關于打造書香校園建議書（精選4篇）

關于打造書香校園建議書 篇1

　　：

　　書香潤澤校園，閱讀豐富人生。在王家橋小學創建書香校園活動拉開帷幕之際，王家橋小學特向全體師生和家長發出如下建議。

　　每一名老師行動起來，讓讀書成為一種生活習慣! “書猶藥也，善讀之可以醫愚”。我們提倡每一名老師都要從忙碌中走出來，始終保持對知識的渴望和追求，養成“每天拿出一小時看看新聞、每天拿出一小時讀讀書、每天拿出一小時健健身”的好習慣，好讀書、讀好書，讓讀書成為一種時尚，在讀書中陶冶情操、增長知識，在讀書中學習技能、練好本領，在讀書中感悟人生、提升境界。

　　每一位學生行動起來，讓讀書成為一種生活方式! “書籍是人類進步的階梯”。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。閱讀對人成長的影響是巨大的，讀書不能改變人生的長度，但卻可改變人生的`厚度;讀書不能改變人生的起點，但卻可改變人生的方向。讓好讀書、讀好書成為一種生活方式，在讀書中陶冶情操、增長知識、豐富人生，努力爭做“閱讀之星”。

　　每一個家庭行動起來，讓讀書成為一種優良傳統!

　　“書是良師，向書請教定會收獲良多;書是益友，與書對話必將獲益終生。”家庭是社會的細胞，我們提倡每一個家庭都要積極參與讀書活動，發揚崇文尚教、詩書傳家的優良傳統，從每一位家長讀書開始，每天與家人共享閱讀好時光，讓精神愉悅、讓心靈享受、讓家庭和諧，努力創建“書香家庭”。

　　讓閱讀，伴隨我們的生活;

　　讓閱讀，提高我們的素養;

　　讓閱讀，堅定我們的信念;

　　讓閱讀，凝聚我們的力量;

　　讓閱讀，改變我們的人生;

　　讓閱讀，鼓舞我們奮進!

　　建議人：

　　時間：x年xx月xx日

關于打造書香校園建議書 篇2

　　書籍是人類進步的階梯，書籍是人類的營養品。好書無時無刻的陪伴在我們身邊。

　　讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。在書香之氣的校園中，我們在進步，我們在汲取書籍中的營養。周恩來在少時說過一句：“為中華之崛起而讀書。”只有廣泛的閱讀書籍，增長知識，才能使中華進步，發展;才能使整個民族進步，發展。只要熱愛讀書，你就一定能成為社會的一份子。歷史上不也有許多關于讀書的故事嗎如《孫權勸學》呂蒙從一個只識彎弓射大雕的武將變成了一個文武雙將;還有鑿壁偷光的匡衡，把墻壁的一角鑿出一個小洞，“借”鄰居家的光亮來讀書。還有許多這樣的人物，就不在這里一一列舉出來了。總之，人類不能離開書籍，沒有書籍，我們現在的`生活就不會這么美好。讓書香溢滿校園，讓這里的每一位師生一起讀書吧!我們不能失去書籍!讓書香溢滿校園!讓我們慢慢的閱讀每一本書，每一頁，每一行，每一個字。體會書中世界的奧妙。

　　我們偉大的魯迅先生，寫出的每一本書，都值得我們去閱讀，去欣賞。他的散文集《朝花夕拾》中的“從百草園到三味書屋”寫出了百草園的樂趣，三味書屋的枯燥無味。我們在閱讀過程中要體會作者的思想感情，站在作者的角度去閱讀，去體會。

　　讓書香溢滿校園，在校園之中，我們無時無刻都徜徉在書海之中。不管是老師講授的，還是教室里圖書角里的圖書。我們都不知疲倦的讀著。讀書是快樂的。讓我們好好地享受著這份快樂吧!

關于打造書香校園建議書 篇3

　　　　一、指導思想

　　營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，讓學生在閱讀中歡樂成長。

　　二、目標

　　真正地讓小學生“多讀書，讀好書”，提高小學生的語文素養。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”。

　　三、詳細內容

　　1、閱讀指導：主要是教給小學生閱讀的方法。引導小學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡潔的讀書筆記或讀書卡片，學會上網查找資料；指導學生邊讀邊思索，提高理解力量、評價力量、想象力量等；指導學生寫讀書筆記和讀后感等；一、二年級寫填空式讀書筆記，三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五年級采納摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

　　2、讀物推舉：小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨便性。因此，我們要上好讀物推舉課，可以通過講解主要內容、朗讀精彩片段、講故事等各種形式向學生推舉讀物，也可以同學之間、小組之間相互介紹自己寵愛的書籍。

　　3、提倡師生同讀，實現師生共進。

　　書籍記載著人類成長的'歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是微妙無窮的科學學問；無論是精致絕倫的唐詩宋詞，還是奇妙好玩的神話傳奇……無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。要從促進師生進展的戰略高度來引領教師和學生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風氣，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

　　4、前期預備

　　鼓舞全校學生多讀好書，并作好讀書摘抄。

　　利用美術課，指導學生制作書簽一張。

　　5、活動現場形式

　　時間：中午

　　地點：圖書館

　　1、一、二年級學生每人寫填空式讀書卡片，三、四年級寫摘錄式讀書卡片，五年級采納摘錄好詞佳句和感想相結合的形式讀書卡片，并用自己的讀書卡片換取書簽一張。

　　2、好書推舉：請圖書館協作，布置好書推舉專欄。

關于打造書香校園建議書 篇4

　　尊敬的各位領導，各位校長、同仁：

　　大家下午好!

　　北平小學與于20__年9月竣工搬遷投入使用，學校占地16650平方米，建筑面積5000平方米。現有教學班12個，學生500余人，教職工53人，學歷全部達標，其中大專學歷46人，小學高級教師15人。學校先后被評為“名校”“文明學校”“德育示范校”“教育教學先進單位”等稱號(圖片)。我校始終適應時代要求，求教育規律之真，務發展生命之實，在傳承中創新，在創新中發展。

　　讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個重要途徑。現在越來越多的學校重視培養學生的讀書方面。活動層出不窮，比如有各種讀書節、讀書活動，“書香班級”評比等。今天我很榮幸地坐在這里和各位領導、同仁相互交流我校在讀書活動中做的一些事情，有不妥之處，望指出。

　　活動初期，學校制定了詳實的實施方案，將讀書作為一種常規來抓。教師要有讀書筆記、讀書心得，學生要有讀書摘記、讀書感受;讀書活動列入課程建設當中，每周必上，每周必查，逐漸的讀書活動成為了一種習慣。

　　一、環境熏陶，文化滋養，營造書香氛圍

　　學校利用櫥窗、樓層進行懸掛、張貼有關讀書方面的內容(圖片)，紅領巾廣播站每天利用課余時間進行主題廣播(視頻)，并對相關紀念日做主題演講：3.5雷鋒紀念日、3.8婦女節、3.22世界水日、3.29安全教育日、4.7世界衛生日、4.22世界地球日、5.1勞動節、5.12汶川地震紀念日、6.5世界環境日、6.12端午節等，并有紅領巾廣播站安排表及相關記錄表。每周一舉行升旗儀式(視頻)，并安排有師生國旗下講話，這已成為我校多年的習慣養成。

　　隨便走進我校的任意一間教室，你都可以看到一個小小的圖書角(圖片)，數量可觀，內容豐實，這個藏書角除學校配備一些外，還有學生自愿捐贈建立起來的。老師大致列個書目范圍，給學生正確引導，學生們把家中的好書拿來與大家共享，班級圖書角天天開放，選出1—2名學生作為兼職

　　圖書管理員，負責用書出借、登記、歸還等服務工作，每到課間或自習閱讀課前，同學們紛紛從“圖書角”中選出一本喜愛的書閱讀，班與班之間開展“圖書漂流”活動，實現全校圖書共享。

　　二、構建書香班級，培育書香少年

　　一條主線熟讀經典詩詞。要求一年級熟讀背誦比較簡單、易理解的優秀詩詞兒歌;二年級熟讀簡單的'詩詞如《弟子規》《三字經》，三—六年級熟讀背誦優秀詩文、古詩、弟子規、中華頌等名言警句及古詩文，并要求每周交一份手抄報、一篇心得體會;每班每月有針對性的主題進行板報更換，板報內容豐富、設計獨特，別有風格。學校通過評比量化，對好的板報進行表彰鼓勵。班主任、語文教師制定創建書香班級方案，指導學生制定讀書計劃，開設《閱讀指導》課，指導學生學習閱讀的方法，推薦好書，交流讀書心得，持之以恒的開展“一誦三讀”活動。“一誦”即每節課前一分鐘得古詩文，名言格言，成語積累美文的背誦活動。“晨間自由讀”(圖片)早上課前十分鐘倡導學生大聲朗讀，暢談讀書感受。“午間休閑讀”午休時間，要求學生在家里讀自己喜歡的書籍，不到規定時間不準進校園，避免了學生走街串巷、亂跑的現象。“睡前放松讀”建議學生床頭放一本自己喜歡的書，輕松地翻閱，讓書香陪伴入睡。(任瑞璐)視頻

　　三、構建書香教研組，鑄造書香教師

　　教師的天職是教書育人，為人師表義不容辭，教師理所當然應當成為學生心目中的一本活生生的大書、好書，成為生活的楷模，精神的支柱。因此，倡導學生做到“多讀書、樂讀書、讀好書”教師首先要做到，成為學生讀書的榜樣(圖片)。要求老師們養成讀書的習慣，每天擠半個小時時間讀書，每天早上、中午到校后為師生讀書讀報時間，教師可以和學生同閱讀，提倡利用課余時間大量閱讀，誦經典品名著，充實自我。每周一次溝通交流，可以由教研組內的任何一位教師組織，一起交流本周讀書體會，每月一篇有一定質量的讀書體會(視頻)，教育隨筆、案例、論文，加強閱讀積累。

　　四、構建書香家庭，促進親自共讀

　　良好的讀書習慣的養成離不開家庭的影響，讀書活動要真正的取得成效，爭取家長的支持、配合至關重要，學校利用家長會，向家長宣傳讀書能

　　改變人生，宣傳讀書對于學生成長的重要性，并向家長致一份信，激發全體家長關注孩子閱讀積極性，以此改變家長的觀念，贏得家長的的支持，分管教育的曹村長又是家長，他深有感觸的說：“學校搞得這項讀書活動非常好，既提高了學生的閱讀、寫作能力，又拓寬了學生的思維，豐富了學生的課外知識，孩子比以前大有提高，也聽話了，我們很支持，希望學校持之以恒的開展下去，一定有更大的收獲”。(家長視頻)

　　五、書香文化，成就輝煌夢想

　　通過書香校園的建設和讀書活動的開展，促進了學生的“精神發育”，培養了良好的閱讀習慣，激發了閱讀興趣，提高了讀寫能力。(書香班級少年圖片)讀書促進寫作，寫作彰顯特色，通過閱讀大大提高了師生的寫作水平，下面是我校開展讀書活動以來師生的成果展示。(論文圖片)以書香打造特色，以書香追求卓越，堅持就是勝利，行動就有收獲。我們堅持在彌漫書香的路上，我們將會越走越寬，越走越遠。(榮譽證圖片)