“查擺找補(bǔ)創(chuàng)”活動(dòng)第二階段剖析材料
“查擺找補(bǔ)創(chuàng)”活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入到第二階段的尾聲。通過這段時(shí)間學(xué)習(xí)動(dòng)員講話，學(xué)習(xí)胡錦濤書記在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話，以及參加區(qū)里召開的動(dòng)員大會(huì)，參加各類座談和結(jié)合自己的思想、工作實(shí)際，確實(shí)感到活動(dòng)很有必要和及時(shí)。現(xiàn)在已是夜深人靜，寂靜的深夜讓我得以靜靜地反思自己的工作和思想，得以梳理思路更好地思考學(xué)校的未來。“契機(jī)直面 思索”成為我這篇剖析材料的主題詞 。
“契機(jī)”。xx小學(xué)是百年老校，隨著新課程實(shí)施的不斷深入，學(xué)校得到快速的發(fā)展。但在發(fā)展的同時(shí)也不可避免地出現(xiàn)了一些影響，甚至是制約發(fā)展的問題。如何解決這些發(fā)展中的問題，如何再上臺(tái)階、再創(chuàng)輝煌，這確實(shí)是個(gè)難題。常言說“攻城容易守城難”啊！之所以說是難題，主要是因?yàn)檫@些問題產(chǎn)生的原因錯(cuò)綜復(fù)雜，呈現(xiàn)的態(tài)勢(shì)也是復(fù)雜多樣。有觀念上的、認(rèn)識(shí)上的，也有行為上的等等。尤其重要的是要把領(lǐng)導(dǎo)班子的理念、意志和思路，轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)的共同意志和自覺的行動(dòng)。在這樣的背景下，“查細(xì)節(jié)、擺問題、找原因、補(bǔ)措施、創(chuàng)實(shí)效”活動(dòng)的開展無疑成為我們的一個(gè)契機(jī)——xx小學(xué)持續(xù)再發(fā)展的契機(jī)。
“直面”。在合肥市召開的“查細(xì)節(jié)、擺問題、找原因、補(bǔ)措施、創(chuàng)實(shí)效”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上客觀地指出，當(dāng)前合肥發(fā)展取得了令人鼓舞的成績(jī)，但我們發(fā)展的環(huán)境還存在一些不容忽視的問題，尤其在工作的具體環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)上還做得不夠等等。市委書記敢于面對(duì)、勇于剖析工作中的問題，這種氣魄和膽略的確令我敬佩。這不由我想起毛澤東主席的“世界上怕就怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真。”的話，今天回味起來又有了一種新的感悟和啟示。
“思索”。剖析的過程，實(shí)際也是思考、感悟、啟迪的過程，更是思想產(chǎn)生飛躍的過程。回想從活動(dòng)第一階段的宣傳動(dòng)員開始，到今天第二階段的剖析思想，雖然只有這么短短的一個(gè)月時(shí)間，可是我的思想和認(rèn)識(shí)已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)質(zhì)變的過程。從起初的“是不是小題大做了？”、“找出成堆的枝節(jié)問題會(huì)不會(huì)在導(dǎo)向上出現(xiàn)偏差？”到“確實(shí)很有必要！”、“洗了一次腦子！”、“思路豁然開朗！”
基于“契機(jī) 直面 思索”的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過較為深刻的思想剖析，我有了一些感悟：
來xx小學(xué)已經(jīng)四年有余，在第二年（XX年），我們以xx小學(xué)厚重的文化為支撐，規(guī)劃出xx小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃。今年是三年規(guī)劃的最后一年。三年來，我始終堅(jiān)持自己的教育理想，本著“讓每一個(gè)孩子全面主動(dòng)地發(fā)展、健康快樂地成長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨，從學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)設(shè)施、教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生思想道德建設(shè)等方面不斷創(chuàng)新，整體推進(jìn)，在短短的三年中使學(xué)校發(fā)展實(shí)現(xiàn)了跨越。學(xué)校發(fā)展了，獲得諸多的辦學(xué)榮譽(yù)，但是，這是不是就能說沒有問題，顯然，問題是客觀存在的。作為主要領(lǐng)導(dǎo)的我，應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)、回顧和反思，應(yīng)該能夠清楚地看到學(xué)校在全面整體地向前推進(jìn)中，在管理的不少環(huán)節(jié)上還存在許多的疏漏，在課堂教學(xué)常規(guī)管理上還存在不少工作細(xì)節(jié)上的不到位，在處理和解決矛盾的過程中還缺乏“敢抓敢管，動(dòng)真碰硬”，在面對(duì)工作成績(jī)的時(shí)候還缺少精益求精的態(tài)度和高度負(fù)責(zé)任的精神，尤其在觀念的主動(dòng)轉(zhuǎn)變、自覺更新和行為方式上也都還存在較多的問題。例如，在課堂教學(xué)常規(guī)管理方面，雖然有管理的方案、實(shí)施的辦法和激勵(lì)的措施，但在具體的管理細(xì)節(jié)上經(jīng)常出現(xiàn)措施不到位、人員沒落實(shí)、時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。xx小學(xué)的廣大教師們繼承和發(fā)揚(yáng)了百年老校優(yōu)良的傳統(tǒng)，老一輩教師愛校敬業(yè)、不辭勞苦、不計(jì)報(bào)酬、兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)；新一代教師思維活躍、積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新，為xx小學(xué)的發(fā)展不斷努力奮斗，他們的確都是xx小學(xué)寶貴的財(cái)富。但是，也還是有少數(shù)教師教育觀念陳舊，從而導(dǎo)致教育的思想、教學(xué)的方法與手段，以及教育的價(jià)值觀等與新課程的理念相差甚遠(yuǎn)。還有一些年輕教師未能主動(dòng)投入新的一輪課該洪流之中。所以，引領(lǐng)教師建立新型的師生關(guān)系方面還有很多措施沒有取得實(shí)效。少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)此帶來的一味追求高分、重負(fù)擔(dān)、簡(jiǎn)單粗暴的傳統(tǒng)教育方法等做法很有意見，客觀地說對(duì)xx小學(xué)的品牌形象起到負(fù)面的影響。
“每十年是我人生跑道上的又一新起點(diǎn)。”，應(yīng)該說這是我的人生格言，也是我不斷進(jìn)取的不竭動(dòng)力。要說動(dòng)力的來源應(yīng)該是起源于我的少年時(shí)期，如果問我世界觀和人生觀是何時(shí)樹立的，我可以不假思索地說保爾、卓婭奠定了我生命價(jià)值的取向。三十年的從事教育，我不曾懈怠、不曾怨悔、不曾遲疑。為此，我付出艱辛、汗水，付出青春年華。于是，我有了榮譽(yù)、有了成果、有了很多美好的回憶。但是，就是在半年前，我開始有了“退隱”的念頭，還找了組織，并且給自己找了個(gè)充分的理由——車禍導(dǎo)致身體不佳、讓位給年輕人。現(xiàn)在想來思去真是非常的慚愧，黨和國(guó)家培養(yǎng)了我近三十年，使我成為一名小學(xué)特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教育工作者，成為一名名校的校長(zhǎng)。說得好聽是“退隱”，其實(shí)還不就是怕辛苦和擔(dān)責(zé)任，想圖清閑、圖享受。“思想松一松，問題就攻一攻”，今年上半年我?guī)缀醴畔铝斯ぷ鳎m然有車禍造成的身體的原因，但實(shí)事求是地說，主要還是自己思想放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，由于思想松懈，直接影響了今年秋季語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)。通過學(xué)習(xí)，通過剖析，我深切地認(rèn)識(shí)到作為一校之長(zhǎng)，思想認(rèn)識(shí)水平的提高、工作的扎實(shí)態(tài)度對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)水平與辦學(xué)質(zhì)量是多么的重要。
現(xiàn)在活動(dòng)雖然已經(jīng)進(jìn)入到第二階段的尾聲，但第三階段的整改創(chuàng)實(shí)效階段的帷幕業(yè)已拉開。我會(huì)在剖析的基礎(chǔ)上，積極認(rèn)真地做好補(bǔ)措施創(chuàng)實(shí)效的工作。尤其是認(rèn)真分析處理三年來工作的得與失，在細(xì)節(jié)上、環(huán)節(jié)上、“小事上”等方面抓“頂真”，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校今后三年的發(fā)展，和領(lǐng)導(dǎo)班子一起帶領(lǐng)全體教師共同再創(chuàng)xx小學(xué)百年輝煌。