就業(yè)能力提升計劃（通用6篇）

就業(yè)能力提升計劃 篇1

　　一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持強烈的求知欲

　　隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，再加上小學(xué)生強烈的好奇心，他們的知識已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在學(xué)生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)理論知識，學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題，這樣，以后我才能更好地與學(xué)生溝通，成為他們的良師益友。同時，由于小學(xué)生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學(xué)生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學(xué)生開展豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，爭取獲得更多的榮譽，如獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強對英語的重視程度，雖然小學(xué)老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標(biāo)。

　　二、學(xué)習(xí)良好的教師情感品質(zhì)

　　小學(xué)生知識經(jīng)驗少，是非觀念差，生活經(jīng)驗欠缺，他們不僅需要教師在學(xué)習(xí)上的耐心教導(dǎo)，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要在生活上的細(xì)心關(guān)注。在生活上，有些學(xué)生已經(jīng)能夠獨立，但是仍然會有一部分學(xué)生需要關(guān)愛與呵護，這就需要教師細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難，并且給予幫助；在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo)，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學(xué)生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細(xì)心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。 12

　　三、控制自己的情緒，科學(xué)地教育孩子

　　首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會責(zé)任感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的.影響兒童的意志品質(zhì)。小學(xué)生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待學(xué)生，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待學(xué)生，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學(xué)生的情感，而且會影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對學(xué)生是極為有害的，容易使一些學(xué)生去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們個性地健康發(fā)展。曾經(jīng)，我看到過有些小學(xué)教師對自己的學(xué)生非常嚴(yán)厲，動不動就罵，甚至打。這致使很多小學(xué)生都非常怕老師，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學(xué)生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。當(dāng)時，我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣子嘛。不行，我一定不能。從現(xiàn)在開始，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法，學(xué)會執(zhí)著、沉著與自制，用正確的方法來教育我未來的每一個學(xué)生。

　　四、努力培養(yǎng)自己各方面的能力

　　首先是敏銳細(xì)致的觀察力。從現(xiàn)在開始，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究小學(xué)生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀察一些小學(xué)生，試著去分析他們的心理，提高自己的觀察力。再者就是創(chuàng)造性思維能力。我要好好利用大學(xué)的時間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新，提高自己的創(chuàng)新能力。其次是生動、流暢的口語表達能力。教師必須要具備一定的口頭表達能力，可以說這是最最重要的。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機會，無論是班級還是社團，還是其它一些場合，一步一步提高表達能力。最后就是組織管理能力。我知道我以后肯定會選擇當(dāng)班主任，這可不是一件簡單的事。很幸運，在大二這一年，我將擔(dān)任湖學(xué)研究會的會長，這是一個非常能鍛煉人的機會。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織管理經(jīng)驗。雖然他跟管理一個小學(xué)班級有點差別，但是也能夠在其中學(xué)到很多有用的。

　　五、提高對師德的認(rèn)識

　　所謂師德認(rèn)識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解，要從“德”中體會到獻身小學(xué)教育事業(yè)的無比快樂和自豪。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的小學(xué)啟蒙教育開始，小學(xué)教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后初中、高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其小學(xué)教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我要學(xué)會關(guān)愛每一個學(xué)生，其一，要關(guān)心學(xué)生的生活，尤其當(dāng)個別學(xué)生身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，要熟悉學(xué)生們的基本情況，如家庭人員，學(xué)生的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位學(xué)生的不同特點，尋找相應(yīng)的方法，因人而異，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個學(xué)生，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，學(xué)生們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。

　　總之，我想說：我喜歡小學(xué)教師這個專業(yè)，因為喜歡，所以我會用心去學(xué)習(xí)，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

就業(yè)能力提升計劃 篇2

　　一、思想道德素質(zhì)

　　在本職工作上，注重個人道德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，在與同學(xué)的相處中，注意加強團結(jié)，與同學(xué)相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

　　二、個人學(xué)習(xí)素質(zhì)

　　作為一名學(xué)生，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的知識水平和技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，仔細(xì)研讀各科知識，搜集最新的知識信息，爭取在較短的時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教育教學(xué)相關(guān)網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給別人幫助的人。

　　三、課堂學(xué)習(xí)素質(zhì)

　　1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。

　　精心準(zhǔn)備每一堂課，遵守各項規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)，做到課前有預(yù)習(xí)、不遲到、不提早下課、不挖苦諷刺同學(xué)等。

　　2、勤于反思，完善自我。

　　每堂課都應(yīng)該有新收獲新啟發(fā)，課后及時反饋。記下學(xué)習(xí)中的成功點和失敗點，及其改進方法。

　　3、練就自己扎實的基本功。

　　4、利用信息技術(shù)手段輔助學(xué)習(xí)。

　　四、心理素質(zhì)

　　心理素質(zhì)指表現(xiàn)在每個人身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好，力爭達到以下表現(xiàn)：(1)廣泛的興趣。(2)高尚的道德情感。(3)堅強的意志。表現(xiàn)為明確的目的性；一貫的堅持性；處理問題的果斷性；克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細(xì)致，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。(5)發(fā)達的認(rèn)知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。

　　五、身體素質(zhì)

　　健康標(biāo)志可分為：(1)精力充沛，能應(yīng)付日常生活和工作的壓力；(2)身體各部分發(fā)育良好，功能正常；(3)隨機應(yīng)變的能力強，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化等。為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素質(zhì)。

就業(yè)能力提升計劃 篇3

　　大學(xué)生就業(yè)難從XX年金融危機以來一直成為社會焦點，專家認(rèn)為，不論是一種社會現(xiàn)狀還是媒體的過分炒 作，大學(xué)生朋友都應(yīng)該明白一點，就業(yè)不是想象中那么容易。通過細(xì)致、多方數(shù)據(jù)比較分析，職業(yè)規(guī)劃專家認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)難的主要原因在于大學(xué)生就業(yè)能力不足，所以走出大學(xué)生困境的要決在于如何提高自己的就業(yè)能力.

　　大學(xué)生就業(yè)能力是人順利實現(xiàn)某種活動的心理條件，它是符合活動要求、影響活動效果的個性特征的總和。

　　大學(xué)生就業(yè)能力一般涵蓋智力因素和非智力因素兩個方面，包括思維能力、社會適應(yīng)能力、自主能力、社會實踐能力、應(yīng)聘能力等。目前大學(xué)生找不到工作的一個原因，在于不能適應(yīng)社會的需求，就業(yè)能力缺乏。首先，部分大學(xué)生在校期間得過且過，沒有經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，缺乏就業(yè)的核心競爭力。

　　其次，學(xué)校育人方式單調(diào)、呆板，只負(fù)責(zé)知識的傳授，而不注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展，使部分學(xué)生缺乏適應(yīng)能力、溝通能力，不能將自己推銷出去。最后，大學(xué)生就業(yè)能力缺乏與我國應(yīng)試教育緊密聯(lián)系，大學(xué)生從小即以“考試”為指揮棒，缺乏綜合素質(zhì)的鍛煉，而能力的培養(yǎng)是與人幼年所受的教育密切相關(guān)的。

　　一，要增強大學(xué)生的綜合能力。

　　作為大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的就業(yè)意識，提高自身的職業(yè)成熟度。應(yīng)廣開渠道，注意知行統(tǒng)一，全面提升自己的就業(yè)能力。如通過模擬招聘活動提升學(xué)生的應(yīng)聘能力、社交能力等。同時，要積極發(fā)揮主觀能動性，成立相應(yīng)的社團組織，鼓勵開展各種就業(yè)心理教育活動。

　　二，要實施職業(yè)生涯規(guī)劃，改變大學(xué)生就業(yè)的錯誤認(rèn)知。職業(yè)生涯規(guī)劃可以激發(fā)大學(xué)生自身內(nèi)部的動力，促使他們不斷地完善自己。一個成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅需要大學(xué)生通過自我反省、社會比較、心理測評等方式對自己的性格特點、興趣特長等有清楚的了解，還需要對社會現(xiàn)實及發(fā)展趨勢有清晰的認(rèn)識，這可以重新審視自己，結(jié)合社會實際，給自己一個合理的定位。

　　三，要加強素質(zhì)教育實踐，養(yǎng)成良好的就業(yè)心理素質(zhì)。大學(xué)生優(yōu)秀心理素質(zhì)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。我們不能將所有的工作、目光都集中在高等教育階段，應(yīng)當(dāng)從中學(xué)，甚至是小學(xué)就開展就業(yè)教育、心理教育，培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。在基礎(chǔ)教育階段就向?qū)W生灌輸“就業(yè)意識”，加深他們對自己的認(rèn)識程度，引導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)生涯探索。同時，改變應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育從小抓起，才是解決大學(xué)生就業(yè)心理問題的根本之路。

　　五，要推進社會實踐活動，促進大學(xué)生對國情社情民情的了解。應(yīng)積極在大學(xué)生中開展社會實踐活動，為他們接觸社會、了解社會創(chuàng)造條件、提供舞臺，使他們對國情、民情、社情有清晰的了解，從而發(fā)揮他們的主觀能動性，縮小他們的認(rèn)識與社會需求之間的差距，在實踐中提高自身的心理素質(zhì)。

　　作為個人而言，我也為我今后做了一個職業(yè)生涯的計劃表，具體如下;

　　1.

　　2.

　　3.

　　4.

　　總之大學(xué)生就業(yè)能力的提升是一個逐步完善，多方面提升的過程，包括職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)和社會實踐的豐富化。為此，我們更應(yīng)該制定好自己的計劃表，認(rèn)真落實。

就業(yè)能力提升計劃 篇4

　　1.對數(shù)字要有興趣，能從數(shù)據(jù)的處理中得到快感，如果你本身對數(shù)字不敏感，不喜歡，最好不要在本行業(yè)報太大期望。

　　2.對行業(yè)要了解。這不是專指會計領(lǐng)域，而主要指公司經(jīng)營的行業(yè)，如果你在電器企業(yè)，就一定要對TCL、長虹、春蘭、海爾等有所了解，如果你從事通訊行業(yè)，就要對華為、中興、UT等有所了解，如果在汽車行業(yè)更要對一汽二汽的動勢了如指掌。

　　3.當(dāng)下屬時一定做得比上司要求的好很多，做永遠比不做好，不要報著過去中國人認(rèn)定的不可功高震主的心態(tài)，全力投入，你上司不喜歡，但上司的上司一定會欣賞，一定要讓更高層的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識你。

　　4.要學(xué)會取巧，如何讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為你在稅務(wù)領(lǐng)域很精通，又為公司合理避稅多少(也許是個會計都知道，但不知道說成是自己的功勞)。

　　5.如果人事處理不熟練，千萬不要答應(yīng)在財務(wù)部安排領(lǐng)導(dǎo)親信，拒絕只需要一下子，而對抗卻要幾年，如果搞得身心疲憊，得不償失，當(dāng)然有些猛人會青風(fēng)憑借力，借此與上層更好溝通，但一般人是做不來的，至少長江以北的人士是不擅長的'。

　　6.給你機會永不放棄，哪怕現(xiàn)在讓你干通用的CF0你也要大聲說，NO  PROBLEM，我行!

　　7.會計業(yè)務(wù)水平的提升那是技巧的提升，只能保證你再找工作更容易些，決不是提升的關(guān)鍵，就是一個農(nóng)村婦女，只要在CFO位置上干兩年，大體的技巧也能掌握，不要太迷信各種證書，我認(rèn)識的大部分財務(wù)總監(jiān)，真還沒什么證書。

　　8.永遠不要說不會，沒有人愿意教你，不會就偷偷地去搞懂。

就業(yè)能力提升計劃 篇5

　　財政部《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》對會計基礎(chǔ)工作做出了詳細(xì)規(guī)定，但因各種原因所限，有些內(nèi)容或未能包涵在內(nèi)或仍不夠詳細(xì)。下面所介紹的便是一些元海稅務(wù)師事務(wù)所在實務(wù)總結(jié)的經(jīng)驗。

　　一、憑證裝訂

　　(一)裝訂方法：

　　1.從方向上來說，有左邊裝訂線處裝訂法;有左上角包角裝訂法。左上角包角裝訂法的具體做法(阿童木曾專門寫過，待查找)，但我沒用過。

　　2.從另外一方面來說，有夾塞法，即在左邊裝訂處夾塞。可用記帳憑證裁段做塞，可用紙折疊做塞，我見過最好的，是用一種特殊的紙箱裁段做塞，顯得非常有功力。

　　(二)記帳憑證裝訂時注意：

　　要將科目匯總表及T型帳戶表裝訂進去，這樣便于快速查找某筆憑證。雖然現(xiàn)在電算化了，科目匯總表還是應(yīng)裝訂進去，起碼不看帳就能知道當(dāng)月的發(fā)生額。

　　(三)推薦一種原始憑證的折疊方法：

　　當(dāng)原始憑證大過記帳憑證時，我們大多數(shù)的做法是先折疊左邊的角，再向里面折疊。這樣折疊后折疊的角在下面，在查閱時要先拉開折疊的部分，再拉開折疊處的左邊邊角。現(xiàn)在偶推薦的方法只不過是將折疊的順序反一下而已：即先向里折疊后，再折疊左邊的角。這樣折疊后折疊的角在上面。別看只是順序的一轉(zhuǎn)換，但在查閱時，只需拉住上面的角一拉，即可全部拉開。

　　二、帳本設(shè)置

　　(一)編寫總帳目錄及總帳內(nèi)各科目頁碼時:

　　1.根據(jù)企業(yè)的實際情況確定企業(yè)可能使用的會計科目，不要全部照搬，否則很多用不到的科目將造成空頁碼，有礙翻查。一般企業(yè)用到的會計科目大致只是《企業(yè)會計制度》中科目數(shù)量的2/3.但也應(yīng)注意留有余地，做到有前瞻性，防止出現(xiàn)新業(yè)務(wù)新設(shè)科目造成順序錯亂。

　　2.在確定好會計科目后，要按《企業(yè)會計制度》編號順序編寫總帳的目錄及總帳內(nèi)各科目頁碼。這樣在每期期末編制財務(wù)報表時，就比較有順序。這條看似簡單，但現(xiàn)實中有很多人并沒有做到。

　　(二)根據(jù)企業(yè)業(yè)務(wù)量設(shè)置帳本:

　　1.專用式帳本必須要使用專用式的，這點不要簡化。如：日記明細(xì)帳、固定資產(chǎn)明細(xì)帳、銷售明細(xì)帳、多欄式明細(xì)帳(主要是成本費用類科目使用)、數(shù)量金額明細(xì)帳(主要是存貨類科目使用)、低值易耗品明細(xì)帳、應(yīng)交增值稅明細(xì)帳。

　　2.其他類別的可以根據(jù)需要合并。如應(yīng)收應(yīng)付、其他應(yīng)收應(yīng)付等一些只有金額的科目可以按大類設(shè)一個或幾個帳本。

　　(三)應(yīng)有選擇地貼口取紙：

　　大多數(shù)會計都有在帳本上貼口取紙的習(xí)慣，這樣的確便于明細(xì)帳的查找。但若不加選擇地全部粘貼，不美觀，也不再便于明細(xì)帳的查找。比較實用的法是：對于明細(xì)科目較多的帳本，可貼;明細(xì)科目較少的帳本，則以使用帳簿的目錄為宜。當(dāng)然各人習(xí)慣不同，也不強求。

　　三、電算化帳務(wù)

　　1.應(yīng)交增值稅各科目年底應(yīng)轉(zhuǎn)平較合適，否則各明細(xì)科目的余額會越來越大，造成各明細(xì)科目余額失去意義。轉(zhuǎn)平的方法：如為貸方余額，將各明細(xì)科目對沖后，將差額結(jié)轉(zhuǎn)到未交增值稅科目;如為借方余額，則只留進項稅余額到下年抵扣，其他明細(xì)結(jié)平。

　　2.當(dāng)出現(xiàn)會計差錯或有銷售退回等情況，在做調(diào)整分錄時。不要做反向調(diào)整，應(yīng)作負(fù)數(shù)沖銷，否則相應(yīng)科目的本年累計數(shù)會與利潤表上的數(shù)字不相符，造成不必要信息負(fù)效應(yīng)。

　　3.編寫摘要宜詳細(xì)。一來便于查找，二來在財務(wù)軟件沒有現(xiàn)金流量表自動編制功能時，有益于現(xiàn)金流量表的編制。

就業(yè)能力提升計劃 篇6

　　高等教育大眾化進程的不斷推進，必然會導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難問題突出。教育不僅要使受教育者不斷學(xué)習(xí)各方面知識，還要使受教育者在學(xué)校學(xué)習(xí)期間獲得某個職業(yè)所必需的實際工作能力，繼而使這些能力成為受教育者在日后社會生產(chǎn)活動過程中獲得獨立謀生的必要準(zhǔn)備。目前，大學(xué)生的就業(yè)問題越來越受到人們關(guān)注，存在很多影響大學(xué)生就業(yè)的因素，而就業(yè)能力則是影響大學(xué)生就業(yè)最根本的原因。

　　在這個競爭越來越激烈的社會，我們并不是選擇抱怨生活，而是選擇提升自己的各種技能，增長自己的見識不斷的去適應(yīng)和滿足社會的要求。就業(yè)能力提升計劃有利于幫助我們認(rèn)清自己，讓我們知道該往什么方向前進，幫助我們樹立明確的目標(biāo)與管理，運用科學(xué)的方法，切實可行的措施，發(fā)揮個人的專長，開發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進的方向，最后獲得事業(yè)的成功。制定一個就業(yè)能力提升計劃，不僅能幫助個人按照自己的資力條件找到一份工作，達到和實現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計，籌劃未來，進一步詳盡估量主、客觀條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設(shè)計出符合自己特點的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

　　大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于自我定位、認(rèn)識自我、了解自我，明確自己的方向，明確自己的人生目標(biāo)。他們在進行規(guī)劃的時候，都會問：“我想干什么？我能干什么？現(xiàn)在準(zhǔn)備什么？就業(yè)環(huán)境如何？”這樣，就有助于在校生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。個性張揚，而非“個色”發(fā)揮。在校生可以自己找點事情做，如自己對寫作感興趣并有一定的能力，可以試著寫一本書。找出自己特長的東西，并發(fā)揮這種特長。

　　一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會：引導(dǎo)你正確認(rèn)識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值；引導(dǎo)你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析；使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；引導(dǎo)你評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實之間的差距；引導(dǎo)你前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會；使你學(xué)會如何運用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

　　適者生存，生存是為了發(fā)展。對社會和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。大學(xué)生只有具備較強的社會適應(yīng)能力，走入社會后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業(yè)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會、參與包括兼職在內(nèi)的社會活動是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會的有效途徑。其次，我們要具備好良好的心理素質(zhì)，在日常生活中要鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對所遇到的困難，用積極的心態(tài)掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的彼岸。

　　良好的人際關(guān)系是溝通工作的橋梁，無論在日常生活或者在職場，我們都需要與人打交道。尊重他人，樂于助人，誠實守信這些都是我們待人接物最基本的禮儀。所以，我們要在與人際交往的同時學(xué)習(xí)更多能夠鍛煉出我們各方面的能力。

　　大學(xué)生就業(yè)問題與我們息息相關(guān)，敬業(yè)精神是人類最偉大的精神之一，我們要想在企業(yè)立足、發(fā)展，沒有敬業(yè)精神萬萬不可。一個盡責(zé)進取、嚴(yán)謹(jǐn)高效的畢業(yè)生是會受到用人單位青睞的。相反，那些馬虎敷衍、無序浮躁的大學(xué)生在企業(yè)將很難立足。因此，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)在修煉敬業(yè)精神上下功夫，這就是能否獲得發(fā)展的治本之道。自我定位、適應(yīng)社會、調(diào)整心態(tài)、具有敬業(yè)精神、人際交往等都是我們該不斷學(xué)習(xí)和努力的。只有這樣，我們才會在社會中扎緊根基。