三個代表學習筆記

　　黨的十六大確立“三個代表”重要思想為全黨的指導思想作出興起學習貫徹這一重要思想新高潮的決定具有重大的戰略意義。在新形勢、新階段、新任務面前進一步用“三個代表”重要思想統一全黨思想提高全黨理論水平用發展著的馬克思主義指導新的實踐是十分必要的。《“三個代表”重要思想學習綱要》就是在這樣一種情況下出版發行的。這也是我們黨和國家政治生活中的一件大事。《綱要》總結了近年來全黨學習、研究的成果對“三個代表”重要思想的理解和闡述達到了新的水平它為全黨深入學習“三個代表”重要思想提供了一個非常好的教材。 

　　中央政治局在研究興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮時指出要使全黨在對“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位的認識上達到新的高度。《綱要》貫徹中央精神以十六大為指導對上述問題作出了準確的、系統的、富有新意的回答《綱要》不僅從理論上闡明了“三個代表”重要思想具有與時俱進的理論品格而且對“三個代表”重要思想一系列問題的論述始終貫穿了與時俱進的精神在以與時俱進的精神學習“三個代表”重要思想方面為我們作出了表率。 

　　《綱要》全面系統地闡述了“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位闡明了它與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展關系。統觀全書觀點準確、蘊含豐富寓意深刻邏輯嚴整語言簡明深入淺出。可以說這是繼《鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論學習綱要》之后黨的理論建設的又一豐碩成果。 

　　“三個代表”重要思想高度概括為三句話但它的內涵卻十分豐富是一個系統的科學理論。指出“三個代表”重要思想全面體現了黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗涵蓋了經濟、政治、文化各個領域它包括了第三代領導集體十三年理論創新的全部內容。《綱要》就是根據這些豐富內容編寫而成的。它把“三個代表”重要思想與十三年我們黨理論創新的全部內容有機地統一起來。

　　學習“三個代表”重要思想從提出到現在三年多的時間這一段時期隨著全黨對這一思想的學習的深入認識也更加深刻。但是大家在思想就可能出現一些已經固定的格式認為《綱要》的學習也就是“三個代表”的學習已經學習了三年了沒有什么新意了。這種思想一定要改變！簡單地說我們以前說三個代表是一種新提法而現在則是在一種新的理論的基礎上講。什么叫理論？毛澤東同志說理論就是系統化的經驗。《綱要》的內容不但很豐富而且很系統。也可以說它的一大成績就是做了系統化的工作把一種提法系統提練歸納上升到理論的高度。這就是編寫《綱要》的出發點。 

　　《綱要》對三個代表重要思想的全新總結和歸納角度重新進行學習。學習《綱要》一要把“三個代表”重要思想作為一個系統理論來全面地學習和把握；二要著重學習好貫穿于這一理論之中的馬克思主義立場、觀點和方法。 

　　《綱要》對“三個代表”重要思想形成的歷史背景的分析在吸取以往學習、研究成果的基礎上更加全面。它既講清了“三個代表”重要思想的理論基礎（馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論）又講清了它的歷史根據和實際基礎（科學判斷國際局勢和當代中國發展變化情況及黨的現狀）；既分析了“三個代表”重要思想產生的國內背景又分析了它產生的國際背景；既闡明了“三個代表”重要思想是在科學判斷當代中國發展變化的認識基礎上形成的p7又闡明了它是在對黨的現狀科學分析的基礎上形成的p8。這樣的論述拓寬了我們的視野使我們對“三個代表”重要思想產生的歷史背景有了新的認識。又如《綱要》把發展問題作為“三個代表”重要思想的貫穿主題加以闡述o17這不僅富有創意而且抓住了“三個代表”重要思想的精神實質。我們黨是執政黨但執政的目的是什么？歸根到底是為了推動中國社會的進步使人民獲得真正的幸福這只有通過發展才能實現。在今天堅持黨的先進性和發揮社會主義制度的優越性必須落實到發展上來落實到發展先進生產力、發展先進文化、實現最廣大人民的根本利益上來。只有緊緊抓住發展這個執政興國的第一要務黨才能實現現階段的歷史任務才能率領全國各族人民實現中華民族的偉大復興。通過學習《綱要》的論述不僅使我們進一步理解了發展是執政興國第一要務的科學含義而且使我們對發展問題在“三個代表”重要思想中的地位有了清晰的認識。 

　　再如《綱要》在談到發展先進生產力問題時并沒有就生產力談生產力而是把生產力的發展和經濟基礎、上層建筑的改革聯系起來p33這是對“三個代表”重要思想的正確表述。把發展和改革統一起來是鄧小平理論的核心也是鄧小平理論對馬克思主義所作出的重大貢獻。“三個代表”重要思想繼承和發展了鄧小平理論始終從發展和改革的結合點上來看待先進生產力的發展并且在實踐上加以貫徹這是中國特色社會主義建設能夠不斷取得新成就的重要原因。

　　今天重點談一下如何在學習中深化對“三個代表”重要思想的認識。代表作：“七一”講話。《綱要》在闡述這一重要思想時正確地說明了它與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展關系特別是正確說明了與鄧小平理論和中國特色社會主義理論與實踐的關系。它強調：“‘三個代表’重要思想在鄧小平理論的基礎上進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題創造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題集中起來就是深化了對中國特色社會主義的認識。”這就從根本上闡明了“三個代表”重要思想與馬克思主義整個理論體系的關系。