赴江蘇、上海的教育考察報告
廣東省普教系統“百千萬人才工程”首批省級名教師培養對象考察報告
赴江蘇、上海的教育考察報告
廣東省東莞市莞城一中 杜 錫 來
2000年10月16至22日，我作為廣東省普教系統“百千萬人才工程”首批省級名教師培養對象，隨廣東省普教系統“百千萬人才工程”高級研修班的70多名學員一道赴江蘇、上海一帶考察基礎教育。在7天的行程中，我們看到了江浙一帶不但經濟騰飛，而且教育觀念新，教育投入大，給人一種全新的大辦教育，辦大教育，辦現代教育的恢宏感覺和振憾！
考察的第一站是江蘇。我們受到了江蘇主人的的熱情接待。原江蘇省教委副主任周德藩為我們作了關于“江蘇基礎教育發展概況”的報告，江蘇省教育學院副院長彭坤明教授做了題為《創新時代與學生創新素質的培養》的報告，生動的例子，精彩的演講，宏觀闡述了培養創新主體是創新時代要求的命題，讓我們比較全面的了解了江蘇省近年來的教育改革情況，受到了極大的啟發。隨后對南京市的中小學教育進行了考察，我們參觀了金陵中學、江蘇省教育學院附中、泰興市洋思中學等，進一步增強了我們對江蘇教育的認識。
金陵中學是一所百年名校，曾培養出9名院士。它是素質教育的成功典范。采用學分制，建立高三實驗班，推廣研究性學習等方面，金陵中學都做出了大膽的改革。學生寫出了包括各個領域的論文，如：《關于解決口香糖污染問題的構想》、《論中國臺灣問題》、《金陵中學高二年級同學上午飲食的研究》、《發光二極管自行車指示燈的設計》等等，收獲是明顯的：培養了學生關心國家大事的責任感，發展學生的思維能力和創新精神，培養了分析和解決問題的能力，激活了學生的創造潛能，樹立了學生的信心，培養了學生科學研究的志趣、態度和精神。金陵中學老師們具有極強的改革意識，有創新求變的強烈愿望，有對學生創造潛能的深刻體察。金陵中學的教改實驗順利進行并取得豐碩的成果。
考察的第二站是上海。上海正在向國際大都市的目標邁進，在教育改革特別是實施素質教育方面，力度很大，步子邁得很快。除閘北八中的“成功教育”，建平中學“合格+特長”的特色教育外，市委市政府還以全面發展教育的長遠的眼光，僅幾年時間，整體規劃并建設了十一所校園面積大，教學設備一流，師資力量雄厚、教育理念全新的國際性示范高中。新中中學、晉元中學等就是這批學校的典范。
新中中學的校園硬件建設已達2.5個億，這種對教育的大投資，在我國還是沒有先例的。我們抵達新中中學時，已是中午一點鐘。現代化新型學校給了我們良好的第一印象，校園的文化氛圍也給了我們十分親切的感覺。接待我們的是校長助理王老師。她向我們介紹了學校的概況，并帶我們參觀了造型美觀的流線型設計的體育館、全新觀念的現代化音樂廳等，還觀摩了學生研究性學習的成果展覽。在我們參觀校園時，王老師告別我們要去參加一個重要會議。沒多久，我們在各班課室看到了王老師在學校電視臺中的“新中中學首屆學生節”動員大會現場直播，王老師就在這學生節動員大會上作講話。她說，學生節與一般的藝術節不同，它能在更大程度上體現學生是活動的主人，更大程度地發揮學生自主創造、自主活動的能力。新中中學的學生節也給了我們極大的啟發：建設國際性現代化新型學校，不但要靠強大的資金投入，還要有全新的現代教育觀念。
百聞不如一見。這次江浙之行，時間雖然短暫，但收獲卻不少。廣東是一個經濟發達的前沿地區，教育也在不斷地發生變化。但相比之下我們覺得現代化的教育理念還沒有完全跟上。特別是課程的改革、學生學習主體性的體現、現代師生觀等，還停留在一種比較膚淺的認識層面上。作為全省普教系統“百千萬人才工程”的首批省級名教師培養對象，我們更感肩上責任的重大。我們還期望有更多外出參觀學習的機會。