師愛的智慧學習心得感想（通用3篇）

師愛的智慧學習心得感想 篇1

　　通過學習《師愛的智慧》這門課，我收獲了很多。其中有一句話，讓我印象很深刻，那就是“師愛是一種偉大的情感，溺愛是一種偉大的給予,同樣會使孩子遭到毀壞”。

　　人們常說：“教師是蠟燭，照亮別人燃燒自己，的確是這樣”。我們學校個別杰出的教師從班級值日到班里活動的安排;從作業的督促到不停地與家長的溝通;從同學矛盾的處理到同學個人愛好發展面面俱到、處處過問，不放過任何一個死角，最終弄得自己疲憊不堪，滿臉倦容，而學生也不買他的帳，反而變得松散，毫無斗志，問題百出。那么問題到底出在哪里呢?那就是老師的過于干涉、過于溺愛，而不了解學生內心的真實想法，他們現在正是心里不成熟階段，就好比是一顆小樹，除了澆水施肥之外，還需要把他們生長過程中滋長出來的一些小枝椏砍掉，從而長成一棵蒼天大樹，因此在表揚和賞識之外負責的批評也同樣很重要。恰當的鼓勵和表揚使學生感受到來自老師的關愛;同樣正確的批評也能夠使學生受到教育，從而嚴格的要求自己，提高抗挫折的能力，促進自身的身心發展。就比方前幾天我在初二某班聽一節語文課，講臺上的老師正在講的眉飛色舞的時候，外邊一個同學打報告，打完報告說道”老師讓你們男生和女生出來”。這時這位老師就急了：“讓男生和女生都出去還上不上課了”。我想此時這個學生會的同學肯定感到委屈，不過這個學生在老師說完之后就補充道：“讓你們班一個男生和一個女生出來”。當時我就感覺這個老師厲害的有點過分，可轉念一想，這個老師批評的也對，我想通過這件事之后那個學生肯定對自己今后的措辭會更加的注意，難道說這樣的批評不是老師對學生的關愛嗎?

師愛的智慧學習心得感想 篇2

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“吃的是草，擠出來的是奶”，是呀，教師的愛不僅獨特，而且有魔力般的神奇。有人說“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。也有人說“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”!這些人要告訴我們的是：一、愛別人的孩子是不容易的;二、愛別人的孩子如同愛自己的孩子更不容易;三、愛別人的孩子超過愛自己的孩子是最不容易的了。不是說教師是神，而是教師要以其獨特的方式愛學生。

　　還記得今年中央電視臺的《開學第一課》嗎?那個山區的小伙子——那個在新年給孩子送去短信問候和祝福的大孩子、在開學第一天用摩托車載著小女孩去上學的熱血青年、帶領孩子們一起跳邁克爾·杰克遜“太空舞步”的舞者，那么年輕，那么靦腆，但是他對學生的這份愛，以及把這份愛付諸于點點滴滴的行動中，足以讓我堅信：有愛，更有智慧!

　　這樣的老師，是孩子們心中最偉大的老師。當孩子們含淚說著：這是千年難遇的好老師的時候，我流淚了。因為在現實生活中，這樣時時流淌著愛的老師，真的太少了。更多的是老師們沉浸在忙碌中，忽視了學生成長的情感需求，他們往往高高地凌駕在孩子之上，所謂的平等只是一句空洞的口號;更多的教師眼中只有嚴厲;更多的教師口中只有訓導;太多的教師疲于雜亂的工作而忽略了面前活生生的生命……所以，這個靦腆的老師這樣說：我只是讓每個孩子充滿夢想，并為著夢想不斷努力，在努力的過程中每天都品嘗到幸福。多么樸實的愿景，每個人都有做夢的權利，孩子的夢想最美麗，為著夢想成長的孩子一定最幸福!幫助孩子實現夢想的老師一定最幸福!

　　所以，當于丹老師淡定而大氣地說：“孩子的成長不等于成績”的時候，我的心猛地一震。多少家長，多少學校，多少老師，為著這份虛擬的成績，而不惜犧牲孩子的生命成長。你看下課鈴聲如同虛設，盡管孩子們的心已經飛出去了，但是老師依然唾沫飛濺，滔滔不絕;你看省部委的“五嚴”規定如同虛設，三年級的作業每天要做1個小時;你看學校的各項規則如同虛設，體育課、音樂課……那是屬于優生的權利，那些個后進生啊，只能美其名曰“無償補償”……

　　教師的愛，要不為眼前的各種禁錮和考評;教師的愛，要不為學生目前的暫時的成績而憂慮;教師的愛，要著眼的是孩子未來的生命成長;教師的愛，要在意的是教育人的良知……

　　教師要有愛，有愛的老師只有充盈著教育智慧，才會擁有幸福的人生!

師愛的智慧學習心得感想 篇3

　　暑假里，生活是多么豐富多彩啊！能跟爸爸媽媽去長城游玩，能和小伙伴們玩耍、還能看電視……可最忘不了的就是學會了溜冰。

　　在暑假，姐姐送給了我一雙溜冰鞋，我高興得一蹦三尺高。回到家，我連忙穿上溜冰鞋，扶著椅子，慢慢地站了起來，心里就像有只兔子一樣，蹦來跳去，生怕會摔倒！接著，好不容易邁開第一步。突然，身子一扭，向前一滑，辛虧我扶著椅子，可屁股還是挨著了地，“哎呦呦”真痛啊！我又扶著椅子，堅強地站起來，然后，緩慢地蠕動雙腳，和蝸牛爬行差不多。

　　經過了無數次的摔倒、爬起、再摔倒……就像姍姍學步的娃娃一樣。在我的努力下，在爸爸媽媽的呵護下，我終于學會溜冰啦！心里有一種莫名其妙的激動，這成功畢竟是我用一顆顆汗水換來的呀！