教師成長手冊心得
第三，由于幼兒的活動是自發的、自主的，具有隨意性和不可預料性，教師不可能清楚掌握幼兒的一舉一動，這就很容易出現受傷情況，因此教師還要幫助幼兒掌握一些簡單的自我保護及自我服務的方法，這樣幼兒在遇到相關問題時就不會手足無措了。如活動中如何不與他人相撞；參與某個活動的幼兒人數很多怎么辦；根據幼兒的動作幫助幼兒分析哪些是危險動作；活動前、后什么時候穿脫衣服；出汗了怎么辦；什么時候要喝水；比較熱的氣溫下應該選擇什么地方玩等等。這些自我保護和自我服務的方法對幼兒今后的發展都是很重要的，也是很必要的，能讓幼兒終生受益。
總的來說，我通過這一段時間的學習后，無論是教育教學的思想理念，還是具體的活動設計、戶外運動指導等等，都有了明顯的進步。我認為，要提高自身的業務素養，提高課堂教學質量，就要不斷反思。反思自己的教學行為，并認真地做好記錄，便于今后教學時借鑒使用，也可以在此基礎上不斷完善。
《教師成長手冊》之我見 殷穎
讀完《教師成長手冊》，心中感慨萬千，它不僅能使我們通過閱讀、對比自己的教學行為，總結、反思在教學、學習與發展過程中的優勢與不足，激勵自己取得更高的成就，還讓我體驗到了對孩子的教育過程中“愛與責任”的關系比重。
這讓我想起冰心老人的一段話：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”老人說的多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成在孩子們的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，好美的一幅圖畫呀。是啊，我們選擇了教師這個職業，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。
記得有一次，當我帶孩子們活動完后，身體很不舒服，感到全身無力坐在那休息。突然，我的背上有一雙小手在敲，我的心里一陣怒火：“是誰這么膽大竟然爬到老師頭上來了。”我往后一看，原來是那個平時文靜不善于說話的孩子。她看到我往后看，輕輕地說了聲：“我喜歡你，我看你很累，我給你敲敲背”剛才的怒火頓時消失了，我被激動得無話可說，我為自己剛才的沖動而傷害到那顆善良的心感到自責。在我們默默無語時，我聽到了那有點“專業”的啪啪的聲音。此時，我感到這是世界上最美的音樂，傳遞著師生之間的情感。
愛是世界上最動人的語言，孩子對老師的愛是一種最原始充滿真誠的愛。它蘊含在孩子為我們所做的一切微不足道的事情中，使我們無時無刻不感受到這種愛的真誠。老師感受到孩子們的愛，我們的工作就有取之不盡的源泉，工作就有動力。孩子們是多么可愛的，他會想辦法回報給你。慢慢地，我感受到當你真正進入童心世界時，你就會愛了，你就會耐心地傾聽了，細心的引導了，你就會平心靜氣地做好每一件事情了。因為你的付出得到了許多的回報。當看到孩子們一顆顆善良的心，一張張純真的笑臉時，我笑了，因為我不僅是我，而是孩子們最好的朋友，最喜愛的老師。
一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。