申報材料參考范文合集
7、加強考核——是開展校本研修的推動力
學年教師全員培訓《新課程學科教學評價》、《教師語言表達》、《市義務段教師學科專題培訓》都按上級要求精心組織,抓住輔導、講座、自學、作業、考試等培訓環節,達到預期的培訓目標,參訓率100%。在班主任培訓中,采用論壇評優、征文評獎等措施,推動了培訓工用的扎實開展。
8、完善檔案——反映校本研修工作的面貌和成績
在教師培訓方面,主要檔案工作有:學分記入,培訓工作資料等,能分類裝訂成冊。每學年裝訂一次,內容有:整體師訓工作檔案、學分管理檔案(包括學分粘貼到教師個人)、教師個人專業成長檔案(一人一檔)等。
教育科研、教學研究、學校管理和校本課程的開發等方面,各線做好歸檔工作,以全面反映我校的校本研修工作的面貌和成績。
三、落實內容,確定形式,認真實施校本研修工作
1、內容廣泛豐富
全員培訓內容學年主要有《新課程教學評價》、《教師語言表達》、《市義務段教師學科專題培訓》等。
自主培訓內容有“六個一”活動、《青年教師培養工程》、《構建和諧課堂,提高教學實效》。二年來,校本研修內容豐富,效果顯著。
師德培訓內容根據上級要求每學期制定教師政治理論學習計劃,寒暑假對教師的政治學習都作出安排。學校還編制校本教材《中學教師政治理論學習讀本》(每學期一本),安排理論學習時間,扎實開展教師政治理論學習和師德教育。
讀教育專著活動在教師中開展讀教育專著活動,平時建立教師學習用書借閱制度,要求每個教師每學年讀二本教育專著,同時開展讀書心得寫作和演講活動,從而提高教師的教育教學、基本理論水平。
新課標新課程內容對新課程教學采取集體備課,級段任課組長引領,定期開展小組研討,解決教學實踐中的問題。
現代信息技術內容進行現代信息技術培訓,由學科教研組長、學科級段備課組長帶頭,研究現代信息技術與學科課程整合,建立學科課件教學庫、試題練習庫、備課資料庫等計算機信息資料,全校總存量達60多g,平均每位教師有1g多。
教育科研內容學校成立教科室,結合教學科研課題的開展,進行教育科研基本知識、方法培訓。
2、形式多樣活潑
案例研討、寫反思文章在新課程教學實踐中,能運用案例進行研討,寫案例文章,教師撰寫的教學案例文章,三年來在市級以上獲獎6人次。在班主任培訓中開展班主任工作論壇活動;在青年教師培訓中,于年月舉行了第二屆青年教師教學主題論壇活動。,通過論壇形式開展交流活動,促進教學業務水平的提高。
校本研修與教研活動有機結合三周一次教研組活動,采用集體備課、專題研討、聽課評課,請進來走出去,開展教學會診等形式的培訓活動,來提升教師的業務水平。其中兩年來,就派教師去東恩中學參加異校教研活動8次,計40余人次。每學期舉行校內教研活動各學科7-8次、街道教研活動1-2次、市級教研活動1-2次。教師參與面達100%。
“師徒結對”活動實行導師制,開展“師徒結對”活動。對分配來我校的新教師,學校都安排師徒結對。
教育科研活動課題《“自主規劃,同伴互助"式青年教師成長模式的探索》在市立項,目前正在實行中。此課題學校成立課題組,由學校教學骨干與10多位青年教師共同參與。