衛生建議書作文（通用12篇）

衛生建議書作文 篇1

　　地球是人類的唯一家園，綠色生命是我們這個家園的主體。沒有花草樹木，空氣怎會滋潤和清新?沒有花草樹木，怎能感受到鳥語花香?種一棵樹，愛護一草一木，便能染一片生命之綠洲。只有美麗的梧桐才能招來金色的鳳凰!只有綠色的家園才能庇護生命的茁壯成長。我們的生活在發生著日新月異的變化，當校園綠化美化直接作用于我們的學習生活之中，成為不可分割的一部分時，愛護和保護環境也就成為一種健康向上的生活態度和生活方式。創建綠色環境，不僅要有優美的硬件環境，更要求我們有良好的自身修養和素質，需要全體師生的一腔熱忱，一份認真。我們要從不隨地吐痰，不亂扔食品包裝物等垃圾做起;從節約每一滴水，珍惜每一棵樹做起;從愛護花草，綠化環境做起。人人爭做愛護綠色愛護潔凈環境的天使，從我做起，用自己的實際行動去影響周圍的人。為了給我們自己提供一個清潔，溫馨，健康向上的學習、生活環境，學校向全體師生提出以下倡議：

　　一、樹立綠色文明觀念，自覺關心生活環境狀況，遵守環境保護法律法規，把個人環保行為視為個人文明修養的組成部分

　　二、愛護校園綠化，立即行動起來，都來關心支持和積極參與校園綠化建設和管理，愛護花草樹木設施，對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。

　　三、養成良好的衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰。伸出你的手，撿起地上的一張廢紙、一只廢塑料袋、一個煙蒂，為校園的整潔獻出你的愛心。

　　四、遵守公德，倡導文明，維護公共秩序，愛護公共衛生，保護自己和他人的健康，倡導師生和諧，同學友好，語言文明，行為規范，共建環境幽雅，和諧文明的校園。

　　老師們、同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”;一草一木顯春色，一舉一動見品行;花紅草木青，德高心靈美;一塊綠洲，一片詩意，一種希望。同學們!讓我們從身邊小事做起，從我做起，讓我們的校園更加美麗，讓我們的家園更加溫馨、優雅。

　　倡議人:

　　XX年X月X日

衛生建議書作文 篇2

　　親愛的老師同學們：

　　學校是育人的場所,環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一,建立節約型和環境友好型校園,這不僅是學校自身發展的需要,更是我們小學生應有的社會責任.

　　當你在這美麗的校園中學習,為我們美好的未來而努力著時,相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園,渴望健康的生命,渴望綠色,渴望我們有一個良好的生活環境.為了增強大家的環境保護意識,營造建設節約型校園的良好氛圍,讓校園、班級環境更加整潔靚麗,我校少隊懇切地向師生們提出如下倡議：

　　1、以節水、節電、節糧為榮,隨手關緊水龍頭,節省每一度電,珍惜糧食.

　　2、不帶不吃零食.吃零食會給我們的健康帶來不良影響,同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來諸多不便.

　　3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物,在校園內不吃口香糖,不隨地吐痰,主動清理地面和墻壁上的污垢.

　　4、主動撿拾別人丟在地上的垃圾.養成“文明清潔”的良好習慣,共同創建一個美麗的校園.

　　5、愛護公物,不在桌椅、墻體上亂涂亂畫,愛護校園內的一草一木

　　“校園文明我文明,校園美好我美好”.同學們,讓我們義不容辭地承擔各自的使命,讓知識在純潔的環境中傳播,讓美好的心情在學習中延續,樹立環保意識,養成節約資源的習慣,從我做從現在做起,從點滴小事做起,為共建節約環境友好型的和諧校園而努力吧!

衛生建議書作文 篇3

　　同學們、老師們：

　　環境衛生是社會文明和進步的重要標志。整治衛生是改善人居環境、提高生活質量的內在需求，也是預防疾病、保障健康的重要措施。為積極響應縣委、縣政府關于開展“清潔家園、宜居溫縣”城鄉環境衛生綜合整治活動號召，縣教育局決定在全縣廣大師生和家長中，開展“小手拉大手、家校齊動手”為主題的清潔校園、家園活動，家校攜手共建美麗校園、美好家園。為此學校特提出如下倡議：

　　一、自覺行動，做一名校園衛生保潔員。全體師生要樹立“學校是我家、潔凈靠大家”的思想，充分利用課前、課間和放學后三個時段，對教室、辦公室、校園等場所進行經常性清掃。平時堅持做到“五不”(不亂貼亂畫、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不踐踏花草，自覺維護校園內外環境衛生。

　　二、積極參與，做一名環境衛生監督員。在活動中校長要監督教師、教師要監督學生、學生要監督家長，對亂倒垃圾、亂排污水、亂堆雜物、亂停車輛、亂貼亂畫等不文明行為進行勸阻和制止，對破壞環境衛生、損壞公共設施等不文明現象和行為，要敢于監督、敢于舉報、敢于制止。

　　三、從我做起，做一名社會社會衛生示范員。在日常生活中要養成文明的生活方式和衛生習慣。對校園、教室、辦公室、家庭衛生要每天進行一次清掃，每周開展一次大清理，自覺遵守各項衛生管理制度，主動參與衛生整治活動，共同維護公共場所衛生。

　　四、持之以恒，做一名文明新風宣傳員。要大力宣傳環境衛生知識，倡導文明新風，教師要用自己的言行教育學生，學生要用自己的言行引領社會，身體力行，帶動他人，自覺增強衛生意識、自覺動手清潔家園、自覺維護環境衛生，讓文明知識家喻戶曉，在全社會形成人人講衛生、家家愛整潔。

　　“一日清潔并不難，習慣養成才永遠”。讓我們迅速行動起來，從現在做起，從自身做起，養成衛生習慣，用我們的汗水和努力，共同把我們的家園、校園建設的更加美好，為打造“美麗溫縣”貢獻自己的一份力量。

　　建議人：_x

　　201x年_月x日

衛生建議書作文 篇4

　　尊敬的范老師：

　　您好!

　　我是劉朗辰。以往我每天都在晨風的問候下走進心愛的教室，映入眼簾的是干凈的地板、整齊的課桌、潔白的墻壁、透明的窗戶„„。這些都曾是我們六一班的獨特風景，讓人覺得心曠神怡。黃昏前，夕陽的余暉照在教室里，讓人有一種懷舊的感覺„„。我們的教室一貫如此。但是最近一段時間，我們教室的衛生卻越來越差：不少的同學開始隨地亂扔垃圾，負責打掃衛生的同學連地也沒掃干凈就自己走了;現在的教室里地板黑得不成樣子，衛生工具到處亂放.......再也看不到原來的干凈，再也看不到原來的整齊，再也沒有原來懷舊的感覺。做為四小六年級一班的一員，我為此感到非常痛心。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”過去教室的衛生好，是大家努力的結果。教室發生這么大的變化，肯定是有多方面原因的。在我看來，原因是這樣的：有少數同學以有課外班或有事為借口逃避掃地，個別同學亂扔垃圾等等，這些現象都沒有受到相應的處罰;于是，越來越多的同學也開始隨意亂扔垃圾;有的同學把紙抽出后，用一下就扔在地上，同學們都對垃圾視而不見。不僅如此，還有許多原因是我沒看到的。

　　為改善教室環境，我特提出以下建議：

　　1、進一步完善教室衛生守則，明確相關管理要求;

　　2、開辦一期關于環保的板報，濃厚“愛環境講衛生”的氛圍;

　　3、提出倡議，號召同學注重個人衛生、愛護公共衛生;

　　4、鼓勵多撿垃圾，對愛護公共衛生的人提出表揚;

　　5、對于影響公共衛生的人要進行適當處罰，如責令其撿垃圾、打掃教室、廁所等。 以上建議僅是我個人不成熟的想法，懇請范老師多多指正。

　　學生

衛生建議書作文 篇5

　　小區的居民朋友們：

　　近幾年來，各種寵物走進了小區的大門，雖然它們帶給了我們無盡的快樂，但是，它們同樣給我們帶來許多負面的影響。在此，我提出以下幾點建議：

　　一、不要任意放縱小狗，一些小狗的生性頑劣，因為主人的放縱，它們經常出沒在陰暗角落里，每當行人走過時，它便急速沖出陰暗角落，不僅把行人嚇得驚慌失措，有可能還會咬傷行人。所以，請您不要任意的放縱小狗，而造成不必要的傷害。

　　二、不要讓小狗隨意大小便，即使小狗在便道上留下糞便，主人應該用衛生紙或鏟子將糞便清理干凈。以免行人在散步時踩到，這樣做不僅讓行人能在便道上放心的散步。不必總是看著腳底下有沒有狗的糞便，還可以美化環境。讓我們的小區更加干凈、美麗、整潔。

　　三、要常給寵物狗注射狂犬疫苗，以免寵物狗的身上帶有狂犬病，傳染他人，造成被傳染者和咬傷者帶有狂犬病造成生命危險。

　　四、家中有小孩者，不易養寵物狗，以免寵物狗傷害到小孩。

　　以上幾點建議是我們生活中養狗居民造成的負面影響，請居民朋友注意。為了更好地維護小區的環境，讓居民們生活在舒適、優雅的環境里，請大家自覺遵守以上幾點建議。

衛生建議書作文 篇6

　　廣大市民朋友們：

　　為改善縣城環境衛生，縣委、縣政府決定開展縣城環境衛生綜合整治，是關系到全縣人民群眾切身利益和鹽津長遠發展的一件大事，是全縣人民群眾的共同愿望，它對于提高縣城管理水平、優化人民群眾生活環境、保障人民群眾身體健康、增強我縣綜合競爭力、促進經濟協調發展和社會全面進步，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。為此，我們向廣大市民發出倡議：

　　從現在起，讓我們爭做一名整治環境衛生的參與者。積極參與到清垃圾、清雜物、清污泥、清溝渠的活動中，按照“門前三包”責任制要求，對房前屋后等身邊場所進行清掃，保持房前屋后衛生整潔，杜絕亂堆亂放、亂涂亂畫等現象的出現。

　　從現在起，讓我們爭做一名環境衛生保潔員。我們要培養良好的道德風尚，養成文明健康的生活方式，樹立公共環境衛生意識，自覺做到：垃圾袋裝，定時定點投放，不亂貼亂畫，不隨地吐痰，不亂扔亂倒垃圾，不破壞公共設施。我們要勤動手，主動撿掉地上的果皮、紙屑、塑料袋等垃圾，養成講文明講衛生的良好習慣。

　　從現在起，讓我們爭做一名環境衛生監督員。環境衛生涉及千家萬戶、每一個市民的生活和工作。不僅需要各級各部門和每一位市民的積極參與，更需要社會各方面的監督。每一位市民都要認真履行維護縣城環境衛生的監督義務，對亂倒垃圾、亂潑污水、亂張貼、亂涂畫、亂停放等不良行為進行勸阻、勸說，形成全社會監督管理環境衛生的良好局面。我們要積極維護好環境衛生，對損害環境衛生的行為進行勸導、舉報和堅決制止，形成一個人人關心、人人參與、人人支持環境衛生工作的濃厚氛圍。

　　從現在起，讓我們爭做一名環境衛生宣傳員。我們要積極宣傳安全、文明、衛生的行為規范，讓環境衛生知識家喻戶曉、老少皆知。我們要身體力行，從自己做起，從身邊小事做起，以自己的模范行為帶動身邊的人，形成人人自覺維護環境衛生的良好局面。

　　“鹽津是我家，潔凈靠大家”，讓我們迅速行動起來，積極參與到縣城環境衛生整治活動中，用我們的熱情和真誠，用我們的辛勤和汗水，為提升縣城環境衛生質量和水平做出積極的貢獻。

衛生建議書作文 篇7

　　小區所有居民：

　　現在小區中養寵物現象很多，有各種動物：有小狗、小貓、巴西龜等等。雖然他們給我們帶來了很多歡樂，但同時也給我們帶來了很多麻煩，例如衛生、安全問題。我曾經見過好多有關寵物的麻煩事兒：一個小女孩正在玩兒，突然有兩只狗閃電般的沖過她面前，她半天呆呆的站著不敢動，狗主人追過來道歉;在小區花園、草叢、樹下，常有寵物的排泄物，讓人看著很不衛生;一只寵物狗掉入了離熱水管很近的小溝里，我們幾個人和狗主人一起搶救，費盡周折才將它救了出來;我去給媽媽買醬油，小鋪中的寵物小貓突然從我身邊掠過;我們搬過來時，二樓的“歡歡”突然從樓上跑了下來……諸如此類的事情還很多，養寵物的麻煩也很多。為了改善我們居住的環境，幫助大家管理好自己的寵物，建議大家做到：

　　一、請看管好自己的寵物，不要讓他它們打架嚇到人、咬到人。

　　二、帶一個小袋子，隨時裝寵物的排泄物，保持小區衛生。

　　三、有的狗有傳染病，那時不要讓它接近人，定期給它打疫苗。

　　四、看護好自己的寵物，不要讓它遇到危險，大家有時救它很麻煩。

　　五、有的寵物見到陌生人不熟，會很警覺，不能讓寵物接近陌生人。

　　六、常顧及寵物的心情，心情不好時它會誤傷別人。

　　七、不要和寵物太過親昵，不能一起睡覺，甚至用一個碗吃飯。

　　八、買一條項圈，在寵物散步時給它戴上。

　　希望小區居民遵守以上建議，做到“安全養寵，衛生養寵，快樂養寵!”

　　溫淑培

　　201X年12月31日

衛生建議書作文 篇8

　　尊敬的校領導：

　　你們好!我是六年級二班的一名同學。最近我看到校門口多了一些小商販，我們的同學上學、放學和下課都會云集在那些小商販的地方去買零食或者玩具，買完的塑料袋隨手一扔校園便又多了一處污點。

　　現在我在校園里散步總能看到一些被人丟棄的塑料袋他們“隨風飄舞”，有的掛在樹上、有的落在草坪上、樓頂上，既不美觀又污染環境，“治理污染，保護環境”人人有責，所以，我建議：

　　1、組織同學參加一些和保護環境有關的活動，讓同學認識到保護環境的重要性。

　　2、通過老師的講述、觀看電影、閱讀關于環保的書籍等各種途徑，讓同學們意識到破壞環境的結果。

　　3、對環境保護這個問題加以關注，并制定好獎懲制度，讓同學積極參加保護環境的活動。

　　4、在學校通過廣播、雜志、貼畫等方式進行宣傳，同學知道污染環境是可恥的。

　　希望校領導能在百忙之中看看我這個小學生的建議。

衛生建議書作文 篇9

　　淺談對班級管理的幾點建議：

　　班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。我想談談我對班級管理工作的幾點建議，與各位同仁共勉。 1要健全班集體的組織領導機構

　　任何一個團隊，都離不開一個具有核心的領導機構。團隊的精神面貌、進取精神都決定于這個具有領導核心的機構。班集體領導機構的健立決定于同學們的認知，由他們集體決定領導機構的建立，要充分體現他們的民主權利，尊重他們的選擇與決定。

　　班級領導機構的建立不是班主任老師的一手遮天，擅自決定班級的領導核心，這樣會影響整個團隊的集體氛圍，并且使大部分同學懷疑這個團隊的領導能力，從而導自班級工作停滯不前。 2班主任在班級管理中的“抓”與“放”要合理

　　任何一個從事班級管理工作的教師都會認認真真地管理班級，非常擔心班集體會出什么事情，常常導自班級管理過分緊張，使學生無從適應。這里其實就涉及一個在管理中的“抓”與“放”的問題。我認為班集體管理應該松嚴適度，既要嚴格要求學生，又要充分相信學生;既不能讓學生進行“放羊式”的學習，也不能把學生框得過死。要把握好這個尺度，就必須在平常的工作中多多積累，多多思考，多多運用。 3班主任在班級管理中既要宏觀也要微觀

　　所謂宏觀就是班主任應該站在一個班集體的高度，做宏觀的班級管理規劃，提綱挈領的引導學生開展班級管理工作，使自己成為一個站得高、看得遠的管理者。所謂微觀就是要求班主任老師學會洞察班級管理中的細微環節，比如教室的清潔衛生;同學之間的微妙關系;學生與教師之間的微妙情感;個別學生的學習生活狀況„„使學生覺得我們的老師是一個細心的人，是一個值得信賴的朋友。其實這就是我們時常所說的既要“沉下去”，又要“浮起來”的領導的工作理念。 4要懂得及時總結班級管理工作中的得失

　　任何工作的開展都需要一個效果。不需要考察工作效果的工作是沒有必要開展的。班級管理工作也需要一個良好的效果，這個效果是通過班主任老師和同學們共同總結得失，找到班級在某個階段的優點和不足。是優點的必須在學生面前大張旗鼓的表揚，盡量擴大的鼓勵面，使班集體的每一個成員都享受到成功的喜悅。但是對不足的地方也不應回避，教師應該客觀公正的指出來，分析不足的原因，找到不足的根源，劃分不足的責任，教給學生糾正的方法，并規定整改的時間，按時進行整改的工作檢查，使班級管理工作得到最大限度的提高。

　　總之，班級管理工作的成效是在每一位班主任老師的辛勤努力工作下得以實現的，任何空洞的理論都不能使班級管理取得良好成效，必須依靠實事求是的工作作風和班級管理經驗的不斷積累所成就。

衛生建議書作文 篇10

　　尊敬的李校長：

　　您好!您每天進了學校，可否發現學校里有許多大大小小的“雪花”落滿了一地呢?如果發現了，同學們又可曾撿起來呢?您知道這“雪花”是從哪里來的嗎?那都是從我們手中丟下去的呀!大家為了圖方便，不把紙張丟進垃圾桶，而是隨手丟在地上。這樣的學校校長您喜歡嗎?如果您想讓我們的學校變得更干凈的話，那就聽聽我們提的幾個建議吧：

　　一、號召同學們一起愛護環境，大力宣傳保護環境的重要性。

　　二、看到地上有垃圾，不管是誰的，不管是什么，都要撿起來丟進垃圾桶，帶頭做好保護環境衛生的校長。

　　三、告訴同學們有垃圾要在下課期間放進垃圾桶。

　　四、如果看到有同學亂丟垃圾，要提醒他們將垃圾撿起扔進垃圾桶。

　　五、自己做好以上四點，就號召老師、同事們一起做。

　　這是我們提的幾個建議，如果李校長想要在一個良好的環境里工作、讓同學們在一個良好的環境里學習，那就要做到以上幾點，環境大家一起愛護!這樣子，我們的學�？隙ǜ蓛粲终麧�!

　　建議人：_x

　　201x年_月x日

衛生建議書作文 篇11

　　對班級管理工作的十點建議

　　教育是一門最為深奧的藝術，要想把教育的藝術演繹出來，需要班主任具有超強的駕馭能力。作為一名班主任，不僅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情應該怎么做!那么，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢?我認為，要當一個好班主任在班級管理中應該做到“十要”。

　　一要有目標。所謂理念決定高度，高度決定視野，班主任一定要有自己的教育理念，在理念的指導下，迅速地開展教育教學工作，實現自己的教育目標以及班級管理目標。如此，班主任的工作才是高效的。假如班主任沒有明確的目標，那么就會陷入到整日忙于班級事務的漩渦之中，累并痛苦著，而且毫無工作成就感可言。班主任自己都盲目了，全班學生也就缺少了明確的努力方向，整個班級就會像一支無頭雁之雁群一樣，即使再使勁也不會飛得太遠。

　　二要會“小題大做”。葉圣陶先生曾說：“教育是什么?往簡單方面說，就是培養學生的良好習慣，習慣成自然。”因此，一個細節就有可能決定學生的一生。班主任老師要抓住一切教育契機，加強對學生的教育引導，讓學生形成良好的習慣。良好的習慣是一個人最基本的素質，只有建立在良好習慣基礎上的勵志教育、感恩教育、安全教育等才會更為行之有效。

　　三要尊重學生。有人說：“沒有愛就沒有教育。”班主任對學生最大的愛就是要學會尊重學生，尊重是師生平等溝通的橋梁，也是班主任打開學生內心之門的鑰匙。當班級所謂的“后進生”犯了錯誤，出了問題，有些班主任會不經過認真地調查分析，只憑主觀臆斷，簡單粗暴地就把學生批評一頓，甚至體罰一頓草草了事。如此不尊重學生，不尊重事實，很容易使學生產生逆反心理。所以，在教育管理過程中，如果學生犯了錯誤、違反了學校的紀律，班主任老師一定要了解清楚學生違紀的來龍去脈，曉之以理、動之以情地對學生進行批評教育。正所謂“感人心者，莫先乎情;為教之本，莫若育心。”尊重學生，班主任的教育才更有生命力。

　　四要用公共制度約束學生。班主任要想讓班級集體目標得以實現，既要懂得“曉之以理”，更要善于“約之以法”。這個“法”是指紀律制度，此制度不是班主任隨意列出的N條“不準”“禁止”之類的條條框框，而是班主任引領學生自己制訂的班規。這種制訂班規的過程本身就是一個教育的過程，通過集體制訂出來的班級制度才能真正得到學生的維護。當有學生出現違紀等情況時，周邊同學的提醒往往要比班主任的懲罰更有效，這就是我們平時所說的“同齡效應”。公共制度是約束學生最好的規則，也是班主任實現民主治班最有效的途徑。

　　五要愛每一位學生。教育不是給學生以絕望，而是要給學生以希望。因此，班主任不能喜“優”厭“差”，對“優生”偏愛袒護，對“差生”遺忘嫌棄。班主任不能僅僅依據成績的高低就單一地去衡量一個學生的好壞，而是要多元地、全方位地去評價每一位學生，讓學生在德智體美勞等方面得到全面發展。這不是口號，也永遠不過時。多元化地評價學生，方能促進每一個學生成長、成才，教師也能從中體驗到學生發展帶來的快樂。

　　六要打集體仗。班主任是科任教師的帶頭人，也是科任教師之間、科任教師與學生之間溝通與協調的紐帶。但是部分班主任只顧抓學生的學習，不注重學生的思想教育和道德品質的培養，不關心學生的身心健康。有的班主任還利用班會課、體音美課時間來講授自己的學科，抱著一種“自掃門前雪”的心態去工作。如此一來，自己所教的學科成績上來了，但其他學科成績并沒有隨之得到提高。這種做法既不利于學生的全面發展，還容易影響到與其他課任教師之間的關系。

　　七要有始有終。班級管理往往都是在具體的事情或活動中進行的。一件事、一項活動，如果班主任布置完不組織落實，甚至不了了之，這樣既不利于班級的管理，也會對學生的個性發展產生不良影響。因此，班主任一定要檢查、落實自己布置的工作。如果精力有限，也可以充分發揮班干部的管理職能，讓班干部在參與管理中得到一定的鍛煉。

　　八要人性化的管理。班主任在班級管理中，要注意了解學生，講求民主，不能采用高壓的形式，讓學生像批量生產的“標準件”一樣，同一規格。這樣，既不符合教育的規律，也不利于學生未來的發展。班主任是學生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威嚴，更要有和藹可親的笑容，這樣才是一個班級健康發展應有的表現。

　　九要言傳更要身教。教育是一個言傳身教的過程，班主任的言行舉止、工作方式、個性品質等都能直接影響到全班學生。有人說：“從學生身上可以看到班主任的血液在流淌。”由此可見，班主任對學生的影響有多大。教育的實踐證明：班主任的身教勝于言傳，有什么樣的班主任，往往就會形成什么樣的班風。班主任要求學生多閱讀，自己就不能做與閱讀無關的旁觀者;班主任要求學生上課不能遲到，自己也不能成為最后一個進校園的人;班主任要求學生多運動，自己也應該多參與運動，至少要做到在學生身邊為他們鼓掌加油。因此，班主任要不斷地加強自身的修養，使自己成為“通才”，成為“完人”，并用自己豐富而獨特的個性去影響全班學生。

　　十要用班級文化提高教育的實效性。對學生進行思想品德教育是班主任工作的首要任務，而營造一個積極向上的班級文化氛圍則是班主任班級管理工作的最高境界。在教育中，簡單空洞的說教不但起不到教育效果，反而會讓學生產生厭煩心理，班主任要根據學生的年齡特點和心理特征，聯系實際，寓教育于豐富多彩的活動之中。因此，班級管理很需要采用形式多樣的教育活動，營造一種積極的班級文化，讓文化潤澤學生的心靈，起到“潤物細無聲”的效果。

衛生建議書作文 篇12

　　市民朋友們：

　　讓城市更文明，讓生活更美好，是我們玉山廣大市民的共同心愿。在順利實現全省文明城市、衛生城市、園林城市、雙擁模范城市、江西旅游強縣等“五城”同創省級目標的基礎上，日前，縣委、縣政府審時度勢，順應民-意作出了創建全國文明、衛生、園林城市的戰略部署，為此，我們真誠的希望廣大市民積極參與，大力支持，以主人翁姿態投身到創建活動中來，自覺做到：

　　講究衛生，不亂倒亂扔垃圾，不隨地吐痰;

　　愛綠護綠，不踐踏綠地，不攀枝摘花;

　　遵守秩序，不亂闖紅燈，不亂停車輛，不占道經營;

　　崇尚文明，不亂貼亂畫，不在沿街打牌、搓麻將;

　　愛護環境，不亂搭亂建，不亂曬衣被，不亂潑污水;

　　遵紀守法，不搞封建迷信，不看淫穢品，不參與賭博;

　　誠實守信，不欺行霸市，不以次充好，不短斤少兩;

　　禮貌待人，不惡語傷人，不尋釁鬧-事，不鋪張浪費。

　　親愛的市民朋友，人民城市人民建，人民城市人民管。您的每一份努力，都讓我們的城市更文明;您的每一份熱情，都會讓我們的家園更美麗。讓我們攜起手來，一起向著陽光宣誓：從我做起，從現在做起，從小事做起，“傳播文明健康、呵護靚麗家園”，為早日把玉山建成全國文明衛生園林城市而努力!

　　玉山縣創建指揮部

　　二0_年八月一日