奧地利職業(yè)教育學(xué)習(xí)見(jiàn)聞及體會(huì)
奧地利職業(yè)教育學(xué)習(xí)見(jiàn)聞及體會(huì)
一、本次學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介
由教育部選派來(lái)自全國(guó)19個(gè)省市一行19位老師，自XX年10月30日到12月13日期間，遠(yuǎn)赴奧地利首府維也納學(xué)習(xí)，順利完成了旅游教育學(xué)習(xí)任務(wù)。所學(xué)包括《學(xué)校管理學(xué)和學(xué)校組織學(xué)》、《質(zhì)量管理》、《方法論和教學(xué)法》、《實(shí)習(xí)的組織與管理》、《企業(yè)文化》、《旅游管理》、《旅游路線管理》、《旅游市場(chǎng)》、《大型會(huì)議管理》、《旅游目的地管理學(xué)》、《葡萄酒市場(chǎng)概況》等22門(mén)課程，并在主辦學(xué)校、維也納市政府、維也納商會(huì)、維也納旅游協(xié)會(huì)精心組織安排下，參觀了維也納多個(gè)旅游學(xué)校和企業(yè)，前往奧地利著名旅游景區(qū)見(jiàn)習(xí)導(dǎo)游。
擔(dān)任上述授課任務(wù)的老師共27名授課老師把歐洲先進(jìn)的職業(yè)教育體制、行業(yè)理念、辦學(xué)模式、教學(xué)模式貫徹于整個(gè)教學(xué)之中，使我們受益匪淺。
二、奧地利教育現(xiàn)狀
（一）教育保障體系
奧地利有完善的教育保障體系，包括法律保障、經(jīng)費(fèi)保障、機(jī)制保障、企業(yè)合作保障等，其中企業(yè)合作保障表現(xiàn)在接納學(xué)校的教師進(jìn)行在職培訓(xùn)、企業(yè)見(jiàn)習(xí)和企業(yè)調(diào)研、為學(xué)校無(wú)償提供教學(xué)設(shè)施設(shè)備、支持學(xué)校的課題研究和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等教學(xué)工作。
（二）教育體制
奧地利的教育有250年的發(fā)展歷史，形成了完善的教育體制。奧地利實(shí)施九年義務(wù)教育。但學(xué)制中，小學(xué)至中學(xué)畢業(yè)只為八年，第九年的義務(wù)教育為高中職第一年。由于奧地利高中以下教育完全免費(fèi)，故幾乎所有的國(guó)民在完成義務(wù)教育后階繼續(xù)就讀，完成高中職教育。因此，奧國(guó)學(xué)制實(shí)質(zhì)上無(wú)異于實(shí)施十二年國(guó)教。其先進(jìn)性值得借鑒。
奧地利職業(yè)教育產(chǎn)生于17世紀(jì)末，一直為經(jīng)濟(jì)、民生服務(wù)（玻璃、森林），并隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而發(fā)展，具有前瞻性。社會(huì)經(jīng)濟(jì)、國(guó)民職業(yè)生存與發(fā)展的需要，加之社會(huì)的重視促進(jìn)了職業(yè)教育良性發(fā)展，至今僅有30%--35%的學(xué)生進(jìn)入文理中學(xué)學(xué)習(xí)（普通中學(xué)），后期或升入大學(xué)或參加職業(yè)培訓(xùn)一年就業(yè)，其余大部分學(xué)生進(jìn)入了各種職業(yè)學(xué)校，日后接受職業(yè)教育或職業(yè)培訓(xùn)。由于職業(yè)教育卓有成效，并建立終身教育機(jī)制，確保社會(huì)多元化的人才需求，滿足職教人才的就業(yè)、職業(yè)發(fā)展。
很多職業(yè)學(xué)校不是規(guī)劃產(chǎn)生的，而是應(yīng)運(yùn)而生。
------- schulleiter hofrat prof. mag. dr. erich auerbäck
（三）modul的教學(xué)管理理念及特色
1、職業(yè)學(xué)校的魅力所在
對(duì)學(xué)生而言
一個(gè)是學(xué)校的知名度和口碑
二是把學(xué)生作為成人而不是小孩，學(xué)校可能更受歡迎一點(diǎn)
對(duì)老師而言
1、學(xué)校聲望
2、環(huán)境，工作條件
3、生源（選學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：一是以前的分?jǐn)?shù)，二是面試的表現(xiàn)中展現(xiàn)的個(gè)性。例如學(xué)生的性格是否開(kāi)朗）
對(duì)父母而言
學(xué)校的聲望
2、嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入制度
對(duì)象
要求接受的教育
學(xué)制及學(xué)歷
任教層次
取得mutra證書(shū)的高職和文理高中畢業(yè)生
師范學(xué)院，三年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
三年，學(xué)士
職業(yè)學(xué)校做實(shí)習(xí)或?qū)I(yè)課老師
在輔讀學(xué)校、小學(xué)、學(xué)徒教育（雙元制學(xué)校）中任教