現場寫作大賽評分細則（精選19篇）
現場寫作大賽評分細則 篇1
參賽資格：各省(市、自治區)復賽特等獎獲獎選手(限3人)。
比賽地點：北京
比賽時間：20xx 年12月11日9:00-12:00
比賽方式：現場寫作，使用大賽專用寫作評閱系統進行操作。比賽不允許攜帶電子設備，不允許使用網絡。組委會統一提供詞典。
評委組成：評委人數不少于7人，其中外籍評委不少于2人。中國籍評委具有教授職稱，有英語寫作教學經驗。比賽前應召開評委會，討論并貫徹評分標準，以保證比賽的規范性、公平性與公正性。每位評委須審閱所有參賽作品。
評分方式：寫作系統評閱、人工評閱。兩篇作文分數相加得出每位選手總分。決賽結果及獲獎情況將于12月13日公布。
比賽題目：每年從以下三種寫作類型中選擇兩種。題目比賽現場公布。
類型一：記敘文寫作(Narrative Writing)
比賽內容：選手完成一篇記敘文寫作(600-800詞)。側重考查選手的閱讀理解、語言運用、細節描寫、形象思維、創意構思、人文素養等綜合能力。類型二：議論文寫作(Argumentative Writing)
比賽內容：選手完成一篇議論文寫作(600-800詞)。側重考查選手的文獻閱讀理解、信息綜合處理、判斷分析、邏輯思辨、評價論述等能力，展示選手的知識廣度、視野維度、思想深度等綜合素質。
類型三：說明文寫作(Expository Writing)
比賽內容：選手完成一篇說明文寫作(600詞左右)。側重考查選手解說事物、闡明事理的能力，以及運用知識、觀察理解、梳理分析、提煉總結、跨文化溝通的綜合能力。
特別提示：
1. 以上賽制如有變化，以組委會最終公布為準。
2. 參賽選手應秉持誠信態度，保證作文為本人原創，不得抄襲、作弊。如經組委會查實有抄襲或作弊情況，將永久取消該選手參賽資格。由此給該選手及所在學校帶來的不良影響由本人自負。
3. 頒獎儀式：大賽頒獎儀式與20xx“‘外研社杯’全國英語演講大賽”頒獎儀式同臺舉行。所有進入決賽的選手必須出席頒獎儀式。
4. 大賽證書：大賽決賽獲獎證書將在頒獎儀式上頒發，未領取證書者視為放棄獎勵，組委會不予補發。
5. 參賽選手及指導教師的交通費及在京食宿費用自理(組委會統一安排住宿地點)。
現場寫作大賽評分細則 篇2
組織方式：以省(市、自治區)為單位，由各省(市、自治區)大學外語教學研究會組織成立復賽組委會，負責確定承辦院校、組織實施復賽、安排參賽作品評閱等工作。要求復賽承辦院校提供能設置局域網的機房，有一臺服務器，并有能滿足參賽人數的電腦。
參賽資格：各初賽賽點的特等獎獲獎選手進入復賽。復賽組委會至少提前兩周將復賽通知發給本省(市、自治區)所有符合參賽資格的院校，并預先公布復賽名單。
比賽時間：大賽指定復賽日期為20xx年10月13日、10月27日、11月3日、11月10日，時間均為9:00-11:00。同一時間比賽的省(市、自治區)采用相同賽題。各省(市、自治區)大學外語教學研究會須在9月30日前確定復賽時間與承辦院校，發布復賽通知，同時報送大賽組委會。
比賽題目：由組委會擬定，由專人送到復賽地點，比賽開始時當場公布。比賽題目在比賽前嚴格保密。復賽賽題為議論文寫作1篇、說明文寫作1篇，每篇長度為500詞左右，寫作時間共兩小時。
比賽方式：現場寫作，使用大賽專用寫作評閱系統進行操作。比賽不允許攜帶電子設備，不允許使用網絡。
評委組成：評委人數不少于5人(須包含外籍評委)，中國籍評委須具有副教授以上職稱，有英語寫作教學經驗。每所學校(含復賽承辦學校)只能有一人擔任評委。
評分方式：寫作系統評閱、人工評閱。兩篇作文分數相加得出每位選手總分。須于比賽當日將所有復賽作品(電子版)提交大賽組委會，并于比賽結束兩日內將復賽成績單和入圍決賽的選手名單提交組委會。組委會將對復賽成績進行復核，并在大賽官方網站公布決賽選手名單。
評分標準：評分標準須規范、公平、公正，可參考決賽評分標準。比賽前應召開評委會，討論并貫徹評分標準。復賽組委會應保存原始評分記錄，并接受選手和指導教師的查詢。比賽后建議以適當方式安排評委點評，以給予參賽選手與指導教師一定的參賽反饋。
獎項設置：復賽設置特等獎和一、二、三等獎，其中特等獎3名。特等獎獲獎選手代表本省參加決賽。所有獲獎選手都將獲得由大賽組委會頒發的獲獎證書及獎品。獲獎選手的指導教師相應獲得指導教師特等獎和指導教師一、二、三等獎。
賽場布置：組委會秘書處將提供統一宣傳海報模板，承辦單位也可自行設計，但必須包含大賽名稱(“‘外研社杯’全國英語寫作大賽”)和主辦單位名稱。復賽組委會可根據需要將復賽改稱為省(市、自治區)級決賽。
特別提示：
1. 各地復賽組委會應向本省(市、自治區)所有具有高等學歷教育招生資格的普通高等學校發布比賽通知，保證本地區所有院校有公平參賽機會，不建議對選手的院校、年級或專業等進行特別限制。
2. 各地復賽時間、地點、承辦單位聯系人確定后，主辦單位將在大賽官方網站公布。
3. 各地復賽應遵守大賽章程，保證比賽的規范性、公平性與公正性。主辦單位將派員赴各賽區進行觀摩。如接到有關復賽的投訴反饋，復賽組委會將協同調查。如發現選手有舞弊行為，立即終止其參賽資格。如發現評委有徇私行為，立即終止其評委資格。
4. 復賽獲獎證書將按照網上注冊實名頒發。同時大賽組委會將為復賽承辦單位頒發復賽組織獎證書。
現場寫作大賽評分細則 篇3
組織方式：各參賽學校作為初賽賽點，由本校外語院(系)或大學外語教學部負責組織實施，所在省(市、自治區)大學外語教學研究會給予協助與支持。參賽學校可適當收取報名費，也可邀請社會各界贊助合作。每個初賽賽點應有不少于100人參賽。參賽學校應保證本校符合參賽資格的學生都有公平的報名參賽機會。
比賽時間：根據本省(市、自治區)大學外語教學研究會公布的時間安排舉辦，確保在本省(市、自治區)復賽之前完成初賽，并將入圍復賽的選手名單報送復賽組委會。
比賽題目：各參賽學校自定。可參考大賽組委會公布的決賽樣題題型。
比賽方式：現場寫作。比賽不允許攜帶電子設備，不允許使用網絡。
評委組成：評委人數根據參賽選手人數而定，但不得少于5人。中國籍評委須具有講師以上職稱，有英語寫作教學經驗。比賽前應召開評委會，討論并貫徹評分標準，以保證比賽的規范性、公平性與公正性。
評分標準：評分標準須規范、公平、公正，可參考決賽評分標準。
獎項設置：各參賽學校應設置特等獎和一、二、三等獎。特等獎獲獎選手代表本校參加復賽(每校參加復賽人數由各省確定)。一、二、三等獎獲獎人數分別占本校參賽選手總數的1%、3%、6%。所有獲獎選手將獲得由大賽組委會頒發的獲獎證書。
賽場布置：組委會秘書處將提供統一宣傳海報模板，參賽院校也可自行設計，但必須包含大賽名稱(“‘外研社杯’全國英語寫作大賽”)和主辦單位名稱。
特別提示：
1. 初賽結束后，參賽學校填寫《“‘外研社杯’全國英語寫作大賽”初賽信息表》，將相關信息、獲獎選手名單及獲獎作品電子版發送。大賽組委會將根據上述資料以及網站注冊信息進行核實，確認后按數量頒發獲獎證書。
2. 參賽學校可將比賽資料(照片、報道、感言等)發送，以便組委會 在大賽官方網站進行宣傳。
現場寫作大賽評分細則 篇4
一類卷(100—76)，符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，有自己的生活體驗，感情真切，內容豐富，結構合理，語言準確、流暢，有文采，標點正確，600字以上。
二類卷(75—51)，符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切，內容較充實，結構完整，語言基本準確、通順，標點正確，600字左右。
三類卷(50—26)，基本符合題意，中心基本明確，思想健康，有一定內容，結構較完整，語言基本通順，標點錯誤不多，不足600字，但字數相差不大。
四類卷(25—0)，不符合題意，文理不通，中心不明確，感情欠真切，內容不充實，結構不完整，語句不通順，語病較多，錯別字和標點錯誤較多，字數相差大。
現場寫作大賽評分細則 篇5
1、作文文體不限，各種文體在評分時，內容和表達的相關要求，要從文體的特點出發，如用詩歌寫作，一般應在20 行以上。
2、評分時，可采取整體印象與分項分等評分相結合的方法，原則上先以整體印象定等，然后根據表達水平作上下浮動。
3、偶有病句，指病句在3 處以下。
4、錯別字每3 個扣1 分，重復的不計。
5、無標題者扣2 分，字數不足500 字的，每少50 字扣l 分。
6、行文完全離題的，最高計10 分。
7、只有標題而無正文者，最多給2 分。
現場寫作大賽評分細則 篇6
一、主題思想不明確、不健康、有負面影響的;
二、離題、偏題太遠，有明顯審題失誤;
三、內容淺薄，無任何新意的;
四、基本觀點錯誤的;
五、表達混亂，不能自圓其說;
六、關健事件及主要情節不合生活常理，有明顯編造痕跡的;
七、病句、錯句超過5處或錯別字超過10個(不算重復);
八、標點符號基本不能正確使用。
一篇作文有上述8條中的一條毛病，即予淘汰，在嚴格中篩選過硬的楚才。
優秀作文入圍的評選標準
又一年楚才作文比賽來臨，獲獎作文標準無疑倍受學生、家長、教師的關注，常聽家長說，我的孩子作文一貫得高分，為什么難以獲得楚才獎呢?這里特將楚才作文評獎的標準轉載如下：
新：新鮮，清新。即材料新、主題新、構思新、語言新。
深：主題(意思)深刻，表達有力度。
活：活潑、灑脫。即文字活潑，文氣流動。
趣：有相應年級少年兒童的情韻童趣。
真：有真實情感，情節符合生活的真實：有真知灼見，觀點經得起推敲和時間的檢驗。
現場寫作大賽評分細則 篇7
比賽采用100分制，具體分值分布如下：
一、參加人數：班級人數在40人以下，允許1人請假;40人以上，允許2人請假。每少一名學生扣1分。
二、入場及退場：(10分) 1、學生要4路縱隊進行比賽 2、從入場到列隊要快速、合理。 3、退場應快速有序。
三 、隊列、隊形：(15分) 1、隊容整齊，學生精神振作。 2、隊形縱橫、斜向成直線。 3、原地轉法節奏正確、隊列整齊
要求：前后左右距離合適、隨時調整
四、做操：(60分)
1、動作正確性(40)分：(正確、到位)要求：動作方向、路線和姿勢要正確;動作幅度、力度和節奏符合要求，銜接正確。 1)動作是否多余或少做(動作交代不清楚) 2)四肢曲直是否正確 3)動作幅度是否達到標準 4)軀干伸曲是否達到標準 按上述四項酌情扣分
2、節奏(10分) 1)動作的快慢是否與音樂節拍相符 2)團體動作是否整齊劃一 。
3、力度(10分)：觀察動作的力度、協調和連貫
說明： 每節操中每人出現動作方向錯誤一次，扣1分;每節操中每人出現動作不到位一次，扣1分;每節操中每人出現明顯動作錯誤一次，扣2分;每人整節操出現錯誤，扣5分;每人整節不做扣10分，扣完60分為止，集體有一節不做，取消評先資格。
五、精神面貌：(10分) 學生態度積極、認真做操、精神飽滿，朝氣蓬勃，充滿活力;整個競賽過程要自然流暢，快而不亂，要生動活潑，動作舒展健美，自然灑脫，給人以美的感受和享受。反之則根據印象酌情扣分
六、領操員(5分)站位合適、口令正確響亮、動作優美、調動隊伍有效、合理。
說明： 1、抽簽決定參加比賽順序。：
2、得分辦法：去掉一個最高分一個最低分，最后以剩余評分人員所給分數的平均分為本參賽隊最后得分。在分數相同的情況下，人數多者名次優先。現場公布比賽得分。
3、此次比賽按年級分組：六七年級六個班為一組，設一等獎：一個;二等獎：一個;三等獎二個。八九年級四個班為一組，設一等獎：一個;二等獎：一個;三等獎一個。除此之外全校班級按得分排序，第一，二，三名分別獎班級管理積分20，15，10分。
現場寫作大賽評分細則 篇8
一、組織領導(13分)
(一)能夠貫徹落實《安徽省愛國衛生條例》，有愛衛會組織，有領導分管，領導重視和熟悉愛國衛生工作得 3分(查看有關文件和會議記錄，缺一項扣1分，扣完為止)。
(二)創衛、健康教育、病媒生物防制工作有領導分管，有專人負責得3分(查看有關文件，缺一項扣 1分，扣完為止)。有衛生管理制度，責任得到落實得 2分(查看相關資料缺項不得分)。
(三)有開展愛國衛生宣傳活動、衛生設施改善或建設、單位職工保健的經費投入得3分，(缺一項扣 2分，扣完為止)。
(四)能夠積極參加當地政府和轄區組織開展的各項愛國衛生活動得2分，缺項不得分。
二、衛生管理(45分)
(一)垃圾中轉房(池)、垃圾箱(桶)、公廁等環衛設施齊全，布局合理，數量達標，垃圾日產日清得4分，(查看現場，缺一項扣2分，扣完為止)。
(二)管理規范，有專兼職保潔人員得4分(查看有關文件或資料)，公廁為水沖式或糞便進行無害化處理，廁所清潔衛生，無積便、尿垢，基本無臭、無蠅得4分，(查看現場，缺一項扣2分，扣完為止)。
(三)室內辦公用品擺放整齊，門、窗干凈明亮，無蛛網、無塵跡、無煙頭、無紙屑得4分，(缺一項扣1.5分，扣完為止);門前“三包”責任制落實，庭院內樹木、綠地修剪整齊，綠化樹種達到四季常青得3分，道路、庭院平整硬化，無坑洼、無積水、無破損、無裸露土壤的得4分(缺一項扣1.5分，扣完為止)，無暴露垃圾，無亂扔亂倒現象得4分;有固定停車場地，車輛停放有序，無亂停亂放現象得4分。
(四)單位內部食品、飲用水、公共場所等衛生符合要求，單位近兩年未發生食品中毒及環境污染事件得2分，有衛生管理制度，證照齊全有效，能夠亮證經營得3分;內外環境整潔，有完善的(防塵、防鼠、防蠅)“三防”設施，有密閉垃圾容器得3分(缺一項扣2分，扣完為止)，食品存放生熟分開，無過期食品得2分，餐、茶具等洗消設備齊全，運轉良好得2分，從業人員個人衛生良好，能夠掌握一定基本衛生知識得2分。
三、病媒生物防制(15分)
(一)能夠結合開展衛生創建、愛國衛生月和不同時期愛國衛生運動，科學開展病媒生物防制工作得2分，防鼠、蚊、蠅設施完善并能正常使用得5分(缺一項扣2分，扣完為止)。
(二)能夠定期開展殺滅“四害”工作，用藥科學規范，無使用違禁殺鼠劑現象得3分 ，四害”孳生場所得到有效控制，無蚊蠅孳生地得3分。
(三) 鼠密度達到國家標準，蚊、蠅、蟑螂密度基本得到控制得2分。
四、健康教育(15分)
(一)開展多種形式的健康教育活動，有健康教育專欄，定期更換內容得3分(缺一項扣1分，扣完為止)，職工能夠掌握基本衛生知識，健康知識知曉率比較高得2分。
(二)職工個人衛生習慣良好，無隨地吐痰、無亂丟果皮紙屑等現象得3分(缺一項扣1分，扣完為止)，健康行為行成率比較高得2分。
(三)能夠積極開展控煙活動，辦公室、會議室等公共場所有禁煙標志，無吸煙者，無煙具、煙蒂得3分(缺一項扣1分，扣完為止)。
(四)單位勞動保護制度健全，防護設施完善，職工能夠定期進行健康體檢得2分。
五、檔案規范(12分)
(一)有組織機構、專兼職人員得1分(查相關文件)，有開展衛生創建工作所需活動經費和專項經費能滿足工作需要得1分(查財務票據等)。
(二)有健全的衛生管理制度，有創建工作計劃、方案、總結得2分(查看資料缺一項扣0.5分，扣完為止)，有日常衛生檢查、評比等執行情況的相關資料得2分(缺一項扣1分，扣完為止)。
(三)有病媒生物防制計劃、總結、培訓、孳生地治理、檢查、密度監測、消殺等、愛國衛生月活動、環境衛生、食品安全等管理原始資料得 1.5分(查看相關資料缺一項扣0.5分，扣完為止)。
(四)有反映開展愛國衛生宣傳、健康教育等衛生創建活動各項工作的完整資料(包括圖片或聲像資料)得1.5分，職工每年定期開展的健康體檢有關資料得1分，缺項不得分。
(五)檔案管理規范，能夠按照標準整理歸檔得2分(無檔案盒、柜、資料裝訂不規范的每項扣1分，扣完為止)。
現場寫作大賽評分細則 篇9
根據抽簽結果，每人市場按具體要求，展示小組成果，組員風采及團隊精神等各個方面。評委根據相關評分標準進行評判。決賽主要考察團隊的綜合競爭力。
一、專家評審及答辯流程要求：
1、多媒體展示。
可通過PPT、電子書、視頻、照片等多種方式。其余內容可以包括團隊成員介紹、成員分工、過程展示展示等。(限時8分鐘)
必須包括：
(1)、對小組的營銷方案的陳述
(2)、實戰營銷的成果展示
2、評委對選手的營銷方案、實戰中出現的問題以及上一環節分析中的問題進行提問，選手進行正面回答，可由一人作答或多人配合完成，從中可以更真實的看到選手的營銷能力，團隊配合力度，時間4-6分鐘，由評委掌控。
現場寫作大賽評分細則 篇10
(一)仔細傾聽別人的意見并給予反饋
在傾聽別人意見的同時記錄對方的要點，抬頭聆聽對方并適時地給以反饋，比如一個點頭示意等，表明自己在傾聽其他成員觀點。
(二)對別人正確的意見予以支持
團隊中每個人都具有標新立異的能力，但不意味著每個人都有支持別人的魄力適時支持其他團隊成員有助于團隊按時完成任務，支持是相互的。
(三)適時地提出自己的觀點并設法得到小組成員的支持
在團隊中清晰簡明地提出自己的觀點和意見，并理性地證明自己的觀點的優點和缺點，以期得到別人的支持。
(四)對別人的方案提出富有創造性的改進點
有時候很多成員會發現，前面發言的人有很多點可以說，但是輪到自己的時候可論點已經所剩無幾，這時，可以對前面的某些論點予以補充和改進，這樣可以拓展某些問題的深度和廣度，會給考官感覺你不止停留在表面，而是挖掘了很多深層次的元素
(五)在混亂中試圖向正確的方向引導討論
有時候小組討論非常混亂，無中心、無目的、無時間概念。這時應以禮貌的方式引導大家向有序、理性的方向討論。包括提示大家"時間"，當前最需解決的問題，以及是否應進入下一個討論階段等。即便引導最終沒有成功，但是考官會欣賞你有這樣的意識。
(六)在必要時候妥協以便小組在最終期限前達成結論
小組討論通常都會有一個明確的目標，比如在什么場景下，遇到什么問題，運用什么資源，提出什么方案，達成什么結論，這是一個有特定任務和時間限制的團隊項目。所以在任何情況下，只要有一絲可能都要盡量在最終期限前小組成員達成一致，得到共同結論。結論沒有十全十美的，這時妥協就成了達成結論的必要手段。妥協的實質是"大局觀"，在緊迫的時間點上，妥協的魄力同樣會被考官贊賞.
(七)具有時間觀念
工作中的團隊對時間觀念非常在意，能否在最終期限前給予計劃是很重要的。能夠在自己陳述觀點、傾聽別人觀點或是討論中表現出時間觀念是有加分的。
(八)能夠對整個討論進行領導
通常這是一把雙刃劍。領導需要得到大家的支持，如果大家反對或無人配合，則自告奮勇的充當領導者角色會成為敗筆。領導同樣可以通過比較隱形的駕馭方式表現出來。
現場寫作大賽評分細則 篇11
一﹑活動目的：為弘揚中華民族的優秀傳統文化，繁榮硬筆書法藝術，增強學院文化氛圍，豐富同學們的課余生活，我系特舉辦硬筆書法比賽。
二﹑活動對象：唐山學院全體學生
三﹑活動時間：11月16日至11月22日
四﹑活動形式：將評選出的優秀作品在宣傳板上張貼出展，并為獲獎同學頒發獎品和榮譽證書。
五﹑活動出展場所：a座大廳
六﹑活動流程：
前期：策劃、宣傳安排：
1.利用展板，海報，進行動員宣傳，并向各系分發邀請函，號召廣大同學積極參與。
2.在海報中注明作品提交方式及作品要求等。
物品準備
1.購買海報紙，裝飾版面，膠帶等物品。
2.組織布置裝飾宣傳板。
后期：1.聯系各系整理收集上來的作品。
2.對作品進行評定，選出優秀作品。
3.作品的出展以及維護，出展過程中，安排人員看護，保證作品的完好，防止人為破壞。
4.活動結束后，收拾好作品，做好完備的活動書面總結。
5.為獲獎者分發獎品。(召集各獲獎同學頒發證書，獎品，并集體照相)
七﹑作品的評定：作品統一整理，以墨緣書社初步選定15份作品，再由我系老師選出一等獎，二等獎，優秀獎
八﹑評定標準：主題鮮明，內容健康積極，書寫工整，頁面整潔，字體結構端穩美觀，平正勻稱，點畫形態較好。
九﹑作品的要求：
1. 作品內容要求健康向上，可為名人文字文章，自己創作的文篇或抄錄書法作品等。
2. 用黑色或藍色鋼筆書寫。
3. 紙張規格為16開方格或田字格硬筆書法紙。
4. 作者在作品背面右下角用鉛筆注明詳細信息，包括姓名、系別、專業，班級、聯系電話﹑地址等。
5. 作者提交作品限2件以內，作品一律不退稿。
十﹑獎項設立及獎品：
比賽設 一等獎 一名 獎(英雄牌)鋼筆一支及榮譽證書
二等獎 四名 獎優秀字帖一本及榮譽證書
優秀獎 十名 筆記本及榮譽證書
十一﹑經費預算：
海報紙20張 10元
a0紙 9元
顏料等 11元
膠帶及雙面膠 10元
裝飾用品(宣傳板的裝飾) 20元
獎品費用(鋼筆.字帖，榮譽證書) 150元
預計總費用 210元
現場寫作大賽評分細則 篇12
一、指導思想
為促進學校規范化管理，加強師德建設，倡導教師的文明行為，進一步明確崗位責任，認真履行職責，特制訂文明辦公室考核制度。
二、內容
1、積極參加政治學習、業務學習和文化進修，參加各項政治活動態度好。
2、按作息辦公，不在辦公室內等公共場所吸煙。
3、不無故遲到、早退，不隨便出校門，有事有病按規定做好請假手續。
4、提高辦公效率，不搞私活或與教育無關的活動，保持室內潔靜。沒課時間在辦公室內工作。
5、平時要及時上交各類計劃、總結及學校布置的各種報表、材料等。
6、組織觀念強，自覺，認真接受學校分配的任務，維護整體利益，同志間團結協作關系好。
7、熱愛學生，樹立為學生服務的觀點，平時不能叫學生代教師改作業、干雜務等。不搞有償家教，社會聲譽好。
8、愛護公物，節約水電，辦公室內安全使用電熱器具。及時歸還學校各類圖書、資料，器材、物品。
9、養成良好的衛生習慣，保持室內外地面，墻體清潔，擺設整齊。履行好值周值日職責。
10、積極參加學校組織的各類活動。無安全責任事故，無體罰變相體罰現象。
三、考核辦法
1、評估內容共十項，每項10分，有安全責任事故，嚴重體罰，有償家教每人次扣1分，其他每人次扣0.5分。
2、每學期期末評定一次，校考核終評委由校級領導、工會、教導處等同志組成。
現場寫作大賽評分細則 篇13
一、目的
為適應企業發展要求，充分發揮薪酬的激勵作用，進一步拓展員工職業上升通道，建立一套相對科學、合理的薪酬體系，結合各部門制定的薪酬方案和績效考核方案，特制定本規定。
二、薪酬發放
薪酬構成為：工資=基本工資+績效工資+提成+工齡工資
1.基本工資發放
基本工資每月發放，不與員工績效考核情況掛鉤。
2.績效工資發放及評分辦法
績效工資分為月度發放部分和年度發放部分，非創收部門各占年績效工資總額的40%和60%,創收部門占年績效工資總額的30%和70%,。
⑴月度績效工資發放與月度考核情況掛鉤，將被考評人的月度績效工資額除以100，乘以被考評人的月度考評得分，根據結果發放每月績效工資。
月度核發績效工資=年度績效工資總額40%(30%)÷12÷100績效考評得分
月度績效考核滿分為100分，根據考核項目實行扣分制。考核項每項均確定標準分值和扣分標準，標準分值扣完后可實行倒扣分，即該項考核分值為負分。扣分總分值超過100分的，當月績效考核為負分，負分計入年度考核總分，當月績效工資全額扣完為止。
創收部門年度發放部分績效工資同本部門年度利潤指標完成情況和個人年度績效考核總分(12個月份績效考核分總和)掛鉤，利潤指標完成則年度績效工資根據考核總分核發，未完成則不發放。
創收部門員工年度發放部分績效工資=年度績效工資總額60%(70%)÷1200年度績效考核總分
非創收部門年度績效工資發放與公司三個創收部門年度利潤指標完成情況和個人年度績效考核總分掛鉤，三個創收部門各占三分之一。
非創收部門員工年度發放部分績效工資=年度績效工資總額60%(70%)X/3÷1200年度績效考核總分(x為完成利潤指標的創收部門個數)
⑵評分辦法：
a、副總經理評分辦法按兩種分值計算，總經理考評占70%、副總經理自評占30%;
b、部門經理評分辦法按兩種分值計算，分管副總經理考評占70%、部門經理自評占30%;
c、職員評分辦法按兩種分值計算，部門經理考評占70%、員工自評占30%。
d、員工評分結果由部門經理負責統計，部門經理評分結果由分管副總經理統計，副總經理評分結果由總經理或總經理委派專人統計，統計結果及評分表統一交辦公室存檔備查。員工對評分結果有異議的，可向總經理或監事會主席申訴，由總經理或監事會主席親自或指派專人在辦公室復核，按申訴后結果處理。
3.提成發放
⑴創收部門提成按20xx年9月2日部門負責人會議確定標準執行，由分管副總經理進行分配，具體分配方案由分管副總經理擬定，報總經理辦公會審核通過后執行。
⑵非創收部門提成在年終經過核算后，結合公司三個創收部門的提成情況核發。
提成條件：公司三個創收部門任一部門超額完成公司下達的利潤指標后提成，則非創收部門可核發提成。如公司三個創收部門均無提成，則不核發提成。
提成標準：以三個創收部門提成總額的平均值(三個創收的提成總額除以三)作為每個非創收部門的提成總額標準。
提成分配：非創收部門提成由分管副總經理進行分配，具體分配方案由分管副總經理擬定，報總經理辦公會審核通過后執行。
4.工齡工資發放
工齡工資：公司工齡從(集團)有限公司成立之日(20xx年4月2日)起計算。員工在公司工作達到一定年限后，工齡工資按確定的標準從次月起執行。工齡工資標準：
在公司工作滿一年，享受工齡工資為50元/月;
在公司工作滿三年，享受工齡工資為100元/月;
在公司工作滿五年，享受工齡工資為150元/月;
在公司工作滿八年，享受工齡工資為200元/月;
在公司工作滿十年，享受工齡工資為250元/月;
在公司工作滿十五年及以上，享受工齡工資為200元/月。
以下情形不計算為公司工齡：
⑴員工離職后間隔時間超過1年又進入公司工作的，其工齡從再次進入公司起重新計算。未超過1年的，其工齡可以續接，但工齡工資必須在重新工作滿1年后發放。
⑵病休、事休時間超過一個月，超過部分不計算為員工工齡。
三、薪酬調整管理
1.試用期員工薪酬標準為確定的薪酬標準(基本工資)的80%。試用期滿經申請，相關人員審核通過后轉為正式員工，薪酬標準自動調整為確定的薪酬標準。
2.薪隨崗變：員工崗位異動時，其薪酬標準隨崗位變化而變化。
3.工資計算期間當月中途聘用或正常離職人員，當月工資的計算公式為：
實發工資=應發工資標準÷30出勤天數
四、特別情況薪酬管理
公司員工行為符合以下特別情況之一時，不再計發工資：
(1)觸犯國家法律被司法機關予以追究法律責任的;
(2)嚴重違反公司規章制度，予以辭退的;
(3)公司處罰通報中明確停發工資的;
(4)由于個人原因給公司造成重大經濟損失，經總經理辦公會決定停發工資的;
(5)未辦理離職手續自動離職的，扣發未發放的所有工資及福利。
(6)其它經總經理辦公會確認并決定停發工資的。
五、本規定自總經理辦公會審核通過之日起實施。
現場寫作大賽評分細則 篇14
本次首屆“博藝杯”舞蹈比賽主要以舞蹈的編排、舞蹈的整齊度、動作的表現力、參賽服裝的搭配、音樂的選用為評分標準。
具體評分實施細則如下：
(一) 參賽舞蹈評分(總分8分，評委打分精確到0.01分)
1.舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(2分)
2.舞蹈的編排、表演形式新穎有創意。(1分)
3.對舞曲音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，富有節奏感。(1分)
4.表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。(1分)
5.舞蹈表演具有時代感、抒發健康情懷，能夠展示大學生風采。(1分)
6.表演者精神飽滿、臺風端正，現場反映良好,如遇突發情況處理得當。(1分)
7.服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞臺效果。(1分)
(二)、拉票環節附加分(總分2分，評委打分精確到0.01分)
以選手拉票所帶動的觀眾氣氛為打分標準。
注：分別是以去掉最高分和最低分后計平均分。
現場寫作大賽評分細則 篇15
申論寫作的時候最大的難題無非就是難以確定文章的總論點和分論點。只要把這“哼哈二將”給搞定了，文章寫作的一大半問題就解決了。那么，如何確定文章的總論點和分論點?
首先要明確一個問題，申論寫作的閱卷標準。
如很多人所想，申論寫作無非就是圍繞一個話題來寫一篇文章，只要言之有理，論證充分，那就可以了。但事實并非如此，有不少文筆好的，卻從沒拿到理想的分數。我們網上看到的閱卷標準一般都如下：
一類文：立意鮮明，內容具體，中心明確;語言簡明、連貫、得體，表達方式運用恰當，無病句;結構合理，條理清楚，詳略得當;書寫規范、工整，格式正確，無錯別字，標點正確，卷面整潔、美觀。
二類文：內容具體，中心明確;語言通順，表達方式運用恰當，基本無病句;結構合理，條理清楚;書寫規范、工整，格式正確，基本無錯別字和標點錯誤，卷面整潔。
三類文：立意基本明晰，內容比較具體，中心比較明確;語言基本通順，表達方式基本恰當，有個別病句;結構合理，條理基本清楚;書寫比較規范，格式基本正確，錯別字和標點錯誤較少，卷面比較整潔。
四類文：立意不夠明確，內容不夠具體，中心不夠明確;語句欠通順，表達方式不夠恰當，有少量病句;結構基本完整，條理不夠清楚;字體潦草，錯別字、標點錯誤多，格式不正確，卷面不整潔。
五類文：立意不明確，認識有錯誤，內容偏離題意，中心不明確;語句不通順，表達方式不恰當，有多處病句;結構不完整，條理不清楚;字體特別潦草，難以辯認，卷面涂抹較嚴重。
但是這類標準界定很模糊，一類文和二類文、二類文和三類文的界限在哪?以哪個為衡量標準?沒有明確的說。那么閱卷的時候是否也如此?
顯然是不可能這樣的。據收集到的少有的流傳出來的(這包括一些刻意收集的以及別人私下告知我的)閱卷標準，都是有明確的論點以及寫作要求的。以20xx年國考副省級申論寫作為例。
請參考“給定資料”，以“弘揚黃河精神”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(40分)
要求：
(1)中心論點明確，有思想高度;
(2)內容充實，有說服力;
(3)語言流暢，1000 字左右。
這一年的這篇文章普遍都是低分。如果按照我們平常所理解的，全篇材料都沒怎么說“黃河精神”，我們大可以按照自己的理解來寫，更不要說中間的內容了。很多就按照“黃河精神是什么，為什么要弘揚黃河精神，以及如何弘揚黃河精神”的套路來寫，照上述的那個模糊的閱卷標準來說的話，那每個這樣寫的人都應該可以拿不錯的分數。事實顯然不是如此。
我就將手頭有的那個標準貢獻出來給大家共享(這里必須得感謝下某圖，因為正是他們通過各種努力拿到的這個標準，雖然少之又少，但彌足珍貴。即使我對他們有看法，但該感謝的得感謝，做人得分得清人和事。)
一類文：31-40分。對黃河精神的內涵有充分的認知并清楚表述出來;能恰當聯系實際充分論證;結構完整合理;行文流暢。結構完整指的是，按照黃河精神是什么，為什么要弘揚黃河精神，如何弘揚黃河精神這三個方面來展開論證。或者每一個黃河精神按照這樣的邏輯來論述，形成一個個小分論點也可以。對黃河精神內涵的把握，多多益善。
二類文：21-30分。對黃河精神的內涵有明確認知并表述出來;結構較完整;論證充分;行文流暢。對黃河精神內涵的認知六個至少有一個。
三類文：11-20分。明確提及黃河精神內涵，但無論證;或者有論證，但無主題明確觀點。不說黃河精神是什么，大談弘揚黃河精神，11-14分。說出來一個內涵，論證跑題了，比如大談如何治理黃河，16-20分。
四類文：0-10分。脫離黃河精神。字數嚴重不足的(不足300字)，直接給0-5分。有一定文字能力，6-10分。
無標題，在原得分基礎上直接扣兩分。
(閱卷老師已明確規定了黃河精神的內涵，具體包括六個方面：1、孕育生靈、滋養萬物的無私奉獻精神;2、鍥而不舍、生生不息的堅定執著精神;3、勇敢向前、不畏艱難的開拓進取精神;4、自我否定、自我調節的主動適應精神;5、胸懷博大、兼收并蓄的開放包容精神;6、也體現了人類敬畏自然、尊重規律的科學創新精神。)
從這個標準來看，很多人的文章都應該是三四類的文章，因為根本沒搞清楚黃河精神的內涵是什么，即使寫了也不準確。所以不要再憤憤不平地罵命題人了，不是命題人和閱卷人太隨意，而是我們以為他們“太隨意”，實則是我們根本到不了命題人的高度，始終霧里看花看不透。我們也可以看到命題人在這點上完全有底氣藐視社會上的任何培訓機構。他們教的那些與真正的“標準”相差甚遠，只能拿一些自己寫的東西來糊弄人，能拿幾分，估計自己心里都沒底。
再舉一例：
“給定材料7”的劃線部分寫到：“有位知識分子說，‘我已經無家可歸’，‘我在城市是寓公，在家鄉成了異客’。這樣，無論在鄉村少年身上，還是在農民工那里，以及這些出身農村的知識分子的群落里，我們都發現了‘失根’的危機。”請結合你對這段話的思考，參考“給定資料”，自擬題目，寫一篇文章。(40分)
這篇文章的寫作也讓很多人無所適從。這種結合一句話的思考寫一篇文章就是從20xx年國考地市級申論寫作開始的。總論點是什么?分論點又是什么?看看網絡上的那些所謂參考文章，可以說絕大部分是不合格的低分文章，更不要說大家自己練的那些文章了。這里就不展開論述了，大家可以自行到網上去查看相應的文章，我先把閱卷標準呈上。
文章只談“農村教育”為四類文。
如果能從農村教育談到農村文化，為二類或三類文。
一類文主題是“農村文化失根”，不僅指出農村文化目前存在的問題，而且能夠指出如何適應時代發展要求，發展鄉村文化。重點在于能夠指出“農村文化失根的原因”。
一、評閱方法：結合樣卷，采用整體關照，分等、分級賦分的方法進行評閱。
1、 總體閱讀;2、確定等類;3、根據等類的基準分，分級賦分。
二、評分標準
一等(36—40分)：全面符合答題要求
(1) 立意(寫作角度、中心論點、主題思想)明確;
(2) 思想深刻;
(3) 聯系實際恰當;
(4) 論證嚴密;
(5) 結構嚴謹，條理清楚，語言流暢。
以38分為基準，適當浮動，基本具備以上條件者，可獲基準分;某一方面比較突出的，適當加分;反之，酌情減分。
二等(26—35分)：基本符合答題要求
(1) 立意(寫作角度、中心論點、主題思想)較為明確;
(2) 思想較為深刻;
(3) 能夠聯系實際;
(4) 論證基本合理
(5) 結構較為完整，條理較為清楚，語言較為通順。
以30分為基準，適當浮動，基本具備以上條件者，可獲基準分;某一方面比較突出的，適當加分;反之，酌情減分。
三等(16—25分)：
(1)不完全符合題意，中心(寫作角度、中心論點、主題思想)較為模hu。
(2) 事例和資料不典型、不具體;
(3) 內容膚淺，論證乏力;
(4) 結構基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。
以20分為基準，適當浮動，具備以上條件之一者，可獲基準分;某一方面比較突出的，適當加分;反之，酌情減分。
現場寫作大賽評分細則 篇16
根據尹才干《關于現代詩歌的評價標準》一文的精神，結合多次評定參賽詩歌等級的實踐，特制定如下現代詩歌評分的參考細則：
一、詩的形式(共50分)
1、適宜性(10分)
適宜性，即是指詩呈現出來的外部形式(形態，評價標準中的“態式宜”)是否符合當前讀者的閱讀心理和閱讀習慣。具體表現在字、詞、句的排列組合，建行、節的處理上。過分整齊(不含傳統詩歌)，則缺乏靈動;過分分散，則顯得不夠凝練。
2、貼切性(10分)
貼切性，就是要求用語相對貼切(包括詞性、句式、節奏、章法、韻味等運用得體)，概念相對清楚，敘述描寫符合客觀實際或主觀想象，造句可以不遵守語法規范，提倡語言陌生化(參見尹才干《淺談語言的陌生化》)，推理可以反邏輯，但都以能夠確切地反映客觀事物的現象和本質，確切地表達作者對客觀事物的認識、理解和思想感情為目的。
3、精練性(10分)
精練性，就是要求語言潔凈、簡練，富有張力，盡可能將豐富的思想內容凝聚在精確簡練的詞句之中，從而言約意豐，“片言明百意”，給讀者留下廣闊的想象空間和思考余地。語言重復、啰嗦為詩歌語言之大忌。
4、韻律性(10分)
韻律性，是指將語言自身音調的高低清濁、節奏的長短緩急，有機地加以配置而達到音調和諧、聲韻鏗鏘的效果。它分外在韻律性(如押韻、節奏)和內在韻律性(相互搭配的效果)。音樂性在中華詩歌(主要指漢語詩歌)中的作用是尤其重要的，它是中華詩歌的“根”性之一。把詩之音樂性作為考察漢語詩之好壞的一個因素，是符合中華民族大多數讀者的口味的。詩之韻律性主要從音調、音色、節奏、旋律、氣韻等方面考察，視其與詩之內容協調共振的程度來評定其得分。完全無音樂性的詩歌，酌情扣分。
5、和諧性(10分)
和諧性，要求一首詩的外部結構必須是渾然一體的，它塑造的是一個完整的藝術形象。無論是詩的開頭、過渡、結尾，還是它的句子、節段、篇章等，每一因素必須是協調統一的。局部考量，整體判斷，視不協調程度扣分。
二、詩的內容(共50分)
1、新穎性(10分)
新穎性，不僅僅指“立意新”。一首詩的新穎性，包括塑造形象所使用的材料與技術手段是否與傳統和他人有所不同，體現出自己的個性。儲如題材立意、切入角度、組織結構、詩體風格、情感思想等等。如果在這些上有所雷同，尤其是在立意上，那么詩歌的創新程度就大打了折扣，就缺乏生命力了。在考量的時候，要視其雷同程度扣分。
2、真實性(10分)
真實性，主要是指詩歌表達出來的體驗與情感是真實的，而非虛假的。寫詩是有感而發，而非無病呻吟。只有詩歌表達的體驗與情感是真實的，才能感染讀者。真實性是詩歌感染讀者的一個極其重要的因素。
3、大眾性(10分)
大眾性與詩之內容的個體性、狹隘性相對，指詩之內容抒寫的是“大眾情感”，表達的是“普世價值”。詩歌選擇的物象、呈現出的意象能夠為大多數讀者體驗、經驗與想象，具有大眾喜聞樂見的藝術趣味。
4、深刻性(10分)
深刻性，就是要求“感情深”，它與膚淺、蒼白相對。指詩歌能夠對準美麗神奇的大自然和五彩繽紛的人類生活，生動地揭示大眾內心的情感內核，深刻地抒發大眾內心的喜、怒、哀、樂，讓讀者與詩歌產生共鳴。
5、開啟性(10分)
開啟性，就是要求“道理正”。是指詩歌塑造出來的形象及表現出來的情感，對大多數讀者有一定的開啟意義。詩歌能使大眾的心靈在誠信中凈化，靈魂在正直中提升，思想在審美中開啟。
現場寫作大賽評分細則 篇17
第一章 總則
第一條 中國共產主義青年團是黨的助手和后備軍。推薦優秀團員作為黨的發展對象(簡稱“推優”)，是培養造就社會主義事業接班人，加強黨員隊伍建設，充實黨的新生力量的需要;也是激發廣大團員青年的政治熱情，增強共青團組織的吸引力和凝聚力的需要。為進一步貫徹團省委深化“推優”工作會議精神，切實做好我院“推優”工作，結合我系“推優”工作的實踐經驗和實際情況，特制定本工作細則。
第二條 發展二十八周歲以下優秀大學生入黨，一般應從團員中發展;發展團員入黨一般應經過團組織推薦。
第三條 各級黨組織要充分認識“推優”工作的重要性，幫助和支持團組織開展“推優”工作，使“推優”工作做到制度化、規范化。
第四條 各系在建立團總支委員會的基礎上，在團支部委員會健全和工作正常開展起來以后，再進行“推優”工作。
第二章 “推優”的對象及條件
第五條 “推優”的條件是：
1 、堅決擁護黨的路線、方針、政策，言行上與黨中央保持一致，思想上積極要求進步，能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。
2 、入黨動機端正，充分領會黨員的權利和義務，有為共產主義事業奮斗終身的信念。
能開展批評和自我批評，敢于同不良行為作斗爭。
3 、能夠在各方面嚴格要求自己，學習成績優良，積極參與社會工作，工作中起模范帶頭作用。
4 、團結他人，群眾基礎良好。
第六條 “推優”的對象是：
1二十八周歲以下，遞交了入黨申請書的團員或二十八周歲以上遞交入黨申請書的非黨員團干部均可作為推薦對象。
2 、 “推優”對象必須是經過廈門大學黨的基礎知識學習班培訓合格的團員;
為了保證“推優”工作質量，對“推優”對象特作如下規定：
• 本學年不合格的團員不推薦;
• 沒有參加“黨章學習小組”和志愿者服務的團員不推薦;
• 支部民主測評票數不過半的團員不推薦 ( 參加民主測評的團員必須超過本支部團員總數的 4 / 5) ;
• 支部推薦程序不符合要求的不推薦。
• 團總支、學生會優秀學生干部可經商討后，在征求有關人員意見的基礎上優先推薦，
第三章 “推優”的要求及程序
團組織向黨組織推薦發展對象，要按照《黨章》規定的黨員基本條件，對申請入黨的團員進行全面考察，對基本具備預備黨員條件的優秀團員，團組織應及時向黨組織推薦。對于條件尚不成熟的應繼續培養，杜絕片面追求推薦數量、降格以求的現象。團員一般在各自所在團支部推薦，對院級學生干部，在征求有關人員意見的基礎上，可由學院團委直接向其所在黨組織推薦。 每名團員在校期間最多推薦兩次，推薦有效期為一年。
關于“推優”的時間安排：原則上一學年兩次，上半年在五月，下半年在十二月。
推優工作程序和步驟：
1 、各團支部開展“推優”工作應在學院黨委指導下，在學院團委的領導下進行;
2 、“推優”工作開展一周前，各支部召開支部團員大會，學習本《細則》以及黨員標準，公布申請入黨的團員名單，介紹其情況，并要求每個團員依據“推優”條件進行評議;
3 、各團支部在廣泛聽取團員意見的基礎上，以無記名投票的方式對申請入黨的團員進行民主測評，填寫民主測評表，當場公布測評結果;
4 、團支部委員會根據支部測評結果，確定推薦對象，推薦人數不得超過本支部團員人數的 20 %，向全體團員公布確定的推薦名單后，書面報團總支 審批;
5 、團總支召開委員會議，對各支部“推優”情況進行匯總、審查后，到學院團委領取《優秀團員入黨推薦對象審核表》，下發各團支部組織專人統一填寫，表格一式兩份，經團總支 審核并簽署審核意見后，報學院團委審核;
6 、學院團委審核并簽署審核意見后，確定推薦名單，發文至團總支，并抄送院黨委，由團總支向學生黨支部推薦;
7 、團支部將“推優”過程及結果記入《團支部工作手冊》;對已列為入黨積極分子的團員，其“推優”材料歸入申請入黨材料中。
第十三條 各團支部要認真填寫《優秀團員入黨推薦對象審核表》。推薦理由一欄應填寫如下內容：
1 、 思想品德方面的表現;
2 、 學習、工作及獲獎情況;
3 、 存在的缺點和不足;
4 、 民意測驗得票情況 ( 團支部應到團員數、實到團員數、得票數 ) 。
第四章 “推優”的審核程序及考核制度
第十四條 團總支要在認真檢查各團支部推優工作的基礎上，將該次全系(院)“推優”名單、總結材料和檢查記錄上報院團委備查。
第十五條 學院團委在各團總支 “推優”工作結束后的兩周內對其所報材料進行審核;院團委審核“推優”工作的程序：
聽取系團組織負責人關于本單位“推優”工作情況匯報;
檢查各系團組織“推優”工作小結和調查了解記錄中的有關情況;
簽署審核意見，并將《優秀團員入黨推薦對象審核表》反饋到各系團組織。
第十六條 “推優”工作的考核制度
學院團委根據各系 “推優”工作情況對各系的“推優”工作進行考核。
考核標準：
(1) 團總支、團支部推薦人數與團員總數相比的百分數來衡量“推優”的面;
(2) 團總支、團支部推薦人數與發展入黨人數相比的百分數來衡量“推優”的質量。
考核結果計入團總支、團支部工作總評分中，作為評選年度先進基層團組織的重要指標之一。
現場寫作大賽評分細則 篇18
根據抽簽結果，每人市場按具體要求，展示小組成果，組員風采及團隊精神等各個方面。評委根據相關評分標準進行評判。決賽主要考察團隊的綜合競爭力。
專家評審及答辯流程要求：
1、多媒體展示。
可通過PPT、電子書、視頻、照片等多種方式。其余內容可以包括團隊成員介紹、成員分工、過程展示展示等。(限時8分鐘)
必須包括：(1)、對小組的營銷方案的陳述 (2)、實戰營銷的成果展示
2、評委對選手的營銷方案、實戰中出現的問題以及上一環節分析中的問題進行提問，選手進行正面回答，可由一人作答或多人配合完成，從中可以更真實的看到選手的營銷能力，團隊配合力度，時間4-6分鐘，由評委掌控。
現場寫作大賽評分細則 篇19
本次匯演評分采取彩排與正式匯演累計計算,評委不給本單位節目打分，組織獎由領隊依據彩排和匯演情況投票選出,創作獎由演出評委在彩排時評出。
計分辦法：本次匯演采用10分制，現場打分，去掉一個最高分和一個最低分取平均分數，在平均分數的基礎上，原創節目加0.3分，領導參加演出的節目加0.2分;自演節目(沒有外請演員)加0.2分。
表演獎評分標準
評分標準包括主題與內容、表演技巧、舞臺效果、整體效果四個方面。
一、主題與內容(滿分2分)
1.主題鮮明，立意新穎，表現形式多樣、恰當。
2.內容健康向上，能較好地展現市政公用行業職工開拓創新、朝氣蓬勃的精神面貌。
二、表演技巧(滿分5分)
1.演唱：字正腔圓，吐音清晰，感情投入，節奏恰當，音色清晰而有質感、音準及高、低音把握準確，臺風自然高雅。
2.舞蹈：舞蹈表演富有感染力，有較好的舞臺效果，動作整齊，演員表情豐富，服飾搭配合理。
3.曲藝小品：語言詼諧幽默、通俗易懂，表情生動，動作配合恰到好處，多人配合默契。
4.詩歌朗誦：朗誦者普通話標準流暢，感情充沛，背景音樂創作、伴舞、場景設計與內容和整體演出效果相協調。
5.器樂演奏：具有正確的演奏方法、演奏姿勢和演奏狀態，樂曲演奏規范、流暢和完整，基本功扎實，具有正確把握節奏、力度、速度、音色及音準的能力，能較好地體現樂曲的內容與風格，具有較強的樂感和藝術表現力。
6. 其它：根據本標準之水平作相應評分。
三、舞臺效果(滿分1.5分)
1.精神飽滿，朝氣蓬勃。
2.講文明禮貌，儀表大方得體。
3.上下場從容大方，不造作。
四、整體效果(滿分1.5分)
1.節目內容具有一定深度和內涵。
2.現場氣氛熱烈，觀眾反應較好。
3. 舞臺畫面富于美感。
創作獎評分標準
1. 在創作精神上，主題鮮明，健康向上，要充分體現行業特點，突出服務理念，展現本單位職工干事創業、拼搏向上的精神風貌，具有一定的思想性、教育性、群眾性、藝術性及娛樂性。
2. 在創作內容上，充分體現主題，有濃重的節日氣息和鮮明的時代感，具有較高的藝術水準和較強的藝術感染力。謳歌市政公用職工在“建功立業”、“公共服務改善年”活動中愛崗敬業、無私奉獻的典型事跡，展示市政公用行業職工良好的精神風貌。
3. 在創作形式上，突破傳統形式，有獨特的創意，把思想內容、藝術形式融為一體，給人以激勵、奮進和感染力。
優秀組織獎評分標準
1. 指導思想明確，組織工作扎實有序，單位對整個匯演做出突出貢獻。
2. 按匯演要求按時上報各項材料，包括活動節目報表、影音資料等。
3. 節目整體質量高，形式新穎，效果突出。
4. 嚴格執行規定，積極配合、支持匯演工作，大局觀念、整體意識強，組織有序，服從安排。
5.單位推薦的主持人入選或達到選拔標準。
優秀參與獎評分標準
1. 評選范圍聘請專業人員創作或表演的節目。
2. 節目內容健康，體裁新穎，格調高雅，充分體現主題，有濃重的節日氣息和鮮明的時代感，具有較高的藝術水準和較強的藝術感染力，為整場演出增添光彩。
3. 一切服從大局，嚴格執行規定，按程序辦事，組織有序。
主持人選拔標準
1. 參選資格
本單位正式職工或特邀專業主持人。
2. 參選條件
語言表現：普通話標準，音色適合大型文藝晚會，具有較強的語言組織及駕馭能力，語感良好，語速適中。
臨場發揮：不緊張不怯場，能較好地把握控制整場演出，具有一定的藝術感染力和舞臺表現力，能通過自身個性與舞臺演出的有機統一形成觀眾喜愛的主持風格。
文化素養：具有較高的文字基本功和綜合素質。對整場演出具有強烈的責任感，在工作中有合作意識和團隊精神。
綜合素質：形象氣質端莊大方，了解市政公用行業基本概況及行業特點，能很好的展現市政公用行業職工朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，堅決服從局工會的工作安排及調配，全力對待每場演出和彩排。