僅增強了學生的“愛偉人”、“愛家鄉”、“愛祖國”的愛國主義情懷，更讓學生增長了知識，開闊了視野，并引導了學生樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀。

　　尊敬的新初部長、在座各位領導，在發揮愛教基地作用，加強未成年人思想道德建設的過程中，我們雖做了一些工作，取得了必須成效，但離加強和改善未成年人思想道德建設的要求還有必須的差距。在今后的工作中，我們將進一步按照“三貼近”的原則，全面推進愛國主義教育基地工作，更好地為未成年人思想道德建設服務服好務。