文明單位申請材料
二、以校園特色為載體，增強安全文明校園創(chuàng)建活動的活力
1、以校園文化建設(shè)為重點，廣泛開展安全文明校園創(chuàng)建活動。堅持以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，探尋和思考學(xué)校可持續(xù)健康發(fā)展的結(jié)合點，著眼于環(huán)境文化氛圍對師生的熏陶和感染，將現(xiàn)代文明氣息與傳統(tǒng)文化底蘊有機滲透，讓師生時時處處都感受著學(xué)校文化的魅力，促進良好的思想道德修養(yǎng)的形成。一是致力于構(gòu)建美的校園物質(zhì)文化，確立以“快樂、和諧、文明、健康”為理想形象，對校園環(huán)境布局、建筑物的造型裝飾、教學(xué)設(shè)施的配置管理、樹木花草的種植培育、教室辦公室內(nèi)部的陳設(shè)布置、師生員工的服飾儀表等等，進行整體策劃，充分利用櫥窗、報欄、標(biāo)語、書畫以及各種建筑物的外顯形象和內(nèi)部設(shè)置等多種形式來表現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育方針，使之在育人過程中充分發(fā)揮正確的導(dǎo)向與約束功能，從而為師生員工提供一個和諧優(yōu)美的校園環(huán)境，使師生在賞心悅目之中陶冶情操，凈化心靈，升華思想。二是致力于構(gòu)建校園精神文化，倡導(dǎo)追求卓越的爭先精神；埋頭苦干的務(wù)實精神；團結(jié)合作的協(xié)作精神；無私奉獻的敬業(yè)精神；開拓進取的創(chuàng)新精神。不斷地提高凝聚力、向心力。在學(xué)生中樹立“學(xué)園、樂園、家園、花園”的形象；在教工中樹立“公平、理解、信任、擁護”的形象，努力辦人民滿意的教育。同時，積極組織學(xué)生開展校園文化藝術(shù)節(jié)、書畫展覽、體育競賽、聯(lián)誼等活動，不斷豐富校園文化生活，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三是加強藝術(shù)教育，在加強藝術(shù)教育設(shè)施、師資配備的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造有利條件，促進學(xué)生特長的健康發(fā)展，切實提高藝術(shù)教育質(zhì)量，達(dá)到以美輔德，以美育智，以美健體的真正目的。通過校園藝術(shù)節(jié)、五四、教師節(jié)、迎春文藝匯演等促進學(xué)校藝術(shù)教育工作的可持續(xù)發(fā)展。
3、開展豐富多彩的安全文明校園創(chuàng)建活動。一是每年開展聲勢浩大的青少年道德實踐活動，通過組織學(xué)生參加法律知識競賽、少年模擬法庭、交通安全征文等活動，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和社會公德。二是通過組織學(xué)生參加“向三室兩廳一網(wǎng)吧告別”、“安全伴我進校園，我把安全帶回家”簽名儀式、“珍愛生命、拒絕毒品”征文比賽，反對邪教和禁毒巡回展等形式，加強學(xué)生的社會公德、法律和安全教育。三是通過開展“城鄉(xiāng)手拉手”獻愛心活動，先后為中砥、青山園等學(xué)校捐贈了大量的學(xué)習(xí)用品和圖書，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。四是結(jié)合防“甲型流感”等工作，開展“革除生活陋習(xí)，樹立文明新風(fēng)”活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。五是各班級組織學(xué)生觀看著名演講家鄒越的“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”的感人演講熏陶和教育學(xué)生。
三、措施得力，確保安全文明校園創(chuàng)建工作務(wù)實有效
為了使學(xué)校制定的各項安全工作制度落到實處，不走形式，不走過場，不停留在口頭上，學(xué)校采取了許多措施，加強安全管理工作。一是嚴(yán)格實行安全工作“一票否決制”，使安全工作同教師的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。凡因管理不善發(fā)生安全事故的班級，教師值周期間所在的崗位內(nèi)發(fā)生安全事故的或因檢查監(jiān)督不到位，整改措施不及時的相關(guān)班主任或責(zé)任人，都將追究責(zé)任，扣發(fā)班主任獎勵津貼。情節(jié)嚴(yán)重，造成傷害的要承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟賠償責(zé)任，年終不得評優(yōu)選先，不得晉升職稱，不得評為合格以上等次。二是組織學(xué)校安全保衛(wèi)人員、總務(wù)后勤管理人員及政學(xué)生處負(fù)責(zé)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期對學(xué)校的設(shè)施、場地、體育器材、消防設(shè)備以及施工現(xiàn)場進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時消除隱患。三是把加強學(xué)校門衛(wèi)管理作為突破口，上班時間禁止教師和學(xué)生隨意離開校園，教師需持有主管校長的簽條方可出門，學(xué)生有病需由家長來接，班主任親自送出；嚴(yán)格實行外來人員登記制度，外來人員進入校園，值班人員首先通過電話與接待領(lǐng)導(dǎo)或教師聯(lián)系，得到證實和同意后方可進入，并進行認(rèn)真的登記，辦完事宜后有接待人的簽名便條方可離開校園。四是每學(xué)期開學(xué)第一個月，作為加強學(xué)生紀(jì)律、安全教育月，加強師生的日常行為管理，并通過學(xué)生上下樓演練，防止遇到突發(fā)事件時能夠緊急疏離。五是加強教師和學(xué)生的值周工作，由校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，每天安排人員在校門口、柳溪橋頭等巡視，指導(dǎo)學(xué)生文明活動，消除安全隱患。七是各班開展了以安全為主題的班隊會、手抄報、知識競賽等豐富多彩的教育活動形式，讓安全教育深入人心。
四、拓寬德育，推動安全文明校園創(chuàng)建活動向更深的層面發(fā)展
1、提高認(rèn)識，增強實施德育工作的責(zé)任感。一是堅持正確的德育理念，堅持學(xué)生參與德育全過程，充分發(fā)揮德育過程中學(xué)生的主體作用，努力讓德育回歸生活、貼近生活，實現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合，增強德育工作的針對性、實效性、開放性和預(yù)見性。二是明確德育目標(biāo)，通過開展豐富多彩的德育活動，為學(xué)生提供體驗平臺，使每一個學(xué)生都能得到充分發(fā)展的機會，都能成為身心健康，全面發(fā)展，積極上進，熱情活潑，有理想、有潛力、有個性、善合作的現(xiàn)代人、文明人。三是抓住重點，以德育人，落實德育為先，堅持以愛國主義教育為核心，以讀書活動為主線，以豐富多彩的活動為載體，從學(xué)生發(fā)展的實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，加強公民道德建設(shè)，讓德育真正走進學(xué)生的心靈，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重視實踐體驗、重視教育過程、身心和諧發(fā)展的科學(xué)軌道。