教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文（精選19篇）
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇1
實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但每次回憶起來，總是那么親切，那么難以忘懷，回想起那里的老師，牽掛著那里的學(xué)生……
我在x中學(xué)兩個多月的教育實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。本來，我的心是忐忑不安的，一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這個工作，但是指導(dǎo)老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動力。當(dāng)然，實習(xí)過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
從到x中學(xué)的第一天起，我就精神抖擻，投入戰(zhàn)斗。開始與學(xué)生認識，通過各種渠道與方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活狀況，與指導(dǎo)老師溝通交流。我這次實習(xí)的對象是鹽阜中學(xué)高一年級(6)班，(10)班和高二年級(4)班的學(xué)生，教學(xué)的主要內(nèi)容是高中體育與健康新教材。該教材對課程內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，所以，如何組織教學(xué)，促進學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識是非常重要的。我所教學(xué)的具體內(nèi)容是幸好，在正式上課之前的兩個星期，我認真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程，方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進行互動……在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書，高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導(dǎo)老師請教，然后對所要講授的新課程進行精心設(shè)計，寫了詳細的教案，并且在我們隊當(dāng)中進行多次的試講，修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽取老師與隊友指出的不足之處�？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中改進，力求達到最好的效果。我同樣注重在教學(xué)上的學(xué)習(xí)與交流。認真聽課30多節(jié)，做好聽課筆記，寫好實習(xí)感想。并積極參加學(xué)校體育組評課等教研活動。實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，雖然時間不長，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗。
學(xué)校的關(guān)心與照顧讓我們的實習(xí)順利且快樂;指導(dǎo)老師的毫不保留的指導(dǎo)，讓我們的實習(xí)生活非常充實，收獲無數(shù);學(xué)生積極的尊重與理解，支持與配合，讓我的課堂教學(xué)工作及課外活動輔導(dǎo)工作多了一些人性的關(guān)懷與溫馨的感動�？傊逃龑嵙�(xí)讓人感受頗多，收獲頗所。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最燦爛的事業(yè)。通過實習(xí)，我有了真切的感受，感受到了教師職業(yè)的神圣，也感受到了教師身上的責(zé)任與壓力。這都將鞭策我在以后的學(xué)習(xí)和生活中積極向前，努力追求。
本學(xué)期來我以飽滿的工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中,充分發(fā)揮自身的作用, 圓滿完成了各項工作, 下面我將本學(xué)期的工作從思想政治修養(yǎng)，教學(xué)工作管理，生活工作管理以及班級教學(xué)方面做了如下的總結(jié)。
XX年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時候，同時也是我們心里最塌實的時候。因為回首這一年的工作，我們會計出納部的每一名員工都有自已的收獲，都沒有碌碌無為、荒度時間。
大學(xué)三年了，大三留給我的是美麗的記憶，告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場成長的蛻變。大三的課不同于大一大二的基礎(chǔ)，大多數(shù)是專業(yè)課。這是關(guān)鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鉤。
范文一時光如白駒過隙，稍縱即逝，一晃大學(xué)四年的生活已接近了尾聲�；厥走@四年的校園生涯和社會實踐生活，有太多的回憶。在這四年里我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。
感覺讀大學(xué)四年來最大的收益是在一開始就制定了很嚴格的計劃，才使得大學(xué)四年沒有浪費什么光陰。相對來說，感覺自己的大學(xué)生活過得是比其他人要壓抑的，因為從大一開始就策劃好了每一階段該做什么、該學(xué)什么。
x年11月8日，雖然冷風(fēng)襲襲，但依舊陽光明媚。我有幸參加了x年青年馬克思主義者培養(yǎng)工程團支部書記專題培訓(xùn)的開班儀式，那之后便開始了課程的培訓(xùn)。
行將過去的一年在興盛發(fā)展史上是相當(dāng)重要的一年，一年來，辦公室在公司領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞兩個工作重心，具體展開了三個服務(wù)。兩個工作重心即技改項目的生產(chǎn)、二期工程的建設(shè)，三個服務(wù)即為公司上級服務(wù)、為同級服務(wù)、為基層服務(wù)。
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇2
所謂教師，不就是教授學(xué)生與為人師表么?難得的早放假，作為師范生的我，利用此次難得的機會，回到母校（當(dāng)?shù)匦W(xué)）開始了為期10天的見習(xí)，見習(xí)的主要內(nèi)容是：聽課、班主任的日常工作、調(diào)查研究。在這短暫的十天見習(xí)中，看到了許多從不曾留意到的現(xiàn)狀，也深深地懂得，當(dāng)一名合格的教師是多么的不易，就這十天的見習(xí)情況，現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、什么樣的老師最受學(xué)生喜愛？
什么樣的教師最受學(xué)生信賴以及喜愛呢?通過對學(xué)生的頭口詢問調(diào)查可知，99.7%的學(xué)生喜歡對自己關(guān)心、重視的老師，而95%的學(xué)生則喜歡開朗、健談、經(jīng)常與學(xué)生交流、樂于傾聽的老師，
教師不僅僅是一份職業(yè)，它扮演著一個教員的角色，因此，作為一名教員，唯有自身擁有強硬的專業(yè)知識與技能才能讓學(xué)生信服、喜愛；教師扮演者“引導(dǎo)者”的角色，作為“引導(dǎo)者”，不僅要引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要引導(dǎo)學(xué)生的價值觀、人生觀的積極發(fā)展，因此一名深受學(xué)生喜愛的教師應(yīng)當(dāng)有正確的人生觀、價值觀，應(yīng)當(dāng)有奉獻精神；教師是“靈魂的工程師”，這是人們給教師的美譽，更是人們對教師的尊重，作為一名教師應(yīng)當(dāng)有高尚的人格，以人格影響人格，自己起帶頭的作用，為學(xué)生高尚人格的形成做引領(lǐng)、榜樣的作用，因此，一名深受學(xué)生喜愛的教師，應(yīng)當(dāng)有高尚的人格與情操；教師扮演著心理顧問的角色，學(xué)校不僅僅是給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要給學(xué)生一份美好的心靈世界，而作為教師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生的情感世界，學(xué)會傾聽，為學(xué)生排憂解難，沒有學(xué)生會不喜歡愿意傾聽的老師；教師扮演著“父母”的角色，學(xué)生遠離家庭來到學(xué)校，那么作為其學(xué)�！氨O(jiān)護人”的教師，應(yīng)該扮演好父母的角色，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的生活，給予學(xué)生家庭般的溫暖與安全感。
我想，盡職盡責(zé)扮演好這幾個角色的教師，應(yīng)該沒有學(xué)生會坑拒，沒有學(xué)生會不愛戴、不喜歡的吧！
二、學(xué)生喜歡什么樣的授課方式？
根據(jù)聽課情況而言，據(jù)觀察以及通過多個老師的上課方式比較而言，授課方式比較靈活并且穿插課外小知識的，在上課期間學(xué)生較認真且課堂氣氛較活躍，學(xué)生積極程度也較高；根據(jù)課后對小學(xué)生進行的口頭調(diào)查詢問而言，98%的學(xué)生表示比較喜歡上課有趣、課堂活動多的老師，并且聽得比較認真，而上課僅按照教材灌輸知識、一味授課的教師則被多數(shù)學(xué)生“嫌棄”，并且在聽課過程中比較容易分神、注意力難以集中。
因此，在新課標改革體制下，尤其是面對小學(xué)生，作為教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換自己的授課方式，使自己的授課方式多樣化，制定適合該階段學(xué)生心理活動的授課方式，不應(yīng)該是讓學(xué)生適應(yīng)自己，而應(yīng)該是使自己的方法適合學(xué)生。
三、在新課標改革下，怎樣使學(xué)生喜歡上該課程，怎樣使學(xué)生在課堂上集中精力聽課
怎樣讓學(xué)生集中精力聽課？一節(jié)課長達四十多分鐘，而在這四十多分鐘的漫長講課中，學(xué)生總會開小差，從開始的精神抖擻到后面的厭倦、無法集中精力等等，這些都是作為一名老師必須要解決的問題。可是怎樣讓學(xué)生整節(jié)課下來都興趣昂揚地聽課呢？經(jīng)過這十多天的聽課及觀察，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個老師在授課時適當(dāng)?shù)牧信e些有趣且適合授課內(nèi)容的時事或故事時，學(xué)生的精力將會被重新吸引回來，并且整節(jié)課下來都輕松快樂，仿若時光在飛逝，一節(jié)課眨眼便流逝，尤其是針對小學(xué)生，如若在課堂穿插一些相關(guān)的小故事或讓學(xué)生扮演一些小角色，則學(xué)生的積極性極容易被激發(fā)出來。但如若一個老師上課死氣沉沉、照搬課本，那么學(xué)生走神、看課外書的便比較多，且上課效率并不高，尤其是小學(xué)生，他們本身定力及控制力便不夠，如若課堂太過于沉重，他們便會吃東西、和同桌玩或講話，而低年級一點的學(xué)生甚至則會走出教室去玩。
因而作為一個老師必須要充實自己，在授課時必須要學(xué)會適時地引申出去，用合適的事例來教育學(xué)生并抓住學(xué)生的注意力。作為一個老師必須要學(xué)會把課堂搞活了，才能成為一名優(yōu)秀的老師。
四、課堂上怎樣做一名合格的老師？
(一）控制情緒。
作為一名老師必須要學(xué)會控制自己的情緒，我們并不能因為心情不好而不上課，或者在課堂上發(fā)脾氣，學(xué)生被并非教師的出氣筒，因而無論是自己本身心情不好，抑或是學(xué)生的言行太過偏激、太傷人，作為一名老師均不能在課堂上發(fā)脾氣，只能控制它或者心平氣和地教育他們，為人師表，我們應(yīng)該具備良好的自身修養(yǎng)，怒而不表、教而不打。
�。ǘ�)怎樣讓學(xué)生敢于提問題？
這十來天的聽課，我發(fā)現(xiàn)絕大多老師都會在下課后仍留在教室里轉(zhuǎn)兩圈，如若同學(xué)有題目需要講解的，則停留在那同學(xué)的桌前講解，直到確定沒有人提問題為止。那時候很不解，難道老師這樣就可以解決完學(xué)生所有不懂的難題了？后來我詢問一同學(xué)才知道：剛開始老師從他們身邊走過他們并不敢把不懂的題目拿出來，直到后來時間久了，越來越多人問了，才真正敢于向老師提出不懂的問題 。
據(jù)了解：往往采取此形式解決學(xué)生難題的老師，上課效率均比較高，與同學(xué)的熟悉程度也比較高。因此作為一名老師除了授課之外，還應(yīng)懂得如何利用課間時間解決學(xué)生課堂上不敢提出額難題，從而培養(yǎng)學(xué)生敢于提出問題的習(xí)慣。
�。ㄈ┙處煈�(yīng)起帶頭作用。
在課堂上，教師的一言一行都在學(xué)生的眼里，都有可能影響著學(xué)生身心的發(fā)展，因此課堂上教師應(yīng)當(dāng)文明說話、言行舉止得當(dāng)，不應(yīng)當(dāng)在學(xué)生心目中留下惡劣的形象；在見習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)：不少老師帶手機進課堂并且并未關(guān)機，或者未調(diào)至靜音狀態(tài)，時有手機響起擾亂課堂的現(xiàn)象發(fā)生，針對這種現(xiàn)象，教師應(yīng)該自省并加以重視，無論是學(xué)校亦或是教師自身都應(yīng)形成教室無手機的風(fēng)氣，尤其是現(xiàn)今生活水平日益提高的今天，小學(xué)生擁有手機的數(shù)量亦在增加，教師自身帶手機進課堂會給學(xué)生起著壞榜樣的作用，在學(xué)生心里形成一種“老師都可以帶手機進教室，我也可以”的錯誤心理，因此，當(dāng)我意識到這個問題之時，便開始不帶手機到學(xué)校見習(xí)。
五、怎樣處理好師生關(guān)系？
如何處理與學(xué)生的關(guān)系？這十幾天的見習(xí)及班主任工作的生活，讓我發(fā)現(xiàn)處理好與學(xué)生的關(guān)系尤為重要，并且十分困難。剛開始他們與我十分疏遠，真正把我當(dāng)成一個老師來敬而遠之，并且有一種畏懼的心理，為解決這種僵局，我通過很多方法來拉近與他們的距離，如課間與他們聊天，偶爾開一下玩笑，不久便發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不怕我了，真正把我當(dāng)成了朋友，并且時常拉我與他們一起玩耍，可是問題又來了，他們開始天不怕地不怕地搗亂，在聽課時發(fā)現(xiàn)在課堂上總是十分“活躍”，總是差開課堂內(nèi)容，時不時回頭與聽課的我扮鬼臉、說話，我震不住他們，上課效率并不樂觀。為解決這種兩極現(xiàn)象，向許多老師請教后才懂得：與學(xué)生的關(guān)系必須要保持一個度，與學(xué)生太近震不住他們，上課效率低；太遠則讓學(xué)生對你敬而遠之，激不起他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。后來我特地開了個小班會，向他們訴說了我對他們的要求：我可以與他們?nèi)缗笥岩话懔奶�，但課堂上必須要有紀律。我認為作為一名老師在課堂上樹立起一定的威信是十分必要的。
以往我總對老師上課太嚴肅感到十分不滿，現(xiàn)在才明白，如若在課堂上老師都嬉皮笑臉，那么這個課堂必定十分混亂。因而作為一個老師必須要處理好與學(xué)生的關(guān)系，與學(xué)生要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，做好老師與朋友的兩重身份。
六、關(guān)于備課
作為一名老師，在授課之前必須要做好充分的備課工作，每一節(jié)課該講些什么、該怎么講、什么時候該引申出來等等都必須要考慮到。備課不僅要備教材，還要充分了解課文，根據(jù)參考資料明確哪些是重點、難點，是否需要穿插小練習(xí)加以鞏固等等。
以前我總覺得做老師是最輕松的，每天有課便上，下課便走，卻從來不知其實老師更辛苦，他們的辛勤付出只是我們從未發(fā)現(xiàn)而已。他們徹夜未眠地備課，不辭辛勞地批改作業(yè)、試卷的身影我們從未關(guān)注過，只是一味的抱怨他們不按時下課、布置的作業(yè)太多、考試太頻繁。可是我們從未想過他們?yōu)槲覀儾贾米鳂I(yè)越多，他們需要批改的時間越長，其實他們比我們更辛苦。其實我們不必總是去抱怨老師，因為老師為我們付出的遠比我們看到的多很多，但他們卻從未抱怨過，他們是這世界上最辛苦、最高尚的人。
七、做好教學(xué)總結(jié)。
沒有總結(jié)，便永遠不會發(fā)現(xiàn)問題，永遠不會進步，尤其是在教學(xué)工作中，更應(yīng)該做好教學(xué)總結(jié)，總結(jié)教學(xué)過程中好的經(jīng)驗與方法，鉆研教學(xué)過程中的不足，是否有遺漏的知識點，學(xué)生的反應(yīng)如何，是否適合學(xué)生，學(xué)生是否已融會貫通，教育工作不是一時的，它是長期的，只有及時總結(jié)，才能及時改正，并且在以后的教學(xué)中避免，以促進教學(xué)工作的更好開展。
總結(jié)：千里之行，始于足下。這十來天的教育見習(xí)生活，是我人生道路上的又一重要的經(jīng)驗財富，在此次教育見習(xí)中到了許多、發(fā)現(xiàn)了許多不曾留意的問題，也讓我為兩年以后的教育工作做了一次預(yù)習(xí)。此次的教育見習(xí)，讓我深深體會到了教學(xué)工作的重要性及難度，亦讓我明確到了未來自身的學(xué)習(xí)及能力鍛煉的方向和目標，讓自己師范生的技能亦得到了一定的鍛煉，未來若有機會，希望還能參與到此類的活動中來。
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇3
xx年教育見習(xí)總結(jié)為了配合學(xué)校更好的培養(yǎng)師范生工作，我們進行了為期四天的教育見習(xí)。很榮幸我能被分到上海市中學(xué)里首屈一指的名流——華師大二附中！在這短短的四天里，我一直懷著一種興奮欣喜且略帶緊張的復(fù)雜心情。
我們的教育見習(xí)，主要工作是聽華師大二附中歷史老師如何授課，熟悉授課流程，記錄并且反思，以期從中學(xué)到對自己有益的教學(xué)方法；同時，有條件的了解班主任工作，了解班主任與學(xué)生之間的關(guān)系；此外，配合授課教師，幫助教師批改作業(yè)，熟悉其標準。等等。通過以上的見習(xí)事項，為將來更好成為一名合格的歷史教師添磚加瓦。
在這四天里，我們聽了三位教師的課。聽后反思，不僅對華師大二附中的教學(xué)頗有感觸，就是單單每個老師的教學(xué)方法，其中也有很充分的教學(xué)思想值得我們深思。尤其自己是來自西部山區(qū)的，把自己家鄉(xiāng)的教育和華師大二附中做一番對比，從學(xué)校自身到教師配備，孰優(yōu)孰劣，自然了然于胸了。深思熟慮后，決定將個人見習(xí)心得及些許想法總結(jié)出來，茲錄之于下：華師大二附中的教育在上海位居領(lǐng)頭羊之列，就是拿到全國，絕對也是榜上有名。這一點，我在這四天的見習(xí)中倒是深刻的見識到了。從整個教育設(shè)施的硬件配備來看，學(xué)校所擁有的多媒體等硬件設(shè)施可以很好的證明這所學(xué)校的優(yōu)越性。再看教師的配備，學(xué)校里匯集了諸多上海市優(yōu)秀名師、學(xué)科帶頭人，更為學(xué)校的教育錦上添花，一群專業(yè)素質(zhì)極高的師資隊伍，再加上從上海市各個學(xué)校選拔而來的優(yōu)秀學(xué)生。如此種種，華師大二附中的教育之先進以不待我多言了。初來此校，大名如雷貫耳，具體見識過后也是若然受電，難免感慨；況且自己還沒有深入見習(xí)呢。從別人口中也好，看新聞也罷，初次到校，著實是領(lǐng)略了名校風(fēng)流，被如此景況所征服自然感慨良多。
三名老師的和善是我所始料未及的，其實就是進校門的方式就以令人匪夷所思了；學(xué)校是名流，本來我以為管理上應(yīng)該是開明開放的，至少在很多問題上是應(yīng)該酌情以理的，可惜，再從進校門的即刻起我便早早打消了這種念頭。因為我發(fā)現(xiàn)，無論學(xué)校如我上面所言是多么優(yōu)秀，但在管理上，全國各地同樣還是千篇一律的“一根筋”模式。不過，對于三位教師的笑臉相迎，除了緩解了我的緊張心理之外還給我上了一課，這使我開始思考教師與教師、教師與學(xué)生的應(yīng)該具備的最起碼的關(guān)系以及在溝通交流時的方式方法。其中，教師和學(xué)生的關(guān)系是最重要的，而為什么我下如此定論呢？在三名老師的課上，我充分認識到了這種關(guān)系對授課所帶來的效果。
走進教室聽課，不禁對教室設(shè)備之先進、完善而驚嘆。而華師大二附中教育的之所以如此先進，其設(shè)備自然功不可沒，換到其他各地，情況亦然。一節(jié)課（四十分鐘）下來，不難發(fā)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)備在課堂教學(xué)中扮演了不可或缺的角色。一方面，多媒體的運用不僅節(jié)省了時間，可以讓教師在限定的時間內(nèi)盡可能快的、盡可能全面的授課，另一方面呢，這些先進設(shè)備的運用，把教師從單純的板書授課的傳統(tǒng)授課方式中解放出來，自成一體，形成教師自己的授課模式、風(fēng)格，充分利用了教師資源。因此，一個學(xué)校是否具有完善的學(xué)校教學(xué)設(shè)備，對其學(xué)校的教育水平有著不可估量的影響。
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇4
經(jīng)過兩個月的實習(xí)工作，我收獲了很多，無論是在英語教學(xué)還是班主任實習(xí)方面，都有了最真實的體驗和感受，而這些也是我在大學(xué)課堂里無法體驗到的。
英語課堂教學(xué)：
我所在的班級是七年級二班，在聽課和上過幾節(jié)課并對他們有些了解之后，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好。但也有學(xué)習(xí)很認真聽話的學(xué)生，班上的學(xué)生成績差異大。所以，在進行課程設(shè)計和準備教案時，我要考慮到不同層次學(xué)生的接受能力差異。對于這樣的班級，不能要求每個學(xué)生一學(xué)就會，一聽就懂，要分層次去要求不同接受能力的學(xué)生。對于那些成績稍好的學(xué)生，就要求他們能百分百地在課堂上消化這節(jié)課的重點知識；對于成績中等的學(xué)生，要求他們至少接受百分之七十的教學(xué)內(nèi)容；而對于成績差，接受能力慢的學(xué)生，可以要求他們只接受百分之四十的知識點；還有一些不愛學(xué)習(xí)，甚至對自己放任自流的學(xué)生也不能置之不顧，要求他們至少記住基本的單詞。在這個班級上課一定要多鼓勵，多肯定他們所取得的成績。
七二班的學(xué)生非常有活力，所以下了課更是活躍，導(dǎo)致上課后半天也無法進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以在課下就要求他們不要在教師打鬧，嚴格要求紀律性，在課前起立時，如果一次站不好或口令不齊就要求他們重新起立，直到站好為止。這個方法也有利于調(diào)整他們課前散漫的狀態(tài)，迅速回到課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
由于這個班級的“活躍分子”很多，上課說話的現(xiàn)象很嚴重，在剛開始上課時我也很不知所措，當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù)被維護組織課堂紀律占用很多。課上往往是批評這邊那邊就吵了起來，有的時候甚至是全班一起看熱鬧，整個課堂都亂了。后來我也不斷摸索，采取了一些方法，如罰站，課下找學(xué)生單獨談話，罰寫作業(yè)等。但效果都不是很明顯，成效不大。漸漸我也發(fā)現(xiàn)，其實愛搗亂的就是那幾個男生，主要把他們幾個控制住，不讓“說話風(fēng)”蔓延，這樣課堂紀律就可以保證了。所以，每次他們幾個開始說話的時候，我就會立刻提醒他們，叫出他們的名字或是眼神提醒他們，幾次下來后課堂紀律也好了很多。
在這兩個月的教學(xué)工作中，我也感受到了自己的進步。從第一堂課的擔(dān)心，不自信到后來的應(yīng)對自如，條理清晰，他們的英語課上的狀態(tài)也好了很多。而為了這些我也下了很大功夫，每次備課都是反復(fù)推敲出的教學(xué)設(shè)計，盡力去找到合適他們的教學(xué)方法。同時我也經(jīng)常去聽其他英語老師的課，在這個過程中我也發(fā)現(xiàn)，每個年級的教學(xué)模式都有不同，在七年級沒有多媒體的教學(xué)條件下只能以板書的形式來呈現(xiàn)知識點，九年級學(xué)生也是分為兩個極端，要么認真聽課，要么沉默，自己玩自己的。根據(jù)不同年級的學(xué)生也要有不同的對策。
班主任實習(xí)工作：
我根據(jù)學(xué)校的要求進行了一周的班主任實習(xí)工作，雖然時間很短，但給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。班主任與科任老師的工作量差異很大，而且與學(xué)生們的接觸也很多。對于一些學(xué)生我也有了很多了解，許多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生好多都是家庭環(huán)境因素影響的結(jié)果。尤其是男生，逆反心理嚴重，沒有學(xué)習(xí)的勁頭和積極向上的上進心，在課堂上，他們一直都在說話或是插話，引起班級同學(xué)的注意力。仔細分析一下他們的心理，實際上他們是希望被關(guān)注，渴望得到被重視的感覺，無論這種關(guān)注是以什么樣的方式表現(xiàn)出來的。
在這一周里，我主要是想通過勸導(dǎo)的方式來讓那些學(xué)生明白一些道理，強調(diào)做人做事的基本道理。讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，想好自己以后的人生路應(yīng)該怎樣走。有幾個男生在我找過談話后，也有了很大的轉(zhuǎn)變。通過與他們的交談，我發(fā)現(xiàn)其實他們以前都是學(xué)習(xí)成績不錯的孩子，就是到了初中受一些外部環(huán)境的影響，還有心理上的一些問題與父母交流時沒有及時解決，導(dǎo)致了現(xiàn)在的叛逆心理。
班主任的工作量很大，同時就要付出更多的精力來照顧這些孩子。因為學(xué)校大多都是住校生，所以他們一旦有事都是與班主任溝通。小到向班主任借錢，生活用品，大到每個學(xué)生的人身安全問題。在這里，每個班主任可以說是一個班的家長了。學(xué)生們對班主任的感情也是很深的，并且也沒有我上學(xué)時對老師的那種畏懼感，距離感。他們下課后會到辦公室與班主任聊天，也會開些小玩笑。這些孩子都非常可愛，天真活潑，真的希望他們可以把更多的精力放在學(xué)習(xí)上。
這兩個月的實習(xí)生活真的令我感觸很深，不僅僅是在教學(xué)方面，自身能力也有了很大的提高，更是在與這些學(xué)生的接觸中讓我感受到了作為一名人民教師的使命感。也許做一名教師不難，但是做到出色是很不易的。每一位人民教師都為了教育事業(yè)付出了很多，為了他們可以再課堂上更多的學(xué)到知識，為了他們的人生鋪好路，打好基礎(chǔ)。他們在背后付出的努力是很多人無法體會的。實習(xí)結(jié)束，我對教師這一職業(yè)也有了個更深層次的理解。他們確實是祖國辛勤的園丁，我也要不斷努力，爭取做一名出色的園丁！
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇5
(一)班主任工作
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會;組織學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報;在一(5)班兼職班主任半個月;
很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習(xí)中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一(5)班。在這半個月里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的數(shù)學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，與學(xué)生談話掌握班級情況，制定班主任工作計劃，獨立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對后進生進行個別教育，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認識，實習(xí)后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：
1、重視學(xué)生安全，安全第一位
在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
獎賞分明，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，吳老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部
在二(1)班，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當(dāng)然吳老師會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，如果違反紀律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔(dān)。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，當(dāng)然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
(二)教學(xué)工作
第一次上講臺講課時我感覺并不緊張，但沒有很好地控制時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學(xué)工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應(yīng)激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染學(xué)生。
基本情況：完成新授課18節(jié)，練習(xí)課8節(jié)(語文、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)和綜合)
實習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)原計劃是，語文2個星期上第三單元，數(shù)學(xué)一個星期以及副科信息、科學(xué)和綜合一個星期共21節(jié)課。下到實習(xí)班級后，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見，調(diào)整為數(shù)學(xué)二(1)班2個星期;一(5)班語文10節(jié)，以及副科6節(jié)課，共26節(jié)課。由于各種原因，客觀的、主觀的，實習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認真對待!給我較深體會的是一下幾點：
1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
吳老師是一位善于言談的老師，作為一位非專科出身的她，教學(xué)成績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是善于學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而在同行中，她向其他老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維，向資深的老師學(xué)習(xí)知識點的處理和重難點的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。在指導(dǎo)教學(xué)的過程中，吳老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣把內(nèi)容講清楚，怎樣充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，機智的教學(xué)會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢;數(shù)學(xué)語言應(yīng)該是非常精練而且要求到位，不然小學(xué)生是很難理解真正意圖，也就無法達到預(yù)期的教學(xué)效果。吳老師也常跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許就是這位老師不斷進步原因。
然而，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。在教學(xué)《統(tǒng)計》時，我先聽了吳老師在(1)班的課，在還沒吃透教材的情況下，我就簡單地模仿吳老師的教法，將吳老師的課生搬到(2)班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，許多細節(jié)處理不當(dāng)，條理不清晰、教學(xué)重難點沒有把握好，教學(xué)銜接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，學(xué)生并沒有掌握好，更不用說以后他們怎么靈活運用到現(xiàn)實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作
北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據(jù)實際教學(xué)需要設(shè)計出符合自身的方法。知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題，教學(xué)的難點就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰是誰的幾倍——除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指導(dǎo)老師給予了比較高的評價，教學(xué)設(shè)計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。
3、及時鞏固，查缺補漏
在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把依然不會的學(xué)生集中起來，再進行個別輔導(dǎo)，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān)。
4、確定目標，節(jié)節(jié)進步
在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對達到目標的孩子及時給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)努力。對于沒有達到目標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取下次達到目標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱巨的過程，同時也是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進步、成長。
(三)教育調(diào)查研究情況
基本情況：教育調(diào)查;教學(xué)經(jīng)驗總結(jié);
1、我的教育調(diào)查研究報告題目為“關(guān)于小學(xué)教師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”，主要以觀察法、談話法、文獻法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時，針對教師語言藝術(shù)中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深入細致的觀察、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析，并針對生如何提高教師語言藝術(shù)提出了建議。
2、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
經(jīng)驗是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持及時的教學(xué)反思。這是吳老師反復(fù)強調(diào)的，也是她的經(jīng)驗之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教吳老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗。
短短的兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易。
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇6
時間過得很快，為期兩個星期的教育見習(xí)結(jié)束了。時間很短暫，可對于師范專業(yè)生的我而言意義卻很重大。雖然見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但就這次見習(xí)工作而言，我覺得還是有必要作些總結(jié)。
這兩周的教育見習(xí)分為教學(xué)工作見習(xí)和班主任工作見習(xí)兩大項，其中包括在校課堂教學(xué)備課，在校進行試講，以及去學(xué)院路中學(xué)課堂聽政治課和參加班主任工作交流活動。
一、教學(xué)工作方面
1、教學(xué)備課
在賴書記和高老師的安排下，我們見習(xí)的首要工作就是備好一節(jié)中學(xué)政治課。在見習(xí)動員大會上，兩位老師曾耐心地向我們講了備課的要求以及備課對于一堂課的重要性。其實在聽老師說的時候真心覺得備課也挺簡單的，但自己真正拿到教材進行備課時卻真的發(fā)現(xiàn)原來備課遠不是我們想象的那么簡單。我備課的內(nèi)容是《維護消費者的合法權(quán)益》，我仔細地把教材看了幾遍，發(fā)現(xiàn)教材上的知識點不是很多，但梳理教材的內(nèi)容和想法設(shè)法地把教材上的內(nèi)容通過備課表達出來對于我而言卻是相當(dāng)困難，有些知識真不知怎樣設(shè)計出來才能達到效果。更為甚者，備課需要把握教材的重難點，而這些自己確確實實很難把握。同時怎樣按書上的知識點來讓學(xué)生理解也是難事。在一次次地搜索著網(wǎng)上的備課模板和一次次地修改備課筆記中，我終于很痛苦地完成了備課筆記。
2、在校試講
備課的目的是為了試講，當(dāng)備課完成后接下來就是真正意義上檢驗其效果了。我覺得對于一個老師而言，上好一堂課是整個教學(xué)過程中最重要也是最核心的一環(huán)。在賴書記和高老師的安排下，我們班的學(xué)生一一上臺進行講課。當(dāng)一個人上臺試講，其他的同學(xué)便充當(dāng)初中的學(xué)生進行聽課。雖然我們不是初中學(xué)生，但我們都盡量以一個初中學(xué)生的眼光去審視和配合這個見習(xí)老師。在每一個老師的試講過程中，我們積極地扮演好我們的角色。試講結(jié)束后老師和同學(xué)進行點評，然后我們不斷去總結(jié)去反思。我的課是在試講的第二天，由于那天把試講的人分成了兩批，我試講的時候講臺下同學(xué)并不多，但說真的，盡管這樣我還是有點緊張。走上講臺后，我把自己定位為一名初中老師，努力讓我備課的內(nèi)容展示在學(xué)生的面前。其實在之前我在寢室也進行了準備，我想對于每個人而言也是如此。只不過我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我走上講臺后卻發(fā)現(xiàn)自己還是準備不是很充分，在提出問題后面對學(xué)生的回答我依舊顯得那么的木訥，在整個課堂上，我并沒有有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，在知識點的講授上仍顯得無比稚嫩。走下講臺后，同學(xué)們發(fā)表了他們的意見，同時也給了我意見與建議。賴書記特別指出了我的板書字體太小，儀態(tài)不是很自然，還是有點緊張。這次試講的過程雖然沒有達到自己滿意的效果，但是卻意識到了自己的不足。
3、聽課
對于我們每個見習(xí)生而言，去學(xué)院路中學(xué)聽優(yōu)秀老師上課，向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗是我們整個見習(xí)工作的重要一環(huán)。在學(xué)院路中學(xué)我們先后聽了兩位老師的政治課，這對于我們而言也是意義頗深的，因為它讓我們明白了中學(xué)教學(xué)的思想。兩位政治老師的課各有特色，八年級99班的侯老師的課讓人感覺到很輕松，她讓我看到了素質(zhì)教育的理念，那就是不是單純地像學(xué)生灌輸知識，而是積極引導(dǎo)學(xué)生去思考，寓學(xué)于樂，同時在學(xué)習(xí)的過程中傳遞著一種愛與責(zé)任。而九年級95班的蔡老師則讓我感受到了作為一名教師對于教學(xué)工作的嚴謹，以及她教學(xué)理念中的積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，與社會實踐相聯(lián)系的特點。總的而言，兩位老師都比較注重與學(xué)生的互動，講課內(nèi)容重難點突出，較高質(zhì)量完成了教學(xué)目標。我想這不僅僅是兩節(jié)課，對于我而言要學(xué)習(xí)的實在太多太多，要走的路也很長。
二、班主任工作交流
班主任工作交流會是我們見習(xí)工作的最后一個環(huán)節(jié)。在學(xué)院路中學(xué)我們所有的見習(xí)學(xué)生參加的那場班主任工作交流會中，學(xué)院路中學(xué)幾名優(yōu)秀的班主任以及負責(zé)學(xué)生工作的兩位老師向我們分享了他們的班主任工作經(jīng)驗。每位老師從不同的角度向我們講敘了他們的班主任工作經(jīng)歷。這場交流會的主題是“爭做優(yōu)秀的教育工作者讓身邊的人因我而幸�！�。在每個班主任的交流中，我覺得他們共同的特點就是對學(xué)生的愛。每個班主任在工作中都是堅持以愛心育人，在他們的班主任工作中，他們真正意義上闡明了愛的真諦!
三、個人感言
整個教育見習(xí)工作結(jié)束了，但作為師范生的我在教育工作中要走的路還遠遠沒有結(jié)束。就教學(xué)工作而言，我覺得作為一名師范專業(yè)生的我有太多要學(xué)習(xí)和摸索的東西，在教學(xué)過程中，教學(xué)的理論與實際并不完全的劃等號。教學(xué)過程是一個互動的過程。就那我們這次備課而言，即便我們班很多同學(xué)都認真?zhèn)溥^課，但實際上卻很難達到預(yù)期的效果。在課堂上，很多因素都是不可控的，學(xué)生的想法也是很難揣測的。在當(dāng)前提倡素質(zhì)教育的時代，怎樣讓自己的課堂變得生動有趣同時又讓學(xué)生真正意義上學(xué)到知識，這是我們需要思考的地方。因此，我覺得對于我而言，應(yīng)該不斷虛心地像老師們學(xué)習(xí)，不斷地沉淀自己，不斷地發(fā)現(xiàn)和改正自己在教學(xué)中的缺點，同時不斷地豐富自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗。
而對于班主任工作而言，我想感謝學(xué)院路中學(xué)的老師們的分享。他們讓我們明白了面對各類學(xué)生最重要的是堅持愛心育人。在學(xué)院路中學(xué)班主任工作交流會后，我自己獲益良多。特別是胡老師面對不同學(xué)生出現(xiàn)的情況在教育過程中的不同方法至今讓我印象深刻。的確教育學(xué)生要采取適當(dāng)?shù)姆椒�，不然會適得其反，害了這個學(xué)生。在那場關(guān)于班主任工作交流會中，我意識到了對于一個班主任而言，所做的并不僅僅是傳道授業(yè)解惑這么簡單了，而更要用心去關(guān)愛學(xué)生，這也是他們對我們的忠告與期望！在當(dāng)前提倡的素質(zhì)教育過程中，教師更多的是要用自己的人格感染學(xué)生的人格。教育的目的在于育人，在于實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一個師范專業(yè)的我，此時教師對我而言不僅僅是一個挑戰(zhàn)，更是一個追求和實現(xiàn)自我價值的機遇，只有把對學(xué)生的愛，對教師職業(yè)的愛時時刻刻放在心上，才是真正意義上的好老師！
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇7
本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：
教學(xué)任務(wù)。在教育實習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1—2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議;平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
一月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
近一個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是小學(xué)20--年級的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導(dǎo)老師細心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在實習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表揚相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進步。
實習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰;學(xué)生的事永遠是大事。
一月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師?我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應(yīng)該擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走?
如果說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!
總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇8
見習(xí)時間：……
見習(xí)地點：……
見習(xí)內(nèi)容：觀摩課、經(jīng)驗報告會
在陳老師的安排和指導(dǎo)下，我有幸得到珍貴的機會去閩侯六中觀摩四節(jié)由不同老師為我們精心準備的數(shù)學(xué)課，而我在這個過程中獲益良多。還有在學(xué)校工科樓進行的班主任、數(shù)學(xué)課堂經(jīng)驗報告會更是讓我對教師這一崇高的職業(yè)有了更深一步的了解�，F(xiàn)針對……老師上的課談?wù)勎业氖斋@與感受。
四位為我們講課的老師各有各的風(fēng)格，但令我最印象深刻的是張文鼎老師為我們講授的《分式方程——分式方程運用》。在整節(jié)課程中，張老師秉承著一種思想，以鼓勵學(xué)生為主，讓學(xué)生都真正參與到課堂中來。
課程伊始，張老師用他那洪亮的聲音，先讓學(xué)生回憶分式方程與一元一次方程的區(qū)別，并用幽默風(fēng)趣的語言來鼓勵學(xué)生回答，學(xué)生們受到老師的感染，積極應(yīng)答。這一點很值得學(xué)習(xí)：以高亢的熱情、洪亮的聲線來進行教學(xué)，這同時也是我的追求。
在分析題目時，張老師根據(jù)自己所積累的做題經(jīng)驗，讓學(xué)生能夠少走彎路，又能得到同樣的效果。這充分表明了，做一個好老師就應(yīng)該站在學(xué)生的立場思考問題，學(xué)會換位思考，讓學(xué)生更輕松地、快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
在做練習(xí)時，學(xué)生的積極性不高，大概是害怕出錯，被嘲笑。但張老師以一番幽默語言最終鼓舞了學(xué)生，有兩位同學(xué)自告奮勇上臺板演。然后針對兩位學(xué)生在黑板上對同一道題的不同板演，著重強調(diào)并提問學(xué)生那些易錯點、易遺漏點。能夠讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到真正有用的知識，并確確實實的掌握，這也正是真正考驗老師的時候。同時，要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間，讓他們自己開動腦筋，這樣他們才能夠?qū)W有所得。這才是真正好的課堂！
總而言之，此次見習(xí)讓我重新審視了自己，也更加深刻的了解到：成為一名合格的教師的旅途還有一段很長的路要走，所以必須不斷武裝自己，豐富自己，才能有戰(zhàn)斗力！
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇9
一、教育見習(xí)目的及意義
教育見習(xí)是高等師范院校貫徹黨的教育方針的重要途徑，是教學(xué)計劃的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，對提高教育、教學(xué)質(zhì)量，保證培養(yǎng)合格的人民教師有著重要的意義和作用。
教育見習(xí)的目的：使實習(xí)生受到一次深刻的專業(yè)思想教育，熟悉和了解中學(xué)學(xué)校教育，增強其從事教育工作的光榮感和責(zé)任感，為形成良好的教師職業(yè)道德品質(zhì)打下基礎(chǔ)；在教育和教學(xué)實踐中，使實習(xí)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能得到綜合運用，培養(yǎng)他們從事中學(xué)教育工作的獨立工作能力；培養(yǎng)實習(xí)生從事教育調(diào)查與教育、教學(xué)研究的初步能力；為培養(yǎng)具有開拓精神和創(chuàng)新才能，培養(yǎng)未來教育事業(yè)所需要的教師與教育專家進行初步訓(xùn)練。
同時，還有利于我們師范專業(yè)生了解當(dāng)前的地理教育和就業(yè)形式。將所學(xué)專業(yè)知識聯(lián)系于教學(xué)實際之中，提高自己的教學(xué)能力。
教育見習(xí)是在高中和初中的學(xué)校進行的，對學(xué)校的了解，能夠給我們對職業(yè)判斷提供一定的信息和對地理教育前景的判斷提供一定的幫助。
二、見習(xí)概述（介紹見習(xí)單位情況、時間和過程等）
1、見習(xí)單位情況。
會理縣實驗中學(xué)坐落在會理縣城西環(huán)路南段。這是一所充滿現(xiàn)代和人文氣息，各種建筑分布合理，起點高，為滿足會理縣40多萬人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，提升會理縣教育檔次的背景下應(yīng)運而生的高級中學(xué)。
學(xué)校以“創(chuàng)名校，育英才”為辦學(xué)目標，以“樹一流意識，創(chuàng)一流業(yè)績”為辦學(xué)理念，以“崇賢尚雅，博學(xué)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“團結(jié)奮進，自強不息”為校風(fēng)，以“敬業(yè)、愛生、勤勉、求精”為教風(fēng)，以“勤學(xué)、尊師、勵志、競優(yōu)”為學(xué)風(fēng)，圍繞“質(zhì)量”和“發(fā)展”，探討并形成了新形勢下適合校情的德育工作內(nèi)容和方法：構(gòu)建內(nèi)容豐富、層次遞進的德育體系，即以行為習(xí)慣為核心的養(yǎng)成教育、以“三愛”為核心的情感教育、以集體主義為核心的人生觀世界觀教育和以共產(chǎn)主義為核心的理想教育，讓每一個學(xué)生不僅學(xué)識淵博，而且品德優(yōu)秀。
由于以上努力，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，不論是校內(nèi)還是校外，學(xué)生見到老師總是主動問候“老師好”。學(xué)生統(tǒng)一床鋪統(tǒng)一著裝，發(fā)揚不怕苦不怕累、不比吃穿、團結(jié)互助、拾金不昧、艱苦樸素、集體主義的精神，整個學(xué)校呈現(xiàn)出欣欣向榮的局面。走進校園，地面干凈、整潔，秩序井然有序，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，尤其是自習(xí)課，即使無一教師上課，全校也鴉雀無聲。學(xué)校還對優(yōu)生實行獎學(xué)金制，全校上下“愛學(xué)習(xí)，比成績”的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)。
全新的管理，全新的校園，全新的教師，全新的學(xué)生，在全新的一年里，全校師生精誠團結(jié)，開創(chuàng)了一個良好的新局面：不僅招收學(xué)生遠遠超過計劃招生，而且教學(xué)成績喜人。在20xx年上期全縣的統(tǒng)一考試中，該校以優(yōu)異的成績向關(guān)注實驗中學(xué)發(fā)展的社會各界交出了一份滿意的答卷：高中一年級在全縣統(tǒng)考中八個科目均拿下了全縣第一名的成績，初中一年級七個科目更是在全縣遙遙！在20xx年6月一學(xué)年結(jié)束參加全州統(tǒng)考中，高一年級又拿下了全縣第一的成績，初一年級也穩(wěn)占全縣第一。
學(xué)校接受了來自社會各界的檢查數(shù)十次，受到了一致的肯定和稱贊。實驗中學(xué)教育人正以百倍的信心和科學(xué)規(guī)范的管理，在縣委、縣政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下譜寫會理教育的新篇章，以“一年有起色，三年出成效”的承諾回報全縣人民，希望，將從這里騰飛！
2、見習(xí)時間和過程。
三、見習(xí)內(nèi)容及完成的任務(wù)
1、校內(nèi)準備
在聽了寧龍梅老師安排下來的教育見習(xí)任務(wù)之后，我便開始極度重視該項工作，這畢竟直接關(guān)乎于我們畢業(yè)后的就業(yè)問題。實習(xí)之前，恰逢是我們已經(jīng)暑期放假，所以利用這段時間，我在學(xué)校做了一些相應(yīng)的準備工作。首先我熟悉了課堂教學(xué)的過程和要求，回顧了大學(xué)期間所學(xué)的的地理教學(xué)論知識，以及微格課上掌握的教學(xué)經(jīng)驗，充分閱讀了高中地理課本和相應(yīng)的教學(xué)目標；同時，我還利用網(wǎng)絡(luò)在線觀看了許多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，了解了高中生的心理認知結(jié)構(gòu)特征�？傊�，為了以后能夠成為一名優(yōu)秀教師的目標，我一直都在努力的奮斗著。
2、學(xué)校教育環(huán)境的觀察與調(diào)查
實驗中學(xué)是一所近年來新修的學(xué)校。校內(nèi)環(huán)境清潔，安靜，有著舒適的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)校先后請西昌一中、州民中有關(guān)專家及外籍教師來該校講學(xué)，并組織教師到西昌川興中學(xué)、西昌一中、德昌中學(xué)、會東中學(xué)、攀枝花三中、七中、雅安中學(xué)等學(xué)校實地考察聽課學(xué)習(xí)，不斷提高教師教育教學(xué)能力以適應(yīng)教學(xué)需要。
同時，該校實行全封閉月假式管理，解決了區(qū)鄉(xiāng)學(xué)生回家難、學(xué)校周末難管、社會影響大、風(fēng)氣差等問題，又切實減輕了家長的后顧之憂，展現(xiàn)了管理嚴、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量高的風(fēng)采，獲得了社會各界一致好評。
由于會理縣是我的故鄉(xiāng)所在，因此，我對于實驗中學(xué)的環(huán)境還算是熟悉，來到這里見習(xí)的時候親身體會到了到了全體學(xué)生和教師的共同努力奮斗精神。
3、聽課見習(xí)內(nèi)容
在實習(xí)開始的第一天，我們便進行了教育見習(xí)，主要是到相應(yīng)的班級去聽老師的課。剛開始，我們對于如何見習(xí)，如何真正的進行各種地理教學(xué)感到些許迷茫，在聽過陳琴老師在高二7班的評講習(xí)題課后，我們學(xué)到了陳老師教學(xué)方式上的突出特點，她運用嚴謹?shù)乃悸方虝䦟W(xué)生如何分析習(xí)題，如何確定解題思路，以及最終如何得出答案等。課后，陳琴老師和藹的同我們溝通了許多教學(xué)經(jīng)驗，例如，講地球的運動一章時，應(yīng)盡量聯(lián)系生活實際，化難為易，讓學(xué)生覺得該知識并非想象之中那樣的難以突破，同時，還應(yīng)該時時注重學(xué)生的心理特征，把握好他們的上課狀態(tài)等。之后，我們認識了李瑜婷老師和川師的老校友余正軍老師，x告誡我們面試時應(yīng)該注意的許多細節(jié)，余老師則給我們指導(dǎo)了必修一的各章節(jié)的重難點該如何突破�？傊�，在聽取三位老師的教學(xué)過程中，我們認真的聽取老師如何突破本節(jié)課的重難點，聽老師上課的語言，聽老師的問題設(shè)置，也仔細的觀察了學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。
此次到具體學(xué)校實行教育見習(xí)，我們還和學(xué)生進行了零距離溝通。在高二8班班主任的邀請下，我們和同學(xué)在他們班給學(xué)生們開了一堂班會溝通交流會，課上，學(xué)生們淳樸的眼神和對知識的渴望深深的觸動了我。讓我回想起了自己當(dāng)年從這里—所謂的大涼山走出去是多么的不容易。因此，我強烈的渴望他們也可以通過今日的努力和奮斗走出這里，去尋求一片屬于自己的天空。我們回答了他們許多關(guān)于地理學(xué)習(xí)上的難題，同時也像一個大姐姐一樣的與他們進行了聊天，通過愉快的交流后，我發(fā)現(xiàn)我對于高中階段學(xué)生的心理特征有了更進一步的認識。
在教育見習(xí)期間我深刻的了解到：教育見習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，更是讓我們通過見習(xí)與學(xué)生直接接觸，將所學(xué)理論運用于實踐，以培養(yǎng)實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，夯實專業(yè)基礎(chǔ)。
總之，在原任指導(dǎo)老師兼班主任陳老師及各位地理組的老師們的耐心指導(dǎo)、幫助下，我和我的同學(xué)順利地完成了此次教育實習(xí)任務(wù)。
四、收獲與體會
“師者，傳道授業(yè)解惑也！”
“教師是人類靈魂的工程師�！�
我們是帶著這樣的目標和驕傲，開始了我們的教師實習(xí)之旅。這段時間里，我在校期間所學(xué)的教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的'成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我們先聽老師講課，在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進入正式的課堂教學(xué)。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師們的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，循序漸進的過程，課堂內(nèi)外相結(jié)合。
短短十多天，參與教學(xué)和擔(dān)任班主任的過程，讓即將走出學(xué)校成為一名真正教師的我們經(jīng)歷了從一個學(xué)生到一個老師的演變。也讓我對如何才能上好一節(jié)地理課？怎么樣才算是一節(jié)成功的地理課呢？如何循序漸進的上好一節(jié)課？這些問題進行了深刻的思考。
在不斷的聽課過程中，我慢慢地認識到如何去組織數(shù)學(xué)的課堂，知識應(yīng)該如何去介紹。每次聽完課或者閑暇時間，我都主動跟老師交流，特別是陳老師，總是很用心地告訴我，分析教學(xué)對象是很重要的，不同的個體特征用不同的教法。比如高一7班屬于重點班，他們接收知識能力較強，可以把知識介紹得更為深入一點，而我們開班會的高一8班則不同，屬于普通班，且地理基礎(chǔ)較差，因此，在介紹知識時不能講太深，不然他們接受不了。但兩者都需要創(chuàng)設(shè)有趣的情境和任務(wù)來吸引學(xué)生的注意。老師強調(diào)，每次上課前要充分備好課，只要第一節(jié)課上好了，后面就不難了。在實習(xí)后期地理組的三位老師來聽過我的講課后，給我很多很有價值的意見建議，跟他們交流過程中，總是可以學(xué)到很多東西，他們會細心地告訴我應(yīng)該怎么去做，應(yīng)該準備什么，以后工作會遇到什么問題。老師的努力讓我知道學(xué)習(xí)的重要，他們的能力更讓我折服。
這次教育見習(xí)之后，我明白了真正踏上講臺與學(xué)校微格是非常不同的，我們面對的是真正的學(xué)生而不是虛擬的學(xué)生了，并且課堂上各種可能發(fā)生的狀況都要考慮到。
我對此次見習(xí)以及以后的從教生涯的感悟便是：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
總的來說，這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。我相信在未來的路上我會做的很好。
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇10
歷時4個多月的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，通過本次實習(xí)，使學(xué)生們從校園走向社會，加深了對社會的了解，專業(yè)知識和技能得到了很大的提高，為學(xué)院制定專業(yè)規(guī)劃，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量積累了豐富的經(jīng)驗。
為了加強實習(xí)工作，社會體育專業(yè)在認真總結(jié)以往實習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了新的實習(xí)方案，對學(xué)生實習(xí)時間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整�？v觀200*級學(xué)生整個實習(xí)過程，可以看出，此次實習(xí)是成功的，取得了良好的效果。通過實習(xí)，不僅使學(xué)生的綜合能力素質(zhì)得到了提高，而且促進了我院與實習(xí)單位各方面的工作。
社會體育專業(yè)本次實習(xí)分兩個階段，第一階段的實習(xí)時間是從7月份至9月份，主要實習(xí)單位有健身俱樂部、體育行政部門、戶外運動俱樂部等；第二階段的實習(xí)時間是從9月份至11月份，學(xué)生可以兼顧到學(xué)校實習(xí)，從而適應(yīng)不同的實習(xí)環(huán)境，充實了學(xué)生們的實習(xí)生活。
一、實習(xí)點建設(shè)情況
社會體育專業(yè)本次實習(xí)單位分布在遼寧省各個城市以及吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、陜西、福建省等地。實習(xí)點有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個實習(xí)單位。
二、學(xué)生實習(xí)的基本情況
在前一階段的實習(xí)過程中，社會體育專業(yè)的學(xué)生都能夠很好地投入到實習(xí)工作當(dāng)中，在下實習(xí)點之后，每天按時上班，認真工作，得到了各個實習(xí)單位、指導(dǎo)老師們的好評。在體育局實習(xí)的同學(xué)協(xié)助單位開展了各項省級、市級大賽，如200*年全國龍舟活動月沈陽國際龍舟邀請賽、沈陽市“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽、沈陽市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動的策劃、組織、安排等各項工作，能力得到了很大的提高；在俱樂部實習(xí)的同學(xué)擔(dān)任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時參與了沈陽市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓(xùn)練營和戶外拓展訓(xùn)練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實踐聯(lián)系起來，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)；在學(xué)校實習(xí)的同學(xué)主要體驗了如何做好一名體育教師，使學(xué)生——老師這一重要飛躍得到了考驗，除了正常的體育授課之外，還參與了校運動會的策劃與組織、校體育隊的訓(xùn)練等工作。
三、突出案例
在本次實習(xí)過程中，有很多實習(xí)生的表現(xiàn)都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲，受到了實習(xí)單位的一致好評。
在遼寧省體育局實習(xí)的王輝、張嘉翔兩名實習(xí)生先后參與了多次大型活動的策劃與組織，隨同省體育局領(lǐng)導(dǎo)到遼寧省各大城市參加大型會議，具體情況如下：
1、參與、策劃、組織遼寧省體育局和遼寧電視臺共同主辦的遼寧省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“遼寧省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動，國家體育總局和遼寧省領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動儀式。
3、參加組織十運會火炬?zhèn)鬟f活動的籌備工作。
在沈陽市體育局實習(xí)的周林、匡紅、李用平、陳淑茵等4名實習(xí)生協(xié)助單位開展了各項省級、市級大型比賽，具體情況如下：
1、參與全國龍舟活動月沈陽國際龍舟邀請賽的組織與接待工作。
2、參與、策劃、組織沈陽市體育局開展的沈陽市首屆“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽。
3、參與、策劃、組織沈陽市第三屆“哈啤杯”植物園過橋大賽。
4、參與、組織“華潤雪花啤酒杯”第二屆沈陽室內(nèi)鐵人三項賽。
在健身俱樂部實習(xí)的學(xué)生主要擔(dān)任器械教練、有養(yǎng)操教練、游泳教練，特別是在沈陽格林豪森英派斯健身俱樂部開展的“第三期”減肥訓(xùn)練營中，我專業(yè)姚成雷等13名實習(xí)生能夠堅定信心，從開營到閉營始終堅守自己的實習(xí)崗位。
1、參與減肥營戶外訓(xùn)練和監(jiān)督工作。
2、姚成雷等13名實習(xí)生在沈陽電臺舉辦的“減肥王”評選暨“尋找灰姑娘”活動的閉幕大會上，代表沈陽格林豪森英派斯健身俱樂部到現(xiàn)場表演。
3、在他們的共同努力下，減肥營營員張秋實成功地減掉了32公斤這個驚人的重量，并獲得了由沈陽電臺頒發(fā)的“減肥王”稱號。
四、實習(xí)點校評價和反饋意見
通過各實習(xí)點的反饋來看，本次實習(xí)從整體上看效果比較好，無論是俱樂部的指導(dǎo)教師還是學(xué)校的指導(dǎo)教師對社會體育專業(yè)200*級的實習(xí)生都表示非常的滿意，對他們自身的素質(zhì)、能力以及在實習(xí)過程當(dāng)中的表現(xiàn)給予了充分的認可。
下面是個實習(xí)單位的反饋情況：
周林等同學(xué)在我單位實習(xí)期間工作主動、熱情，有很強工作能力，辦事有效率，表現(xiàn)出很強的組織與策劃能力，勤奮好學(xué)，踏實肯干，善于思考，有創(chuàng)新意識，并善于營造良好的工作氛圍，管理能力突出，有很強的責(zé)任感。尤其在多項國內(nèi)外大型活動中，均能獨擋一面，有自己的見解和可貴的精神，是符合現(xiàn)代社會要求的復(fù)合型人才。
——沈陽市體育局體育總會
陳淑茵等同學(xué)于200*年5月24日至11月8日，在我單位沈陽市體育局社會體育指導(dǎo)中心實習(xí)，在實習(xí)期間工作積極主動、任勞任怨、踏實肯干、認真學(xué)習(xí)、待人誠懇、能夠做到服從指揮、團結(jié)同事，并能夠靈活還用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習(xí)期間參與組織了“200*年全國龍舟活動月沈陽國際龍舟大賽即沈陽第二屆龍舟大獎賽”；200*首屆沈陽“大寧健身杯萬人健步走活動”，“200*百萬市民迎接奧運即廣場健身系列活動儀式”等大型群眾體育健身活動以及沈陽市各區(qū)縣社會體育指導(dǎo)培訓(xùn)等工作。在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。
——沈陽市體育局社體中心
姚成雷等同學(xué)在英派斯實習(xí)期間，任助理教練和減肥營教練，能夠積極配合俱樂部的各項工作，不論是巡場指導(dǎo)會員還是配合其他部門都能很好的完成任務(wù)，嚴格遵守本俱樂部的各項規(guī)章制度，工作認真負責(zé)，能用專業(yè)的知識及技能指導(dǎo)會員健身，深受會員信任，在處理一些突發(fā)事件時表現(xiàn)尤為穩(wěn)重。特別在減肥訓(xùn)練營期間，他的專項健美操為減肥營的工作做出很大貢獻，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評，是非常優(yōu)秀的實習(xí)生。
——沈陽市格林豪森英派斯健身俱樂部
蔡志平同學(xué)在我校實習(xí)期間嚴格要求自己，工作認真負責(zé)，能夠根據(jù)體育學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，設(shè)置合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并在我校舉辦的第四屆黃岡市重點中學(xué)田徑運動會中擔(dān)任裁判工作，在第九屆黃梅縣中學(xué)生田徑運動會和第二屆黃梅一中運動會期間積極配合學(xué)校工作，為運動會開幕式大型團體操的排練和訓(xùn)練做了大量細致的工作，被大會評為優(yōu)秀教練員稱號。整個實習(xí)過程，表現(xiàn)突出，得到了我校全體師生的一致認可——湖北省黃梅縣第一中學(xué)
王亮同學(xué)在我俱樂部實習(xí)這段時間里能夠認真嚴格要求自己，積極認真地和指導(dǎo)教練學(xué)習(xí)。盡管自己不是正式的健身教練員，但他在這幾個月的實習(xí)工作當(dāng)中做的和正式的健身教練員一樣。在幾個月的實習(xí)過程中無曠工、無遲到、無早退現(xiàn)象。使我們深深感覺到有文化有素質(zhì)的員工在公司是非常的重要。在這里感謝貴校的實習(xí)安排給我們帶來的幫助。最后祝貴校越辦越好，桃李滿天下。
——錦州石化公司體育館體育運動委員會
五、學(xué)生的反饋意見及主要問題
社會體育專業(yè)的教育實習(xí)工作按照學(xué)院、系教育實習(xí)辦公室的有關(guān)要求正常進行著，但通過對實習(xí)點的了解以及學(xué)生反饋的情況來看，還存在著如下問題：
1、實習(xí)單位過于分散，給實習(xí)檢查工作帶來了很大的不便
2、實習(xí)前的部分準備工作與實習(xí)實踐不符
3、學(xué)生對實習(xí)文件以及相關(guān)要求了解的不夠深入
4、各實習(xí)單位對實習(xí)重視的程度不夠
5、應(yīng)加強實習(xí)前的專業(yè)培訓(xùn)工作
六、下一步實習(xí)設(shè)想
1、加強實習(xí)前的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，突出時效性和針對性，符合專業(yè)發(fā)展方向；
2、學(xué)生分點時盡量集中，便于管理及掌握學(xué)生情況；
3、提前與實習(xí)單位進行溝通，以便了解實習(xí)單位下一步用人情況；
4、培訓(xùn)前對社會需求進行了解，并及時調(diào)整實習(xí)培訓(xùn)計劃；
5、提前對實習(xí)文件進行必要的講解；
6、對學(xué)生詳細介紹實習(xí)單位的情況，以便于學(xué)生盡快進入工作狀態(tài)；
7、進行必要的講座，指導(dǎo)學(xué)生如何實習(xí)。
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇11
燈閃閃，月幢幢，太陽還沒起床，我們就到了公交站。x學(xué)校是最辛苦的卻也是最幸福的，這話一點也沒錯。x學(xué)校要早出晚歸，但學(xué)校師資很好，給的時慷慨，老師很負責(zé)任指導(dǎo)。
驀然回首六周實習(xí)，我們都快速成長了。非常感謝我們的指導(dǎo)老師，感謝學(xué)校支配的實習(xí)，感謝x學(xué)校�？纯醋约旱谝惶玫囊曨l，簡直就是一個人在堂上“自我沉醉”完全不理不顧同學(xué)的反應(yīng)。后老師對我堂的優(yōu)缺點做出細致的點評。
每次授前指導(dǎo)老師都會把我叫去對著ppt講一遍，幫我摳出一個個細節(jié)，講得不好的，她會模擬示范給我看。余時間，我到教工之家對著鏡子一遍遍地講。后面九節(jié)，老師的點評都會有一句：比上次好多了。經(jīng)過一次又一次的備磨上，再反思，果真一次比一次有進步，過程有多苦痛，結(jié)果就有多享受。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的。
除了教學(xué)方面，我更喜愛指導(dǎo)老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時看玩笑，動作夸張不規(guī)范，蔣老師沒有過多批判他們，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時候叫他們停下，問感覺如何。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴厲?說：揮三十幾下就酸了，假如連續(xù)揮下去，我們的手臂就可能會受傷。要學(xué)會適可而止，做操，做其他事情都一樣，要把握一個度，不能太過分。太過分就簡單出意外，太過分不招人寵愛了。
先讓他們?nèi)嵺`，有了感受，再對其敘述道理，而不是直接簡潔批判她們。這樣的例子還許多。除了指導(dǎo)老師的，還聽過其他老師上，感覺x學(xué)校很友愛，是那種不會喊口號，會實實在在去實踐，老師會時刻提示同學(xué)傾聽，挪桌椅的時候也會表揚或提示她們聲音不能影響到其他班級，老師上會關(guān)注全局，堂教學(xué)方法豐富。我喜愛這樣子的老師，教授學(xué)問的同時也關(guān)注同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
這是成長的六周，聽聽學(xué)校老師上，間或也去聽聽隊友上的，聽正式老師上是直接學(xué)習(xí)，聽隊友上相當(dāng)于在反思自己，由于可以從她們身上看到自己的'影子，看到她們存在的問題，就會反思自己是否也會這樣，然后自己上就會加倍留意。同時，在教育同學(xué)的時候，自己也在不斷學(xué)習(xí)著，以前寫教案是關(guān)注自己覺得難的應(yīng)當(dāng)教的點動身，實踐了才明白，應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)成同學(xué)，反問問自己假如是同學(xué)有沒有哪里不懂的，從學(xué)情動身不是說說而已。老師的工作內(nèi)容是周而復(fù)始地備上改作業(yè)，感覺這極易令人變得平凡，學(xué)高為師，身正為范。
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇12
一、實習(xí)機構(gòu)基本情況
長沙市社會福利中心是一家集老年人休養(yǎng)、文化娛樂、醫(yī)療康復(fù)保健于一體的綜合性福利機構(gòu)，主要承擔(dān)雨花區(qū)“三無”、“五�！崩先�，以及老、弱、病、殘的政府集中供養(yǎng)，兼顧社會福利性寄養(yǎng)的全市第一家區(qū)（縣）級社會福利中心和敬老院。由雨花區(qū)民政局主辦，委托康樂年華養(yǎng)老服務(wù)連鎖機構(gòu)運營，是湖南省首家公辦民營、并經(jīng)營良好的福利機構(gòu)。
二、實習(xí)具體工作
1、設(shè)計小活動并帶領(lǐng)阿爾茨海默癥老人做活動
2、負責(zé)策劃、參與舉辦大型活動：“向善社工”成立啟動儀式
3、接待來訪的志愿者
三、個人反思與總結(jié)（個人成長與專業(yè)成長）
20天的實習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，這段時間說短不短但說長一點都不長。我知道我們還是大一，如果別人聽說我們實習(xí)肯定會覺得我們很遜色，缺少的東西太多太多，去社會福利中心實習(xí)的時候，的確讓不少人覺得有點驚奇，大一，一個專業(yè)學(xué)習(xí)沒深入多少的學(xué)生，居然像大三學(xué)生一樣做著實習(xí)。這種驚訝也在所難免，其實，與其說這20天的實習(xí)是實習(xí)，還不如說是一種對社工這種職業(yè)的真實體驗，不管是從觀察角度，還是做的角度，老師多次說過，人在情境中，我就在這種情境中去感受，這也算是實習(xí)，不過是體驗式的實習(xí)。
我應(yīng)該要很慶幸我的上司是我們民政的學(xué)姐，她才從事社工3年就已經(jīng)做到了社工主管的位置，從她的身上我能學(xué)到很多：做事果斷利索，效率又高，簡直可以用雷厲風(fēng)行來形容，但在她身上我更能看到一個真正因熱愛社工這一職業(yè)、熱愛福利中心的這些老人們而認真勤懇的工作，把自己的愛全奉獻在這一職業(yè)里的人，和學(xué)姐一起工作的這20天，在她嚴格的要求之下，我真正體驗到了她的這種拼命式的工作模式。盡管是作為一個實習(xí)生，但我都是和正是員工一樣的要求。正是這些嚴格要求讓我學(xué)到了不少的東西，我懂得了要想能夠很好的合作，首先就要聽從上級的安排，我們是下屬這些都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，正確的領(lǐng)導(dǎo)我們應(yīng)該遵守，錯誤的也可以指出，現(xiàn)在實行人性的理念，也不是說上級的就是全對的，所以我很喜歡這一點，這也是我為什么那么喜歡我這次的實習(xí)，我能大膽的提出我自己的見解。
在此次實習(xí)的過程中，我有以下成長和感悟：
1、也許有些事情你可以獨自地用最快時間完成，但是用一個合適數(shù)量的同事一起來完成，會有更多意外的收獲，和有更大成就感。這個感受是源自我和福利中心的同事多次工作的一些情景中有感而發(fā)的，或許他們的合作沒有那么完美和諧，但是卻引發(fā)我這種對團隊合作的向往，因為一個人能做完的事情，那是他自己和自己的事情在互動，但是當(dāng)一個人和多個人一起合作的時候，則是人和人，人和事情，人和自己三種互動，交叉就會產(chǎn)生一定量的智慧火花，哪怕帶不來真正有益的創(chuàng)造，但是在互動過程中，一些偶爾開玩笑的合作伙伴能讓工作變得不那么單調(diào)和乏味；因為團隊的合作，是有著友誼，共同努力，患難與共的感覺會讓你在完成一件事情之后會感到很有成就感；就比如“向善社工”的成立的啟動儀式活動，讓我獨自一人或是學(xué)姐獨自一人去策劃開展，應(yīng)該會是有點麻煩的，但是在我們的分工合作下，以及其他同事的幫助下，這個活動開展的十分順利，和楓樹山社區(qū)的老人們互動也很好。
2、什么是專業(yè)社工，最根本在于用心，不具備社工的心，不管你有多好的手段，你都不是一個真正的社工。跟著學(xué)姐走訪了好幾家社工機構(gòu)，我也有幸在這些互動走訪中活動得到了一些新的認識，以上就是我自己認識之后的體會；一個真正社工，關(guān)鍵在于擁有社工心，我覺得用心做和不用心做很不同的；學(xué)姐告訴我，如果你事先對這次活動充分尊重，不管你做得是否有預(yù)期那么好，但是參與者是能感受到你那份對自己工作的尊重，因此他們也會尊重你并認可你。
3、什么才是專業(yè)的社工要做的事情？就是你能看到的他們現(xiàn)在所做的這些；
剛剛來到福利中心體驗時候，總是覺得他們做得不那么有專業(yè)味道，也總是希望自己能得到正宗的專業(yè)鍛煉機會，做的都是專業(yè)的工作；其實，我過去的想法是相當(dāng)不成熟的，只要是和書本說得完全一樣的那種專業(yè)實習(xí)和工作才是我想要的，但是這種純專業(yè)的實習(xí)和工作，真的存在嗎？幾乎是沒有的，哪怕你去哪里實習(xí)，你也會做很多感覺沒有多少專業(yè)味道的東西，哪怕你真的做了社工，在目前，你多少也會覺得很多時候做得沒有多少專業(yè)味道。為了找到這種純專業(yè)的活兒來做，那是一種挑剔的，頭腦簡單的要求，如果固執(zhí)地這么想，那么我也許永遠無法邁出實踐的一步。
在實習(xí)過后，我對自己的專業(yè)也有了更深一層的理解。我想我學(xué)的是社工專業(yè)對社會工作專業(yè)價值和專業(yè)守則的認同是很重要的基礎(chǔ)。社會工作是一項為人服務(wù)的工作，它更需要專業(yè)的知識與技能，從而更有效的去處理解決好問題與各種矛盾糾紛。良好的溝通能力和觀察能力是社會工作必備的一種素質(zhì)。我在與老人接觸和交流工作上面是社會工作的要求所欠缺的，我有的只是對社會工作的書面了解和基本的專業(yè)知識，我需要改善我的交流能力，提高觀察力，增加對周圍環(huán)境和資源的認識，這樣才能更好的運用知識與實踐相結(jié)合，提高自己的處理問題的能力，從而更好的做好社工的工作。
在福利中心里我打交道更多的是老人，她們是需要我們關(guān)心的一個弱群體，我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境，以報答他們曾經(jīng)為社會做出的貢獻！也將我們中國的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來！來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會的關(guān)心，社會也應(yīng)該給予這些老人一定的關(guān)注。在這里，我自己本人也真正體會到了一種責(zé)任的存在，爺爺奶奶們也是很可愛的。
在實習(xí)完后，我也有些個人反思：
1、一定要注重時間的合理安排，既要避免活動安排過早，戰(zhàn)線拉得太長；又要避免同一個時間段內(nèi)安排活動較多，過于匆忙而導(dǎo)致失誤。
2、一定要注重培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，提高自身應(yīng)激處理能力。走出大學(xué)校園，我們必然要面對復(fù)雜的人際關(guān)系，而且福利中心是一個外向型機構(gòu)，需要打開門做活動，這樣，我們不可避免的接觸形形色色的人，為人處世、待人接物方面就是一個很大的考驗，而且人無完人，總是有些情況事先無法注意到，這對于我們的應(yīng)激處理能力是個很大的考驗。
3、在實習(xí)過程中，我的工作積極性和主動性都不是那么大，所以我的工作做的其實并不是那么順利。以后不管是實習(xí)還是正式的工作，對工作的熱情度都要似火，這樣干起工作來才會有激情，特別是對于我們社工這行，更需要用心來關(guān)愛每個需要幫助的人。
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇13
經(jīng)過兩個月的實習(xí)工作，我收獲了很多，無論是在英語教學(xué)還是班主任實習(xí)方面，都有了最真實的體驗和感受，而這些也是我在大學(xué)課堂里無法體驗到的。
英語課堂教學(xué)：
我所在的班級是七年級二班，在聽課和上過幾節(jié)課并對他們有些了解之后，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好。但也有學(xué)習(xí)很認真聽話的學(xué)生，班上的學(xué)生成績差異大。所以，在進行課程設(shè)計和準備教案時，我要考慮到不同層次學(xué)生的接受能力差異。對于這樣的班級，不能要求每個學(xué)生一學(xué)就會，一聽就懂，要分層次去要求不同接受能力的學(xué)生。對于那些成績稍好的學(xué)生，就要求他們能百分百地在課堂上消化這節(jié)課的重點知識；對于成績中等的學(xué)生，要求他們至少接受百分之七十的教學(xué)內(nèi)容；而對于成績差，接受能力慢的學(xué)生，可以要求他們只接受百分之四十的知識點；還有一些不愛學(xué)習(xí)，甚至對自己放任自流的學(xué)生也不能置之不顧，要求他們至少記住基本的單詞。在這個班級上課一定要多鼓勵，多肯定他們所取得的成績。
七二班的學(xué)生非常有活力，所以下了課更是活躍，導(dǎo)致上課后半天也無法進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以在課下就要求他們不要在教師打鬧，嚴格要求紀律性，在課前起立時，如果一次站不好或口令不齊就要求他們重新起立，直到站好為止。這個方法也有利于調(diào)整他們課前散漫的狀態(tài)，迅速回到課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
由于這個班級的“活躍分子”很多，上課說話的現(xiàn)象很嚴重，在剛開始上課時我也很不知所措，當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù)被維護組織課堂紀律占用很多。課上往往是批評這邊那邊就吵了起來，有的時候甚至是全班一起看熱鬧，整個課堂都亂了。后來我也不斷摸索，采取了一些方法，如罰站，課下找學(xué)生單獨談話，罰寫作業(yè)等。但效果都不是很明顯，成效不大。漸漸我也發(fā)現(xiàn)，其實愛搗亂的就是那幾個男生，主要把他們幾個控制住，不讓“說話風(fēng)”蔓延，這樣課堂紀律就可以保證了。所以，每次他們幾個開始說話的時候，我就會立刻提醒他們，叫出他們的名字或是眼神提醒他們，幾次下來后課堂紀律也好了很多。
在這兩個月的教學(xué)工作中，我也感受到了自己的進步。從第一堂課的擔(dān)心，不自信到后來的應(yīng)對自如，條理清晰，他們的英語課上的狀態(tài)也好了很多。而為了這些我也下了很大功夫，每次備課都是反復(fù)推敲出的教學(xué)設(shè)計，盡力去找到合適他們的教學(xué)方法。同時我也經(jīng)常去聽其他英語老師的課，在這個過程中我也發(fā)現(xiàn)，每個年級的教學(xué)模式都有不同，在七年級沒有多媒體的教學(xué)條件下只能以板書的形式來呈現(xiàn)知識點，八、九年級學(xué)生也是分為兩個極端，要么認真聽課，要么沉默，自己玩自己的。根據(jù)不同年級的學(xué)生也要有不同的對策。
班主任實習(xí)工作：
我根據(jù)學(xué)校的要求進行了一周的班主任實習(xí)工作，雖然時間很短，但給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。班主任與科任老師的工作量差異很大，而且與學(xué)生們的接觸也很多。對于一些學(xué)生我也有了很多了解，許多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生好多都是家庭環(huán)境因素影響的結(jié)果。尤其是男生，逆反心理嚴重，沒有學(xué)習(xí)的勁頭和積極向上的上進心，在課堂上，他們一直都在說話或是插話，引起班級同學(xué)的注意力。仔細分析一下他們的心理，實際上他們是希望被關(guān)注，渴望得到被重視的感覺，無論這種關(guān)注是以什么樣的方式表現(xiàn)出來的。
在這一周里，我主要是想通過勸導(dǎo)的方式來讓那些學(xué)生明白一些道理，強調(diào)做人做事的基本道理。讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，想好自己以后的人生路應(yīng)該怎樣走。有幾個男生在我找過談話后，也有了很大的轉(zhuǎn)變。通過與他們的交談，我發(fā)現(xiàn)其實他們以前都是學(xué)習(xí)成績不錯的孩子，就是到了初中受一些外部環(huán)境的影響，還有心理上的一些問題與父母交流時沒有及時解決，導(dǎo)致了現(xiàn)在的叛逆心理。
班主任的工作量很大，同時就要付出更多的精力來照顧這些孩子。因為學(xué)校大多都是住校生，所以他們一旦有事都是與班主任溝通。小到向班主任借錢，生活用品，大到每個學(xué)生的人身安全問題。在這里，每個班主任可以說是一個班的家長了。學(xué)生們對班主任的感情也是很深的，并且也沒有我上學(xué)時對老師的那種畏懼感，距離感。他們下課后會到辦公室與班主任聊天，也會開些小玩笑。這些孩子都非�？蓯郏煺婊顫�，真的希望他們可以把更多的精力放在學(xué)習(xí)上。
這兩個月的實習(xí)生活真的令我感觸很深，不僅僅是在教學(xué)方面，自身能力也有了很大的提高，更是在與這些學(xué)生的接觸中讓我感受到了作為一名人民教師的使命感。也許做一名教師不難，但是做到出色是很不易的。每一位人民教師都為了教育事業(yè)付出了很多，為了他們可以再課堂上更多的學(xué)到知識，為了他們的人生鋪好路，打好基礎(chǔ)。他們在背后付出的努力是很多人無法體會的。實習(xí)結(jié)束，我對教師這一職業(yè)也有了個更深層次的理解。他們確實是祖國辛勤的園丁，我也要不斷努力，爭取做一名出色的園�。�
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇14
20xx年9月1日，天空下著毛毛細雨，整個學(xué)校，到處都濕漉漉的，秋天了，帶著點寒意……可是，孩子們還沒從炎熱的夏天轉(zhuǎn)過來，在微寒的風(fēng)雨中顯得很單薄，卻掩飾不了他們心中的興奮，“就是中學(xué)生了”。終于學(xué)生分班結(jié)束了，我是最后一個班，即13班的班主任，沒有13班的教室，我在操場上，數(shù)了數(shù)，我班有72個可愛的孩子，我通知孩子們下午2:30到學(xué)校聽安排，看得出，他們臉上的失落……
終于，有13班的教室，但是教室里只有滿地的垃圾和8套歪歪斜斜的桌凳，有一些似乎不能坐，我把學(xué)生安排在教室，不讓其出來，獨自在一個我不熟悉的校園和陌生的老師打聽著桌凳到哪找，而這一切，對于我這個陌生人來說：一點都不容易，內(nèi)心充滿失落，沮喪…當(dāng)我找到搬桌凳的地方，回教室讓學(xué)生來搬時，眼前的景象讓我呆了至少5秒：垃圾沒有了，教室里干干凈凈，學(xué)生都在教室里嬉戲，很友好，好像是在認識對方，感動著這一切，學(xué)生做的，那時，我想，我是幸福的，因為我有一群懂事的學(xué)生，我們有緣，我要延續(xù)這種感動。 接下來的兩個周，有5六個學(xué)生陸續(xù)走，聽說是到別的班級，當(dāng)時，作為新班主任，我難過，我想，要走，至少讓我知道，后來想想，哪一個家長不希望自己的孩子在一個學(xué)習(xí)氛圍好的班級，雖然做法不對，但可以理解。
第一次，在我67個學(xué)生面前講話，我首先感謝我的學(xué)生第一天給我的感動，以后的日子我們一起努力，他們是我的第一群學(xué)生，我們是有緣分的。之后講了一些簡單的班規(guī)，我自己擬的：我來遲到了，我會在講臺上做10個俯臥撐，學(xué)生遲到了，我看著辦，我要求學(xué)生在課堂上電話不能響，對我的要求是，如果我電話響了，我馬上把它扔出窗外，寫掉在地上的粉筆，我會彎下腰把它撿起來，地上的垃圾，我會彎下腰撿起來，我始終堅信：身教遠大于言傳。后來我發(fā)現(xiàn)，地上的垃圾越來越少了，13班是我上過的班級中，最干凈的一個，他們會主動拖地，當(dāng)學(xué)校有些班的粉筆漫天飛的時候，13班粉筆都在盒子里規(guī)規(guī)矩矩的，除了幾個學(xué)生，其他都沒來遲到過，當(dāng)然，一個班中同樣難免有幾個調(diào)皮的，我想，我在努力做一個好班主任，只為學(xué)生第一天給我的感動。
沒有哪一個師范生，從一畢業(yè)就是一個好的老師，也沒有一本實質(zhì)性的教材，可以手把手的教會一個新老師如何做一個好的班主任，甚至沒有一個經(jīng)驗豐富的老教師的經(jīng)驗是可以復(fù)制的，我們要做的，全靠自己………
調(diào)皮的學(xué)生的天性，前幾天，我班有4個學(xué)生在第七節(jié)課快下課的時候翻圍墻，當(dāng)然是出去玩，針對這四個學(xué)生，發(fā)起者我是這樣做的：寫一篇4頁紙的說明，并且文中不能出現(xiàn)錯別字，字跡工整，說明為什么，做什么，后果是什么，將來怎么做，這個學(xué)生平時話很多，作文寫的很亂；另外兩個，平時很懶，拖地兩次，回家給父母洗衣做飯，算是獎勵，在這之前，聯(lián)系家長，和家長溝通；最后一個，平時做事很認真，很踏實，我把他叫到辦公室，詢問爸媽做什么，家里幾口人，當(dāng)問到收入來源于哪時，他哭了，說“我錯了，老師，我昨天出去打臺球，花了20塊錢，這錢是理發(fā)的，我錯了”，我知道，單單打臺球，20塊已經(jīng)算多的，講了危害之后，我從包里掏出紙幾15塊錢，把頭發(fā)理了，接下來的日子，他們都還算乖的。
一直聽老師們說：班主任工作是一門藝術(shù)，一門值得研究的學(xué)問。當(dāng)時覺得一句話，現(xiàn)在想想，不僅得偉大的藝術(shù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。或許，是作為新老師吧，我對學(xué)生的成績要求總是排第三，我認為，學(xué)生不僅僅是來學(xué)知識的，更是來學(xué)做人的，當(dāng)然，如果安全都沒有了，談何做人，談何學(xué)習(xí)，每天早上，我都會對未到的學(xué)生統(tǒng)計，并且第一時間與家長取得聯(lián)系，確保他們是安全的，班主任的常規(guī)工作是繁瑣的，但卻是保障，我希望我得學(xué)生都高高興興來到學(xué)校，安安全全的回家。
對于班會課，我是這樣做的，除了講安全，講紀律以外，我經(jīng)常告訴學(xué)生，懷一顆感恩的心，感謝父母賜予我們生命，并不計回報的養(yǎng)育我們；感謝老師，給予我們做人的道理和知識，讓我們在成長路上不犯渾；感謝同學(xué)、朋友，是緣分，讓我們走進同一個班級，并相互關(guān)心、相互幫助，很多年之后，可能你會忘記你的老師，但是，你不會忘記陪你一起走來的同學(xué)朋友。我不常以批評的口氣和學(xué)生交流，因為，我不希望，我得學(xué)生，將來是一個說話都帶刺的，做這些，我只希望，在硬板板的紀律的監(jiān)督下，我用僅有的身教，可以引引導(dǎo)我的學(xué)生，朝一個充滿正能量的方向行走，不至于會迷路。
這就是見習(xí)期，我的體會，教學(xué)生知識，言傳大于身教；教學(xué)生做人，身教大于言傳；做一個好老師，言傳，身教并行。
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇15
前些天，我有幸參加應(yīng)聘蓋倫國際全國營銷總監(jiān)一職，并被邀請參加為期三天的蓋倫國際的工作見習(xí)。從蓋倫國際的公司文化理念、運營模式、蓋倫全案策劃、教學(xué)架構(gòu)模式、家長手冊、企業(yè)品牌系統(tǒng)設(shè)計，到親身參與蓋倫國際分校常規(guī)運營的考察，對蓋倫國際大概有一個粗淺的認識。
幾天的見習(xí)，深感蓋倫理念先進、管理水平一流、企業(yè)文化博大精深。細細思來，結(jié)合本人工作經(jīng)驗，感覺其中仍有些美中不足。本見習(xí)總結(jié)將從蓋倫教學(xué)策劃、公司組織架構(gòu)、企業(yè)文化、蓋倫營銷模式等若干方面，談?wù)勛约焊邢搿２⒃噲D提出優(yōu)缺點，時間關(guān)系對蓋倫了解不深透，不妥之處，懇請指正。
由于本人應(yīng)聘的是營銷總監(jiān)職位，蓋倫營銷模式重點說一下，其他一帶而過。
此為蓋倫核心和根源。蓋倫的所有都基于此。本人理解，按照學(xué)校體制，主要分為三大塊。蓋倫教育策劃、教學(xué)管理、家長手冊。
蓋倫教育策劃。
品牌——其實是糅合了劍橋英語、牛津英語、新概念英語三個品牌，創(chuàng)建了一個新的品牌——蓋倫英語。從營銷的角度，屬于拿來主義，并重新加工，創(chuàng)造，形成自己的品牌。
理論支撐點——這里面包括蓋倫的一套理論體系（十八段論、多元智能教學(xué)等等）、蓋倫的理論支撐點（平衡發(fā)展）、蓋倫的產(chǎn)品多角化（蓋倫幼兒美語、少兒英語、高超英語、蓋倫作文、蓋倫多元智能數(shù)學(xué)）的發(fā)展等等。
系統(tǒng)性思維——蓋倫有一套自己相對比較成熟的理念系統(tǒng)，使之對終端消費者、代理商、加盟商具備說服能力。
課程策劃——幼兒、少兒、少年，低級中級高級段位、課時、費用等等，相對而言，和國內(nèi)其他培訓(xùn)機構(gòu)課程一樣，比較成熟。
教學(xué)管理。
主要是針對蓋倫教育的日常教學(xué)環(huán)節(jié)進行規(guī)范。以便保證蓋倫教育的教學(xué)質(zhì)量。
家長手冊。
主要是針對家長對蓋倫教育可能提出的問題，包括蓋倫教育對學(xué)生家長的要求等等，做出行為規(guī)范。從而促進蓋倫教育和學(xué)生家長之間的有效溝通，家校合作，教學(xué)相長，共同提升學(xué)生的成績和蓋倫的教學(xué)水平。
個人感覺：蓋倫整體策劃應(yīng)該是非常不錯。有品牌、有理論體系、有比較好的管理模式、有渠道支持，但有幾點不太明白。
1. 蓋倫19xx年成立，到現(xiàn)在已經(jīng)有xx年了，為何品牌傳播，基本局限于北方地區(qū)？
2. 蓋倫整體策劃上，理論體系有點雜亂無章？本人原來從事過教育，感覺里面各種理論，比較散，沒有一個總的理論根基點來統(tǒng)帥，也就是系統(tǒng)性還有待提升，遇上真正的教育專家，質(zhì)疑就出來了；
3. 課程設(shè)置，過于繁復(fù)？多段位、多級別，切各個地區(qū)的叫法還不一樣。從市場營銷的角度來看，課程即為產(chǎn)品。產(chǎn)品要以容易記住為好�；蛘�，全國都統(tǒng)一起來，叫法都一樣。產(chǎn)品線太長，有時候不好。
公司組織架構(gòu)
此處因為沒有去學(xué)院國際10層看看，不知道蓋倫的組織架構(gòu)模式，此略。
企業(yè)文化
感覺，蓋倫教育做的最好的地方，就是企業(yè)文化。去白家莊分校深有感觸。參加該分校的下午會議，首先是活躍氣氛，全體員工玩殺人游戲，然后是大家一起唱蓋倫國際的歌曲，再由分校校長講解20、80原則——為人處世的道理和蓋倫國際提倡的和反對的。會議用的是討論式，感覺真的很不錯。再者，從蓋倫國際的公司企業(yè)文化手冊上也可以了解到，蓋倫國際的企業(yè)文化應(yīng)該是博大精深，如在公司運營中真正貫徹，蓋倫國際的生命力將十分強大。
蓋倫營銷模式
1.蓋倫營銷基礎(chǔ)
從營銷的角度，蓋倫的營銷模式實際上都有了：產(chǎn)品、價格、分銷、促銷、渠道、消費者等等；
產(chǎn)品——蓋倫國際英語教育課程，此處可以細分為若干細化的產(chǎn)品（不同級別）
價格——蓋倫英語的價格體系
分銷——即渠道，分�；蛘咛卦S加盟商的模式
促銷——寒暑假促銷、課程聯(lián)報促銷等等促銷手段
2.蓋倫營銷模式
此處目前蓋倫營銷架構(gòu)不清楚，無法表述；個人模糊理解為：北京總部直接管理各個分校。對目前蓋倫分校、代理商、特許加盟商等發(fā)展模式不了解。
3.分校營銷模式
由于對分校進行了實地考察，市場手段上，從去白家莊分校了解的情況來看：
一、 目前分校用到的市場手段一般為做公開課（即為會議營銷）、去中小學(xué)門口發(fā)宣傳單（即為DM模式、POP營銷）、去小區(qū)發(fā)宣傳單（即為社區(qū)營銷），具體細節(jié)和其他公司市場大同小異；
二、 目前分校招生情況還可以，北太平莊分校有200多學(xué)生，白家莊分校有300多學(xué)生，學(xué)生人數(shù)還可以�？磥恚缟w倫教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)住的話，招生人數(shù)，只會多，不會少；
三、 分校一般周一到周五白天沒什么學(xué)生上課，晚上有，周六日有；
四、 分校的營銷模式，提倡全員營銷；基于如上本人掌握的信息，我主要對蓋倫營銷模式上提出如下幾個問題：
1.蓋倫國際是否有擴張全國的戰(zhàn)略？為何目前影響力只是集中在北方（主要是在東北）？
2.營銷管理組織設(shè)立。如有全國性戰(zhàn)略，可按照區(qū)域設(shè)置區(qū)域經(jīng)理，區(qū)域經(jīng)理負責(zé)該區(qū)域的分校的建立、管理。
3.營銷管理上。營銷組織里面的人員培訓(xùn)，是否做到位，并持之以恒？對營銷人員，目前是否考慮到了充分的授權(quán)、有效的激勵和公正的考評體系？
4.營銷方法上。
�。�1）蓋倫英語，有自己的VI系統(tǒng)，品牌建設(shè)在理念上到達了一定高度。但是和競爭對手比較起來，在品牌推廣力度上，顯然還不夠；
（2）對其他分校方法不了解，從對白家莊分校的了解上，蓋倫英語分校的營銷手段極為傳統(tǒng)，沒什么創(chuàng)新的地方，且分校的銷售人員普遍年輕，無多少營銷經(jīng)驗。
�。�3）借鑒國內(nèi)知名品牌，許多生產(chǎn)商每年都為經(jīng)銷商在市場上提供支持。作為蓋倫總校，和分校銷售人員談話反饋知，反映總校在營銷上給分校支持不夠，如區(qū)域廣告支持、營銷策略支持等等。
�。�4）傳統(tǒng)營銷手段現(xiàn)在已經(jīng)落后，淪為配角，可考慮充分利用網(wǎng)絡(luò)營銷、口碑營銷等等新的營銷手段，價格低廉，效果明顯；
（5）蓋倫國際，在整體策劃上，具有四合一（實踐、網(wǎng)絡(luò)、試題、主題），但有些好像沒有真正得到貫徹，比如互聯(lián)網(wǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時代，我認為和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合相當(dāng)重要。只有和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，才能有辦法用低廉成本，長期粘住客戶，從而產(chǎn)生重復(fù)購買行為，變?yōu)橹覍嵖蛻簟?/p>
5.蓋倫營銷架構(gòu)上。盡管對現(xiàn)有的架構(gòu)不了解，但是根據(jù)對分校的營銷模式來推測，我個人感覺，目前的架構(gòu)，值得完善或者改進，相應(yīng)的管理也要跟上。
如有機會成為貴公司營銷總監(jiān)的話，我會有如下動作：
1. 現(xiàn)有營銷組織架構(gòu)的完善；
2. 現(xiàn)有客戶關(guān)系的IT管理化（CRM）；
3. 撰寫營銷方案；
4. 對競爭對手的調(diào)查、市場需求的調(diào)查；
5. 品牌的包裝和推廣、產(chǎn)品的定位調(diào)整；
6. 分校、特許加盟的發(fā)展模式設(shè)計和管理；
7. 節(jié)假日促銷和價格管理；
8. 售后服務(wù)上，答疑、投訴等等的解決。
總而言之，在蓋倫實習(xí)的幾天時間里，我感受到了蓋倫人積極向上，奮發(fā)圖強的精神風(fēng)貌，但也看到了蓋倫國際目前一些不盡人意需要改善的地方。如有機會，一定為蓋倫的發(fā)展壯大盡自己的一份力量。
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇16
一、教育見習(xí)工作過程綜述
時光如水，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，兩個星期的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。今年見習(xí)的情況比較特殊，由于甲流盛行，為了確保學(xué)生的人身安全，20xx級的教育見習(xí)是安排在本校進行的，20xx級教育學(xué)專業(yè)的40名學(xué)生被分成三個見習(xí)小組，由我們?nèi)齻�老師帶領(lǐng)分別進行見習(xí)。見習(xí)的形式與往年也有很大差別，包括看教學(xué)實錄，一線教師作報告，同學(xué)試講等內(nèi)容。雖然形式與往年不同，但是見習(xí)的效果卻絲毫不比往年差，甚至還有很多效果是去學(xué)校見習(xí)所不能達到的。下面就詳細說明一下，這次見習(xí)的主要活動，收獲，和體會、不足以及建議。
二、教育見習(xí)的主要活動安排
本次教育見習(xí)歷時兩周，主要活動包括看教學(xué)實錄視頻、一線班主任老師講述班級管理和教學(xué)的方法心得體會和學(xué)生試講三個部分。
具體安排如下表：
1 11月23日教育見習(xí)動員大會三位見習(xí)老師和全體教育班的學(xué)生理科樓A區(qū)103
2 11月24日觀看教學(xué)實錄視頻三位見習(xí)老師和全體教育班的學(xué)生理科樓C區(qū)407
3 11月25日班主任老師講述教育教學(xué)心得三位見習(xí)老師和全體教育班的學(xué)生邀請老師遼師二附中的高月老師理科樓C區(qū)509
4 11月26日—12月1日觀看教學(xué)實錄視頻三位見習(xí)老師和全體教育班的學(xué)生有幻燈的教室
5 12月2日—12月3日學(xué)生試講分組進行微格教室
觀看教學(xué)實錄視頻是這次見習(xí)的主要內(nèi)容，主要目的是讓學(xué)生能深入中小學(xué)課堂，感受課堂氣氛，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)教法，體會老師與學(xué)生溝通的方式，觀察老師如何處理教學(xué)突發(fā)事件，使學(xué)生對教育教學(xué)工作有所感，有所想，早日熟悉課堂教學(xué)環(huán)境，以便在以后的教育教學(xué)工作中能更好的發(fā)揮自己的長處，早日成為一名合格的優(yōu)秀的，學(xué)生喜歡，家長放心，祖國滿意的人民教師，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。
一線班主任老師來為學(xué)生講述教育教學(xué)和班級管理的心得，也是本次見習(xí)的一項重要內(nèi)容。本次見習(xí)邀請的是遼師二附中的高月老師，高月老師是一名英語老師兼班主任，教育教學(xué)成果顯著，班級管理也有自己獨特的一套方法。她首先為同學(xué)們講述自己班級管理的一些技巧方法和心得，其中結(jié)合了一些自己班級的案例，形象生動，給學(xué)生們以直觀的感受。接著，她又給學(xué)生們講述了自己的英語課堂的情況，這部分內(nèi)容主要是說課，還給學(xué)生們講了一些制作課件的一些小技巧，使同學(xué)們受益匪淺。最后高月老師以“做一個快樂的老師”為題為學(xué)生們講了一些教師與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)間相處的一些體會，為學(xué)生以后的工作鋪好路，使學(xué)生能真正的愛上教師這個行業(yè)，并且強調(diào)了教師要愛學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生，與學(xué)生快樂的相處。
學(xué)生試講的部分讓我看到了學(xué)生們的潛力。學(xué)生試講是分組進行的，我這一組有六名學(xué)生試講，講數(shù)學(xué)、語文、英語等科目，其中大部分是小學(xué)的內(nèi)容，也有學(xué)生講初中的內(nèi)容，試講每人25分鐘左右，講的形式自己定，可以是幻燈片，也可以是板書。學(xué)生們試講時全都使用了幻燈片這個教具，也有幾名學(xué)生是幻燈片和板書相結(jié)合。學(xué)生們做的幻燈片質(zhì)量都很高，能很清晰的反映了講課的思路和內(nèi)容，發(fā)揮了幻燈片的提示作用；學(xué)生們的教姿教態(tài)，講課的音量大小都很適宜，講課的過程雖然都有一點緊張，但是也非常流暢的表達了自己的意思。當(dāng)然同學(xué)們的講課不是十全十美的，有教學(xué)的量上明顯偏多，教學(xué)的語速過快等問題，但是學(xué)生們能在較短的時間內(nèi)準備一堂完整的課，并且能講的很不錯，重點突出，難點明確，這已經(jīng)很難得了，充分的說明了我們的學(xué)生還是有能力的，還是有很大的挖掘的潛力的。
三、教育見習(xí)中的收獲體會
本次教育見習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是其中有很多畫面還是很難忘的，認真看課堂實錄的身影，仔細做聽課筆記的忙碌，試講時的認真的模樣，被老師表揚時的靦腆等都歷歷在目，看見他們就好像看到了自己年輕時候的身影，同樣的天不怕地不怕，好像只要自己努力真的可以撬動地球一樣，突然間有好多好多的感想和體會。
首先，就是這次見習(xí)的形式。本次見習(xí)雖然不向以往的見習(xí)可以深入實踐，但是卻給了學(xué)生實踐的機會。讓學(xué)生試講本身就是對學(xué)生的一種鍛煉，老師的逐一點評，也可以讓他們看清自己的優(yōu)缺點，從而改進不合理的地方，在這個過程中學(xué)生學(xué)到的東西，遠比在學(xué)校見習(xí)，然后自己總結(jié)的經(jīng)驗多很多。還是就是請老師來給學(xué)生講心得，也免去了學(xué)生自己總結(jié)探索的過程，老師的經(jīng)驗加上自己的體會，這本身就是一個飛躍式的成長。給學(xué)生觀看的課堂實錄視頻，本身就是老師精挑細選的，雖然不如真正的課堂真實，但是它本身也是一個最優(yōu)的組合，學(xué)生們學(xué)到的也是最優(yōu)的教學(xué)教法。
其次，就是同學(xué)們對見習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)了這么多年的教育教學(xué)理論知識，學(xué)生們早就想著要親身實踐一下，就算不能親身實踐，接觸實踐也是他們期望的，所以對這次見習(xí)的態(tài)度，學(xué)生們是非常認真的。從看教學(xué)視頻到聽老師授業(yè)解惑，再到自己親身試講，學(xué)生們都是積極參與，仔細記錄，認真準備，在完成每一步時候，還不忘隨時詢問老師的意見，說真的，我真的挺為有這樣的學(xué)生而欣慰的。
最后，整體來說，此次見習(xí)是非常成功的，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，而且鍛煉了自己的能力，讓學(xué)生接觸了課堂教學(xué)，并親身參與了課堂教學(xué)，增強了學(xué)生的實際教學(xué)的水平，讓學(xué)生知道了自己的缺點和不足，以便在以后的學(xué)習(xí)實踐的過程中逐漸的彌補。學(xué)生們也希望以后多參與這種實踐，實際應(yīng)用自己學(xué)到的理論，檢驗自己的能力。
四、教育見習(xí)中的不足及建議
由于這是第一次在校內(nèi)見習(xí)，在見習(xí)過程中，還是有很多不足之處的。
教學(xué)實錄的視頻，是老師們自己在網(wǎng)上找的，有些不方便，而且有的時候代表性不是很強，建議學(xué)院專門建立一個自己的教學(xué)視頻資源庫，對老師和學(xué)生都開放，以便在以后的見習(xí)或者教學(xué)過程中使用，這樣既方便了老師，又使學(xué)生能夠隨時享用教育資源。
在見習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對一線老師的心得報告很感興趣，僅僅一次報告恐怕滿足不了同學(xué)們的學(xué)習(xí)需要，希望我院以后和某個中小學(xué)建立具體的合作關(guān)系，定期請優(yōu)秀的一線教師來給我們作報告，不僅是在見習(xí)的時候，平時上課時也可以，以滿足學(xué)生的求知欲望，開闊學(xué)生們的視野，從而以后能更好在教學(xué)中發(fā)揮出自己的潛力。
最后一個問題就是，同學(xué)們普遍反應(yīng)此次見習(xí)時間太短，其中的內(nèi)容都僅僅是剛剛涉獵就已經(jīng)結(jié)束了，有的同學(xué)還沒有試講的機會，覺得很遺憾，希望以后適當(dāng)延長見習(xí)的時間，以便讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)。
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇17
x月x日至15日，文學(xué)院20xx級本科生30人經(jīng)由東北師范大學(xué)文學(xué)院安排，由王立民老師、孫世洋老師帶隊前往長春市養(yǎng)正高級中學(xué)參加了本科階段教學(xué)任務(wù)必修的“教育見習(xí)”，為期五天，本學(xué)生積極按時參加，從頭至尾順利完成了本次到教育一線進行實踐學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動。由于是第一次，很多感受都是特別新穎的，所見所聞、所感所悟之后，確實感覺受益匪淺，并為今后的學(xué)習(xí)和即將走上工作崗位積累了經(jīng)驗和教訓(xùn)。總體來說，本次見習(xí)是一次難得的“取經(jīng)”活動，下面學(xué)生分項對本次見習(xí)總一個總結(jié)。
一、所見所聞：
所謂所見所聞，就是大概說明一下本次見習(xí)的一些客觀情況。5月x日清晨，由養(yǎng)正高級中學(xué)校車把我們帶到了長春市鐵北更北的“養(yǎng)正高級中學(xué)”。學(xué)校校舍一律是暗紅色，中規(guī)中矩，校長更是滿臉笑意的迎接了文學(xué)院和數(shù)統(tǒng)學(xué)院的七十三名師生。大家都很快樂的聽完了養(yǎng)正高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對養(yǎng)正高中的大體情況、聽課安排和注意事項的介紹，然后就開始了第一天的見習(xí)學(xué)習(xí)。我們聽的課程按照養(yǎng)正高中的安排，全是高一高二年級的課，事實上從早上到下午課結(jié)束，一天有好多節(jié)課可以聽，我們都積極尋找機會，東奔西跑，并主動和教師溝通交流，小到一節(jié)習(xí)題課、再到修改作文、再到一節(jié)必修必講課，除非客觀原因決不放棄。第一天聽了三節(jié)課。第一節(jié)是高二六班李萬春老師的《消息：帶著露珠的新聞》一課。老師的講課思路很好，板書漂亮大方，多媒體課件制作的也很好。學(xué)生參與課堂活動的積極性不是很高，但基本還算活躍。第二節(jié)是張小杰老師的《短文三篇》，這是高一階段的選修教材上的選修內(nèi)容，老師的導(dǎo)語（人生而如夏花燦爛，死如冬草郁悶）設(shè)計的不錯，整節(jié)課也有板有眼的進行了下來，而且板書設(shè)計的很合理，從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容，都很好的和授課內(nèi)容結(jié)合在了一起。第三節(jié)課是下午聽的，授課內(nèi)容依然是《短文三篇》，授課教師是養(yǎng)正高級中學(xué)語文特級教師劉春艷老師，她給人最大的印象除了知識淵博、教學(xué)方法合理得體實用之外就是教態(tài)和藹可親。我以前很難想像一個中年教師能從始至終微笑著把一節(jié)課講下來，而且能讓寫生有所悟、有所得。
第二天由于種種原因，只聽了兩節(jié)課。剩余時間和同學(xué)合作批改了高一三班的作文，主題是“談責(zé)任”，具體情況后文在“所感”一項里詳談，這里主要介紹聽課情況！第一位是個很俊秀的男老師郭迎凱，講了柳永的《雨霖鈴》詞，有不錯的語文修養(yǎng)的，課講得很流利，規(guī)劃很合理。從復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容到從詩歌意象入手分析詩詞意境，再到知人論世，我們聽課同學(xué)無不佩服。另一個是張季女老師，仍然講選修的《短文三篇》，她沒有連貫的宣講，卻總是和學(xué)生們微笑著，以討論問題的方式進行選修內(nèi)容的講授，有學(xué)生突然站起來說“高等學(xué)府里學(xué)到的不是智慧，只是知識。”老師說那你現(xiàn)場采訪一下后面三位來自“高等學(xué)府”的見習(xí)老師吧！那學(xué)生轉(zhuǎn)過身來很認真地對著我們重復(fù)了一遍問題。我說：“知識是智慧的一部分。”同學(xué)們愉快地鼓掌、大笑。突然覺得自己做中學(xué)生時很失敗，很少在課堂上歡聲笑語！韶華不為少年留，后悔卻是空白一片。
第三天早上批改作文，下午見習(xí)學(xué)校舉行紀念汶川地震活動臨時放假，所以提前返校。
第四天聽課兩節(jié)。第一節(jié)仍然是郭迎凱老師的課，講授的是蘇軾詞《念奴嬌·赤壁懷古》，從烏臺詩案講起，知人論世，我私底下認為這是講蘇軾作品的最好最成功的授課方法，此處不多談。第二節(jié)是耿精國老師講的是柳永詞《望海潮》，他舉止大方，用語幽默，尤其電腦突然斷電他不用任何憑借把課程順利講解下去，更是令人感嘆，作為一個好老師自身的修養(yǎng)時時刻刻都要“與時俱進”。
第五天聽課兩節(jié)，郭迎凱老師所講授的蘇軾詞《定風(fēng)波》和王桂蘭老師的“圖文轉(zhuǎn)換”習(xí)題課。由于前一天剛讀完蘇軾詞《定風(fēng)波》，意境上大體是了解的，但是老師卻做了額外的延伸，由自然風(fēng)雨想及人生風(fēng)雨，由一人對待風(fēng)雨態(tài)度而及千萬人對待風(fēng)雨之態(tài)度，縱橫比較，新意迭出，收益良多。第二節(jié)課讓我懂得了調(diào)動學(xué)生積極性的重要性。
以上大概就是本次見習(xí)期間的主要內(nèi)容，共聽課十多節(jié)，批改作文兩次。
二、所感所得：
見習(xí)期間除了較為客觀的觀賞學(xué)習(xí)以外，在每次聽課的時候都會有一些偶爾從心間從思維里一閃而出的感觸和收獲，這里本人以“所感所得”為題，進行相關(guān)總結(jié)。
首先是批改作文時產(chǎn)生的一些想法。通過批改高一高二兩個年級的作文發(fā)現(xiàn)，如今的中學(xué)生，尤其是發(fā)達城鎮(zhèn)的中學(xué)生，其知識面是相當(dāng)廣博的，思維的靈活程度比之20xx年前的我們一代，其厲害程度要高得多，但是廣博就不一定會用，而且也不一定就會用的專業(yè)。比如說寫責(zé)任的作文，有學(xué)生舉三國演義里劉備的例子說劉備是對大漢皇帝負責(zé)。那么比如劉備前有天險、后有追兵的情況下誓死也不丟掉黎民百姓自己去逃命，這為什么就不能是對黎民百姓負責(zé)呢？所以我認為教師在作文教學(xué)的時候一定要對當(dāng)前中學(xué)生的寫作及其閱讀應(yīng)用的能力加以強化性的引導(dǎo)暗示，而不能任憑學(xué)生自由發(fā)揮，畢竟我們要面對的是規(guī)范化的社會、規(guī)范化的高考，不是任性而為。更有一點就是作為城鎮(zhèn)的學(xué)生，他們的字竟然寫得那么難看，以至于連平時最喜歡寫“草書”的我竟然看不懂，這實在是缺憾。另外關(guān)于作文評價的問題，首先老師應(yīng)該以鼓勵的心態(tài)去審視學(xué)生的習(xí)作，給予精當(dāng)細微的批改，讓學(xué)生覺得老師很在乎他們。盡管事無巨細是很累的事情，但是能堅持者方能戰(zhàn)勝困境，最終走出迷霧，因為你堅持了然后學(xué)生們也漸漸在改進、進步，總有一天他們的成績會提高，問題越來越少，那個時侯老師不是自然而然變得輕松了么，變得更厲害了么；假如你草草改過一篇習(xí)作，草菅人命似的一笑而過，你永遠都會是很累的，學(xué)生的問題永遠不會減少，你永遠都會是那么郁悶。如此惡性循環(huán)、如陷泥沼終將不能自拔！故而還是勤懇的好。
其次是課堂上學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性的問題。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)在有的班級，課堂氣氛簡直就是“一片死寂”，即使有互動環(huán)節(jié)，只是很機械的進行罷了。而在有的班集體則是“異常的活躍”，無論是男生還是女生、是前排的還是后排的，是看似學(xué)習(xí)差的還是好的，都踴躍配合老師，和老師一起探討學(xué)習(xí)。具體原因可能是多方面的，但有兩點應(yīng)該是和這一點必然有關(guān)的。一就是老師平時的授課能力和針對學(xué)生的情商，二就是學(xué)生本身素質(zhì)的差異。我想作為一個老師，而尤其是一個擔(dān)當(dāng)“德育、智育”雙重任務(wù)的語文老師，無論如何都應(yīng)該在態(tài)度上首先要把學(xué)生當(dāng)做朋友，盡一切努力去和學(xué)生進行合作性教學(xué)。話雖然是說起來簡單，但做起來依然是任重道遠，這更加提醒了我們，教師不好當(dāng)要加強學(xué)習(xí)和鍛煉。
第三就是如何開展一堂有價值的課的一些基本方法。最核心的方法就是設(shè)法讓學(xué)生動起來，教師引導(dǎo)并和學(xué)生一起探討問題。而不是只有老師講，沒有學(xué)生響應(yīng)。那么每節(jié)課老師都應(yīng)該首先把一些客觀知識先教給學(xué)生，讓他們?nèi)ダ斫馊シe累。然后還有一半的時間教師應(yīng)該提設(shè)幾個比較好的、對理解課程和學(xué)習(xí)有幫助的“問題”來和學(xué)生互動、完成教學(xué)內(nèi)容。用問題展開教學(xué)，是不錯的思路。
第四是關(guān)于如何提高學(xué)生聽課興趣的問題。如果一個老師僅僅講了課本上的內(nèi)容，那么他不是成功的“教者”，因為如果學(xué)生事先預(yù)習(xí)了課本內(nèi)容的話，教師在講同樣的內(nèi)容的話就是“無味”的重復(fù)，學(xué)生不感興趣，則課堂教學(xué)的效果就會很好。而如果老師能夠既把課本上的知識教給學(xué)生，又能闡發(fā)出新意的話，這樣的教學(xué)更符合“素質(zhì)教育”的本質(zhì)理念，更符合“教育”二字的內(nèi)涵。
以上就是本次教育見習(xí)過程中自己有意無意的一些想法，自以為還是比較恰當(dāng)?shù)模闶亲约旱囊恍┦斋@！
三、所思所悟
下面從中學(xué)語文教法方面談?wù)勛约罕敬我娏?xí)的一些感悟和認同的模式等問題。在養(yǎng)正高中，幾乎所有的老師在一節(jié)課的開頭都會以“語文基礎(chǔ)知識的回憶、識記、疑難點的提示強調(diào)”為主，然后才開始進行講解式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出問題、解決問題。比如對于古詩詞的教學(xué)，郭迎凱老師先是回顧詞基本常識、回憶學(xué)過的一些詞作的名篇及要講解的詞人的一些詞作，還有相關(guān)背景、歷史知識等，當(dāng)然不是亂講，而是有步驟的很自然的進行，就好像是在做著一件司空見慣的事情那樣。在基本問題解決了之后，開始講解課文內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新性的闡發(fā)，最后收束。再比如語文特級教師劉春艷老師的課堂，她的學(xué)生每人都有一個課堂筆記，而且筆記是要定期上交并當(dāng)作作業(yè)評分批改的，筆記上都記一些疑難字詞、容易忘記或者混淆的語文知識等，然后才是課文的講解，而且講解過程中并不是一味的灌輸，以引導(dǎo)學(xué)生自己思考為主。
所以通過以上舉例，結(jié)合本次見習(xí)，本人悟出了這樣一個道理：好的老師不是一味的進行闡釋教學(xué)，或者是一味的進行客觀知識的介紹、把學(xué)生變成收音機、儲存器，他們是將“人類精神的闡釋和感悟”、“知識的理解和積累”巧妙的融合在了一起，學(xué)生有所悟有所得，這樣的和諧統(tǒng)一正好體現(xiàn)了我們傳統(tǒng)文化中那個很微妙的詞語“中和”。當(dāng)然這不是一個哲學(xué)問題，筆者始終固執(zhí)地認為這是一個態(tài)度與方法還有教者“境界”的問題�！肮ぞ咝耘c人文性”的統(tǒng)一是目前語文教育的基本要求，要做好這一點是簡單的又是不簡單的。往往有些人或者能力平平一味死講死解，全盤式的灌輸，枯燥無味；或者恃才清高，動輒就是人生哲理，宇宙玄機，看似高雅，縹縹緲緲，實則只是不切實際的高談闊論而已，猶如兩晉的王衍“清談?wù)`國”那樣，最終就會“虛談?wù)`人子弟”！既有具體的所學(xué)，又有高層次的領(lǐng)悟感知，這才是和諧之道。
一句話，對于語文教育中的“人文性與工具性”的和諧統(tǒng)一的觀點我是深表支持的，通過這次見習(xí)我更加確信這是一條正確的道路，以后定當(dāng)踐行之。再有多媒體的使用、具體教學(xué)操作的技巧與方法等也實在是一個開放性的問題，語文是雜家的學(xué)科，是一門集思廣益、遍納百川的學(xué)問，所以只要覺得對語文教育有用的方式方法都可以采用，所謂教學(xué)有法、至法無法，合理利用一切人類藝術(shù)（比如說音樂藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、書法藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)等等）即可。
最后對養(yǎng)正高中的老師和同學(xué)以及辛苦帶隊前去的三位本校老師、數(shù)學(xué)學(xué)院的三十名同學(xué)和文學(xué)院同去見習(xí)的朋友同學(xué)們說聲謝謝，正是因為有了你們，此次見習(xí)變得更加難忘、變得更加有意義有收獲。
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇18
你走的路越多，就知道世界有多大，你看的書越多，就知道自己有多淺。大學(xué)學(xué)習(xí)的理論知識和頂崗的半年實踐體驗充實了我的生活，讓我學(xué)會了有充分的忍耐去擔(dān)當(dāng)，讓我有充分單純的心去信仰。我相信這次的實習(xí)之旅對于我說是第一次也是學(xué)生生涯中唯一一次的與眾不同的旅程。實習(xí)的四個多月里說不上成功，但是在一點點的進步。
從開始在實習(xí)學(xué)校的抵觸害怕到現(xiàn)在站在講臺上的游刃有余，回想剛到的那天仿佛還是昨日，現(xiàn)在我已經(jīng)在館陶一中的三尺講臺度過了一個學(xué)期。這半年我遇見了未知的自己，遇見了優(yōu)秀的老師，遇見了可愛的孩子。
在最初的教學(xué)過程中，教學(xué)效果并不明顯，原因可能是我剛開始當(dāng)老師，沒有經(jīng)驗，不能清楚明白的講解教學(xué)內(nèi)容，會遺漏知識點。所以在最初的教學(xué)中，我會先聽當(dāng)?shù)貎?yōu)秀老師的，通過他們的結(jié)合自己備的，最終站在講臺上開始講。每一次聽，我都在收獲，我都在成長，所以聽我一直堅持要實習(xí)最后結(jié)束，新授復(fù)習(xí)習(xí)題，我學(xué)到的不僅僅是教學(xué)方法，更是主動求知的態(tài)度。
從最初的十五分鐘錄像到后的'四十五分鐘錄，我總是可以發(fā)現(xiàn)自己很多不足，一次次的改正，一遍遍的練習(xí)，現(xiàn)在的我在教學(xué)上進步了許多，組織活動的能力提高了不少，堂上面對活潑的學(xué)生提出的稀奇古怪的問題也可以靈活應(yīng)對。
登上講臺這半年，我得到了許多在學(xué)校學(xué)不的經(jīng)驗，與此同時學(xué)生們也給我留下了許多難忘的回憶，看到坐在教室里的他們就像是看到了當(dāng)初的自己，年少無知卻也懂事可愛，懂得關(guān)心老師和同學(xué)�？吹剿麄冊跒榱俗约盒膼鄣拇髮W(xué)努力，我也憶起自己當(dāng)初步入大學(xué)時為自己定下的目標。
通過這次實習(xí)，我明白了許多，也收獲了許多。在教學(xué)上有提高，但還需要繼續(xù)努力，在管理學(xué)生上，要剛?cè)岵�，面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，要嚴格要求。同時在生活中，我更要關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生感受到愛與關(guān)懷。特別感謝學(xué)校能給我這次實習(xí)的機會，這樣難得的機會讓我認識了一批更活潑的年輕人，讓我站在教師資格證面試的講臺上自信滿滿，讓我在今后找工作中多了一份別人不曾有過的經(jīng)歷。也謝謝我的學(xué)生們，他們讓我想起曾經(jīng)的目標，在今后回到學(xué)校的日子里，我一定會更好的珍惜在學(xué)校的生活，完成當(dāng)初為自己設(shè)定的目標，讓自己的大學(xué)生活不留遺憾。不忘初心，靜等花開，實習(xí)之旅雖然就要接近尾聲，但是相信我會在教師成長的路上愈走愈遠。
教育見習(xí)個人總結(jié)精選范文 篇19
這次為期三天的見習(xí)以最后的總結(jié)大會圓滿結(jié)束，這次見習(xí)是我們的第一次見習(xí)，學(xué)校給了我們真正以學(xué)生和教師的雙重身份走進中學(xué)課堂的機會，是我們由學(xué)生向教師過度的第一步。
我們組被分配在，這是一所高中，我們在那里一共聽了十六節(jié)課，十中的一切給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。在那里，與那些青春飛揚，思想活躍的學(xué)生接觸，我想到了當(dāng)時的自己，跟他們一樣，對未來充滿著期望的同時也感到彷徨，但是時代在變化，學(xué)生的上課方式還是有了改革而且他們有些觀念和獲取信息的方式也發(fā)生了改變，我意識到未來我們教師工作的責(zé)任重大，充滿了挑戰(zhàn)。聽各位老師講課，不能說他們在課堂上都完美，但他們有屬于自己的風(fēng)采和方式，而我們要達到他們的水準，需要學(xué)習(xí)和實踐的還有很多，我感受到由學(xué)生向好教師角色轉(zhuǎn)變的過程不是那么容易，我們還需要太多的鍛煉和努力。
一、見習(xí)過程
我們在20xx年x月16號七點十分和帶隊老師在十中集合，十中給我的第一印象是學(xué)校不像其他學(xué)校那么大。早上七點半上課，上課之前十中的主任給我們每人一張凳子，然后我們每組七個人找到了各自的班級。我們這組第一天分配到七班，是理科班。他們早上第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，我們進去時有的同學(xué)在預(yù)習(xí)，有的在拿著英語書早讀，還有的同學(xué)還沒進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，看見我們，他們都帶著好奇又善意的目光，然后我們坐在桌子的過道間拿起筆記本準備做上課的記錄。數(shù)學(xué)老師準時進教室，學(xué)生把注意力放在了老師身上，老師開始講課。老師先帶動學(xué)生一起回憶了上節(jié)課的要點，三角函數(shù)的定義和公式以及正余弦值變化的過程，學(xué)生都挺積極的與老師互動。然后老師開始上新課同角三角函數(shù)關(guān)系式，并寫出了平方和商數(shù)兩個公式，并強調(diào)這是本章的重點內(nèi)容。老師圍繞著兩個公式講解例題，并且是從易到難，逐漸舉一反三，由一個基本的公式推出更復(fù)雜以后做題會用到的公式，并讓學(xué)生記住。這過程中先讓學(xué)生思考做題，然后再根據(jù)他們的做題情況，強調(diào)易出錯或漏掉的地方。
老師一直用的板書，我覺得他的板書特別好看，而且寫字的速度特快，一看就是比較有經(jīng)驗的老師，同學(xué)們都挺配合她的，下面開小差的同學(xué)幾乎沒有。最后老師讓學(xué)生做習(xí)題，并且叫先做完的同學(xué)上黑板寫下他的答案，學(xué)生一般都知道怎么解題，只是很容易忽視做題的格式，老師讓他們從現(xiàn)在開始一定要在細節(jié)上注意這些問題。對此，我深有同感，以前就因為自己上課經(jīng)常忽視細節(jié)，等到真正考試做題的時候，就不順手，不能快速想出答案，總感覺遺漏了什么。一節(jié)課四十分鐘很快就過去，這節(jié)課老師主要采用講解、交流互動法，板書是圖文結(jié)合，難點重點都進行了強調(diào)，主次分明，層層遞進，教學(xué)效果很好，讓我們對教學(xué)過程有了大致的了解，我覺得第一節(jié)課的收獲還是挺多的。
接下來的一課，我們被安排在多媒體教室聽政治公開課，這是一位我們師大畢業(yè)才一年的學(xué)長上的課，我覺得它在年輕老師的課中特別有代表性。他采用的是“激勵式”教學(xué)模式，幻燈片與板書結(jié)合，幻燈片為主。首先放一段視頻，提出問題，引入課題，然后針對課題，結(jié)合理論，列出四個問題，指出重點要討論的那個，給學(xué)生一分鐘討論。給我印象較深的是，老師以電腦隨機抽簽的方式來決定哪個同學(xué)來答題，這樣是課堂變得有趣，活躍而且很容易調(diào)動每個學(xué)生的積極性。老師在PPT上常用圖文結(jié)合的方法，圖片都是新聞上的要點，這樣擴展了學(xué)生的對實事了解，也讓理論知識變得更容易懂。
這節(jié)課更多采用的是合作探究的方法，提出問題，讓學(xué)生分組討論，然后派一個代表回答討論的問題，之后老師對每組的問題進行總結(jié)，并將不足的地方進行拓展加深。我覺得其中最精彩的部分是角色模擬環(huán)節(jié)，老師給學(xué)生幾分鐘時間思考：假如你是人大代表長春市市長，針對長春市如今的現(xiàn)狀，你將對長春的建設(shè)及存在的問題有什么建議和意見。這時學(xué)生特別活躍，很多都發(fā)表了自己的意見，新穎又比較實際，老師對他們提出的問題進行分析討論，然后提示啟發(fā)，讓大家共同快速思考，找到解決的方案。最后老師總結(jié)了人大的權(quán)利義務(wù)和執(zhí)行過程，并跟學(xué)生一塊做題鞏固這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容。這節(jié)課給我的感覺是，老師上課前教案的編寫特別重要，現(xiàn)在年輕老師一般善于采用有創(chuàng)意的教學(xué)方法，并強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和探究分析問題的能力。
之后的聽課，時間過的挺快，每節(jié)課給我的感覺都不一樣。其中給我沖擊較大是，同一個老師上同樣的內(nèi)容，在上公開課和普通課時，同一個老師在給不同班級上課時教學(xué)效果大不一樣，其中有以下幾個原因。首先，學(xué)生的準備不同。上公開課之前，老師會讓學(xué)生好好預(yù)習(xí)，并讓他們做好心理準備，待會提問，而且有領(lǐng)導(dǎo)聽課，在課堂紀律方面，學(xué)生會自覺遵守，上課不會像平常上課那樣很容易分散注意力，或玩手機，或睡覺或者是說閑話。其次是老師對待的態(tài)度。老師上公開課會精心準備，時刻想著如何把它上的更好，不會浪費一分一秒；而在普通課時，老師想著把這一節(jié)課要講的內(nèi)容講完就行，而不太在意講課的質(zhì)量，我發(fā)現(xiàn)在課上只有幾個學(xué)生與他互動，而他也沒過多關(guān)注其他沒聽的學(xué)生，老師不太在意，對于高一沒有直接升學(xué)壓力的`學(xué)生，他們自然更是懈怠。
最后是一個班的學(xué)習(xí)氛圍，班級管理制度，班干部的帶頭作用不一樣。我們在兩個理科班聽了課，其中一個班學(xué)習(xí)氛圍較濃，班主任也經(jīng)常在下課來看看班上的情況，上課時假如有學(xué)生搗亂，班干部會呵斥組織；而另一個班認真學(xué)習(xí)的學(xué)生很少，一旦是較年輕的老師上課，上課時學(xué)生總愛在下面搞一些小動作或者不斷跟老師開玩笑，扯題外話來分散老師的注意力，學(xué)生太過活躍，上課的效率很低。這種情況，我覺得老師必須要采用得當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚�，而不是聽之任之。�?dāng)然，我記得比較有經(jīng)驗的老師無論在哪個班上課，效果都挺不錯的，他們在課堂上很有威嚴，能對課內(nèi)課外的知識信手拈來，很得到學(xué)生的信服，我相信每個學(xué)生都希望自己能學(xué)得更好，能有一個好的老師引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)。
見習(xí)的尾聲，在小組和院總結(jié)大會上，聽到了在十中的同學(xué)以及去其他學(xué)校的同學(xué)對這次見習(xí)的感受交流還有老師的總結(jié)，我對作為一名教師有了進一步的認識。
二、見習(xí)體會
通過這次見習(xí)，我認識到：首先老師要具備職業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)中敬業(yè)愛崗，嚴謹治教并且要有扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)。作為老師，以身作則，保持良好的師態(tài)，愛護關(guān)心學(xué)生，對每個學(xué)生負責(zé)。我將來會成為一名中學(xué)生物老師，我覺得我應(yīng)該：在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，現(xiàn)在的社會強調(diào)學(xué)生的自主還有動手的能力，所以以后再安排生物教學(xué)時，要一定程度加大對學(xué)生語言表述能力和實驗技能的培養(yǎng)。對于自己，則抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平�，F(xiàn)在我對自己以后教學(xué)工作有一個初步的大致的要求：
首先要備課充分，要寫好教案，做到課前認真細致地鉆研各學(xué)科的課程標準與教材、熟悉教學(xué)內(nèi)容、明確重難點和了解學(xué)生原有的知識、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，確定每一堂課的教學(xué)目標、重點、難點、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程安排（含時間分配），并考慮教具的采用、制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計及演示程序，布置的作業(yè)等。
在上課過程中，我們則要根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗，努力貫徹教學(xué)原則。能調(diào)動學(xué)生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實；教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
課后，我們應(yīng)該對自己在課上的表現(xiàn)進行反思，對學(xué)生的狀態(tài)進行分析總結(jié)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
三、結(jié)束語
感謝學(xué)校和老師給了我們這次見習(xí)的機會，它給我們帶來了寶貴的經(jīng)驗，讓我們走進了課堂，很好地了解到自己身上現(xiàn)在所欠缺的和需要學(xué)習(xí)的地方，為下學(xué)期我們的實習(xí)和明年走上教師的崗位打下了良好的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在我所要做的就是認真對待微格模擬教學(xué)，熟悉中學(xué)生物內(nèi)容，抓住每次上臺講課的機會，為今后爭取做一名優(yōu)秀的人民教師做準備。
教育見習(xí)總結(jié)
通過這次見習(xí)我學(xué)到了很。首先，從教態(tài)方面來說，老師們的教態(tài)，親切、大方，有感染力，容易吸引學(xué)生。從教學(xué)方面來談，老師的課設(shè)計的井井有條，步驟清晰。各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣都是圍繞教學(xué)來開展。教學(xué)重難點比較突出，任務(wù)明確。能夠根據(jù)學(xué)生的個體差異和學(xué)生不同的興趣，愛好來設(shè)計課程教學(xué)，使每個環(huán)節(jié)都能夠設(shè)計到老師提問學(xué)生回答的模式來開展教學(xué)。這樣以來有利于課堂環(huán)節(jié)更好的開展。
教學(xué)方面主要是聽課，學(xué)習(xí)老師的方法與經(jīng)驗，不懂得問題向老師請教。結(jié)合自身的實際情況做出相應(yīng)的教學(xué)準備工作。事實就是最好的證據(jù)，經(jīng)過短短一周的見習(xí)實踐工作。我深刻的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。教案、課堂設(shè)計、學(xué)生是上好一堂課所必備的。從這次見習(xí)中，我學(xué)到很多來自每個同學(xué)的優(yōu)點。例如，唱歌、簡筆畫，英文書寫等方面技能。這些環(huán)節(jié)是我們作為一名合格的英語教師所必須具備的。所以我們要打好基礎(chǔ)，為我們以后講好一堂課做好相應(yīng)的鋪墊。在觀看視頻課上我認真觀察，分析、比較、并且做聽課筆記。使我回憶起我當(dāng)時在初中上課的情景。在整個教學(xué)過程中會涉及到很多環(huán)節(jié)。從開始導(dǎo)入到結(jié)束，各個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是以學(xué)生為主體，教師為輔來滲透任務(wù)型教學(xué)。這樣以來有利于活躍課堂氣氛，老師容易走走近學(xué)生，拉近了師生之間的距離，很容易使學(xué)生融入到課程教學(xué)中。
作為一名即將從事老師這個職業(yè)的人來說。我們現(xiàn)在就應(yīng)該打好堅實的基礎(chǔ)。從教師職業(yè)技能大賽中，我學(xué)到了很多。雖然我沒參加，但是我深刻的體會到作為一名站在講臺的那一剎那，避免不了緊張的情緒。我從他們每個人講課中學(xué)到了很多，每個人的教學(xué)設(shè)計流程，以及教學(xué)方法，問題巧妙的設(shè)計等各個環(huán)節(jié)，使我認識到作為一名合格的英語教師所具備的基礎(chǔ)知識和職業(yè)技能。
在我聽課的過程之我總結(jié)到以方面：
�。�1）我們不僅要看老師的教態(tài)，看課堂氣氛以及老師授課的內(nèi)容；
�。�2）看學(xué)生的課堂上的反映，是否發(fā)揮了學(xué)生的主動性；
�。�3）看是否達到教學(xué)任務(wù)和教學(xué)技巧的運用；
觀看視頻也讓我會對我的教學(xué)技巧方面有更深刻的認識，使我會在以后的教學(xué)過程中在技能方面得到很大的提升。每個老師都有自己的導(dǎo)課方式和授課風(fēng)格，有些通過圖片和歌曲進行導(dǎo)入，有些老師通過設(shè)置問題和創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境來進行課程導(dǎo)入。使學(xué)生明確教學(xué)活動的目的和任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在課程教學(xué)過程中老師通過組織一些課堂活動來開展教學(xué)，這樣學(xué)生通過活動增強了同學(xué)之間的交流與和合作。從而提高教學(xué)質(zhì)量。
通過聽張靜老師的講座，我深刻的認識到作為一名老師我們要具備什么樣的職業(yè)技能與知識技能。她從教學(xué)與班務(wù)兩方面談了自己的經(jīng)驗，還有課堂流程的設(shè)計，方法、步驟，以及教學(xué)技巧等方面做了詳細的介紹。從班務(wù)方面談了自己如何管理班級，怎樣做好一名優(yōu)秀的班主任。這為我們以后從事教育工作者做好準備。只有從他人那里學(xué)到好的教學(xué)方法來彌補自己的缺點，虛心聽取他人的意見和建議，這樣以來才能更好的站在自己的職場上發(fā)揮自己的才能。在課程教學(xué)過程中老師能適度的利用多媒體來輔助教學(xué)，體現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學(xué)模式。總之，這次見習(xí)給我留下深刻的印象，使我在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中不斷完善自己，爭取做一名合格得英語教師。