儒林外史700字讀后感（通用30篇）

儒林外史700字讀后感 篇1

　　余嘗讀吳文木之《儒林外史》，其書儒者之種.種，光怪陸離，眾生百態，不一而足，或吝嗇，或迂腐，或勢利，或恬淡，或渾雅，比比皆是也。

　　吝嗇者如嚴監生之屬，迂腐者如馬純上之類，勢利者則五河縣人之流也，恬淡者如莊征君，渾雅者如虞博士，文木老人皆述之以筆，其歷歷者如在目矣。

　　另有如五十五回述蓋寬及其鄰翁于雨花臺絕頂望江上舟船之往來，紅日之西墜者，愚竊以為殆有謂也：其述江船之逡巡者，非謂時人之去而后人之來，寓述往追來之意者乎?而落日之謂非喻禮樂文章之頹廢也歟?噫吁兮，聊聊數筆而一至如是之思者，此所謂文木之高妙也。

　　夫難平者事也，無盡者欲也，而皆出于人，是知世間善惡，皆自人出。夫人者無有窮而欲者無有盡，功名富貴，朝夕掛念，焉之此虛妄之物終為無益也?徒費盡心情，誤盡流光，莫如嘯傲林泉，梅妻鶴子，快然自足，極娛游于終日也。

　　且夫古之君子，溫文爾雅，雍容敦厚，以正其身而推及人，行不言之教，助禮樂之聞，豈如文中之類，禮樂不行，教化不興，惟知皓首窮經以為仕途，及仕則未知何謂仁義也，無論唐詩宋詞文章辭賦也，而盡日所見惟黃白之物，所聞皆為官之道也。是以有泰伯祠群賢畢至，以復舊時禮樂之教化者，實文木之喟嘆也。由是知之，八股之為害甚矣!

　　嗚呼，圣道之不傳也久矣，禮樂之不興也亦久矣，而世人愚昧，不解名利之屬終為虛妄，日追夜逐，靡有朝矣!夫庸知濯足滄浪，醉舞明月，伴藥爐經卷，自禮空王之樂也歟?余既悵然，故雖有不才而敢不竭鄙誠以為此文者哉?

儒林外史700字讀后感 篇2

　　李世民曾說過：“夫以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以知得失。”利用假期我讀了《儒林外史》。《儒林外史》是由清代小說家吳敬梓創作的章回體長篇小說。全書共五十六回，約四十萬字，描寫了近兩百個人物。小說假托明代，實際反映的是康乾時期科舉制度下讀書人的功名與生活。

　　青年作家賈飛評價《儒林外史》：封建社會知識分子升官發財的一本教科書。從中可以看出在封建體制下，知識分子、鄉紳等扭曲的靈魂，同時也控訴科舉對人們的毒害。書中開頭出現王冕，有王冕勤奮自學畫荷花的故事，與不愿賣畫給官員的潔身自好。中間出現風四老爹，結尾出現四大奇人。他們全是沒有社會地位、游離于統治秩序之外的平民百姓。他們的冰清玉潔、古道熱腸、淡泊明志，都與丑態百出的儒林與官場形成鮮明對照。“魯迅對《儒林外史》的人物刻畫有很高的評價，他認為《儒林外史》做到了：“燭幽索隱，物無遁形，凡官師、儒者、名士、山人，間亦有市井細民，皆現身紙上，生態并作，使彼相，如目在前”。而我認為《儒林外史》給人一種意境美，對雨后荷花的描寫深入人心，運用多種人物刻畫的方法，使人物的形象立體、生動、豐滿。隨著文化的高速發展，假論文、假作者與版權糾紛等等問題屢見弊端。此書中也透露出現代文化發展的雛形，二十一回中牛浦郎將自己的名字，加上別人的號出書。如今假廣告、假產品害人不淺。封建社會中一些江湖騙子，如何使用伎倆騙人。《儒林外史》第十四回中有著精彩的描述，馬二先生在祠門口遇到了騙子。騙子一出場給人的印象就不一般，從外表打扮上就迷惑人，接著騙子又從一些側面，假造自己不一般，讓人更加容易相信。對于理財嚴監生與杜少卿也不同，嚴監生擁有百萬資產卻分分計較，彌留之時還顧慮著兩莖燈草;杜少卿揮金如土，全然不在乎金錢上的分毫。

　　讀史可以明鑒，可以讓你了解歷史的興衰，可以知道該怎樣做才能使自己立足于社會。以歷史來告誡自己、鞭策自己，使自己在成功的道路上少走彎路。同時這還可以陶冶我們的情操，增長我們的見識，豐富我們的學識，讓我們成為一個更加完善的人。一起來讀史吧!

儒林外史700字讀后感 篇3

　　《儒林外史》乃清代文人吳敬梓所作，以“諷刺”為主感，表現，反映了明清兩代儒生的功名生活，也深刻地揭露了封建社會制度下，文人的心理觀念的腐朽及科舉，禮教和事態。至今仍十分具有警世好處。

　　既然寫讀后感，就必寫作者經歷，以之結合，才可感而寫。作者吳敬梓，一個厭惡世俗，憤度全倫的清代文人，身在官場的他，更是看透了不知多少沉浮，多少糾葛，也由此著作了《儒林外史》，此書以故事的形式，塑造鮮活人物，其故事人物的刻畫代表了作者對封建事態的必須看法。魯迅先生曾評價此書表述的委婉，犀利卻直白，不失為現實主義文學的經典，可見此書的成功。

　　讀儒史，讓我看到了古代封建王朝的頑固不化，吃人，害人。但更多的是讓我思考此刻的中國。此刻的中國早不是如以前一般;此刻的中國是社會主義國家，是高舉列寧馬克思主義，以人民為本的國家;此刻的中國更是為中華民族崛起而奮斗，為實現“中國夢”而發奮，這令我們中華兒女感到無比驕傲。但在我們前進的路上，總還是有一些絆腳石，例如：貪污之風不減，法律體制尚未較為完善，諸多政府機構缺乏監察，環境惡化等等，都是我們需要耐心，細致，認真解決的問題。

　　“趁風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”就讓我們行動起來，盡己之力，為建設強大，民主，美麗的中國作出貢獻。

　　重復的機構，剩余的機構只會浪費錢和造成。

　　有人總是擔心這樣會不會造成社會動蕩，事實上社會的穩定在于還政于民，基層穩定了，還有動蕩么?

儒林外史700字讀后感 篇4

　　讀了《藏地密碼》，除了書中唯美的文詞，令我感動的還有主人公卓木強巴那種執著、堅持的精神，在當今社會里，很難再有這種不為名利錢財而耿耿忠于自己理想的商人了，而他卻為了自己的理想棄億萬家產于不顧，他是多么富有激情，多么自信，是一個勇于追求自己理想的年輕人。

　　追求目標達成的堅定精神，遇到困難勇往直前的勇氣，都是現代人在生活中，在工作中應該具備的品質。也許我們終其一生都無法遇到這樣的故事，但是，我們卻終其一生都應該去追求，追求自己堅定的夢想，追求卓木強巴這種頑強的精神。

　　千百年來，西藏一直被一種神圣而又神秘的氛圍所籠罩，接受著全世界范圍內對其懷有向往之心的人們的虔誠仰望。即使今天西藏已開放為全球旅游勝地，成為大眾談資、文化符號，我們依然對她的歷史知之甚少。而《藏地密碼》為我們揭開了西藏神秘的面紗，帶領我們走向西藏，走進那神秘的古代文明，走進那跌宕的佛苯歷史。如果沒有《藏地密碼》這本書，我們也許很少會觸摸到這個神圣地域最不為人知的古老機密。感謝這本史詩般的探險小說，它用一種通俗易懂的語言，為我們講述了西藏這一千年來最隱秘的故事。

　　讀了這部還未完結的著作后，更加深了我對西藏，對藏文化的敬仰與好奇。希望有一天我會親自到西藏來看一看、走一走，親自體驗一下西藏雄渾秀麗的自然景觀、高大奇絕的地形地貌、異彩紛呈的人文景觀、色彩繽紛的民俗風情，聽一聽關于西藏神秘的民間傳說，品一品藏族人民香甜的酥油茶。

儒林外史700字讀后感 篇5

　　暑假里，根據學校的推薦，我讀了《成長不煩惱》這本書。

　　它是由商曉娜寫的，商曉娜還寫過《一年級的小豌豆》、《一年級的小蜜瓜》、《絕佳拍檔》系列、《拇指班長》系列、《你好，小木偶》系列、《同桌秘密日記》系列等六十幾本書。我讀的就是《絕佳拍檔》系列《成長不煩惱》

　　她的作品入選過“書香中國”20xx年度暢銷童書排行榜，獲得20xx年、20xx年“年度全行業優秀暢銷書品種”獎、20xx年“冰心兒童圖書獎”。作品當然不差了。果然，我剛讀了幾頁，就被里面一個一個的小故事吸引住了，繼續津津有味的讀起來。

　　他們是雙胞胎兄弟，馬一左是哥哥，但是有時他感覺自己是弟弟，馬一右是弟弟，但是有時他感覺自己是哥哥，真是搞笑。在他們身上發生的一個個小故事也很搞笑，有“馬一左和馬一右吵架了”、“發宣傳單的老奶奶”、“早明白先生”、“馬太太網購記”、“成長不煩惱”等小故事。

　　每一個小故事都有主要資料。有一次，馬一右有了微博，但是沒一個粉絲，馬一右找到了米小小，讓米小小關注自己，但是米小小不感興趣。有一次，馬一左和馬一右在路邊遇到一個發宣傳單的.老奶奶，他們立刻就決定幫忙她。沒用半個小時，宣傳單就發光了，第二天，他們倆又去那里找老奶奶，可老奶奶不見了。還有一次，路丁丁送給雙胞胎兩只蠶寶寶，馬一左和馬一右好開心啊！他們天天摘來桑葉，盼著蠶寶寶快點長大，幾天后，蠶寶寶結繭了，又過了幾天，蠶寶寶化蝶飛走了。

　　最后的故事“成長不煩惱”講述了馬太太在電腦上看了許多條“尋人啟事”，令她開始對雙胞胎也擔心起來。馬太太又像雙胞胎上一年級一樣來回接送，哪怕是上班遲到，下班早退她也不在乎。一天晚上，他們一家出去吃飯，馬一左和馬一右像兩條脫韁的小馬，在前邊歡快地奔跑著。馬太太忽然覺得心里的煩躁已經去掉了，她微笑地看著前方。也許長大這件事，正在悄悄的發生著。

　　讀了這本書，我認識到我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現短暫的陰云。成長，多么神圣的詞語。時光踏著匆忙的腳步走過我們的生命，留下許多的煩惱，成為成長中不可缺少的一部分。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往……但是，有煩惱并不可怕，關鍵是要正確對待它。從此刻起，讓我們一齊清理煩惱，消除煩惱，象馬家兄弟一樣，帶著多彩的夢走向成熟。走向成功！

儒林外史700字讀后感 篇6

　　教育不僅僅是需要愛就足夠的，正如托爾斯泰所說：“愛孩子是老母雞都會干的事，關鍵是怎樣教育孩子。”如何引領教育，智慧的愛需要通過學習的道路得以展現，教育研究者尤其是教師如何研究學習，從知識立意到學習的高級思維發展，到成為一個完整的人，這本書對改進自己的教學工作非常有價值，也能幫助教師更好的了解教育如何發生，解決學生存在的學習困難問題。雖然晦澀的道理在陌生的案例中展現理解起來有些困難，但前后貫通，仍然收獲頗多。

　　學生的先有概念既是學生學習的基礎，也是學生學習的阻礙，建構主義的學習者自主生成依據的正是其頭腦中的先有概念。如果現有學習內容能及時的和學生的先有概念相聯系，便能改變頭腦中的自命真理，才能成為學生的真正學習的開始。其次書中對學習的目標管理是作者所強調的，分階段設置的目標讓學生清晰的認識到所學的知識所能實現的目的，通過層層遞進的目標設計，一步步的闖關達成，真正的激發學生的學習興趣。

　　結合線上與線下學習活動成果的對比，線上學習的互聯網學習可以作為一種補充存在，但缺乏目標管理和動機激發的學習，最終只能是學生面對冰冷的電腦感受來自遙遠空間的聲音，沒有有效的激發學習興趣的學習最終使學生的學習動機受損，得不到教師的支持和督促，學習品質變差，進而對學習提不起興趣，形成一個惡性循環。而對線上班級學習期間的待優生，應表現出教他們的熱情，表達對他們能力的信任，去嘗試激發學生的學習動機。一旦學生表現出學習動機的.前兆，老師要進行夸大性的表揚。

　　對于學習來說，最根本的一點在于學習者的思想結構和他可以采集的信息之間的多重聯系。不過這些互動從來都不是即時的、自發的，在大多數情況下都需要一種媒介。教師、專業人員、傳授者等等，必須促進每個個體的意義生產，陪伴他，對他的原有概念形成干擾。學習者是通過他的所是和他的所知，借由自身進行學習。別人不能取代他學習，但必須在場，因為學習者不能一人學習。學習是一種社會的行為。

儒林外史700字讀后感 篇7

　　老虎，是一種勇猛的動物，它頭上有一個“王”字，這正代表著他惟我獨尊的王者風范;那你是否想過，一只身陷鐵籠的老虎，又是怎樣的呢?

　　《華南虎》這篇文章正是描寫一個身陷鐵籠的老虎那不羈的靈魂，字里行間都流露出老虎剛毅不屈的性格。這是一篇象征性文章，文中每一個寫老虎的細節都象征著作者當時的心理活動與追求自由的渴望。所以事實上作者寫的那只老虎就是作者本身，只不過是借著老虎的性格與自己相比。

　　文中的老虎是一只被囚禁的老虎，理所當然，這只老虎是十分渴望自由的。他在籠子里掙扎，不屈服于所謂的命運，一味擺脫囚禁，追求自由。在人類看來，這種掙扎是一種十分可笑的行為。但是人類才是愚蠢的，他們不敢與命運作斗爭，屈服于命運，寧愿做命運的奴隸，是懦弱的行為。籠中的老虎是勇敢的，也是偉大的，他身上所擁有的不羈的靈魂是與命運做斗爭的最大武器，擁有它，便可以戰勝命運，控制自我。

　　人類應該因此得到醒悟，因為動物都懂得爭取，為什么人類不能呢?難道人類不及動物嗎?不是說人類是高級動物嗎?為何連動物都做得到的，人類卻做不到呢?我認為人類缺乏勇氣，不羈的靈魂，堅韌不拔的精神，只要擁有他們，便可以讓命運不再掌握自己，讓自己來主宰自己，這才是人類最需要的。

儒林外史700字讀后感 篇8

　　前不久，老師給我們講了一節課，課題是《小草和大樹》。我想這篇課文為什么以“小草和大樹”為題呢?我帶著這個問題，學習了這一課。

　　這篇課文是這樣的：夏洛蒂的母親早逝，他和嗷嗷待哺的兩個妹妹，還有一個弟弟。她作為姐姐，天天干活。一直到 21 歲的時候她投稿了，還受到桂冠詩人的冷嘲熱諷。于是，她就開始準備寫小說，她不管走到哪里，都會把筆和本子帶著，用了一年的時間，幾乎同時，夏洛蒂的《簡。愛》，艾米莉的《呼嘯的山莊》，安恩的《艾格尼斯。格雷》同時出版，震動了世界文壇，成為世界文學史上少有的盛事。

　　看了這篇課文，我又想起了當時看《簡。愛》的時候，我被征服的那句名言“我們是平等的 …… 至少我們通過墳墓，平等地站在面前”。想到這兒，我不由得回憶起第九課《輪椅上的霍金》，霍金在輪椅上坐了 40 年，全身只有三根手指會動，因為他得了盧伽雷氏癥，不久，就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。后來，他又因肺炎而做了穿氣管手術，從此又不能說話。他的身體徹底變形，不能寫字，看書必須依賴翻書的機器，醫生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，而他卻一直活了下來。他又一句話 ， 那就是“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友;對了，我還有一顆感恩的心 …… ”

　　他們四個都有一個堅強的意志，都有一顆感恩的心，所以他們成功了。我以后也要做一個他們那樣做一個享譽世界的偉人。

儒林外史700字讀后感 篇9

　　20xx這個新版本一出，之前所有的版本就都成了殘本……一笑。

　　對比之前人民文學的那個100章版本來看，當初英文翻譯本刪掉了大量心理描寫，后13章幾乎全都是干巴巴的劇情故事大綱，對于瑞全、金三爺、白巡長等人遇事后的想法幾乎只字未提，角色形象大為減色。

　　尤其是最后一章錢先生的“自白”，雖然感覺和整個故事家長里短娓娓道來的風格有點不搭（似乎視角突然變了），但是非常重要。

　　為此得給發現了全本并翻譯回來的趙先生磕頭……^^

　　另一方面，從翻譯的情況來看，應該算是標準的上海譯文風格，有點缺少老舍的京味兒，這也是很正常的。但讀起來還是感覺有一點違和。

　　舉個例子，第88章里，瑞全殺了招弟的那一段里。

　　人民文學的版本里用“親”字的地方，新版都用了“吻”。

　　舊版里招弟對瑞全說“咱們從前相好來著”，標準胡同小兒女的說法。新版的'譯法是“咱們以前戀愛過”。

　　舊版里招弟引誘瑞全“你拿情報來，我呢，就愛你”，說得十分不倫不類，符合她的身份和對感情的認知。新版的譯法是刮辣松脆沒語病的“你給我情報，我給你愛情”。

　　區別很微小，應該是老舍原文翻譯成英文時，洋人沒法體會這種語言風格細節，字面意思直譯了，而舊版翻譯回中文時花力氣去融合老北京風格吧。

　　瑞全掐死招弟后的一段心理描寫舊版里沒有，只有一句讓我覺得是《四世同堂》里憂傷度極高的“他仿佛又聽見了她的笑聲，多年以前的清脆的笑聲”。

　　新版里補了全文，這句話之后還有一句“那時她還是處女”。

　　呃………英文版用的應該是vrigin這個詞，譯者直譯回“處女”沒毛病，但我總覺得這里如果翻譯成“那時她還是個小姑娘”更好一些…………

儒林外史700字讀后感 篇10

　　最近，我學習了《詹天佑》一課，讓我深受體會。

　　課文講述了詹天佑不怕任何困難，也不怕帝國主義的嘲笑，毅然接受了修建京張鐵路的任務。他對自己的工作非常細心，經常勉勵工作人員。他還和工人們同吃同住，同舟共濟。詹天佑做事親力親為，遇到困難他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要修好，否則不但惹那些外國人生氣，還會使中國人們失去信心。經過重重艱難，最后詹天佑成功修建了京張鐵路。

　　詹天佑為不讓帝國主義者看不起我們中國，決定要修筑京張鐵路。詹天佑所做的使我們看到了他的愛國之心。

　　在我國也有很多像詹天佑一樣，為國爭光的人，不如飛行之父——馮如，他成功制造了中國第一架飛機;世界乒乓球賽中，中國隊成績出眾包攬了前三名;我國“飛人”劉翔在雅典奧運會中跑出了世界最快的成績……他們都是在為祖國爭光，不讓外國人看不起我們中國。這種行為讓我們引以為豪。

　　但是有些中國人就做得不夠了，有些人受不住金錢的誘惑，情愿當外國人的間諜走狗，在外國也有些中國人將自己的陋習帶了過去，影響了中國人的文明形象。這些事，使我們感到羞恥。在我們看來，他們為了自己而不顧國家利益的行為，在我們眼里他們的形象是多么的自私和渺小。

　　作為青少年，我們應該熱愛祖國，不讓她蒙羞。所以，我們從小應好好學習，天天向上，長大后為祖國爭光。

儒林外史700字讀后感 篇11

　　《藤野先生》回憶魯迅在仙臺留學時期的生活，記敘了魯迅與藤野先生的相識、相處，離別的過程和對他的懷念。魯迅初到東京時，看到的是清國留學生在飽含中國人的恥辱的上野公園的櫻花樹下的身影，聽到的是留學生們傍晚學跳舞的喧鬧。

　　這讓魯迅甚為厭惡，也正是這樣，他去了仙臺，在那與藤野先生相識。藤野先生的衣著模糊，他為魯迅添改講義，他就正解剖圖，他關心解剖實習，他了解中國女人裹腳。在這一個個片斷中，我看到了那個對學生要求嚴格的藤野先生，那個對魯迅關愛有加，毫無民族偏見的藤野先生，那個對科學嚴謹求實的藤野先生。

　　《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程，學醫救國到棄醫從文的轉變，表達了魯迅深深的愛國主義情感。在魯迅留學日本之時，是“風雨如磐暗故園”之時，也是魯迅個人處于“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的時期。他曾說：“我的夢很美滿，預備卒業回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦”，戰爭時候便去當軍醫，一面又促進了國人對于維新的信仰。

　　“但從匿名信事件、看電影事件，中國人的麻木不仁中，魯迅才深刻地認識到，學醫能夠拯救人的身體，卻不能拯救人的靈魂。魯迅說：“從那一回以后，我便覺得學醫并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何強健，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。”“我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是提倡文藝運動了。”

儒林外史700字讀后感 篇12

　　假如我的媽媽是精靈，這個問題我從未思考過。而陳丹燕阿姨將我帶進她書中的另一個世界陳淼淼的世界。

　　我們的小主人公陳淼淼是一個再普通不過的女孩，她有她的好朋友，幸福的家庭但在一次意外中，她發現自己的媽媽竟然是精靈，來自另外一個世界。這個純潔的女孩害怕過，驚慌過，但她還是能接受，因為媽媽非常愛她，媽媽可以做別的媽媽做不到的事情。但糟糕的`是，在陳淼淼知道媽媽是精靈后，爸爸提出了要和媽媽離婚，而且，先前的一切幸福都是假象！

　　陳淼淼和朋友李雨辰想盡辦法阻止，但仍無濟于事。陳淼淼又知道精靈媽媽的另一個驚天大秘密：媽媽為了在人間繼續生存，必須要喝青蛙血。她開始恐懼，開始拒絕媽媽，為此，精靈媽媽為了不再傷害這個家庭，選擇了永遠的離開。

　　這是一個悲傷的故事，陳淼淼雖然在故事的最后選擇拒絕媽媽，但她的內心依然對媽媽報以無限的留戀。我想，這時的陳淼淼一定非常痛苦，因為一個孩子可能會拒絕吸血的精靈，但永遠不會不接受自己沐浴在母愛的陽光下。

　　在陳淼淼的世界，精靈媽媽帶著她飛翔在天空，陪淼淼一起走放學的路讓我感受到媽媽對淼淼濃濃的愛！我的媽媽也同樣深愛著我，她總是不辭辛苦地接我上下學，會為我燒可口的飯菜。

　　這本書也讓我明白，幸福就是和媽媽逛街，幸福就是和爸爸跑步，幸福就是擁有一個圓滿的家庭！其實，幸福很簡單，我，知足了！

儒林外史700字讀后感 篇13

　　我懷著對社會學極大的熱情讀了這本費老的《鄉土中國》，讀罷，感觸頗深 。正如費老所說，這本書是一種嘗試，嘗試回答了“作為中國基層社會的鄉土社會究竟是個什么樣的社會”這個問題。這里講的鄉土中國，并不是具體的中國社會的素描，而是包含在具體的中國基層傳統社會里的一種特具的體系，支配著社會生活的各個方面。本書從鄉土本色、文字下鄉、再論文字下鄉、差序格局、維系著私人的道德、家族、男女有別、禮治秩序、無訟、無為政治、長老統治、地緣與血緣、名實的分離、從欲望到需要等方面展開敘述，生動全面地展現了鄉土中國的面貌。每一章都有很多感觸，這里將分開闡 關于“土”的思考 “我們說鄉下人土氣，雖則似乎帶著幾分藐視的意味，但這個土字卻用得很好。土字的基本意義是指泥土。

　　鄉下人離不了泥土，因為在鄉下住，種地是最普通的謀生辦法”。誠然，當今社會，城里人習慣用土里土氣、土頭土腦來藐視鄉下人，然而只有靠種地謀生的人才明白泥土的可貴，土是他們的命根子，是一種高貴的象征，一種質樸的感覺，一種返璞歸真的踏實和厚重。我們的民族與泥土是分不開的，從土里長出過光榮的歷史，土在我們的文化中占有特殊的位置，從這個意義上說，我們又何嘗不該尊重鄉土，尊重農民，尊重自己的文化呢?

　　關于鄉土習慣與現代社會 “我們大家都是熟人，打個招呼就是了，還用的著多說嗎?”這類話是我們形成的鄉土習慣，但他已成為現代社會的阻礙。現代社會是個陌生人組成的社會，個人不知道個人的底細，所以得講個明白。鄉土社會從熟悉得到信任，而現代社會口說無憑，還要簽個字，畫押，形成法律。鄉土社會的信用并不是對契約的重視，而是發生于對一種行為的規矩熟悉到不假思索時的可靠性。我想這點體現得很明顯，當我們走出那片鄉土來到北京這個大城市的時候，我們會有諸多的不適應，我們會爽快的答應別人，我們不明白為什么說好了這樣卻沒有照辦，不明白為什么不怎么熟悉還要滿臉堆笑，因而我們會受騙、會受傷、會被別人說成傻，可是，真的是傻嗎，只不過我們的鄉土習慣已經不適應這個現代社會罷了。

　　時間的流逝總是在不停記錄歷史的進程，越過世紀的門檻，回首上個百年的中國社會學發展，總會有許多名字讓人銘刻在心。　費孝通先生作為一代學人的典范，在幾十年的學術生涯中孜孜以求，為建立中國化的社會學傾其一生心力，可謂著作等身，學問深厚;而其代表作《鄉土中國》更是影響深遠，堪稱經典之作，至今仍嘉惠后輩學人，引領探究中國傳統社會的特質，發掘中華文化的深刻內涵。

　　這才是我讀《鄉土中國》的第一遍，我還會讀第二遍、第三遍……希望每一次都會有收獲!

儒林外史700字讀后感 篇14

　　《微觀世界》講的就是那些小昆蟲，生活中我們人類不太不太低頭去注意到的小動物們的世界。影片開頭卻不是小的世界，人們看到的是猶如一枚搖曳在天際的蒲公英籽的視角，法語童聲班合唱清澈圣潔，伴隨人們穿行云端。字幕過去，鏡頭突降，撥開云霧是生意盎然的原始草原，再快，再快，嗖忽間我們的世界降臨地面，抬頭再看時，原本高亢遼遠的天空已經被草莖四分五裂，童聲嘎然而止——我們終于來到了微觀世界。

　　接著是迅速切換的短鏡頭，半靜態的，對象是各個小世界的臣民，透明的，辛勞的，給人最為生意盎然的一瞥。鏡頭再次拉開，如同故意吊觀眾胃口似的，男子的短暫獨白——事實上這部影片我沒聽懂一句臺詞或是歌詞——只是過場，無關緊要，讓人在小景深、虛影像間找尋剛才豐滿的鏡頭、小世界的存在。實際上，鏡頭再次降低到草間，雨后初霽的勃發的草地，透射著陽光反射著草莖的串串水珠，音符般排列，被刻意快放了蒸干的過程，不過沉浸在其中的人們的眼球定是毫無察覺，模擬水珠的背景樂太輕佻愉快，初出地穴的螞蟻太慵懶貪婪——小世界果然無處不在。導演慣用的手段，一是在每一組鏡頭切換的時候都拍攝一組遠景，緩慢的旋轉鏡頭，從遠處的山水掃過，搜尋的意思，看了幾遍就知道，他這種貌似眾里尋他千百度的行為，最終導致的還不是落在腳下的覺察，繞是有趣。

　　本片無以倫比的攝影技術，獨具匠心的拍攝角度，將森林下、草叢下的世界無數倍放大到你的面前，昆蟲、草葉、水滴無不纖毫畢現。竟成為壯麗的奇觀。本片獲得第二十二屆凱撒電影節最佳攝影和最佳剪輯獎。你會驚訝于在我們的腳下，竟有這樣一個世界存在。這是黎明時分，在地球的某一處隱藏著星球般巨大的世界。茂草變成了森林。小石頭變像高山。小水滴形同汪洋大海。時間以不同的方式流逝。一小時就像過了一天，一天像過了一季，一季像過了一生。想要探究這個世界。我們須先保持靜默。傾聽和觀賞這奇跡。

　　《微觀世界》這部影片帶給我們的不僅是審美上的意義，還有更多的是教育意義。它敦促人們：在不斷變換的社會環境下，永遠不要迷失了最初的美好，而要保持一顆質樸純凈向上的心。

儒林外史700字讀后感 篇15

　　最近，我將學校向我們小學生推薦的《成長的滋味》一書讀完了。在這本書里收錄了中外史上36個關于童年、人生、人性、社會、命運等故事……看完這本書，幾天來我的心情一直被書中的故事所牽動和震撼，久久不能平靜！

　　在這本書中從中我深深的領略到了人生、自然、社會、文化的智慧和哲學。尤其是《理解的禮物》和《再被狐貍騙一次》這兩篇文章給我留下的印象最為深刻。

　　《理解的禮物》是美國的保羅50年后講述自己還是一個四歲的小男孩的時候，第一次自己到魏登先生的`糖果鋪用自己包好的核桃核買回許多在那個年月少有的誘人的各色糖果的事情，善良的魏登先生沒有對他發脾氣，小心的保護了小男孩天真的快樂和童稚的尊嚴。當有一天，保羅面對同樣的難題時，剎那間領悟了那份來自他人的善良而又偉大的理解，并且把這份理解完美繼續下去。10年的光陰在不經意間悄悄滑過，在這些年里我也遇到了許多善良的人們。故事結束了，但善良的人們所帶給我們的影響也會在我今后的生活中，一直延續下去，我會用一顆善良的心時刻感化身邊的每一個人。

　　讀完《再被狐貍騙一次》，我的心在好像停止跳動一樣，讓我喘息困難……狐貍在我讀到的童話書中全是奸詐、狡猾的象征。而此書中講述公狐不惜犧牲生命保護幼狐的故事。公狐貍為吸引走獵人避免傷害母狐和幼崽“舉起一條前腿，將膝蓋塞進自己的嘴里，用力咬了下去。我雖然隔著十幾米遠，也能清晰的聽到那種骨頭被牙齒咬碎的咔嚓咔嚓聲。不一會，那條前腿便被咬脫了接，皮肉還相連著，那截小腿在空中晃蕩，就像連著絲的一塊偶。”讀到這里，我哭了……我希望公狐再一次逃脫，和母狐及幼仔團聚，繼續為他們覓食，可是公狐最終流血過多而死去。這是多么偉大的父愛啊！在我們的成長中父親永遠像一座大山，用他偉岸肩膀擔起家庭重擔，用他那大海般寬廣的胸懷為我洗滌心靈！我們在成長的過程中不要忽略父愛，要時刻感恩父母那深沉的愛。

　　讀了《成長的滋味》這本書，使我認識到，在成長的過程中有快樂、也有煩惱、更有那因為無知犯下一生都難以彌補的錯誤……因為我在成長，所以我們要多讀書，讓優秀的文學作品時刻滋潤、塑造我們尚不成熟的心靈和感情，陪伴我們成長！

儒林外史700字讀后感 篇16

　　看完這本書后我的第一感覺就是太羨慕小姜片了。書里描述的美食讓我邊看邊流口水，可是小姜片卻可以盡情的吃個夠。書里快樂老家的美景就像大人們常說的“世外桃源”讓人多么的向往呀!我多么的希望我就是那個可愛的小姜片呀!

　　書里描寫的老姜茶其實是一個白發蒼蒼的老奶奶，她年紀大了，房子也沒了，只能天天看女兒的臉色小心的過著寄養的生活。按常人的思維她應該心情壓抑每天唉聲嘆氣的抱怨這抱怨那，可是出現在我們面前的老姜茶卻是很現代、很幽默、很滿足和很愛漂亮的一個老小孩。她把小姜片的煩惱統統的解決了，還教會了她該怎樣的做人，還用她的經典語錄讓一個在學校人人討厭的小女孩變成了人人喜愛甚至崇拜的女孩。老姜茶的魅力太大了讓所有的同學和老師都成了她的“粉絲”。

　　在書里老姜茶也知道了自己年輕的時候沒有盡心的照顧好自己的孩子，所以她希望小姜片的媽媽能做一個好媽媽。看完這本書我希望所有的媽媽可以站在孩子的立場上想想，不要認為我們的生活里就只有學習，要留給我們快樂的童年!讓我們快樂健康的成長!

儒林外史700字讀后感 篇17

　　無聊的時間，我都是通過閱讀來打發，最近我就讀了一篇很好的文章《一夜的工作》，文章的內容讓我深受感悟。

　　《一夜的工作》這篇文章，通過描寫周總理與人民群眾的接觸，表達了人民群眾對周總理的敬愛之情。

　　從這篇文章的描寫中，我深深地感受到了一位一心想著為國作出貢獻的周總理那一顆誠懇的心。他的工作很辛苦，但他卻有著用不完的精力，一心一意投入到祖國的事業中。他那簡單而又樸素的生活，讓我加深了對周總理那深深的敬愛之情。

　　文中一處描寫，讓我受到了深刻的教育。文中描寫周總理要批改一疊一尺來厚的文件，他無怨無悔地承擔了這個責任。面對著眼前泰山般的文件，他只是埋頭苦作，沒有半點怨氣。當我讀到這里時，我真想大聲喊道："周總理啊，你真是日理萬機，為了祖國操碎了心。

　　在我看過眾多有關周總理的文章中，周總理給我的形象只有兩個字，那便是簡樸。周總理的房子，簡單得只剩下了工作的文件，在他的房間里，只是擺著一張普通的床，堆滿文件的寫字臺上讓人留下了深刻的印象，他穿的衣服補上了好幾個補丁都不舍得丟；每次工作之后都是吃剩涼了的飯菜。而且，在他生病的時候，他都沒有忘記工作，心里惦記著國家大事，抱病批閱文件…………這大大小小的一幕，都是周總理為國貢獻的感人畫面，每每想起這動人的情景，我便不知不覺地流下了熱淚。

　　我為身為中國人而感到十分自豪，因為有一個這樣愛國的周總理。我一定要以周總理作為我日后的榜樣，努力學習，做一個愛國、愛民的人。

儒林外史700字讀后感 篇18

　　成長，是一場華麗的放逐，是一次美麗的蛻變。千滋百味，青春染指流年。

　　——題記

　　“一股苦澀的滋味涌上我的心頭。”我的目光靜靜地停在末尾的句號上。良久，才發覺自己已經看完了這本書。輕輕掩卷，封面的少女牽制住我的目光。她斜倚窗邊，緊抿著唇瓣。她在想什么？我不禁浮想聯翩。哦！她也許就是剛剛踏上青春列車的凌子，因受到一張陌生校友的紙條，便跌進了迷茫的漩渦，不知該何去何從。她也許就是弄丟了友情的寶兒，從小依戀的少年的離開，她淡淡地憂傷著。她也許就是剛剛成長的娜塔莎，那一夜，媽媽沒有吻她，她徹夜難眠，思考著誰才是那個有劣跡的人。哦！親愛的朋友，不要迷茫，不要憂傷，成長的滋味本就是酸甜苦辣，味味俱全。

　　成長的滋味，就像加了糖的冰檸檬，酸酸甜甜。在飄蕩著奶茶香味的夏天，那個搖珍珠奶茶的女孩離開了。奶茶在男孩心里，變成了酸酸甜甜的回憶。成長的滋味，就像一杯原味檸檬汁，酸酸澀澀。十二歲生日前的晚上，一聲沉重的關門聲成了一道分水嶺——從那天以后，好好的兩個人變得客氣而冷漠。而成長的滋味于我來說，就像一杯濃濃的苦咖啡。還沒來得及收起自己的洋娃娃，就被時光老人推上了青春的列車，塞進了畢業班的車廂。在題海書山中埋頭苦干，在繁重苦澀的生活中品味生活百態。但每天忙忙碌碌，為自己的目標而努力奮斗，卻是充實而愉快的。就像咖啡，只有用心煮，仔細品，美妙的心情才會蕩漾其中。

　　哦！親愛的朋友，不要再憂傷，不要再迷茫，細細品味這成長的滋味，那是我們蛻變的過程。每蛻去一層軀殼，痛苦總是在所難免。收拾收拾心情，把煩惱打包，揚起一張笑臉，快樂起航！

儒林外史700字讀后感 篇19

　　思緒就像斷了線的風箏，已然收拉不住。

　　《偷影子的人》，偷走了我的影子我的心，請帶我走。

　　第一次看完這本書，正如吳佩慈的書評一樣，“看完想靜靜淌著淚回味一下，同時感到溫馨，詼諧，愛，喜悅和哀傷”。那種淡淡的卻彌久的情感，是溫馨還是傷感抑或喜悅，還是……都有吧。

　　第一次時，體會的是我和母親，我和兄弟呂克，我和伊凡，我和似友似戀人蘇菲，我和我的靈魂伴侶克蕾兒之間的感情羈絆。

　　父親因為愛上了別的女人而離開了我和媽媽，我堅持認為是因為我不夠優秀，留下心結。待母親去天國后，發現了被母親藏著的爸爸的信，那份沉甸甸的愛啊，正是父親不善言表的愛。“青少年時期，我們總夢想著父母的離開，而改天，卻換成父母離開我們了。”我忙于學業，忘記了關心母親，母親卻連自己的喪事都為我考慮周全了，天下父母呵，那無時無刻不在的愛。

　　我和呂克，打小是兄弟。兄弟之間那份純真與關懷，讓我想起了我和胡隆呵呵。我因為能“偷”別人的影子，因而能知道別人的秘密。為了呂克“好”我干涉了他的人生。當然，他經歷了學醫與放棄學醫回去做面包師傅，知道了自己的位置，是可喜的。同時，最后看到呂克和蘇菲手拉手，感到的是欣慰。自己的最好的朋友能夠幸福，也是我的莫大幸福，不是么?

　　我和蘇菲，同是學醫，是朋友，是戀人。蘇菲的一句“最難過的是看到你和我在一起，你卻顯得如此孤單”讓我思考，讓我傷感。我們和周圍的人相處，不就經常有這樣的體會么，正如世界最遙遠的距離不是天涯海角，而是我在你身邊，你卻在玩手機……“我只是你生活里的一個影子，你卻在我的生命里占有重要地位，這讓我很受傷。”愛的奉獻不是無止盡的，愛的奉獻也是要有度的，不然會很受傷。正如你認為好的，別人不一定喜歡，被拒絕了也不要太傷心啦。

　　我和克蕾兒，是在夏天的海濱邂逅的，是靈魂伴侶。十多年不見，卻彼此牽掛著，因為愛的維系物風箏的再次飛舞，最終走到了一起。真是羨慕呵。

　　第一次看時，真的是以主人公的視角看，以吳佩慈先生的評語合上書的。

　　然而，第二次看完，卻有著截然不同的感觸明明沉寂已久的情感如海浪般奔騰。這次，不再是主人公的故事，而是“我”和我的“克蕾兒”的種.種的回憶。有種這本書就是寫給我的，曾讓我有一種強烈的沖動，把書里附贈的“愛的明信片”寄出去!“愛情，仿佛影子一樣，如果你踩中了，就請帶走我的心。”可是，我并不是主人公，也沒有明確的維系物，也不會偷影子。

　　明明已經沉寂，可是記憶深處那燦爛的笑容，那悅耳的音，那歷歷在目的一切的一切，斷了線……壓抑住那脫韁的沖動，是的，我們已經是過客，雖然曾經彼此進入對方的世界，彼此深深影響著。呵，是我懦弱了吧……“如果你感受到的不是愛情，就別讓人家有期待。”已隱隱的暗示，自相情愿。那過去的羈絆，已然了斷，就應該任其沉底，不起波瀾……

　　過度陷入情緒的人，會無法自拔。可幸的是，我很理智。雖然從情緒中走出來了，卻不想如風般散去，因此，留下此篇日志，寫給你們，寫給我自己的心。緣已至此。

　　人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時光塵埃里，我們可以試著忽略，但這些微不足道的小事卻一點一滴形成一條鏈子，將你牢牢與過去連在一起。

　　愛情，莫非像影子一樣，有人踩中了，就帶著離去?還是因為愛情跟影子一樣怕光，又或者，情況正好相反，沒有了光，愛情的影子就被拭去，最終黯然離去?

儒林外史700字讀后感 篇20

　　今年是中國共產黨建黨90周年，我懷著無比激動的心情看完了紅旗飄飄這本書。它描述的是中國建國初期，在抗戰敵軍涌現的一大批英雄人物：有英雄就義的吉鴻昌，五壯士狼牙山英勇跳崖，抗戰初期的續范亭，抗日連軍的總司令楊靖宇，默默無聞的紅色少年連隊，等感人的故事……

　　最令我難忘的是紅色少年連隊通過草地的那段刻骨銘心的經歷：紅色少年連隊一百二十多人，學員的年齡大多在十二歲至十六歲，個別只有十歲。那個時候生活特別艱苦，大家都是恨透了敵軍囂張的攻打，才想起為中國做點什么，就算把自己的生命抵上去也是值得的。一路中，遇到的困難不計其數：口渴，寒冷，饑餓都紛紛“襲擊”了這個瘦弱但堅強勇敢的團隊，大家靠著堅強的毅力和堅定的信念，克服了一個又一個困難。走過的路程也是沼澤和防不勝防的陷坑，一年四季都是忽風忽雨，忽霜忽雪得。太陽幾乎沒有出現過，看不到晴朗的天。比如有一次，天空突然雷雨傾盆，整個隊伍沒有任何雨具，大家的衣服都淋濕了，四周雨水聚集到河川，雷雨和洪流阻擋著路，河水雖然只有一米多深，二十多米寬，但河底很軟，沒有硬的河床，稍微在河中一停，就會陷入泥潭或被洪流沖走，再也找不到蹤跡了，在這困難重重行進的隊伍里，大家互相幫助，心中只有一個信念，走出草地，一致抗敵。可就在這樣的惡厲環境下，有的同志倒下了，再也沒有起來，大家只好就地與犧牲的同志們告別，把化悲痛為力量，抱著團結就是力量的信念，走出草地，繼續前行進行北上抗日……

　　紅旗飄飄是一本未成年人思想道德建設的文學讀本，里面一個個感人的故事都是以革命老前輩的輕身經歷和他們的英雄業績肯定，是對我們年輕下一代進行革命傳統教育和愛國主義教育的回憶錄。現在我生活在這美好的社會里，一定要好好學習，長大了共建我們美好家園。

儒林外史700字讀后感 篇21

　　自從語文課上，老師介紹并閱讀了這本書的一部分，我就很想很想知道外公心里的刺到底是什么?當我第二遍讀完這本書，我終于明白了，外公心里的刺就是有人要占領他心愛的菜園，還有可能拔掉櫻桃樹。讓我高興的是托尼諾保護了櫻桃樹，讓它可以一直生活在全家人的身邊。

　　這本書里講了一個叫托尼諾的小男孩，雖然大多數時間里住在城里的爺爺奶奶家，但是他最快樂的時光卻是和外公住在鄉下的生活。他們一起去買雞蛋，到河里捉魚，學習爬樹，這里面發生了很多有趣的事情，讓讀者忍不住笑出聲來。可是由于外婆去世，市里修路要占用外公的菜園，外公的心里非常難過，身體也越來越差，最后也去世了。托尼諾看到櫻桃樹就想起和外公在一起的日子，到了挖土機來修路的那一天，他勇敢的爬到了樹上，直到市長答應一定保護好櫻桃樹，才下來。從此以后，他和爸爸媽媽就住在了外公外婆的房子里，和櫻桃樹永遠生活在一起。

　　看完這本書，我的心里有很多感受，有難過有溫暖。難過是因為外公外婆都離開了托尼諾，再也不能像從前那樣一起快樂的生活，溫暖是因為托尼諾長大了，可以保護外公最喜愛的櫻桃樹，還可以教妹妹爬樹，本領越來越大了。在課堂上老師讓我們把一句話讀了很多遍“沒有人能陪伴我們一生，有些事，有些人，卻值得我們用一生去守護!”，剛開始我有點不明白，但是現在我懂了，沒有人可以一直陪伴著我們，但是回憶可以，所以我們要珍惜身邊的親人和朋友，和他們一塊兒快樂地度過每一天，留下美好的記憶!

儒林外史700字讀后感 篇22

　　沒有自信的小瑜，總認為自己很差，無論做什么都會失敗，搞砸，因此不愿面對自己。當知道美術這科沒有考好時，沮喪又傷心的她連吃美味的關東煮也會食不知味。她逃避，躲藏，竭力地去掩飾自己的不足。殊不知，這并不是一個好的解決辦法，有更好的辦法哦!

　　被安排去研習營的小瑜，她百般不情愿，總以為自己什么都不行而不愿去大家面前”出丑“，她猶豫，抱怨，卻無可奈何。”她做夢也不會想到，參加研習營竟會改變一生。“

　　面對室友的諷刺和嘲笑，刻薄和誤會，她默默落淚感到委屈，卻無法改變。面對東州給她的支持和鼓勵，安慰和幫助，她滿心感激卻說不出口。她就是高小瑜，她就是這么靦腆，這么脆弱，容易不知所措。

　　七天的研習營，給了她莫大的改變，室友都成了小瑜的朋友，他們相互幫助。東州成了她的”男朋友“，她驚訝至極。她有了自信，相信”我可以做到，我是對的“，她”勇于展示自己“可能還沒有做到，但她學會了”勇于表達自己的想法“和”挑戰自己，我可以做到很好“!對她來說，這次研習營有著非凡的意義。

　　讀完這本書，我學會了面對自己的缺點和不足，不去逃避，而是正面面對自己。也許會突然恍然大悟：”原來我也可以做得更好!“

　　有時，我像書中的高小瑜，總認為自己不夠好，這些地方我做不到、做不好，而不愿去面對。

　　有時，我像書中的鄭芳荷，認為別人沒有能力而指責和取笑，現在一想我真是太過分了，完全沒有想過別人的感受。

　　有時，我也像書中的珍珍，時常幫助別人也時常給別人添亂，也喜歡猜測別人。

　　有時，我也像書中的嫻雅，總愛抱怨幾句，對他人評頭論足，還喜歡挖苦別人。

　　現在的我要改正不足、缺點，展示出我的”閃光點“，向改變后的高小瑜”進軍“，向心中的完美靠近!

　　”加油!我做得到!“

儒林外史700字讀后感 篇23

　　這天，我看了魯迅先生的一篇文章——《阿長與山海經》。我的心深深的觸動了。

　　文章是講述魯迅先生與“阿長”的故事。“阿長”就是“長媽媽”。“長媽媽”是魯迅先生家一哥做工的。文章先是說“‘長媽媽’，已經說過，是一個一向帶領我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆”我認為這是魯迅先生在評價“長媽媽”的地位。讀到下方時，我又有了新發現，“阿長”這個名字別的女工也用過的，我能夠體會到“長媽媽”在魯迅先生家的地位有多么低下，因為連名字都能夠用別人的，而且是為了省事。

　　又往下讀時，我發現魯迅先生十分憎恨”阿長“，因為阿長經常會告狀，我卻認為”阿長“雖然會告狀，但她是出自于真心想帶好魯迅先生的，阿長不僅僅會“切切察察”還明白許多風俗。但魯迅先生卻不領情。

　　“阿長”的性格不僅僅善良、熱心，還會關心人，我明白她對魯迅先生的心是好的，但是那時魯迅先生還小，并不愿聽。可她卻不知厭煩的傳授她所明白事情。還為魯迅先生買了一本《山海經》，別人不愿做，她卻會去做，她小時候沒讀過書，從“哥兒，有畫的‘《三哼經》’，我給你買來了”，中，她連字都記不住，能夠想像到第一范文網買這本書有多么艱難，于是魯迅先生又對她產生新的敬意。

　　所以，魯迅先生為何三十年后還要專門寫一篇關于“阿長”的一篇文章。

　　我能夠想像，其實魯迅先生是很同情“阿長”的。因為，她為這個家做出了許多的貢獻，最后，卻連名字都沒落下，我認為魯迅先生是有后悔和內疚的。

　　最后，我想說我也很同情長媽媽。

儒林外史700字讀后感 篇24

　　這個暑期，我認真閱讀了《擁抱文明、幸福成長》這本書，我知道了許多課外的知識，讓我受益匪淺。

　　粗心大意一直是我的壞習慣，在我的潛意識里認為這不是一個大問題，更何況粗心又不是不會啊！但自從看了這本書后，我不再這樣認為，我覺得粗心是個大問題，會困擾人的一生的。

　　文中的小故事中，化學家李比希在一次實驗中，將兩種液體混合在一起，發現了一種新的元素，但是他沒能認真分析、研究就斷定它是“氯化碘”。誰知四年后這種新的元素卻被另一位化學家巴拉爾發現，認定是“溴”。這時李比希懊惱不已，一時的疏忽讓他失去了很多很多，當然也包話自己的`榮譽。為了告誡自己，他把那判斷錯誤的瓶子放進“錯誤之柜”，以示警戒。平時同學們都稱我是數學小天才，每次遇到難題，我都會迎刃而解。哎，難題我會認真仔細地去做，而簡單的題目我會馬馬虎虎地去對待。

　　文中的一位小同學東東十分聰明，考試完全可以取得好成績，但是他粗心大意，不認真看題做題，100分經常與他擦肩而過，真是可惜。其實，我與他也很像，平時的作業中要不丟掉一個零，要不就多一個零。我有時也像李比希一樣，記得在三年級的一次數學考試中，完全有能力考100分，結果呢一道豎式列對了，可答案沒寫，白白地被扣了2分。如果我能認真復查幾遍多好啊，真是太可惜了。

　　許多事實證明，每個人都會有粗心的時候，哪怕是大科學家、名人。只要是能認識到自己的錯誤并加以改正，成功還是會向我們招手的。

儒林外史700字讀后感 篇25

　　《露著襯衫角的小螞蟻》作者是意大利著名兒童文學家和詩人萬巴。

　　書中講述的是三個小孩子不愿意學習，甚至厭惡和討厭學習。主人公吉吉諾穿著開襠褲，襯衫角露在外面，而且是個貪玩逃學的小學生，他非常羨慕螞蟻無憂無慮、自由自在的生活，結果不經意中，他竟然如愿以償地變成了螞蟻。他打仗很勇敢，起初被眾螞蟻推薦為螞蟻“將軍”，后來又被擁戴為“小白旗皇帝登上了至高無上的寶座。他經歷了背叛、自作聰明、碰釘子、吃苦頭這一連串的波折打擊后，真正成為了一個愛學習的孩子。

　　讀完這本書后，我受到了很大的啟發。大多數的孩子都不喜歡學習，每天都想著玩，我也不例外，學習那么枯燥無趣，誰又能快樂呢。都幻想著能變成小動物多好呀!不用刻苦的學習、無憂無慮自由自在的生活,但《露著襯衫角的小螞蟻》告訴我們，并不是你想得那么簡單。雖然我們人類每一天都很辛苦，但動物也是一樣的，他們甚至比人類更辛苦。

　　就像小螞蟻吉吉諾一樣，當他變成螞蟻后才知道，并不是他自己想象的那樣，不用學習，只是享受。開始，吉吉諾并不懂得如何去當一只螞蟻，他總是把人類做事的方法用到螞蟻的身上，但事事都是錯的，受到很大打擊。但經過觀察和努力學習生存知識，最后他終于學會如何去做一只好螞蟻。因為他智慧、打仗很勇敢，起初被眾螞蟻推薦為螞蟻“將軍”，后來又被擁戴為“小白旗皇帝”登上了至高無上的寶座。

　　《露著襯衫角的小螞蟻》讓我明白了一個道理，無論是人類、動物、昆蟲，都生活的不容易。都要努力的學習知識才能做一個合格的人或動物。人類辛苦，其實螞蟻比人類甚至更要辛苦，也有很多生存知識要學，如若你不努力學會，就會被死亡奪去生命。

　　我們只有好好學習本領，將來才能成為一個對社會有用的人。

儒林外史700字讀后感 篇26

　　野犬在我的心目中，本來是窮兇極惡的形象，但在這本書的故事中，讓我認識到了我野犬也是有血有肉有感情的動物，顛覆了野犬在我心目中的形象。在八天的假期中，我閱讀了沈石溪的《野犬女皇》這本書，在這本書中，我領略到了大自然的殘酷和無情。紅桃心，白桃花那種保護子嗣的本能和她們倆之間那種純正的姐妹之情也感動了我，讓我情不自禁的流下了眼淚!

　　故事的主人公是白桃花紅桃心首領兩個野犬姐妹，配角有灰肚皮，獨眼姨媽，綠祖母等六條成年雌性野犬，故事講的是從一只公野犬賽豹尾和紅桃心的愛情故事開始的。

　　在日曲卡雪山野犬群的生存規則中，公狗在春季就要離野犬群而去，直到下次發情期再回來，公狗賽豹尾卻憑著紅桃心首領對他的濃厚感情留了下來，并喪盡天良地和紅桃心的妹妹談起了戀愛，讓紅桃心和白桃花都有了孩子，紅桃心一氣之下將賽豹尾再一次狩獵中把賽豹尾擠到了懸崖下，摔死了他。紅桃心想把白桃花的子嗣在還在白桃花的子嗣還在她的肚子里的時候咬死，但最終顧著姐妹情沒將她的子嗣咬死，之后姐妹倆味食物的事情導致的感情越來越壞，她們也在一個冬天產下了各自的子嗣，從此斗爭就沒有消停過，綠祖母這位野犬群中的棟梁也為她們倆的事情死了，偏偏在這個時候，有一個獵人發現了她們，身為野犬都知道，獵人雖然不厲害，但他身邊的獵槍很厲害，何況他還有一條強壯的大黃狗，白桃花被獵犬逮住了，就在最后時刻，紅桃花救了她，姐妹倆冰釋前嫌，就在紅桃花還沉浸美妙的和好的感覺里的時候，大黃狗又走了回來關鍵時刻，白桃花撞了她一下，差點讓她沒逃離獵犬的“犬”口，之后，白桃花又把紅桃心從獵人的槍口中救了出來，紅桃心也原諒了她，最終從她們倆生的十二只小野犬中選出了最棒的六只，繼續在野犬群中生活。

儒林外史700字讀后感 篇27

　　老師給我們推薦了一本書《德國，一群老鼠的童話》，我非常喜歡看。這本書講的是，在一個灰色的大宅子里，住著一群活躍的、可愛的小老鼠，每到晚上，他們就從各自的洞里爬出來，在每個房間里玩耍、打鬧，在廚房里吃美味的香腸。這樣美好的日子沒過幾天，一只名叫威利巴爾德的超級老鼠自封為大首領。不幸的日子開始了，它嚴格的規定，每天讓老鼠們練習跑步、做操，還不能在斜放著的書上溜滑梯，不能在地球儀上做環游世界之旅…

　　老鼠天生就害怕貓，它們之間又流傳著一個可怕的傳聞，就是有一只可怕的大花貓，它曾經吃了許多只老鼠，這群老鼠很害怕，他們想盡各種辦法來提防這只可怕的大花貓，比如：他們在地上散豌豆，如果貓來了，踩到豌豆上，豌豆就會骨碌亂轉發出聲音，這樣老鼠們就會知道貓來了，它們還把窗簾拉上，以防大花貓看見他們…

　　當我把這本書看完后，我想：書里的這些老鼠，在作者筆下變得栩栩如生。書里的老鼠們真是太能干了，它們有著人類的思維與智慧，戰勝了大花貓和廚娘。它們還非常團結：它們雖小，但它們會齊心協力，想辦法克服生活中的各種困難。小小的老鼠都知道“團結就是力量”這句話的含義，真讓人佩服。

　　在這群老鼠的生活中，有著人類的影子，它們有喜怒哀樂，它們也會爭權奪勢，它們之間既有善良的老鼠，又有狡猾的老鼠，這群老鼠可真是不簡單啊!

　　我有時也很羨慕老鼠們，活得自由自在、歡樂無比!但是又想，它們每天戰戰兢兢的躲著貓，不勞而獲偷別人的勞動成果也很不應該。

儒林外史700字讀后感 篇28

　　最近我正在讀世界著名奇幻文學大師羅爾德·達爾的作品，看完了《了不起的狐貍爸爸》、《查理和巧克力工廠》、《女巫》后，又看了一本非常有趣的書《瑪蒂爾達》，很想推薦給大家。

　　這本書講述的是小女孩瑪蒂爾達和她的校長特拉奇布爾小姐戰斗的故事。瑪蒂爾達這個小女孩，說她是天才或者神童都委屈了她。瑪蒂爾達的哥哥邁克爾是個完全正常的孩子，可是他的妹妹，有些事情會讓你目瞪口呆。可能許多人處在瑪蒂爾達生活的環境中，都會整天以淚洗面，但瑪蒂爾達把一切都看做是笑話。一歲半她就完全能說會道，懂得和詞匯和大人一樣多。可她的爸爸媽媽不是稱贊她，卻說她是個嘰嘰喳喳的多嘴丫頭，狠狠地告訴她，小姑娘都應該是看得見人而聽不到聲音的。到了3歲，瑪蒂爾達已經自己學會閱讀家里的報紙雜志。到四歲，她已經讀得又快又流利，自然開始渴望讀書了。但在這整個有知識的家庭里，絕無僅有的一本書就是她媽媽的《簡易食譜》。等到她把這本書的從頭到尾讀到滾瓜爛熟，背出了書中所有的菜譜以后，她決定要讀些更有趣的東西。4歲時的瑪蒂爾達就已經把家里的書讀完了，但基本上都是雜志，因為她那個經商的爸爸和嗜賭的媽媽根本不讀書，所以也想不到為異常聰明的女兒買書讀。還是瑪蒂爾達自己提出上學的要求，父母才把她送進康琴小學。校長特拉奇布爾小姐投鉛球出身，哪個學生不聽話，她就把孩子像鉛球一樣投出墻外，她最討厭的就是小孩。全校師生都生活在她的陰影之下，瑪蒂爾達也不例外。雖然不如意事十之八九，但一年級老師珍妮小姐是小女孩心頭的一縷陽光。老師欣賞瑪蒂爾達的聰慧，鼓勵她繼續向上。在跟校長特拉奇布爾戰斗的時候，瑪蒂爾達發現了自己具有一項超能力，只要用自己的眼睛使勁盯著一個東西，那個東西就會跟她的眼球一起移動，最后，她利用校長特拉奇布爾小姐殺了珍妮老師的爸爸也就是她的姐夫后偽造遺囑，而獲得遺產的證據，把校長嚇暈了過去，第二天就再也沒有回來……

　　《瑪蒂爾達》這本書教會了我如何在逆境中成長，要是跟父母或者老師發生矛盾的時候，我就會想一想瑪蒂爾達是怎樣做的。

儒林外史700字讀后感 篇29

　　在暑假里，我看了一本書——《野犬女皇》，這本書里講述了紅桃心當上了首領，遇到了許多困難，但都被她一一克服，她這種精神讓我深深感動。

　　一開始，我覺得紅桃心有些太偏心眼，居然把一只雪兔全部奉送給賽豹尾，也不想想其他母野狗肚子正餓得“咕咕”叫啊，賽豹尾更讓我可恨，首領紅桃心對他這么好，他卻不僅不給幼犬喂食，還把肉塊吐給紅桃心的妹妹白桃花吃，看到賽豹尾和白桃花親吻的時候，我恨不得沖上去把賽豹尾撕成碎片，打下地獄，讓他不得好死。

　　然而最讓我恨得不是賽豹尾，而是紅桃心的妹妹白桃花。她不僅使用暴力來乞討食物，而且還經常獨吞食物。舉例子來說，有一次，白虎岙野犬群餓得奄奄一息，好不容易找到一窩小倉鼠，白桃花卻獨吞了一大半小倉鼠。當時我看到這里的時候，差點把垃圾桶踢翻，真想找一個地方發泄一下怒氣，更希望白桃花立刻就倒在血泊里。但我后來一想，白桃花這樣做也是為了她的孩子呀，哪個母親不都是希望自己的孩子平平安安、健健康康地長大嗎?她這種濃濃的母愛也讓人深受感動。

　　后來，紅桃心姐妹倆發生了沖突，最后一直發展到反目成仇，白虎岙野犬群分裂成了兩個小集團，我估計白虎岙野犬群可能要滅絕了。但看到最后，我才發現我自己想錯了，紅桃心和白桃花和好了，我非常高興，因為白桃花心里是有紅桃心這個姐姐的，白桃花在紅桃心即將走上黃泉路的時候救了紅桃心一命。最后，食物太少，紅桃心卻不僅沒有嫌棄白桃花的幼犬，把自己的幼犬全部留下來，而且忍痛割愛把自己的三只幼犬拋棄了，盡力把白桃花的幼犬留下來，紅桃心和白桃花中間的這種友誼令我深深感動。

　　看完了《野犬女皇》這本書，我深受感觸，它不僅告訴我了要友好的對待姐姐、妹妹、哥哥、弟弟，而且還讓我知道了如何珍惜這份珍貴的親情。

儒林外史700字讀后感 篇30

　　《我的叔叔于勒》講述了“我”的一位叫于勒的叔叔，他決定去國外尋找發財的機會，并承諾一旦發了大財將償還所欠的債務，并和我們一起過快樂的生活。“我們”一家興奮極了，天天盼望著，可是過了十年之久，他仍然沒有回來。但是“我們”一家的喜悅并沒有消失，我們決定去澤西島游玩一次。然而，就在那艘游船上，“我們”碰到了于勒叔叔，他衣衫襤褸，淪為了一個窮水手，母親怕認了他，會給這個本來就不富有的家庭帶來更多的麻煩，所以我們為避開于勒叔叔，返回時特地乘了另一條船。

　　這篇小說之所以給我留下了深刻的印象，是因為作者對人物性格特點的細致刻畫。菲利普夫婦自私、冷酷、貪婪、庸俗，并且唯利是圖、愛慕虛榮，在船上巧遇窮水手于勒后，他們的所有希望變成了失望，乃至咒罵于勒，絲毫不把他當作自己的親人。尤其是菲利普太太比丈夫更精明、潑辣，更愛面子，而菲利普則又顯得懦弱、無助。文中的我和父母形成了鮮明的對比，我是一個天真單純、富有同情心的孩子。

　　從這篇小說中，我知道了我們不能像小說中的菲利普夫婦一樣另眼看待窮人，而應該平等的對待窮人，給予他們更多的關懷和幫助，更何況這個窮人是自己的親人。一個人窮和富都是外在因素導致的，而一個人只有心地善良，關心他人，不冷酷自私、愛面子，做到人們所說的“心靈美”，他的人生就會絢麗多姿、豐富多彩，才真正算得上是富有的人。我們也不能像小說中的于勒叔叔一樣，低著頭面對失敗的命運也沒有勇氣面對現實，而應該學會站在失敗的枝頭微笑，俗話說：“失敗乃成功之母”，只要我們從這次的失敗中吸取教訓，相信下一次一定會做得更出色。雖然人生中有鮮花也有荊棘，但只要我們鼓起勇氣，接受命運的一次又一次挑戰。我相信，那朵成功之花就將為你而綻放。