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2024高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計劃書

發(fā)布時間:2024-11-15

2024高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計劃書(精選8篇)

2024高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計劃書 篇1

  20xx高三二輪復(fù)習(xí)計劃—2月17日~4月27日:專題復(fù)習(xí);4月28日~5月18日;綜合演練;5月19日~5月31日:自由復(fù)習(xí)。

  專題一:集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點,特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大,一般情況是在客觀題中考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計算,屬于容易題;二是在解答題中進(jìn)行綜合考查,主要考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì),用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等,此題具有很高的綜合性,并且與思想方法緊密結(jié)合。

  專題二:數(shù)列、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題,主要考查等差等比數(shù)列的通項與求和,與不等式的簡單綜合問題是近年來的熱門問題。

  專題三:三角函數(shù)、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低,但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量,難度都不大,但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強,將解三角形的知識與實際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個熱點。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”,是一個重要的知識交匯點,它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。

  專題四:立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點線面的關(guān)系及空間角的計算,用空間向量解決點線面的問題是重點。

  專題五:解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色:一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們在注重基礎(chǔ)的同時,要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓(xùn)練,尤其是推理、運算變形能力的訓(xùn)練。

  專題六:概率與統(tǒng)計、算法與復(fù)數(shù)。要求具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。高考對算法的考查集中在程序框圖,主要通過數(shù)列求和、求積設(shè)計問題。

  專題七:系列4選講。包括幾何、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講

2024高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計劃書 篇2

  數(shù)學(xué)中的記憶能力是掌握基礎(chǔ)知識,形成基本能力的基礎(chǔ)。許多數(shù)學(xué)知識,不僅需要我們理解,而且更需要我們記住它。那么,怎樣才能提高學(xué)生記憶數(shù)學(xué)知識的能力呢?下面來介紹幾種記憶方法:

  一、分類記憶法

  遇到數(shù)學(xué)公式較多,一時難于記憶時,可以將這些公式適當(dāng)分組。例如求導(dǎo)公式有18個,就可以分成四組來記:(1)常數(shù)與冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(2個);(2)指數(shù)與對數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(4個);(3)三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(6個);(4)反三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(6個)。求導(dǎo)法則有7個,可分為兩組來記:(1)和、差、積、商復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(4個);(2)反函數(shù)、隱函數(shù)、冪指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(3個)。

  二、推理記憶法

  許多數(shù)學(xué)知識之間邏輯關(guān)系比較明顯,要記住這些知識,只需記憶一個,而其余可利用推理得到,這種記憶稱為推理記憶。例如,平行四邊形的性質(zhì),我們只要記住它的定義,由定義推理得它的任一對角線把它平分成兩個全等三角形,繼而又推得它的對邊相等,對角相等,相鄰角互補,兩條對角線互相平分等性質(zhì)。

  三、標(biāo)志記憶法

  在學(xué)習(xí)某一章節(jié)知識時,先看一遍,對于重要部分用彩筆在下面畫上波浪線,再記憶時,就不需要將整個章節(jié)的內(nèi)容從頭到尾逐字逐句的看了,只要看劃重點的地方并在它的啟示下就能記住本章節(jié)主要內(nèi)容,這種記憶稱為標(biāo)志記憶。

  四、回想記憶法

  在重復(fù)記憶某一章節(jié)的知識時,不看具體內(nèi)容,而是通過大腦回想達(dá)到重復(fù)記憶的目的,這種記憶稱為回想記憶。在實際記憶時,回想記憶法與標(biāo)志記憶法是配合使用的。

2024高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計劃書 篇3

  復(fù)習(xí)什么

  1.基礎(chǔ)

  高考試題中基礎(chǔ)題(輕易題)、能力題(中檔題)和選拔題(困難)的大致比例為3:5:2,很少出現(xiàn)超過考試說明的知識和能力要求。因此,不提倡花很多時間攻偏題難題。另外,沖刺階段一定不要輕課本、重資料,輕基礎(chǔ)、重困難,要輕試題變化、重傳統(tǒng)模式,要留意補充內(nèi)容的學(xué)習(xí),不要迷信所謂的“捷徑”、“寶典”、“真題”。考知識、方法和能力是高考永恒的主題。

  2.自己的短板

  (1)自己要對自己進(jìn)行一個分析,首先要明確自己哪門學(xué)科上升空間還比較大,每門學(xué)科中的哪一部分上升空間比較大,從而進(jìn)行重點突破

  (2)高中以來的錯題本、摘記本也應(yīng)充分利用起來,針對自己的弱點進(jìn)行查漏補缺

  (3)如果還不明白自己的短板,請單獨詢問老師,請老師幫你分析

  3.真題

  主要是題目背后蘊涵的學(xué)科思想和題目設(shè)計思路

  4.書寫規(guī)范

  強化自己的書寫規(guī)范,不要因為書寫的問題而無謂丟分

  怎么復(fù)習(xí)

  1.確定自己的目標(biāo)定位,根據(jù)目標(biāo)定位進(jìn)行復(fù)習(xí)

  2.這一階段應(yīng)該以查漏補缺為主,做題的量只要能達(dá)到保證手感就行,不追求題海戰(zhàn)術(shù)

  各科詳解

  語文——減少盲點彌補弱項

  語文是高考的第一科,考生要相信自己可以考個好成績。關(guān)于最后的沖刺溫習(xí),建議如下:

  分類整理理清脈絡(luò)。通過專項溫習(xí)和綜合模擬練習(xí)考生積累了不少知識。現(xiàn)在是總結(jié)濃縮、梳理歸類的時候了。要及時將所涉及的知識進(jìn)行整理回顧,做到針對每一種題型都儲存一定量的知識(字音、字形、詞語、病句、實詞、虛詞、句式修辭、表達(dá)技巧等)減少“盲點”,加強能力。

  閱讀題是拿分的關(guān)鍵。現(xiàn)代文閱讀一卷部分,主要考查學(xué)生的邏輯思維(概念、推理、判定)能力。現(xiàn)代文閱讀二卷部分,考查理解重點語句、篩選信息、分析作者觀點態(tài)度情感等能力。解答時應(yīng)把握步驟:第一,閱讀全文,捉住關(guān)鍵語句,段首句、過渡句、段尾總結(jié)句等,分層把握內(nèi)容,理清思路,把握作者情感。第二,閱讀題干,按序做題。題干中涉及的語句要回歸原文,位置確認(rèn)要正確,切忌憑自己的主觀印象答題。第三,整理答案,使語句通順,符合題干的要求。

  英語——耐心+細(xì)致=好成績

  語感練習(xí)不能停止。考生天天要堅持半個小時的聽力和大聲朗讀的語感練習(xí),同時閱讀也不能放松。

  每周最少練習(xí)兩篇寫作。練習(xí)寫作時,一定要練習(xí)如何正確、快速地審題。高考寫作內(nèi)容都是與生活相關(guān)的,所以,考生不用擔(dān)心出現(xiàn)怪誕的話題。

  此外,高級詞匯不是指大綱以外的詞匯,更不是什么托福、雅思等考試詞匯,而是指你把這些基本詞匯用得如何地道。英語是個特殊的學(xué)科,假如你不堅持天天溫習(xí),很輕易就出現(xiàn)退步的現(xiàn)象。

  數(shù)學(xué)——難點別死摳反思很重要

  在溫習(xí)方法上,一是練習(xí)題的選取要正確,題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的,但作為一門抽象性和邏輯性都很強的學(xué)科,適當(dāng)練習(xí)是必要的。二是練習(xí)時的態(tài)度,很多同學(xué)為了能做很多題,往往對一些有思路的題不具體演算和書寫,這是不可取的。

  反思對于學(xué)數(shù)學(xué)非常重要,反思的作用,一要琢磨出題者的出題意圖;二是要對相同類型的題進(jìn)行比較,明確他們之間的區(qū)別和聯(lián)系;三要對每道練習(xí)中所涉及的知識和方法進(jìn)行及時總結(jié)。

  物理——分析能力強成績就會好

  每個同學(xué)可以結(jié)合自己的實際有所側(cè)重對做過的習(xí)題進(jìn)行再一次溫習(xí),使基本概念、基本規(guī)律、基本原理和基本方法的理解和把握得到加深、鞏固和進(jìn)步。

  要加強綜合練習(xí),正確把握基本概念,加深對主干知識的理解,進(jìn)一步加強綜合分析題目的能力,這是考好物理的關(guān)鍵。

  要認(rèn)真分析找出自己的薄弱點,根據(jù)自己的實際有側(cè)重地找出自己可進(jìn)步的環(huán)節(jié),對知識、方法進(jìn)一步查缺補漏,使高中物理知識在腦海里進(jìn)一步更系統(tǒng)、更清楚。

  利用好考前一周的時間,回歸教材,回憶高中物理知識體系,回憶高中物理的解題思想和解題方法,預(yù)備上陣,迎接挑戰(zhàn)。

  化學(xué)——聯(lián)系時勢學(xué)以致用

  高考題,突出對學(xué)科內(nèi)知識綜合能力的考查。從高考實行3+X綜合能力測試以來,高考化學(xué)試題淡化了死記硬背的內(nèi)容,弱化了解題技巧,對抽象思維能力的要求逐漸升高。試題的內(nèi)容考生很熟悉,進(jìn)門容易,但要獲得高分并不容易。

  注重基礎(chǔ)知識的練習(xí),注重知識網(wǎng)絡(luò)化。首先對中學(xué)化學(xué)應(yīng)把握的內(nèi)容融會貫通,將知識橫向和縱向梳理歸納,使之網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,有序地貯存。加強化學(xué)實驗的溫習(xí)。

  化學(xué)試卷具有時代氣味,以能力測試為主導(dǎo),以現(xiàn)實題目立意。如以“非典”時的過氧乙酸,“神船五號”升空后的航天飛行器及20xx年“蘇丹紅”為題材的試題均出現(xiàn)在高考化學(xué)卷中。因此在溫習(xí)備考過程中,關(guān)注社會熱門,關(guān)注生活實際,引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)視角、化學(xué)方法往觀察、思考日常生活、生產(chǎn)、社會發(fā)展、科技進(jìn)步及環(huán)境改善等方面的典型題目,將所學(xué)過的有關(guān)知識聯(lián)系并應(yīng)用于新情景中,解決新題目,學(xué)以致用。

  生物——點面兼顧縱橫聯(lián)系

  生物學(xué)到?jīng)_刺階段,已經(jīng)完成了生物知識的梳理和總結(jié)工作。目前,需要在綜合學(xué)科內(nèi)知識和進(jìn)一步提高答題正確性等方面做出努力。

  學(xué)科內(nèi)知識綜合:高考試題選擇命題材料的原則是:“依據(jù)大綱,但不拘泥于大綱”,“源于教材,不拘泥于教材”,“能力層次不同,材料來源不同”,“突出學(xué)科的主干知識”。需要考生在解題時,能運用學(xué)得的學(xué)科知識回答學(xué)科內(nèi)綜合題。所以考生在溫習(xí)時要捉住知識主干,以單元課題知識為縱向聯(lián)系,以相關(guān)專題內(nèi)容為橫向聯(lián)系。

  進(jìn)一步增強答題正確性:首先要留意使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語闡述學(xué)過的生物學(xué)現(xiàn)象、方法、概念和原理;要想爭取個好成績,還要有應(yīng)用生物學(xué)基本知識分析和解決一些日常生活和社會發(fā)展中的有關(guān)現(xiàn)實題目的能力。

  政治——關(guān)注時勢串聯(lián)知識

  夯實基礎(chǔ)。依據(jù)教材和考綱核對每個知識點,尤其對重點和關(guān)鍵知識要做到記憶正確。同時還要對易錯、易混的知識點進(jìn)行具體分析對比,高考很少簡單考查基本概念,而是考查考生對基本概念的理解和運用,考查利用所學(xué)知識分析題目的能力。但條件是你的基本功要扎實才成。

  構(gòu)建理論構(gòu)架。高考中,越來越重視知識間的內(nèi)在聯(lián)系,也就越來越多地出現(xiàn)以某一熱門為依托,進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合考查的題型。而在教材中,對知識點的講述是平展直敘的,對知識間的聯(lián)系講得很少,這就需要考生在溫習(xí)中,自己把知識串聯(lián)起來,編織一個知識網(wǎng)絡(luò),使一個知識點關(guān)聯(lián)出多個知識點,在解答題目時,做到學(xué)科內(nèi)知識間的綜合。

  關(guān)注時勢。考生要養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣,能夠較熟悉地把握當(dāng)年的重大時事政治,特別要關(guān)心黨和國家現(xiàn)行的重大經(jīng)濟(jì)政治政策的內(nèi)容和意義。還要特別關(guān)注與所學(xué)知識有緊密聯(lián)系的社會熱門題目、重大政治現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象題目。但考生應(yīng)留意,時勢熱門只是背景資料,不是答題的內(nèi)容,所以切記不要猜押熱門。

  歷史——突破重點理清脈絡(luò)

  以課本和考綱為基礎(chǔ),不能拋開課本和考綱擅自圈定所謂的熱門、重點范圍。必須重視中外歷史知識的全面把握,在全方面學(xué)習(xí)的條件下,把每一個知識點落實到位,不能似是而非。固然高考直接考查知識記憶的考題很少,但任何一道考題,做出正確回答的條件須正確地把握基本的歷史知識。

  在沖刺溫習(xí)時,捉住每個時期的階段特征,融會貫通各個時代的縱橫聯(lián)系,力求提升歷史的宏觀思維和解題能力。高考中大量的考題都是在考查學(xué)生對時代特征的把握、考查學(xué)生分析事件的能力,而這些能力都可以在該輪溫習(xí)中得到提升和鞏固,可以說,沖刺溫習(xí)是學(xué)生提升能力的“黃金期”。此外,適度地做題練習(xí)非常必要,特別是要加強對材料題(即主觀題)的練習(xí)。

2024高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計劃書 篇4

  高考數(shù)學(xué)解題思想一:函數(shù)與方程思想

  函數(shù)思想是指運用運動變化的觀點,分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系,通過建立函數(shù)關(guān)系(或構(gòu)造函數(shù))運用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題;方程思想,是從問題的數(shù)量關(guān)系入手,運用數(shù)學(xué)語言將問題轉(zhuǎn)化為方程(方程組)或不等式模型(方程、不等式等)去解決問題。利用轉(zhuǎn)化思想我們還可進(jìn)行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。

  高考數(shù)學(xué)解題思想二:數(shù)形結(jié)合思想

  中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對象可分為兩大部分,一部分是數(shù),一部分是形,但數(shù)與形是有聯(lián)系的,這個聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問題解決切入點的“法寶”,又是優(yōu)化解題途徑的“良方”,因此我們在解答數(shù)學(xué)題時,能畫圖的盡量畫出圖形,以利于正確地理解題意、快速地解決問題。

  高考數(shù)學(xué)解題思想三:特殊與一般的思想

  用這種思想解選擇題有時特別有效,這是因為一個命題在普遍意義上成立時,在其特殊情況下也必然成立,根據(jù)這一點,我們可以直接確定選擇題中的正確選項。不僅如此,用這種思想方法去探求主觀題的求解策略,也同樣精彩。

  高考數(shù)學(xué)解題思想四:極限思想解題步驟

  極限思想解決問題的一般步驟為:(1)對于所求的未知量,先設(shè)法構(gòu)思一個與它有關(guān)的變量;(2)確認(rèn)這變量通過無限過程的結(jié)果就是所求的未知量;(3)構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計算結(jié)果。

  高考數(shù)學(xué)解題思想五:分類討論思想

  我們常常會遇到這樣一種情況,解到某一步之后,不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去,這是因為被研究的對象包含了多種情況,這就需要對各種情況加以分類,并逐類求解,然后綜合歸納得解,這就是分類討論。引起分類討論的原因很多,數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形,數(shù)學(xué)運算法則、某些定理、公式的限制,圖形位置的不確定性,變化等均可能引起分類討論。在分類討論解題時,要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,不重不漏。

2024高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計劃書 篇5

  又到一年高考時,全國上下都在關(guān)注高考,只不過今年我們成了主角。你們復(fù)習(xí)好了么,最近心態(tài)如何?希望我講解能對同學(xué)們有所幫助。

  離高考還有十來天,究竟該如何安排時間進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)計劃?很多考生都存有疑惑。有些考生認(rèn)為,沒有幾天了,這段時間已經(jīng)屬于“賽場上的垃圾時間”,認(rèn)為自己已經(jīng)為高考準(zhǔn)備了三年了,現(xiàn)在總算看到希望了,可以晃晃悠悠地過,可以好好休息一下了,以養(yǎng)足精神備戰(zhàn)高考。這種想法不盡合理,俗話說,臨陣磨槍不快也光。由于考前特殊的壓力氛圍,在充分休息的情況下,很多考生越是臨近高考,精力越易集中,學(xué)習(xí)效率反而會比平時高上許多。在這里我提醒大家不要過早的放松,也不要過于放松,如果這樣就不容易在高考時聚斂精氣神。古人曾說過“行百步者半九十”,但實際上,如果用最后十步的時間去干其他的事情,走了九十步和沒有走是一樣的。還有“一鼓作氣,再而衰”之類的話,這中間的道理有些是相通的,因此,不能過早放松。

  因此在最后幾天里,制定合理的作息計劃非常重要,建議考生把每天的復(fù)習(xí)功課、文體活動、休息與睡眠的時間安排合理,防止復(fù)習(xí)忙忙亂亂,按計劃行事,使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強。

  在休息方面,可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n余休息時間,嘗試著參加自己喜歡的文體活動,以調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳,以穩(wěn)定的、飽滿的情緒迎戰(zhàn)高考。但參加體育活動時,切忌劇烈運動,防止受傷。

  剩下的十來天該怎么進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)計劃?面對如此短的時間,面對課桌上堆積如山的復(fù)習(xí)材料很多同學(xué)有些茫然不知所措:學(xué)些什么?怎么復(fù)習(xí)才有收獲?其實,復(fù)習(xí)到現(xiàn)在這個份上,已經(jīng)不再以獲取新信息為目的,不再做難題,少做新的題目,以免自信心受打擊,我說:兩大任務(wù)——整合與回歸。

  先說整合。整合就是通過對所學(xué)知識的回顧、反思和整理,使之條理化、系統(tǒng)化的過程。高三復(fù)習(xí)階段,通過教材復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合檢測等形式,考生已經(jīng)儲備了大量的知識、技能和其他高考信息。但由于復(fù)習(xí)時間緊張,節(jié)奏緊湊,再加上老師的“狂轟亂(敏感詞)”、考生的“貪多求全”,目前考生儲備的很多知識尚未完全消化,很多技巧尚未轉(zhuǎn)化為能力,很多東西沒來得及思考、沉淀。因而,考生首先要做的就是“反芻”。其次,就是根據(jù)類別、專題或章節(jié)對復(fù)習(xí)的成果進(jìn)行歸類整理,比如,某一章講了那幾塊東西,某一類型的題目有哪些解題思路和解題技巧。換而言之,從面的角度來講,就是盡可能實現(xiàn)知識技能的網(wǎng)絡(luò)化,是知識技能由點及線、由線及面聯(lián)系起來,使頭腦里一個清晰的“線路圖”。從點的角度來講,就是實現(xiàn)知識的坐標(biāo)化,要清楚一個知識點在網(wǎng)絡(luò)中的位置及與相關(guān)知識點的聯(lián)系,做到牽一發(fā)而動全身。這需要考生要有充分的自由支配的時間,以及充沛的精力和清晰的思路。

  再說回歸,就是回歸教材,回歸課本記基礎(chǔ)知識,通過知識網(wǎng)絡(luò),把查漏補缺、解決前面復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題放在第一位。應(yīng)該趁這段時間進(jìn)一步夯實基礎(chǔ),系統(tǒng)知識,尤其是識記一些偏重于記憶性的東西。目前的復(fù)習(xí),已經(jīng)不再以獲取新知識為主要目的,而是要回到復(fù)習(xí)的起始點,把復(fù)習(xí)用過的教材、教輔,做過的練習(xí)和測試題,以及自己整理的筆記本、錯題本好好地看一遍。此所謂“返璞歸真”、“追根溯源”。其實,這一遍絕不是第一輪復(fù)習(xí)的簡單重復(fù),而是在更高層級上的再總結(jié)和再提高,在此過程中,考生要注意前后知識的照應(yīng),相關(guān)知識的聯(lián)系,書本知識與實際生活的聯(lián)系。此所謂哲學(xué)上說的“否定之否定”。通過看書上的目錄、標(biāo)題、重點等,一科一科地進(jìn)行回憶,發(fā)現(xiàn)生疏的地方,及時重點補習(xí)一下,已經(jīng)熟練掌握了的內(nèi)容,可以一帶而過。還可以看自己整理的提綱、圖表、考卷,重溫重要的公式、定理等。這七天的復(fù)習(xí),就像運動員在比賽前的準(zhǔn)備活動或適應(yīng)性練習(xí)一樣。通過這七天的收縮復(fù)習(xí)、強化記憶,可以進(jìn)一步為高考打下堅實的知識基礎(chǔ)。當(dāng)然,回歸過程中也要根據(jù)自身情況有所側(cè)重,有意識彌補自己的薄弱環(huán)節(jié)。

  我提醒同學(xué)們注意以下幾個方面。

  1.復(fù)習(xí)要有自主性和針對性。很多考生著著實實地當(dāng)了十幾年學(xué)習(xí)的“奴隸”,總是埋頭于老師的作業(yè)里,高考在即,最后一段時間屬于自主學(xué)習(xí)時間,每個考生都要清楚自己最需要什么,最需要補救什么,要自主安排時間,做一回學(xué)習(xí)的“將軍”。科目巧搭配。不同的學(xué)科運用大腦的區(qū)域不盡相同,將文科科目和理科科目合理搭配,識記理解為主的和邏輯計算為主的間隔進(jìn)行,看書和做題交替,弱科和強項交叉,就會使大腦的不同區(qū)域交替休息,從而更好的發(fā)揮大腦的作用,提高復(fù)習(xí)效果。當(dāng)然,如果能在長時間學(xué)習(xí)之后聽聽音樂,或從事適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,效果會更好。心理學(xué)界有一個普遍的共識,早起后半小時和晚睡前半小時,這兩段時間是最佳的記憶時間,所以,這一個小時要充分利用。

  要想在如此短的時間內(nèi)收獲更多,平均用力肯定不行,必須學(xué)有側(cè)重。要理清各科的薄弱環(huán)節(jié),清楚自己的知識缺漏。達(dá)到這一目標(biāo),至少有三個渠道:其一,把幾次模擬考試的卷子(當(dāng)然也可參考其他模擬試卷)找出來,一一對照,找出錯誤的共性,老在某種題型或某個知識點的考查上出錯,此處肯定是你的軟肋,要加強復(fù)習(xí)。其二,可以對照各科考試大綱所羅列的知識能力點,對自己的薄弱之處進(jìn)行“地毯式搜索”。在“搜索”時,可以使用回憶法,即盡可能詳細(xì)地回憶每個考查點必需的相關(guān)內(nèi)容,回憶不上來的或回憶不充分的當(dāng)然是急需補救之出。其三,溫習(xí)錯題本。錯題本上的錯題往往反映了初學(xué)某些內(nèi)容時的猶疑、迷惑和不解之處,看看這些環(huán)節(jié)是否已經(jīng)解決。

  2.進(jìn)入全真模擬狀態(tài)。觸摸高考原題,提前體驗高考。把各科近兩三年的高考試卷找出來,做一做,嗅一嗅高考試題的原味,找一找感覺。同時,高考試題是效度、信度、難度、區(qū)分度、長度等各項指標(biāo)最科學(xué)最合理的,也有利于大家衡量自己的復(fù)習(xí)效果。全真模擬復(fù)習(xí)要與高考時間程序表一致,這樣才能在高考的那天,順利進(jìn)入狀態(tài)。每天做一套卷子,這樣在幾天后真正拿到高考試卷時不會感到手生,能盡快找到感覺。要進(jìn)行限時訓(xùn)練。很多同學(xué)說,平時會做的題考試時就是做錯,失了很多冤枉分。其原因除了對知識點不夠熟悉之外,就是在平時練習(xí)中并不存在焦慮的情緒體驗和時間的限制,而考試過程中則肯定存在這些情況。如果我們在平時的考試和練習(xí)中能夠很好的習(xí)慣這種焦慮和時間限制,那么高考就可以避免如上所提到的情況。通過限時訓(xùn)練,逼迫自己在限定時間之內(nèi),提高做題速度,提高正確率,以靠攏高考。在限時訓(xùn)練時,盡可能為自己創(chuàng)設(shè)高考情境,從心態(tài)上增強緊迫感,這樣高考時就不會過于緊張。可以試圖將自己的生物鐘調(diào)向高考日。按照高考上午開始時間與下午開始時間復(fù)習(xí)功課,有助于進(jìn)入高考狀態(tài),充分發(fā)揮已掌握的知識。

  3.要保持自己平時學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏,適當(dāng)減小復(fù)習(xí)密度和難度,可以得到"退一步,進(jìn)兩步"的效果。保持大腦皮層的中度興奮(既不過分放松也不過分緊張),要避免和他人進(jìn)行無謂的辯論和爭吵。可以適當(dāng)?shù)乜措娨暋⒙犚魳贰⒆鲎约合矚g的事,不過最好別玩電腦,因為電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)容易令人沉迷。許多學(xué)生平時因為家長、老師在一旁監(jiān)督,憋著沒有沒有去旁(手莫伸,伸手必被抓)不僅僅因為玩游戲、上網(wǎng)容易沉下去、忘記時間,嚴(yán)重影響考生復(fù)習(xí)時間,同時還因為玩游戲過于興奮時,會在隨后的考試中抑制考生對已掌握知識的發(fā)揮。這樣,就能在考試前夕,創(chuàng)造一個良好的心境。

  4.去考慮考試之后的事。隨著高考日的臨近,不少考生開始考慮考后的安排了。想象著自己考完之后能夠干許多許多的事情,同學(xué)錄滿天飛,稍微好一點的也開始考慮自己應(yīng)該報考什么樣的學(xué)校和專業(yè)。想這些事情非常容易分散注意力,建議在做的各位在考前應(yīng)集中心思,全力以赴迎考。

  有同學(xué)問到,這一段還要不要做題,我的看法是還應(yīng)該做一定量的習(xí)題,尤其各科要精選一兩套模擬題。整合與回歸固然要求多看書,但要想保持對于題目的感覺就要多做題,通過做題也可發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)而有意識補救。

2024高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計劃書 篇6

  數(shù)學(xué):學(xué)會圍繞核心內(nèi)容把握主線

  對于寒假的復(fù)習(xí),專家表示,考生要做到圍繞核心內(nèi)容,洞悉其數(shù)學(xué)本質(zhì)。雖然學(xué)生對高中數(shù)學(xué)知識已經(jīng)經(jīng)歷了全面的認(rèn)知階段,但對基礎(chǔ)知識的理解和核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)仍是重中之重,它是學(xué)生能力發(fā)展的著眼點和增長點。

  建議考生在寒假期間認(rèn)真地梳理和整合高中不同模塊的教學(xué)內(nèi)容,從整體上把握高中數(shù)學(xué)的主線,加強知識間的縱橫聯(lián)系。比如,函數(shù)作為高中數(shù)學(xué)課程的一條主線,其思想貫穿整個高中數(shù)學(xué)內(nèi)容。所以學(xué)生對函數(shù)的知識也要整體考慮,分布實施。明確自己對函數(shù)理解應(yīng)達(dá)到的程度,在與函數(shù)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,通過不斷地運用函數(shù),不斷體會函數(shù)的思想,切實提高獨立解答綜合性數(shù)學(xué)題的能力。

2024高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計劃書 篇7

  在寒假的時候,我們要利用時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面為大家收集整理了高三物理寒假學(xué)習(xí)計劃,相信這些文字對你會有所幫助的。

  (一)三個基本。基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個問題,屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中,總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷,對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,“沿著電場線的方向電勢降低”:“同一根繩上張力相等”:“加速度為零時速度最大”:“洛侖茲力不做功”等等。

  (二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。

  (三)物理過程。要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

  (四)上課。上課要認(rèn)真聽講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。

  (五)筆記本。上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號,以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋手,終生保存。

  (六)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指,比方說對練習(xí)題吧,一般題不作記號,好題、有價值的題、易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節(jié)省不少時間。

  (七)時間。時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說,可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間,睡覺前、等車時、走在路上等這些時間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案。

  (八)向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。

  (九)知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。

  (十)數(shù)學(xué)。物理的計算要依靠數(shù)學(xué),對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個強有力的工具。

2024高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計劃書 篇8

  高三地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而雜,而且很多基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學(xué)了新的,忘了舊的。如何搞好高三地理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),是學(xué)生們要面臨的重要問題。

  第一、是要狠抓基礎(chǔ)、提高能力。所謂基礎(chǔ),指的是基礎(chǔ)知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng),而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識的同時,使能力得到逐步提高。

  第二、是要圍繞一個中心打好基礎(chǔ)。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看,高考考查的主干知識包括:時間的計算;地球運動的地理意義,特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng):鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動,地殼物質(zhì)的循環(huán),河流的補給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴(kuò)散;旅游資源的評價;環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。對于這些主干知識,學(xué)生們要準(zhǔn)確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進(jìn)行系列整理,理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系,逐步構(gòu)建自己的知識體系框架,形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。

  第三、是要形成兩個習(xí)慣。一個是盡早訓(xùn)練,形成正確的答題習(xí)慣。另一個是形成關(guān)注熱點、拓寬視野的習(xí)慣。

  第四、抓住三種圖表,提高識別地理特征的能力。圖表是地理學(xué)的第二語言,其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。考試也經(jīng)常以圖表為載體考察地理知識,聯(lián)系政治、歷史。圖表可分為三種:一是等值線圖,如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計圖表;三是區(qū)域地圖。通過一輪復(fù)習(xí),學(xué)生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計資料和圖表等;并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。

  第五、要走出六個誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率。同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中,除了要隨時注意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃外,也要注意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū):

  1、對自己沒有準(zhǔn)確定位,好高騖遠(yuǎn)。

  2、面面俱到,一味求全。

  3、學(xué)習(xí)無計劃,盲目跟從老師。

  4、零敲碎打,死記硬背。

  5、題海戰(zhàn)術(shù),追求數(shù)量。

  6、審題粗心,解題方法僵化。

  地理是文科中相對偏向理科的學(xué)科,要求學(xué)生既要有較強的文字分析整合能力,又要具備較強的數(shù)字處理能力。因此,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時感到十分困惑,甚至頭疼。應(yīng)該說好的方法是成功的基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)的地理的過程中一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、要多與老師和同學(xué)溝通,勤于分析、多加思考。

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