家長介紹家教經驗發言稿
大家好，我是黃媽媽，招老師讓我介紹一下是如何教育我女兒的。我沒有什么經驗可以介紹，愿借這個機會和各位家長一起探討教育孩子的方法。
聽招老師介紹，黃語穎在學校表現比較好，作為家長聽了后很高興。孩子的進步離不開學校老師的辛勤教導，借此機會向學校的領導和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了。
我們教育孩子時，一般都習慣從事情態度入手。平時對人要有禮貌，多給孩子講些尊老愛幼的故事；和長輩朋友說話，溝通時要注重語氣；有好吃的和好玩的要和長輩朋友一起分享；以上這些，去年寒假務莊小學發回來的國學經典《弟子規》里面都有，我在輔導女兒的功課中無意看到這本書，以前我沒有讀過，也沒聽說過，現在和小孩一起去學習，一起去理解，一起去做，讓孩子和我們一起快樂的去體會。所以我女兒在學《弟子規》中，她開始理解了，學的也認真了，所以背的很快，有時還能賣弄幾句來教妹妹。
在學習成績中，我經常和黃語穎說：知識比分數更重要,學到知識是你自己的，知識可以讓我們變得聰明，知識可以讓我們充滿智慧，知識可以解決很多問題等等，讓孩子明白知識的重要性。
每次考試結束，我從不過問孩子考了多少分。我會和孩子一起看試卷，無論多少分，70也好90也好，拿到試卷簽名前的第一件事情就是先看試卷題，看看哪里丟分了，丟分的原因是什么?是粗心還是沒有掌握好這部分的知識。時間長了，每次和孩子一起分析試卷，她都能主動的發現存在的問題，有時會不好意思的說： 啊，我又粗心了，這里不該丟分的，或我不會做這道題，或我理解錯誤了等等，我的目的已經達到了，孩子開始明白自己的錯在哪里，更改容易得多了。
上個月,過母親節,學校老師布置了給母親寫封感恩的信,我女兒像平時做功課一樣很快就寫完,送給我,在收的時候,我很高興,女兒真的長大了。會給媽媽寫信了.但是打開一看,內容是很好,但是她語句不通,我就和她說,你自已讀一讀,看下想和媽媽說什么,怎樣寫媽媽才能明白。她就自已讀一次加幾個字,讀一次又加幾個字,又來問我媽媽這樣寫行不行,我又幫她引導下,做個比喻她又加了一些,那天我們母女就在那改呀,想呀,寫呀,寫了好多頁紙.第二天,她放學回來,她很開心的跑來告訴我,媽媽,我寫給你的作文,老師幫我評了一等獎,我說你知道你為什么會得到一等獎嗎?,她說我寫的好,我說還有呢,是媽媽你教的,我說不是,是因為你在寫信的時候你用心了,你認真了,認真了就會有回報的,她開心的說原來是這樣,以后我都要認真.
在學校,我覺得老師的表揚和激勵對孩子有很大的作用,老師給每個表現好或作業做的好的同學獎勵獎品或在本子上批了a+紅旗,有一天我女兒回來告訴我，老師給她評了一個b,要重寫,她和我說時很沮喪,我當時就安慰她，說，你寫認真點老師不就又給你a+紅旗了.經過我的引導，女兒以后真的沒有得過b了。
當然在教育孩子過程中，我們也有不少的苦惱和困惑。例如：黃語穎現在每天回家雖然能夠主動的去做作業，但是“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，所以做作業不是漏題，就是看錯題目。
每個家庭，每個孩子都不可能相同，或許有些方法適合這個家庭，對這個家庭有用，但未必適合所有家庭，所以，今天的經驗只是一個分享的過程。