教育工作會議表態發言
各位領導，各位同志：
我今天表態發言的題目是：我們的根在哪里，本在何處？
我是去年8月下旬來到基教處的。基教處的職能，我歸納了一下，主要包括這樣四個方面：一是負責全市義務教育、普高教育、學前教育、特殊教育的統籌管理；二是負責德育、學校常規管理、規范辦學、課程改革、教學用書管理、質量檢測、學籍管理等；三是組織、指導基礎教育階段學校體制改革、布局調整和招生制度改革、教學信息化建設等；四是指導、檢查市直屬基礎學校工作，負責市直屬基礎教育學校年度綜合考評。從職能上看，似乎市直教育工作最多僅占我們全部工作的四分之一。但在今天這樣一個會議上，局領導為什么選擇我們基教處做表態發言呢？
我思考的答案，也就是我今天發言題目的答案：因為我們的根在市直學校，本在市直教育。古人說，民為邦本，本固邦寧。同樣的道理，市直教育就是我們市教育局的執政之本、工作之要，這個基本、根本的工作做扎實了，我們指導、管理全市教育工作就有了足夠的底氣和資本。特別是市直學校管理體制調整之后，我們基教處更應該增強這樣的認識，將一大半的精力投入到市直教育工作中去，否則，我們就沒有資本去指導、管理全市基礎教育工作。這樣想來，局領導要求我們做表態發言，就是情理之中的事了。我個人認為，實際上這也就是，在全市年度教育工作會議尚未召開之際，市教育局今天就在這里隆重召開市直教育工作會議的原因所在。
經過我們基教處全體同志的熱烈討論，我們基教處在今年市直教育工作中，將努力做到三個“更加”。
一、態度更加自覺。正因為市直教育的特殊地位，我們將態度更加自覺，精力更加集中，切切實實把市直教育這塊自留地種好、管好。就是一些改革舉措也將首先在市直學校進行嘗試，待試驗成功后，再推廣到全市。真正使市直教育成為我們的責任田、試驗田和高產田。
二、作風更加深入。我們將按照奚局長要求的那樣，一切圍繞學校轉、一切圍繞教師轉、一切圍繞學生轉、一切圍繞教學轉。正常深入學校，深入課堂，深入一線，一邊當好小學生，做到“干中學”；一邊蹲下身子，解剖麻雀，與校長、教師一道研究問題，尋求辦法，做到“學中干”。特別是工作方式要少一些布置式、命令式，多一些協商式、發現式，努力把鮮活的經驗培育為全局的特色，把細小的改革放大為面上的創新。
三、方法更加有效。好的管理，不是舉措推出越多越好。事實上，現實當中的許多管理舉措，是無效的、低效的，有的甚至是負效的。我們對市直基礎教育的管理，將堅持“有所為”和“有所不為”相結合的原則，不拘泥于常規事務，不搞催收催種，重點做好打基礎、建機制的工作，主要在牽一發而動全身、四兩撥千斤的項目、機制上動腦筋、花氣力、下功夫，而一般性的工作將放手讓基層去做，放手借助外力、外腦去做。在市直教育這一塊，今年基教處主要做好六件事：一是按照“因校制宜、一校一標”的原則，制訂好年度考評方案，開好年度工作會議，落實好每一所學校的年度奮斗目標。這項工作已經基本完成，下面就是結合開學工作檢查，督促各學校將目標任務分解落實到位，壓力傳遞到每一位教職員工。二是繼續做精做細市直教育共同體的工作，放大市直教育共同體的經驗。三是全面啟動市直基礎教育學校教育教學工作視導并抓好視導問題的整改。四是繼續實施面向所有中青年教師的基本功考核；五是舉辦市直學校校長暑期學習班；六是抓好年終考評，憑數據說話，靠實績評優，按照剛才董局長要求的那樣，不打和牌，以鮮明的考核導向，推進市直基礎教育規范、優質、特色發展。