二級學(xué)院黨委書記、輔導(dǎo)員會議講話稿

　　⑤認(rèn)真做好心理健康教育和輔導(dǎo)。輔導(dǎo)員應(yīng)該主動了解新時期大學(xué)生的身心狀況。當(dāng)代大學(xué)生是一個承載社會、家庭和自我高期望值的特殊群體。他們既是同齡人中的佼佼者，有幸步入了高等教育的殿堂，但他們同時又比常人有更多的困惑：剛剛結(jié)束了高考難，馬上又要面對就業(yè)難。既要應(yīng)對繁重的學(xué)業(yè)，又要思考社會的選擇，壓力是蠻大的。就心理特點而言，思想觀點比較單純，容易人云亦云；理想信念不夠清晰、堅定，容易迷失方向；集體意識、大局意識比較淡薄，容易倒向個人主義；道德觀念比較薄弱，是非觀念還不夠明確。他們往往自我定位比較高，成才欲望非常強，但社會閱歷比較淺，心理發(fā)展還欠成熟，容易出現(xiàn)情緒波動。加上青春期的困惑、就業(yè)的壓力、學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)以及人際交往等方面的壓力增大，容易產(chǎn)生心理疾病等。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該把觸角深入到學(xué)生群體的每個細(xì)胞，充分利用學(xué)生干部隊伍，盡可能全面具體地了解學(xué)生的身心狀況，時刻把握同學(xué)們的思想變化，針對這些現(xiàn)狀制定相應(yīng)的措施和辦法，加以正確引導(dǎo)，以情感人，以理服人，以我們的智慧和人格魅力幫助、引導(dǎo)同學(xué)們以正確的態(tài)度來應(yīng)對，以健康的心態(tài)來思考。

　　⑥扎實推進校園文化建設(shè)。我們要充分調(diào)動同學(xué)們的能力和潛力，積極開展各種豐富多彩、富有意義的校園文化活動，努力構(gòu)造文明、健康、積極向上的校園文化，培育形成精神內(nèi)涵豐富、品質(zhì)高尚的文化氛圍，促進大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和人文精神素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，提升校園文化的層次和品位。

　　二、提高我們的能力和水平

　　輔導(dǎo)員作為大學(xué)干部、教師隊伍中的一個特殊群體，在整個教書育人的大環(huán)境中所起的作用是極其重要的。

　　“學(xué)生不出事，后勤不出事，學(xué)校就平安無事”。這句話道出了學(xué)校穩(wěn)定的真諦,同時也從另一個角度闡明了輔導(dǎo)員工作的重要意義。可以說，輔導(dǎo)員的工作到位，任務(wù)落實，富有預(yù)見性和創(chuàng)造性，學(xué)校穩(wěn)定工作就不會出問題。所以，輔導(dǎo)員工作的成效，素質(zhì)的高低，在很大程度上決定著學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。

　　輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該具有主動性與預(yù)見性。絕不能把自身的角色定位固步自封為“高級保姆”，總是被動地接受來自上級的任務(wù)，機械式地分派和分解必然導(dǎo)致自身工作成效的低下。從我校的輔導(dǎo)員工作實際來看，出現(xiàn)問題去應(yīng)付和解決的居多，而提前預(yù)防的較少，這種被動的角色定位和缺少預(yù)見性的工作思路很難創(chuàng)新性地開展輔導(dǎo)員工作。主動性和預(yù)見性是輔導(dǎo)員工作成效的顯著特點，“防患于未然”，從一年級抓起，從最小的宿舍單位抓起，從細(xì)節(jié)抓起，就能夠使得我們的工作如春風(fēng)化雨般深入人心。

　　“打好這份工”，曾蔭權(quán)特首這個競選口號看似簡單，其實內(nèi)蘊很深，這是一份責(zé)任意識和工作心態(tài)。只要人人都抱著這種心態(tài)，落實這個口號，很多工作就不會中間梗塞，很多事情也就可以做到更加完美。做好輔導(dǎo)員工作我看首先也要具有這個心態(tài)。

　　“打好這份工”，起碼要具備三條：有愛心，懂管理，能協(xié)調(diào)。

　　有愛心：就是我們骨子里要有關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，善待學(xué)生的意識。大學(xué)生是民族的希望，祖國的未來，天之驕子，社會精英。做好他們的工作，幫助他們健康成長，實在是一項功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。遼寧省教委副書記曲建武在《識讀大學(xué)》書中提到“每個大學(xué)生的身后，都站立著一個充滿了期待和渴望的家庭，知識可以改變命運。對于國家來說，一名大學(xué)生的成功與否，只是數(shù)千萬分之一的機率，而對于一個家庭來說，卻寄予著百分之百的希望，每名大學(xué)生的身上，都凝聚著一個家庭，甚至整個家族的希望”。

　　根據(jù)國家人事部人才研究院專家的統(tǒng)計：一個本科生，從出生到畢業(yè)的平均成本是24萬元。這對任何一個普通家庭來說都是一項巨大的投資，更別說那些貧困的農(nóng)民家庭了。我們的輔導(dǎo)員大多也是剛從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變過來，深知學(xué)業(yè)與謀生的壓力，就更應(yīng)把關(guān)心、愛護、善待學(xué)生的意識作為工作的理念，把以生為本落實到日常的各項具體工作中去。愛自己的孩子是本性，愛別人的孩子是神圣。輔導(dǎo)員本身就是一項神圣的工作。優(yōu)秀輔導(dǎo)員一定要有神圣的理念，要有神圣的追求，去落實神圣的責(zé)任，用心去工作，真正親近學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，幫助指導(dǎo)大學(xué)生健康地學(xué)習(xí)和生活，力求使每個學(xué)生都能成人、成才。

　　懂管理：就是掌握學(xué)生管理的規(guī)律，根據(jù)實際情況，制定各種行之有效的規(guī)章制度，建立推動工作開展的各種機構(gòu)組織，形成一整套行之有效的學(xué)生工作機制，確保學(xué)校的各項要求落實到位，各項活動的開展生動有序。