職業生涯訪談報告（精選3篇）
職業生涯訪談報告 篇1
前言
在大二第一學期我選修了《職業生涯與發展規劃》這門課，我覺得我學到了很多很多，在這里我發現了自己的興趣愛好，了解了自己的性格特點，以及知道了自己這種性格在未來的就業中可以從事的職業，并對自己在大學里剩下的兩年時間做好規劃，為以后做準備，更加的了解職場的需要，為自己以后做好準備。
生涯人物訪談主要內容
訪談時間：20xx年暑假
訪談方式：聊天
訪談人：陜西省渭南市大荔縣張丹
被訪談人：渭南市大荔縣大荔中學高三七班班主任張興輝
訪談原因：我一直很想做老師，而且我覺得我很適合這個職業，但是當時高考時填報志愿的時候我又覺得或許單獨當一個老師的話，這樣未來可能很渺茫，所以我選擇了這所學校，因為我覺得非師范生也可以考教師資格證，所以現在我準備考教師資格證，因此在暑假的時候我就和我之前的班主任張興輝老師聊了關于教師的問題，也了解到做老師的艱辛和快樂。
被訪談人簡介：張興輝老師是以為普通的高三化學老師兼班主任，平時他對我們很好，總是對我們噓寒問暖，因此我很喜歡他，我也想像他一樣做一個平凡但是又不平凡的老師。
訪談主要內容：
（1）問：首先我想問一下您當了這么多年的老師，您覺得您最大的收獲是什么
呢？
答：我覺得當老師這么多年來我最大的收獲還是我很快樂，因為我作為一個高三的教師兼班主任，平時總是很忙，但是我忙的很開心，很快樂，一般來說的話，高三的孩子們因為即將面臨高考，大多的學生會努力學習，但是總是有那么一少部分的人不太認真，因為他們本來已經自己放棄了自己了，我通常會找這些學生談一下的。
（2）問：我們大家都知道當老師最辛苦的不是教學，而是處理好自己和學生們
之間的關系，而且要盡力幫同學們處理好自己的問題，你作為一個高三老師，請問您在這方面是怎么做的呢？
答：我不一定說的很準確，但是你可以作為參考，你也是從高三過來的應該很清楚高三期間總會發生這種情況，就是有的人突飛猛進，有的人卻一瀉千里，其實針對這種情況的話，我平時會找同學們聊天，大約就是
每次班會的時候我都會點那些我覺得倒退或者進步比較嚴重的人說說他們的心聲，然后在班級上讓其他同學也聽一下，看一下有沒有類似的情況，讓全班同學一起幫他解決，有時候還會單獨找他們聊天。
�。�3）問：那么我想問一下您這個問題，您覺得教學是一門技術還是一門藝術，
于此您更傾向哪一種說法，能否談談您的看法？
答：說教學是技術還是藝術，都太過于片面了。我覺得教學是一種態度，
一種對知識的尊重和對學生的重視，或許在教學的過程中教育者要有必要的技術和一定的藝術水平，可以讓自己的課受到大多數人的歡迎和認可，可是，但凡教育家都要有一種正確的態度，一種對于自身事業的發自內心的熱愛。若只有技術，那只是照本宣科的死板理論，沒有人會喜歡這樣的教學方法；若只有藝術，那也只是一種作秀罷了，或許會有人比較喜歡，但當他們好好想想后就會覺得根本沒有任何意義。而態度，是兩者的根本，有態度才會正視，有態度才會努力發展，我就是如此認為的。
（4）問：您同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？
答：我知道這句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，
只有不會教的老師”。對于你的問題，我是不贊同的，這句話說的太過絕對了。其實造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的，因此出現不合格的學生，老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好的學生絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來，這才是我們作為老師應該做的。
(5)問：做好一個教師固然離不開敬業、專業知識扎實，除了這些，您認為教學
的其他重要特質是什么？
答：除了那些必要條件外，我認為一個好教師還要樂業，這一點很重要。不
論是當教師還是其他，任何工作都需要一個人全心全意地投入，而且應該滿懷熱情，喜歡是做好的前提。其次，健康尤其是心理和精神健康必須有所保證；再有就是需要得到社會的認可和支持。當然，師德、人品及個人的修養；良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心等等也是比較重要的`。
�。�6）問：您教學時間如此之長，我相信您在教學過程中一定有自己的一套教學
方法吧，您覺得最好的或者說您最贊賞的教學方法是怎樣的？
答：我認為是：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教
學方法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來和學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，就如我上物理課時，會涉及生活中有關物理的有趣例子，有助于學生對課堂內容的記憶，也讓學生聽課效率更高。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！
�。�7）問：現今的學生被要求要自主獨立，那么對于“學生自己管理自己”的觀
點您贊同嗎？
答：就我個人而言，我是贊同這個觀點的。我相信，每個學生都希望自己
能夠在班級之中得到重視。既然學生是主體，那么老師就要敢于放手，讓每個學生發揮自己的能力，體驗成功的快感，激發學生的積極性，老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。
�。�8）問：當您和您的學生之間發生沖突時，您是如何解決的？您認為如何防止
教師與學生之間出現那樣的關系？
答：師生沖突是不和諧的師生關系的體現。我認為，要改變這種師生關系，
需要在了解、尊重、關心學生的基礎上，以正確的教師威信影響學生，以寬厚的師愛感染學生，增進理解，冷靜、靈活、公平、公正地處理師生沖突，而不是強制要求學生認錯。對于解決此現象，我們首先就是要觀察。深入到學生中去，及時了解學生的動態，對情緒有波動的學生及時談話，做好安撫工作；其次是對班級里問題較多的學生多加以關注，對有過師生沖突“前科”的學生經常打預防針，以防止再次發生類似事件；再者，經常對全班同學進行教育，旗幟鮮明地捍衛教師的尊嚴，讓學生平時就養成尊重老師、尊重他人的品行，形成尊師重教的良好班風，就不會發生師生沖突了。
�。�9）問：老師，請問一下您對我們現在學生的素質有什么看法？
答：我們不能說現在的學生素質很差，很多人的行為很大程度上受社會、
父母的影響。因為父母的疼愛，很多人大都以自我為中心，從而產生個人主義，進而變得自私，主要表現在平時不合群，個人功利思想強！我們對于這種問題應該公正的對待。現在的教育真的很難做，所以要求我們要深入淺出，現身說法。當然，這樣的人在以后會付出代價的，社會會讓他們重新做人的。
�。�10）問：我現在再問您一個比較嚴重的問題，您覺得我們現在中國的教育怎么
樣？
答：對于這個問題，我只發表我自己的看法，我覺得目前中國的教育確實
是存在很多問題，但是就我看來目前的形勢不太可能改變，而且其實這也是一個挺好的方法，雖然學習好不表示什么，但是至少有一點可以表示：那就是你這個人有奮發的精神，有遠大的志向，其實如果你有其他才能到話如果你有證書的話高考也是可以加分的，這對大家來說也是一個不錯的選擇啊
訪談總結：
我認為這次的采訪還是相當成功的，至少讓我受益頗多。我充分了解了一個老師的艱辛，以及作為一個合格的老師該有的覺悟，作為老師不但要有充分的耐心，還要有信心，有責任感，雖然沒有那些東西也可以做一名老師，但是我覺得那樣的老師是不太會得到學生的尊重的，可以和學生打成一片，又在學生面前有充分的威嚴的老師，一定會是一個好老師。
這次的訪談促使我靜下心來想想以后的這幾年里路該怎么走，如何把自己打造得更強大，使自己在職場中少一些困難，時刻提醒自己要往哪些方面努力，在平靜的大學生活里給自己尋找壓力，把壓力化為動力，牢記面臨的種種困難。在把專業知識學好的前提下，在當今社會英語也很重要，學校就是學習的環境，即
使問很幼稚的問題也會得到朋友或老師的耐心解答，多學知識只會有益而不會有害，生活也會變得充實。首先就是我的專業知識，這不僅僅是我對自己的要求，在暑假的這些日子里，見到了已經為人父母的同學，也接觸了其他院校的學生，也曾坐下來和鄉里鄉親聊家常，他們對我的期望是那般的高，讓我的良心時時顫動，他們那羨慕的眼神讓我久久難忘。他們走后我的心還是久久不能平靜，我甚至開始不敢看電視，不敢發短信，不再嗑瓜子，我感覺那是閑人做的事，而我應該是是在忙碌，那樣才能讓我的良心平靜，才能使我感到充實。
學校為了讓我們及時了解社會就業現狀，從而及早規劃人生，積極為未來的事業做準備，為我們開設了職業發展與就業指導課程。。然而，作為學生，我們生活在一個相對獨立且簡單的環境�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經歷，就無法清楚地了解當今就業形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續隔絕于社會之外。社會的復雜多樣，變幻莫測，是在書本、網絡和學校里無法感受和洞悉的到的。
通過和老師的談話，我改變了一些舊有錯誤觀點，對未來職業有了新的認識與思考，對自己的人生有了具體而嶄新的規劃。
所以我也決定在大學里充分調動自己的積極性，所以我決定做到以下幾點：
�。�1）努力學習，學好專業知識和英語，并且復習自己的高中知識和初中知識，為以后當老師做準備。
�。�2）學會處理人際關系。大學不僅是學習的樂園，更是交友的地方。大學對于我們，就像是個小型社會，在大學里，我們會遇到形形色色的人，這是就要求我們要重視培養自己的為人處世能力及經營并維護好自己的人脈資源，與同學，學長，老師們和諧相處。
�。�3）在生活中，我們要擺正心態，本著對工作嚴謹、認真、負責的態度，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。
職業生涯訪談報告 篇2
定的，一般不會有失業的風險，而且工資穩定。只要你敢于拼搏，把自己的教學成績不斷的提高，相應的你就會取得更高的職稱，前景還算可以。但是當前
每年畢業的大學生數量不計其數，而各學校每年招聘額一般不會太多，因此造成人才供明顯大于求，就業競爭力大。
實踐、訪談結論
在教師的職業生涯訪談的基礎下我得出以下結論：教師是一門就業競爭力大、比較穩定且前景可觀的一門職業，是一門對個人的素質和能力要求高的.職業。
為了今后在該領域工作打好基礎，在大學階段要加強對專業基礎知識的學習，積極參與相關實踐活動，積累工作經驗，提高實踐能力，發展職業能力，提高就業競爭力。在畢業初期可以到小學或者初級中學實習，積累工作經驗，從基本工作做起，在實際工作中提高能力和技能。同時，可以通過培訓或者自學，及時的更新知識，掌握技能，適應新的發展要求。只有通過自己不斷努力，才能在將來的就業以及工作中處于優勢地位，才能更好的發展自己，使自己的前途更加光明！
職業生涯訪談報告 篇3
人物職業生涯訪談報告
采訪時間：20xx，12，2
采訪方式：電話采訪
采訪人：嬌嬌（），霍瑩穎（，包金格（），諾敏），格格日樂（）
受訪人：文學院老師毛潤民老師
一、受訪談人基本情況
�。ㄒ唬┦茉L人姓名：毛潤民
�。ǘ┞殑�:大學講師
二、訪談時間：20xx年12月15日星期日
三、訪談方式
電話訪談
四、訪談內容
1.問：您內蒙古師范大學在任教幾年了？
答：已經10年
2.問：您講課時總是激情澎湃，而且能出口成章的原因是什么？
答：因為我享受給學生講課的時刻，總覺得在講臺上講課使我有一種成就感。說我出口成章真是抬舉我了，我就是因為平時積累的多，看一些書時有意識的看
3.問：您現在的職業是您喜歡的職業嗎？
答：應該可以這么說，當老師是我一喜歡的職業，因為我總覺得老師這個行業跟其他行業比起來更顯得干凈簡單，因為老師最多的是跟學生們相處。
4.問：您覺得擇業時選自己喜歡的還是需要的？
答：著眼于現在社會所需要的人才，畢竟社會這個大熔爐不可能對每一個大學生都能照顧到面面俱到，現在還是選擇自己需要的在培養自己所愛好的，好跟興趣是后天可以培養的，當然如果能找到既是自己喜歡的又可以滿足你的需求再好不過。
5.問：老師，您教了我們一個學期覺得我們班有哪些不足之處需要改進？
答：你們班很活躍，但是知識儲備還是欠缺。
6.問：.您覺得我們這個漢語言文學專業畢業后的發展前景怎樣？
答：我覺得職業的.選擇性還是很強的，就看你有沒有能力了，而且在師大來說中文系還是不錯的。
7.問：我們已是大二學生，您對我們在剩下的大學時光里有什么建議給我們嗎？
答：還是應該補充自己的知識量，多積累，多看書，培養自己個方面的能力。最重要還是學號自己的本專業，我更建議同學們考研，因為本科階段來說還是沒有學到真正系統性的知識，很多只是為了學分活著畢業證而匆匆忙忙過完大學四年，而繼續讀研甚至讀博才能稱得上對知識有了一個較為完善，系統的體系。
五、采訪后記
通過和毛老師半個多小時的交流，雖然時間過得很快，但是從中我們學到了不少東西。大學的學習和自身的學習能力對未來的工作非常重要，課本知識遠遠滿足不了我們以后的社會生活需要。我們應該在社會實踐中去獲取更多的經驗，為未來做準備。
大學生，應該有自己的職業生涯規劃，這樣才能很好地認識自己，了解自己從而才能找到自己相匹配的理想工作。不僅要了解自己還要應該了解職業，不是所有職業都適合你，也不是你能夠勝任所有職業，只有我們在了解自己，了解這個職業后才能有選擇地、有針對性地培養自己的能力。還需要了解當今社會的需求量、職業發展趨勢和競爭系數等等。我們要學好自己的專業知識，才能作為工作中堅強的后盾，當然良好的社會交往能力和人際關系也是必不可少的……一系列的能力和品質都需要我們一一逐步培養。相信我們的未來是光明的，不要再迷茫，不要再徘徊，鼓起勇氣大家一起加油吧！