防溺水安全教育主題班會教案（精選3篇）

防溺水安全教育主題班會教案 篇1

　　本學期雖已接近尾聲，學校對安全工作特別是近期的預防溺水安全教育當作工作中的重中之重來抓。今天通過班會，廣泛開展防溺水、安全宣傳教育，在主題活動中向同學們介紹溺水事故的危害性及嚴重后果，出示大量觸目驚心的溺水事故，以實例警示同學們，使同學們深知防溺水安全的.重要性，增強防范意識;還有向同學們介紹游泳和行走安全知識，教會大家一些簡單的自救辦法，使同學們明白如果一旦落水、一旦遇禍，首先學會自救……

　　現將防溺水安全常識介紹如下：

　　(一)、游泳小常識

　　(1)不要獨自一人外出游泳，更不要到不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。必須在家長、老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳，以便互相照顧。

　　(2)身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發熱、精神疲倦、身體乏力者不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外月經期不宜游泳。

　　(3)要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。

　　(4)對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧或捉弄對方，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

　　(5)在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　　(6)參加劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗、渾身發熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。

　　(7)惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。

　　(二)、游泳中的緊急情況及自救

　　1、抽筋

　　抽筋是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發生抽筋時最重要的是保持鎮靜、不驚慌。

　　一般處理辦法：(1)如果發現有抽筋現象，應馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。(2)如果在深水中發生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要慌張。

　　強調：不管發生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”

　　2、溺水

　　發現溺水者如何將其救上岸：

　　方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

　　方法二：若沒有救護器材，大人可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己，然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。溺水者因為逃生潛意識會掙扎、會死死勒緊救護者，救護者應有充分準備、并避免。

　　特別強調：未成年人發現有人溺水，盡量不要下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材或當時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進行營救。

防溺水安全教育主題班會教案 篇2

　　教育實習是師范學校教學工作的一個重要環節，是學生理論聯系實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。20__年8月29日~20__年10月19日，我懷著激動的心情，于云南省騰沖縣第一中學進行了為期約兩個月的教育實習。這次的實習經歷在我即將邁出學校大門，步入社會的特殊時期寫下不平凡的一頁。通過兩個月的實習，讓我感觸良多，也收獲頗豐。通過實習，讓我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會到了做為一名光榮的人民教師，尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，也讓我更加堅定了從事人民教育事業的思想。

　　實習對象簡介

　　__縣第一中學創辦于__年，至今已有95年的辦學歷史，是云南省一級二等完全中學，校園占地面積154062平方米，現已形成高初中分部分區域辦學的教學模式，現有60個教學班，其中高中42個班，初中部18個班，在校學生3869人。現有教職工250人，專任教師229人。其中特級教師6人，高級教師55人，一級教師71人。國家級骨干教師和學科帶頭人6人，省市縣骨干教師和學科帶頭人20人。學校擁有雄厚的師資力量和先進的教育教學設施，是一所有著優良辦學傳統的學校。我是到高中部進行的實習，具體實習班級為高一334班和高一335班，實習科目為語文，實習指導老師是張艷云老師。

　　實習階段

　　(一) 準備階段

　　1、聽課

　　我在聽了指導老師張老師的兩節課后，讓我佩服不已。通過聽課，不僅吸取了老師優秀的經驗，還真正地感受到了現在中學教育與我們那時接受的教育的差別。一方面，是教育觀念，由“師者為大”的關系變為“教學相長”。另一方面，是教學方式，由“灌輸”變為“主動獲取”。從這節課中可以看出老師都是很多辛苦的，為了上好每一節課，讓學生認為枯燥的書本內容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課。從那時起，我就下決心一定要和李老師一樣做個有心的教師。

　　2、備課

　　在明確了教學進度及教學任務后，我在張老師的指導下進行了教材分析，備課，試講，評課，自我總結等過程。我認為這是實習期間最辛苦的一個階段，我們必須認真鉆研教學大綱、新課程標準和、課程內容，掌握教材的精神實質。

　　在此基礎上，我要查閱大量的相關資料、組織教學內容、制定應對突發狀況的策略、試講、反思、修改等等。總之，一定要“看的廣，想的全，說的清，練的多，”。在這段時間，我不論任何時候都在思考這些問題，不斷的修改教案，也曾因此失眠過。但是欣慰的是我的教案最終得到了指導老師的好評。

　　(二) 教育實習階段

　　該階段即實習的工作內容。

　　實習工作內容

　　我實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。

　　1、課堂教學方面

　　實習期間，我一共備了六份教案，上了十四節課。我認真對待每一節課，每節課都是試講多次，經指導老師同意后才上講臺。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課后查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經驗，不斷提升自身素質。

　　回想第一次登上講臺的時候，當我走進教室時，掌聲四起。我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。就連平常總是上課搗亂的男生也告訴我說：“老師你講得真好，我聽懂了!”就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業。指導老師評價我的課上得較好，教學態度好，教學基本功好，上課很受學生歡迎。

　　2、班主任工作方面

　　做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務，我都按時認真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領悟，要做好班主任就必須要多一點了解學生，關心學生，信任學生。在這一個多月的班主任實習中，我逐漸記住每一個學生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關心學生就不但要關心學生的學習，生活以及思想情感，而且也應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個度，多與學生溝通，從心了解學生，做好學生的思想工作，與學生打成一片。而我在上課時，經常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學生面前保留一定的嚴肅。

　　雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學生的時候，我就情不自禁地想起當年的我為了考上理想的大學在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動力繼續迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是以后當班主任的一筆寶貴的財富。

　　3、教育調查方面

　　在教育調查方面，我主要關注學生學習興趣這一塊，包括學生對學習的態度、學習的目標、對學習的期望以及學習中的負擔、以及學生的業余愛好。調查方法主要是通過問卷調查，以及詢問代課老師和學生本人等。通過這次教育調查，我對中學生的學習興趣狀況有了一個基本的了解。并對調查結果進行了分析和反思，我相信這些信息對于我以后從事中學教學工作也會有很大幫助的。

防溺水安全教育主題班會教案 篇3

　　轉瞬間，兩個月的實習生活就要結束了。記得還沒有開頭實習時，我總在想，兩個月的時間那么長，怎樣才能過完啊？但時至今日，我才發覺，兩個月的時間其實真的如白駒過隙，一刺眼就過了。兩個月的時間，使自己不知不覺地習慣了這個環境，融入了這個集體，早已把自己當成這個集體的一員。如今，離別在即，心里有濃濃的不舍。兩個月的時間，嘗試了許多的“第一次”，經受了許多，學會了許多，值得自己一一去回味，去總結。

　　在這短暫的兩個月時間里，我主要進行了班主任工作實習和語文教學工作實習。下面，我將從這兩個方面進行總結。

　　一、班主任工作方面

　　進行班主任工作實習是我們師范生實習的兩大內容之一。我們需要參預班級活動，了解同學狀況，生疏班主任常規工作，時常與指導老師溝通，了解龍門中學的各項規章制度。依據實習學校的基本要求，我在實習期間做到了“八到”，具體如下：

　　在早上6點35分—6點40分檢查班級環境區的衛生；在早上7點時檢查班級的早讀狀況，看同學是否認真、大聲早讀；

　　在上午9點時（即課間操時間）檢查班級的課間操是否合格，是否穿校服、帶校卡等；

　　在下午2點30分檢查各個實習班級的同學是否會上課遲到等；

　　在3點10分檢查各個實習班級的眼保健操是否合格，是否有人偷懶等；

　　在晚上7點到各個實習班級坐班，督促、指導同學學習；在晚上10點40分左右進行查房，看同學是否有打鬧、玩手機等；

　　準時參預級會、班會、升旗等各種學校活動。 “八到”是實習生在班主任工作中要做到的基本內容。然而，要想更好地融入一個班，更好地管理一個班，僅僅做到“八到”是遠遠不夠的。實習的前兩個星期，由于我在高二授課，到自己所任班級的時間較少，與同學的溝通也少，因此，在過了兩個星期后，我與本班的同學仍處于相互生疏的狀態，這令我覺得特殊難受。后來，結束了在高二的教學，我將時間都轉移到了高一，轉移到了高一（11）班，我與班里的同學慢慢地生疏了。

　　現在回想起來，我與（11）班的同學真正生疏起來的緣由主要有三個方面：

　　（一）開始在（11）班上課。

　　沒有在自己班上課，就很難與同學有更親熱的接觸，就很難真正與同學生疏起來。

　　（二）課后常到班里與同學進行相互溝通。

　　每天晚上下晚自習后，有相當一部分同學會留在教室里連續學習，這是與同學進行相互溝通的好機會。另外，周末也會有部分同學不回家，而是留在學校學習。這也是增加與同學的接觸，增進相互了解的好機會。我就是抓住這些時間增進了與同學之間的了解。

　　（三）廣播體操角逐。

　　高一班級在10月29日要進行廣播體操角逐。從10月16號開頭，除了周末，我們班幾乎每天在訓練，有時在體育課，有時在自習課，有時在下午第八節課后。每次訓練，我都到場，和同學們一起，監督他們訓練。

　　甚至有時候，只有我一個人帶著同學們訓練。每天除了帶同學們練操外，我還要完成教學任務，要完成其他的班主任工作，真的挺累的。但是，我并沒有感到苦。由于，我的同學們很爭氣，每一次訓練都仔認真細，團結協作。29號角逐，站在場下的我，和上場的同學們一樣緊急，緊急得手都抖了。但是，隨著一次次掌聲的響起，傲慢，高傲，在心中涌起。我真的為他們高傲，我的同學們。他們不僅獲得了一等獎，還被邀請在全部班級角逐結束后再表演一次。同學們的團隊意識，班級榮譽感在站在賽場的那一刻被激發到了最大值。這是一場值得我的同學們紀念的角逐，也是值得我去記憶的角逐。經過這一個共同訓練，共同努力的過程，我真真正正地融入了我的`班級。經過這次與同學們相互生疏的過程，我得到一個深刻的體會，那就是：你如何對待同學，同學也會如何反饋于你。必需付出時間和精力才可能收獲同學的好感。

　　另外思想匯報專題，由于我所在的辦公室是班主任辦公室，因此，我可以時常看到其他班主任處理班級事務的經過，也由此得到了一些啟發：

　　1、獎罰適當

　　一個優秀的班主任，需要做到獎罰適當。剛開頭，我覺得我的指導班主任鐘老師是特殊嚴格的，由于她時常“板著”臉，時常說：“我要去班里發一下飚。”事實證明，她也的確比較嚴格。對被學校扣了分的同學，她毫不手軟，扣德育量化分和罰掃相結合。雖然鐘老師在管理班級時，將懲處當作了訓練的一種手段，運用到了訓練中，但是，她在懲處特別慎重，在懲處同學時，能留意以下幾個方面：

　　①首先留意敬重同學的獨立人格，愛惜好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不會一錯百錯，全盤否定；

　　②懲處的目的是警示同學什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為訓練同學而懲處同學，換句話說，她做到了：懲處是手段，訓練才是目的。另外，我漸漸發覺，雖然鐘老師很嚴格，但班里的同學并沒有因此厭煩她。緣由在于她深諳松緊適度，獎罰分明的道理。平常，鐘老師與同學的交談是特殊輕松的，她會與同學開玩笑，會關懷同學，在某些問題上會與同學協商，讓同學準備某些班級事務等。同時，鐘老師也會準時地對同學的良好表現賜予嘉獎。例如，我們班獲得了廣播體操角逐一等獎，鐘老師在那天晚上就自費給每一位同學發了一根香蕉和兩個棒棒糖。東西雖少，但能讓同學感到很歡樂，很溫和，也能讓他們更主動地參預班級活動。

　　2、得力的班干部

　　在班級管理中，班干部是具有特殊重要的作用的。假如班干部得力，班主任在管理整個班級時會節省很多精力。總的來說，我們班的班干部分工明確，各盡其責，比較得力。因此，雖然鐘老師沒有每天都去環境區檢查衛生，也沒有每天都看晚自習，我們班還是表現得比較好，扣分比較少。而辦公室的另一位班主任雖然每天早上很早就去看環境區衛生，雖然每天晚上都在辦公室待到晚自習下課，他們班還是被扣了比較多的分數。

　　3、完善的班級管理條例

　　一個班級要做到獎罰分明，首先就要有一套完善的班級管理條例。在開學之初，班主任會在綜合同學的建議，想法的前提下，依據學校的各項規定擬定一套班級管理條例。有了這套班級管理條例，同學就有了具體的行為規范，能更好地約束自己的行為，老師才可以做到賞罰分明。

　　4、組織開展活動的魅力

　　良好班集體的建設必需依靠活動來實現，活動可以產生分散力，親熱師生關系，使每個同學發揮主體的主動性，這時進行集體主義訓練、健康的競爭心理訓練是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參預當中，開動員大會，一起與同學訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參預意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行訓練，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的訓練時機，細心設計訓練內容，就能收到意想不到的訓練效果。

　　二、教學工作方面

　　1、聽課

　　怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開頭的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，假如是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡潔記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學的反應，吸取老師的優點。同時簡潔記下自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

　　2、備課與上課

　　一周時間轉瞬即逝，在科任指導老師的支配下，我們開頭進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。以前作為同學聽課，目的是學習學問；現在作為老師上課，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的同學。他們不會像自己的同學那樣任憑附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。因此，關注同學的反映，并依據同學的反映來恰當調整教學的內容，教學的手段，這是特別必要的。

　　經過一段時間的教學實踐，我總結了教學中需要特別重視，也是自己沒有做好的幾個問題：

　　（1）要擅長把握自己的心情，始終以主動的狀態投入學習

　　經過一段時間的教學實踐，我發覺自己在教學時很簡潔。受心情影響，時常缺乏激情。當我在一個沉悶，沒有活力的班級上課時，這種狀況表現得尤其明顯。我會受同學的影響，被他們的沉悶所傳染，越上越沒有激情。因此，我要努力把握心情，不將個人心情帶進課堂。

　　（2）留意引導

　　在課堂教學中，老師時常要提問。當同學的答案與正確的答案相差甚遠時，我們不能簡潔地否定同學的答案，而要分析同學得出這個答案的緣由，引導同學去理清自己的思路，并指出其存在偏差的具體所在。這就需要我們提高應變力氣，能快速地對同學的答案進行分析。引導性不強，這是我在教學中時常會消逝的一個問題，今后要努力改進。

　　（3）提高表達力氣

　　在教學時，我有時會消逝講解學問點不透徹的狀況，其中的一個重要緣由是表達力氣不強。因此，我以后需要在提高表達力氣上下苦功。

　　經過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在訓練的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我需要更加不斷努力提高自身的綜合素養和教學水平。總之，我在實習的短短一個多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了學校領導的培育，使我在各方面得到了熬煉，我認為正確而不懷疑通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。

　　此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探究。這些第一次將是我人生中的一次宏大的經受，它將為我的人生起航，為我的幻想插上翅膀，我會帶著這些閱歷心得起帆、振翅。我認為正確而不懷疑自己將成為一名優秀的人民老師！